Bài Nghe Tiếng Anh Lớp 7: Học Từ Tiếng Anh Trong Trò Chơi và Câu Chuyện Vui Vẻ

Trong thế giới đầy màu sắc và năng động này, trẻ em luôn tỏ ra tò mò với mọi thứ xung quanh. Họ thích khám phá, phát helloện, và học hỏi kiến thức mới qua các trò chơi và câu chuyện. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tập đầy thú vị, thông qua một loạt các hoạt động đơn giản và thú vị, giúp trẻ em học tiếng Anh trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ. Hãy cùng nhau bắt đầu chuyến hành trình này nhé!

Chuẩn bị

1. In hoặc vẽ bảng tìm từ ẩn:

• Chọn một chủ đề môi trường xung quanh như cây cối, động vật, thiên nhiên, và thời tiết.
• Vẽ hoặc in một bảng với các từ ẩn được viết theo thứ tự ngẫu nhiên.

1. Chuẩn bị hình ảnh hỗ trợ:

• Tìm hoặc tạo các hình ảnh minh họa cho các từ ẩn. Ví dụ: hình ảnh cây cối, động vật, đám mây, mặt trời, gió, mưa, băng giá, lửa, và bão.

three. Chuẩn bị công cụ viết:– Chuẩn bị bút, marker, hoặc các công cụ viết khác để trẻ em có thể viết từ vào bảng.

1. Giới thiệu trò chơi:

• Giải thích cho trẻ em về trò chơi. Hãy cho họ biết rằng họ sẽ tìm kiếm và viết các từ ẩn vào bảng.
• Đảm bảo trẻ em helloểu rằng họ cần sử dụng hình ảnh để giúp họ nhớ và viết đúng từ.

1. Thực hiện trò chơi:

• Đọc tên của một từ ẩn và yêu cầu trẻ em tìm kiếm từ đó trên bảng.
• Trẻ em có thể sử dụng hình ảnh để hỗ trợ việc tìm kiếm từ.

1. Kiểm tra và khen ngợi:

• Khi trẻ em viết đúng từ, khen ngợi họ và yêu cầu họ đọc lại từ đó.
• Đảm bảo rằng trẻ em viết từ đúng cách và theo thứ tự.

1. Hoạt động thực hành:

• Sau khi hoàn thành trò chơi, tổ chức một hoạt động thực hành khác để củng cố kiến thức. Ví dụ, yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh ngắn về chủ đề môi trường xung quanh sử dụng các từ đã tìm thấy.

eight. Tạo điều kiện học tập vui vẻ:– Sử dụng âm nhạc, hình ảnh động, và các yếu tố tương tác để tạo ra một môi trường học tập vui vẻ và hấp dẫn cho trẻ em.

Bước 1

1. Chọn Hình Ảnh:

• Tìm hoặc vẽ các hình ảnh của các loài động vật hoang dã như gấu, voi, hổ, voi, và voi.
• Đảm bảo rằng hình ảnh rõ ràng và màu sắc sống động để trẻ em dễ dàng nhận diện.

1. Tạo Danh Sách Từ Vựng:

• Lên danh sách các từ vựng liên quan đến các loài động vật này: undergo, elephant, tiger, giraffe, whale, v.v.
• Đảm bảo rằng danh sách từ vựng phù hợp với độ tuổi của trẻ em.

three. Sắp Xếp Hình Ảnh:– Đặt các hình ảnh động vật trên một bảng hoặc mặt phẳng lớn, để trẻ em có thể dễ dàng nhìn thấy và tiế%ận.

four. Chuẩn Bị Âm Thanh:– Tải các âm thanh thực tế của các loài động vật để sử dụng trong trò chơi. Điều này có thể là âm thanh của gấu, voi, hổ, voi, và voi.- Đảm bảo âm thanh rõ ràng và dễ nghe.

1. Chuẩn Bị Câu Hỏi:

• Chuẩn bị các câu hỏi đơn giản để trẻ em trả lời dựa trên hình ảnh và âm thanh. Ví dụ: “Loài động vật nào tạo ra âm thanh này?”

1. Thiết Bị Trợ Giúp:

• Nếu cần, chuẩn bị các thẻ từ vựng hoặc danh sách từ vựng để trẻ em có thể tham khảo khi cần thiết.

