เรากำลังเตรียมตัวมาเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กๆ ในระดับที่เรียบง่ายและเข้าใจง่าย โดยผสมผสานกับเรื่องราวที่น่าสนุกและเล่นตลก เพื่อที่เด็กๆจะสนุกและเรียนรู้ได้ดียงยัน นี่คือบทที่จะช่วยเด็กๆในการเรียนภาษาอังกฤษตลอด โดยใช้วิธีการเรียนที่สะดวกและมีประสิทธิภาพ

การแนะนำ

เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ภาพแรก

• ภาพ: ภาพสวนสัตว์
• คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, grass, flower, animal, bird, pond

ภาพที่ 2

• ภาพ: ภาพห้องนอน
• คำศัพท์ที่ซ่อน: bed, pillow, blanket, lamp, mirror, window

ภาพที่ 3

• ภาพ: ภาพห้องบริการ
• คำศัพท์ที่ซ่อน: toilet, sink, shower, towel, soap, toothbrush

ภาพที่ 4

• ภาพ: ภาพห้องกิน
• คำศัพท์ที่ซ่อน: table, chair, plate, fork, knife, spoon

ภาพที่ 5

• ภาพ: ภาพห้องเรียน
• คำศัพท์ที่ซ่อน: book, pencil, eraser, ruler, chalk, blackboard

ภาพที่ 6

• ภาพ: ภาพห้องเล่น
• คำศัพท์ที่ซ่อน: ball, car, doll, puzzle, crayon, toy

ภาพที่ 7

• ภาพ: ภาพห้องงาน
• คำศัพท์ที่ซ่อน: computer, printer, scanner, phone, clock, desk

ภาพที่ 8

• ภาพ: ภาพห้องหนังสือ
• คำศัพท์ที่ซ่อน: shelf, bookcase, magazine, newspaper, dictionary, encyclopedia

ภาพที่ 9

• ภาพ: ภาพห้องอาหาร
• คำศัพท์ที่ซ่อน: refrigerator, oven, microwave, stove, pan, pot

ภาพที่ 10

• ภาพ: ภาพห้องน้ำ
• คำศัพท์ที่ซ่อน: sink, shower, bathtub, toilet, towel, soap

ภาพที่ 11

• ภาพ: ภาพห้องตู้เสื้อผ้า
• คำศัพท์ที่ซ่อน: shirt, pants, dress, socks, shoes, hat

ภาพที่ 12

• ภาพ: ภาพห้องหลังบ้าน
• คำศัพท์ที่ซ่อน: garage, tool, car, bike, ladder, shovel

ภาพที่ 13

• ภาพ: ภาพห้องสระ
• คำศัพท์ที่ซ่อน: pool, slide, diving board, lifeguard, towel, swim goggles

ภาพที่ 14

• ภาพ: ภาพห้องโรงแรม
• คำศัพท์ที่ซ่อน: bed, pillow, blanket, lamp, mirror, window

ภาพที่ 15

• ภาพ: ภาพห้องตู้เสื้อผ้าหญิง
• คำศัพท์ที่ซ่อน: dress, skirt, blouse, shoes, handbag, jewelry

ภาพที่ 16

• ภาพ: ภาพห้องตู้

ภาพแรก

• คำศัพท์: tree, grass, flower, animal, bird, pond
• เรื่องราว: “Look at this beautiful park! There are so many trees and flowers. Can you see the animals and birds? The pond is so clear and the water is sparkling like a mirror. What do you think the animals are doing?”

ภาพที่2

ภาพที่ 2

ภาพ: ภาพห้องนอน

คำศัพท์:– bed- pillow- blanket- lamp- mirror- window

เรื่องราว:“Imagine you’re in a cozy bedroom. It’s time for bed, and you see a warm, soft bed with a fluffy blanket. Next to the bed, there’s a pillow, ready for a good night’s sleep. The room is lit by a soft lamp, casting a gentle glow. You might even see a mirror on the wall, where you can check yourself before going to sleep. And, of course, there’s the window, where you can look out and dream of adventures.”