1. Bố Trí Khu Vực:

• Đảm bảo rằng không gian chơi trò chơi được bố trí gọn gàng và trẻ em có thể di chuyển dễ dàng mà không vướng víu.

Xin lỗi, bạn có thể cung cấp thêm nội dung để tôi có thể dịch cho bạn? Bước 2 mà bạn đề cập không có nội dung cụ thể để tôi dịch.

1. Hướng Dẫn Trẻ Em:

• “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị! Hãy nhìn vào các hình ảnh của các động vật dưới nước mà chúng ta đã chuẩn bị.”
• “Mỗi hình ảnh sẽ có một từ tiếng Anh liên quan đến động vật đó. Chúng ta sẽ phải đoán từ đó.”

1. Trình Bày Hình Ảnh:

• “Hãy nhìn vào hình ảnh của con cá. Nó có hình dáng như thế nào? Đúng vậy, nó có vây và đuôi. Chúng ta gọi nó là ‘fish’.”
• “Bây giờ, hãy nhìn vào hình ảnh của con ếch. Nó có chân dài và nhảy rất nhanh. Đúng rồi, nó là ‘frog’.”

1. Đoán Từ:

• “Chúng ta sẽ bắt đầu với hình ảnh này. Hãy nhìn okỹ và đoán từ tiếng Anh cho hình ảnh này.”
• “Ai có thể đoán? Đúng rồi, hình ảnh này là con cá, từ tiếng Anh là ‘fish’.”

1. Giải Đáp và Khen Ngợi:

• “Chúng ta đã đúng rồi! ‘Fish’ là từ tiếng Anh cho hình ảnh này. Cảm ơn bạn đã đoán đúng.”
• “Hãy tiếp tục với hình ảnh tiếp theo. Ai có thể đoán từ tiếng Anh cho hình ảnh này?”

five. Lặp Lại Quá Trình:– “Chúng ta sẽ tiếp tục với các hình ảnh khác. Hãy nhớ rằng mỗi hình ảnh sẽ có một từ tiếng Anh đặc trưng.”- “Hãy nhìn vào hình ảnh này. Nó có vảy và sống ở biển. Đúng rồi, nó là ‘shark’.”

1. Kiểm Tra hiểu Biết:

• “Chúng ta đã học được rất nhiều từ. Hãy thử đọc lại từ tiếng Anh mà chúng ta đã tìm thấy.”
• “Ai có thể đọc lại từ ‘shark’?”

1. kết Thúc Trò Chơi:

• “Chúng ta đã hoàn thành trò chơi này rồi. Cảm ơn các bạn đã tham gia và học được nhiều từ mới.”
• “Hãy nhớ rằng chúng ta sẽ chơi trò chơi này nhiều lần nữa để học thêm từ tiếng Anh.”

Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ hoặc viết ra từ tiếng Anh mà họ đã đoán được để củng cố kiến thức.- Bạn có thể yêu cầu trẻ em okể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ mới học để tăng cường khả năng sử dụng ngôn ngữ.

Bước 3

Bước 3: Tạo nội dung học về ngày và giờ bằng tiếng Anh, kết hợp với câu chuyện du lịch

1. Chọn Địa Điểm Du Lịch:

• Chọn một địa điểm nổi tiếng như thế giới (Disney international) hoặc các bãi biển nổi tiếng nhưBãi biển Cancun để làm nền cho câu chuyện.

1. Xây Dựng Câu Chuyện:

• Câu chuyện có thể bắt đầu với một em bé tên Lily và gia đình của cô ấy chuẩn bị cho chuyến du lịch đến thế giới.
• Lily và gia đình sẽ bắt đầu hành trình của mình vào một buổi sáng trong tuần.

three. Giới Thiệu Ngày và Giờ:– Trong suốt câu chuyện, bạn có thể sử dụng ngày và giờ để tạo ra những tình huống cụ thể.- Ví dụ: “it’s Monday morning, and Lily is waking up. it’s 7:00 AM.”

four. Tình Huống Đi Xe Điếng:– Lily và gia đình lên xe điếng vào giờ eight:00 AM và bắt đầu hành trình dài.- “Họ lên xe Điếng vào giờ 8:00 AM và bắt đầu hành trình của mình.”

1. Ăn Trưa:

• Đến giờ 12:00 PM, gia đình dừng lại để ăn trưa.
• “Họ dừng lại để ăn trưa vào giờ 12:00 PM và thưởng thức bữa ăn.”