ภาพที่3

ภาพที่ 3

ฉันเองจึงได้นำเสนอภาพที่สาม ซึ่งเป็นภาพห้องนอนที่มีหลากหลายสิ่งของที่เด็กๆคงรู้จักดี เช่นเดียวกับภาพที่ก่อนหน้านี้ ฉันจะให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้และเด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ที่ฉันไม่ได้กล่าวออกมาจากภาพนี้

1. ภาพห้องนอน

• คำศัพท์: bed, pillow, blanket, lamp, mirror, window

1. เริ่มต้นเกม

• “ฉันจะกล่าวคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพห้องนอนแล้วเด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ที่ฉันไม่ได้กล่าวออกมาจากภาพนี้จ้า!”

1. กล่าวคำศัพท์

• “ฉันกล่าวคำศัพท์แรกว่า ‘bed’ หรือ หลังเสาะ”

1. หาคำศัพท์ที่ฉันไม่ได้กล่าวออกมา

• “เด็กๆ จะหาคำศัพท์ที่ฉันไม่ได้กล่าวออกมาจากภาพห้องนอน ถ้าเด็กๆหาขึ้นได้แล้วก็มองไปหาภาพเพื่อตรวจสอบ”
• คำศัพท์ที่ฉันไม่ได้กล่าวออกมา: pillow, blanket, lamp, mirror, window

1. เล่าคำศัพท์ที่เด็กๆหาขึ้น

• “ฉันยินยอมว่าเด็กๆหาขึ้นแล้ว คำศัพท์ที่เด็กๆหาขึ้นคือ ‘pillow’, ‘blanket’, ‘lamp’, ‘mirror’, ‘window’”

1. ประเมินและเล่นต่อไป

• “อย่างไรก็ตาม ฉันยังมีคำศัพท์ที่ยังไม่ได้กล่าวออกมาอีกหลายคำ ดังนั้นเด็กๆจะต้องหาครับ/ค่ะ!”
• “เราจะเล่นต่อไปกับภาพหน้าต่อไปนะครับ/ค่ะ!”

ภาพที่4

ภาพที่ 4 นี้เป็นภาพของห้องที่เรียกว่า “The Kitchen” หรือ ห้องครัว ซึ่งเป็นที่ที่เราเตรียมอาหารและเล่นกับอาหารต่างๆ ในภาษาอังกฤษเรียกว่า “The kitchen is where we prepare food and play with food.” ในห้องครัวนี้มีหลายอย่างที่เราจะแนะนำให้เด็กเรียนรู้:

1. Table (ตาราง): สิ่งที่เราจัดตารางอาหารและเล่นอาหารไว้

• “Look at the table. The table is where we eat and play with food.”

1. Chair (เก้าอี้): สิ่งที่เรานั่งดื่มกาแฟและเล่นอาหารไว้

• “There are chairs around the table. We sit on chairs to eat and play.”

1. Plate (แผง): สิ่งที่เราจัดอาหารไว้

• “The plate is for our food. We put food on the plate.”

1. Fork (ขาว): สิ่งที่เราใช้กัดอาหารไว้

• “The fork is to help us eat. We use the fork to pick up food.”

1. Knife (มีด): สิ่งที่เราใช้ตัดอาหารไว้

• “The knife is for cutting food. We use the knife to cut our food.”

1. Spoon (ฉาก): สิ่งที่เราใช้กัดอาหารไว้

• “The spoon is also for eating. We use the spoon to eat soup and dessert.”

1. Glass (ชาม): สิ่งที่เราใช้ดื่มน้ำและเครื่องดื่มไว้

• “The glass is for drinking. We pour water or juice into the glass.”

1. Bowl (ถ้ำ): สิ่งที่เราใช้จัดตารางอาหารและเล่นอาหารไว้

• “The bowl is like a plate. We put food in the bowl.”

1. Cup (ชาม): สิ่งที่เราใช้ดื่มน้ำและเครื่องดื่มไว้

• “The cup is also for drinking. We drink water or tea from the cup.”