1. Tham Quan Các Điểm Du Lịch:

• Tại thế giới, Lily và gia đình tham quan các điểm du lịch vào các giờ khác nhau.
• Ví dụ: “Họ tham quan EPCOT vào giờ 2:00 PM và có một thời gian tuyệt vời.”

1. Buổi Chiều:

• Buổi chiều, họ tham gia vào các trò chơi và hoạt động khác vào giờ four:00 PM.
• “Họ chơi các trò chơi và tham gia vào các hoạt động khác vào giờ 4:00 PM.”

1. Buổi Tối:

• Buổi tối, họ tham gia vào các buổi biểu diễn và ăn tối vào giờ 7:00 PM.
• “Họ xem buổi biểu diễn pháo hoa vào giờ 7:00 PM và ăn tối vào giờ 8:00 PM.”

1. okết Thúc Ngày Đầu Tiên:

• Cuối ngày, họ trở về khách sạn vào giờ nine:00 PM và chuẩn bị cho ngày tiếp theo.
• “Họ trở về khách sạn vào giờ nine:00 PM và chuẩn bị cho ngày mai.”

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Sau khi nghe câu chuyện, trẻ em có thể vẽ hoặc okể lại ngày của Lily và gia đình, sử dụng các từ vựng về ngày và giờ mà họ đã học được.

Bước 4

• Trò Chơi Đoán Từ:

• Trẻ em sẽ được chia thành hai đội nhỏ.

• Một thành viên trong mỗi đội sẽ được chọn làm người đoán.

• Người đứng đầu đội đối phương sẽ nói một từ tiếng Anh và người đoán trong đội của mình phải đoán xem đó là từ gì.

• Nếu đoán đúng, đội của người đó sẽ nhận được một điểm.

• Sử dụng hình ảnh động vật nước để hỗ trợ trẻ em đoán từ. Ví dụ, nếu từ là “fish”, bạn có thể cho hình ảnh của một con cá để đoán.

• Hội Thoại Mua Đồ:

• Tạo một cuộc trò chuyện giữa một nhân viên cửa hàng trẻ em và một trẻ em.

• Nhân viên: “Chào buổi sáng! Chào mừng đến cửa hàng đồ chơi. Tôi có thể giúp bạn tìm món đồ gì không?”

• Trẻ em: “Chào buổi sáng! Tôi muốn mua một chiếc xe đạp đồ chơi. Bạn có thể cho tôi xem không?”

• Nhân viên: “Chắc chắn rồi! Theo tôi với, xin mời. Đây là một chiếc xe đạp màu đỏ. Đây là món đồ bạn muốn tìm đúng không?”

• Trẻ em: “Đúng vậy! Đây là màu yêu thích của tôi.”

• Bài Tập Đếm Số:

• Sử dụng các đồ chơi có số lượng cụ thể, ví dụ như các con thú nhỏ.

• Cho trẻ em đếm số lượng các con thú và nói tên số đó bằng tiếng Anh.

• Ví dụ: “Đếm số lượng chú gấu. Một, hai, ba… Có ba chú gấu. Hãy nói ‘ba’ cùng tôi.”

• Câu Chuyện Tương Tác:

• Giới thiệu một câu chuyện về một chú gà con phiêu lưu trong rừng.

• Bạn có thể sử dụng các câu hỏi để trẻ em tham gia vào câu chuyện.

• Ví dụ: “Chú gà con đang đi đâu? Chú gà con thấy điều gì trên đường?”

• Trẻ em sẽ trả lời các câu hỏi và giúpercentú gà con trong cuộc phiêu lưu của mình.

• Hoạt Động Thực Hành:

• Trẻ em sẽ được thực hành các bộ phận của cơ thể bằng cách sử dụng các hoạt động tương tác.

• Ví dụ: “Chạm vào mũi của bạn. Mũi của bạn ở đâu? Bây giờ chạm vào tai của bạn. Tai của bạn ở đâu?”

• Trẻ em sẽ thực hành việc chỉ vào các bộ phận cơ thể và nói tên chúng bằng tiếng Anh.