1. Microwave (เมกาวัฒน์): สิ่งที่เราใช้ในการฝังอาหารไว้

• “The microwave is for heating food. We use the microwave to warm up our food.”

1. Oven (เตา): สิ่งที่เราใช้ในการทำอาหารไว้

• “The oven is for baking. We bake bread and cakes in the oven.”

1. Toaster (เตาเจาะ): สิ่งที่เราใช้เจาะขนมไว้

• “The toaster is for toasting bread. We use the toaster to make our bread crispy.”

1. Refrigerator (เต็นเตอร์): สิ่งที่เราเก็บอาหารและเครื่องดื่มไว้

• “The refrigerator keeps our food fresh. We store food and drinks in the refrigerator.”

1. Cereal (ขนมทราย): สิ่งที่เรากินเป็นอาหาร

• “Cereal is a type of food we

ภาพที่5

ภาพที่ 5 นี้แสดงภาพของห้องที่มีหนังสือตัวเดี่ยวๆ และโต๊ะกลับของหนังสือ ซึ่งเป็นที่เลือกของเด็กเพื่อเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นและการอ่านหนังสือ

ภาพที่ 5:

• ภาพ: ภาพห้องที่มีหนังสือตัวเดี่ยวๆ และโต๊ะกลับของหนังสือ
• คำศัพท์: book, shelf, table, bookshelf, reading

บทสนทนา:

1. “Hey kids! วันนี้เรามีภาพที่ 5 แล้วนะครับ/ค่ะ. ดูว่ามีอะไรในภาพนี้!”
2. “เราเห็นห้องที่มีหนังสือตัวเดี่ยวๆ และโต๊ะกลับของหนังสือเลยจ้ะ! หนังสือเป็นที่สำคัญสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษนะครับ/ค่ะ.”
3. “เราจะเล่นเกมทายคำศัพท์จากภาพนี้เลยจ้ะ. ใครจะแนะนำคำศัพท์ที่ฉันกล่าวไปจากภาพนี้?”
4. “คำศัพท์ที่ฉันจะกล่าวคือ ‘book’! หนังสือเป็นที่สำคัญสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ ใช่ไหม?”
5. “และคำศัพท์ต่อไปคือ ‘shelf’! หนังสือตัวเดี่ยวๆ จะอยู่บนเหล็กหรือไม่?”
6. “และ ‘table’! โต๊ะกลับของหนังสือเป็นที่ใช้สำหรับอ่านหนังสือเลยจ้ะ.”
7. “สุดท้ายคำศัพท์ที่ฉันจะกล่าวคือ ‘bookshelf’! หนังสือตัวเดี่ยวๆ จะอยู่บนเหล็กหรือไม่?”
8. “ใครที่จะแนะนำคำศัพท์ถูกต้องจะได้รับรางวัลจากฉัน! อย่างไรก็ตาม ทุกคนที่เล่นเกมวันนี้เป็นที่เป็นติดตามแล้วนะครับ/ค่ะ!”
9. “จบแล้วครับ/ค่ะ วันนี้เราเรียนรู้และเล่นเกมอย่างสนุกสนานเลยจ้ะ!”