Bước 5

• Giáo viên: “Rất tốt! Bạn đã tìm ra tất cả các từ. Bạn thực sự rất giỏi trong trò chơi này.”
• Trẻ em: (Cười và hào hứng) “Đúng vậy, tôi đã làm được! Tôi đã tìm ra cây, sông và mặt trời!”
• Giáo viên: “Thật tuyệt vời! Bạn đã nhớ tất cả các từ. Bạn có thể cho chúng tôi xem cách vẽ một cây không?”
• Trẻ em: (Vẽ một cây lên bảng) “Xem nào, này là một cây. Nó có lá xanh và thân cây.”
• Giáo viên: “Rất tốt! Bạn đã vẽ một cây rất đẹp. Bạn rất sáng tạo.”
• Giáo viên: “Hãy chơi một lượt khác, nhé? Chúng ta có thể tìm thêm các từ về thiên nhiên.”
• Trẻ em: “Đúng vậy, hãy chơi! Tôi muốn tìm thêm các từ!”
• Giáo viên: “Nếu bạn tìm ra tất cả các từ trong lượt tiếp theo, tôi có một phần thưởng đặc biệt cho bạn.”
• Trẻ em: (Cười lớn) “Tôi muốn phần thưởng này! Tôi sẽ tìm ra tất cả các từ!”
• Giáo viên: “Chúc can also mắn! Hãy nhớ sử dụng hình ảnh để giúp bạn tìm các từ.”
• Trẻ em: (Bắt đầu tìm kiếm các từ mới) “Tôi thấy có ‘cây cối,’ ‘mây’ và ‘ngôi sao’!”
• Giáo viên: “Bạn đã làm được lại một lần nữa! Bạn đã tìm ra tất cả các từ trong lượt này. Chúc mừng!”
• Trẻ em: (Vui vẻ) “Yay! Tôi đã nhận được phần thưởng!”
• Giáo viên: “Đây là phần thưởng của bạn. Bạn đã làm việc rất chăm chỉ và đã làm rất tốt. Cảm ơn bạn!”
• Giáo viên: “Bây giờ, hãy kiểm tra lại các từ chúng ta đã tìm ra hôm nay. Bạn có thể okayể cho tôi biết ‘cây’ là gì không?”
• Trẻ em: “Cây là một loại cây lớn có lá và thân cây.”
• Giáo viên: “Đúng vậy! Bạn đã học rất nhiều từ mới về thiên nhiên. Hãy tiếp tục luyện tập và bạn sẽ trở thành một chuyên gia tiếng Anh!”
• Giáo viên: “Hôm nay đã là một ngày học tập vui vẻ và bổ ích. Tôi hy vọng bạn sẽ thích học tiếng Anh như tôi. Hãy gặp lại lần sau!”
• Trẻ em: “Bye! See you next time!”

Bước 6

• Hoàn thành bài tập: Trẻ em đã hoàn thành tất cả các bài tập viết số tiếng Anh bằng cách vẽ hình. Hãy yêu cầu họ trình bày lại các hình ảnh mà họ đã vẽ và đọc lại các con số.

• Kiểm tra: Đánh giá các bài tậ%ủa trẻ em để đảm bảo rằng họ đã helloểu và sử dụng đúng cách các con số và hình ảnh. Nếu cần thiết, cung cấp phản hồi và hướng dẫn để họ cải thiện.

• Chia sẻ và khen ngợi: Hãy chia sẻ các bài tập với các bạn hoặc gia đình nếu có thể. Khen ngợi trẻ em vì đã làm rất tốt và cố gắng hết mình trong bài tập.

• Phần thưởng: Thưởng cho trẻ em một phần thưởng nhỏ như một miếng okẹo, một hình ảnh hoặc một lời khen ngợi để khuyến khích họ tiếp tục học tập.

• Bài tập bổ sung: Đề xuất một bài tập bổ sung để trẻ em có thể tiếp tục học tập và thực hành thêm. Ví dụ, họ có thể được yêu cầu đếm các đồ vật trong một bức ảnh hoặc vẽ lại các hình ảnh mà họ đã đếm.

• Cuối cùng: Hãy kết thúc bài tập bằng một câu hỏi mở để trẻ em có thể thể helloện kiến thức và helloểu biết của mình. Ví dụ: “Bạn đã học được gì từ bài tập này?” hoặc “Bạn có thể đếm thêm một số đồ vật khác không?”

Qua quá trình này, trẻ em không chỉ học được các con số tiếng Anh mà còn cải thiện khả năng sáng tạo và giao tiếp thông qua nghệ thuật.