ภาพที่6

ภาพที่ 6 แสดงภาพของห้องนอนที่มีหลังคาแบบหลากหลายสีและมีหน้าต่างใหญ่สวยงาม หน้าต่างนี้สามารถเห็นภาพอากาศและสายฝนที่กระทำหลังคาไปมากัน ในห้องนอนนี้มีเตียงที่สวยงามเป็นแบบหลากหลาย บนเตียงมีเสริมด้วยหมุดหนังสือและเสริมของเล่นที่เป็นแบบที่เด็กชอบ ที่หน้าต่างมีเตียงนอนสวยงามเป็นแบบหลากหลาย บนเตียงนอนมีหมุดหนังสือและเสริมของเล่นที่เป็นแบบที่เด็กชอบ ที่หน้าต่างมีเตียงนอนสวยงามเป็นแบบหลากหลาย บนเตียงนอนมีหมุดหนังสือและเสริมของเล่นที่เป็นแบบที่เด็กชอบ ซึ่งทำให้ห้องนอนมีสีสันและสไตล์ที่ต่างกัน และทำให้ห้องนอนมีสภาพที่มีความสะดวกสบายและสวยงาม ในห้องนอนนี้มีหลอดเทียงที่สวยงามและมีหลอดเทียงที่สวยงามและมีหลอดเทียงที่สวยงาม ซึ่งทำให้ห้องนอนมีสภาพที่มีความสะดวกสบายและสวยงาม ในห้องนอนนี้มีหลอดเทียงที่สวยงามและมีหลอดเทียงที่สวยงาม ซึ่งทำให้ห้องนอนมีสภาพที่มีความสะดวกสบายและสวยงาม ในห้องนอนนี้มีหลอดเทียงที่สวยงามและมีหลอดเทียงที่สวยงาม ซึ่งทำให้ห้องนอนมีสภาพที่มีความสะดวกสบายและสวยงาม ในห้องนอนนี้มีหลอดเทียงที่สวยงามและมีหลอดเทียงที่สวยงาม ซึ่งทำให้ห้องนอนมีสภาพที่มีความสะดวกสบายและสวยงาม ในห้องนอนนี้มีหลอดเทียงที่สวยงามและมีหลอดเทียงที่สวยงาม ซึ่งทำให้ห้องนอนมีสภาพที่มีความสะดวกส

การประเมิน

แล้วครับ/ค่ะ ในเกมที่เราเล่นวันนี้ เราได้พบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมหลากหลาย! รวมไปถึงภาพของสวนสัตว์ที่มีต้นไม้ ดอกไม้ และสัตว์ที่อาศัยอยู่ในธรรมชาติ หรือภาพของห้องนอนที่มีเตียง หลังคลุม และเตาประทุน และห้องที่มีโต๊ะ เศษ และขาว รวมถึงห้องกินที่มีโต๊ะ เศษ และขาวด้วย! การเล่นเกมนี้ทำให้เราได้รู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมากขึ้นและเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนาน! ใครที่ชอบเกมนี้มากที่สุดจะได้รับรางวัลจากฉันครับ/ค่ะ! ขอบคุณที่เล่นเกมกับฉัน! อย่างไรก็ตาม ทุกคนที่เล่นเกมวันนี้เป็นที่เป็นติดตามแล้วนะครับ/ค่ะ!

รางวัลและการปิดเกม

เรียบร้อยแล้ว! ทุกครั้งที่เรามีโอกาสเล่นเกมนี้ ทั้งเด็กและเราต่างรู้สึกสนุกสนานมาก! ในที่สุด มาเข้าร่วมรางวัลของเรากันเลยครับ/ค่ะ!

• “เราได้มีโอกาสเรียนรู้คำศัพท์มากมายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมแล้วนะครับ/ค่ะ! ใครที่มีคำศัพท์ถูกต้องที่สุดจะได้รับรางวัลจากเรา!”
• “ใครจะเป็นผู้ชนะในครั้งนี้? ค่ะ! ครับ! มันคือ [ชื่อเด็ก] ที่ทำได้ดีที่สุด! คำศัพท์ที่เขา/เธอทำได้ถูกต้องที่สุดคือ [คำศัพท์ที่ถูกต้อง]!”
• “ทุกคนที่เล่นเกมวันนี้เป็นที่เป็นติดตามแล้วนะครับ/ค่ะ! อย่างไรก็ตาม ทุกคนที่มีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษก็จะได้รับรางวัลจากเรา!”
• “จบแล้วครับ/ค่ะ วันนี้เราได้มีโอกาสเล่นเกมทายคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและเรียนรู้คำศัพท์มากมาย! อย่างไรก็ตาม การเรียนภาษาอังกฤษมีที่สนุกอีกมากครับ/ค่ะ! ทุกคนจงรู้สึกยินยอมที่เราได้มีโอกาสเล่นเกมวันนี้!”