Trong hành trình đầy thú vị và khám phá này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé một cuộc hành trình về màu sắc. Bằng những bài thơ dễ helloểu và các hoạt động tương tác, các bé sẽ học cách nhận biết và tận hưởng sự đa dạng của môi trường xung quanh. Hãy cùng nhau khám phá bí ẩn của màu sắc, khơi dậy sự tưởng tượng và sáng tạo trong lòng các bé!
Giới thiệu Bài Tập
Câu chuyện:Ngày xưa, trong một vùng đất phép thuật, có một cô bé nhỏ tên là Lily. Lily yêu thích du lịch và khám phá những nơi mới. Một buổi sáng nắng đẹp, cô quyết định lên đường để khám phá những okỳ quan của thế giới.
Ngày và Giờ:– Buổi sáng: Lily thức dậy sớm vào buổi sáng. Đó là 7:00 giờ sáng.- Buổi trưa: Sau khi ăn bữa sáng ngon lành, Lily rời khỏi nhà vào nine:00 giờ sáng.- Buổi tối: Cô đến bãi biển đẹp vào 4:00 giờ chiều.- Buổi tối: Khi mặt trời lặn, Lily ngắm nhìn bình minh vào 6:00 giờ chiều.
Hoạt động thực hành:
- Đếm giờ:
- Hãy hướng dẫn trẻ em đếm từ 7:00 giờ sáng đến 6:00 giờ chiều bằng cách sử dụng các hình ảnh hoặc biểu đồ.
- Vẽ biểu đồ ngày:
- Trẻ em có thể vẽ một biểu đồ ngày với các hoạt động của Lily và đánh dấu thời gian cho mỗi hoạt động.
- Nói về ngày và giờ:
- Hãy hỏi trẻ em về ngày và giờ trong câu chuyện. Ví dụ: “Lily thức dậy vào giờ nào?” (Lily thức dậy vào giờ nào?)
- Đọc và ghi chú:
- Đọc câu chuyện một lần nữa và yêu cầu trẻ em ghi chú lại các thời điểm quan trọng.
five. Thảo luận:– Thảo luận về tầm quan trọng của ngày và giờ trong cuộc sống hàng ngày và trong các hoạt động du lịch.
Câu hỏi:
- Lily thức dậy vào giờ nào?
- Cô ấy rời khỏi nhà vào giờ nào?three. Cô ấy đến bãi biển vào giờ nào?four. Cô ấy ngắm nhìn bình minh vào giờ nào?
okayết thúc:Lily đã có một hành trình tuyệt vời và học được rất nhiều về thời gian. Cô nhận ra rằng thời gian là vô cùng quý giá và nên được sử dụng một cách thông minh. Vậy, cô tiếp tục các cuộc phiêu lưu, luôn nhớ rằng phải tận dụng từng giây phút.
Trình bày hình ảnh
- Đặt một bảng lớn lên bảng đen hoặc trên một tấm vải màu sáng.
- Dùng bút chì hoặc marker vẽ các hình ảnh minh họa như: mặt trời, mây, cỏ, cây cối, hồ nước, và các con vật nhỏ như bướm, thỏ, và chim yến.
- Dưới mỗi hình ảnh, viết một từ tiếng Anh đơn giản liên quan đến đó, như “solar”, “cloud”, “grass”, “tree”, “pond”, “butterfly”, “rabbit”, “chook”.
- Để các từ này ở giữa hoặc xung quanh hình ảnh, dễ dàng cho trẻ em nhìn thấy và tiế%ận.
- Đảm bảo rằng các từ viết rõ ràng và to, để trẻ em có thể dễ dàng đọc.
Đọc danh sách từ
1. “Chào buổi sáng, các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ đi trên một hành trình thú vị đến một rừng ma thuật. Trong rừng này có rất nhiều động vật, và chúng ta sẽ học về chúng khi chúng ta đi.”
2. “Hãy bắt đầu với một con gấu. Nhìn vào hình ảnh của con gấu. Các bạn có thể nói ‘gấu’ bằng tiếng Anh không? Rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ chuyển sang một con chuột rừng. Các bạn nghĩ tên tiếng Anh của con chuột rừng là gì? Đúng vậy! ‘Chuột rừng.’”
three. “Bây giờ, chúng ta sẽ thử một điều mới. Tôi sẽ nói một từ tiếng Anh, và các bạn hãy tìm hình ảnh đúng. Tôi nói ‘cá’. Các bạn có thể tìm thấy con cá trong rừng không? Rất tốt! Cố gắng giữ vững!”
4. “Tiếp theo, chúng ta có một con nai. Các bạn có thể nói ‘nai’ không? Đúng vậy! Bây giờ, hãy xem các bạn có thể tìm thấy con nai trong rừng không. Các bạn đang làm rất tốt!”
five. “Đây là một thử thách khó khăn. Tôi nói ‘rắn’. Các bạn có thể tìm thấy con rắn không? Rất tốt! Hãy nhớ, rắn là dài và trườn.”
6. “Bây giờ, chúng ta sẽ nghỉ ngơi và thưởng thức một số đồ ăn nhẹ. Các bạn nghĩ tên tiếng Anh của ‘đồ ăn nhẹ’ là gì? Đúng vậy! ‘Đồ ăn nhẹ.’”
7. “Khi chúng ta tiếp tục hành trình của mình, chúng ta sẽ gặp nhiều động vật khác. Hãy để mắt và tai của các bạn luôn sẵn sàng để nghe tiếng ồn của rừng.”
8. “Hãy tìm con chim ưng. Các bạn có nghe thấy tiếng hót hót không? Đúng vậy, đó là chim ưng. Chim ưng là nocturnal và rất thông minh.”
nine. “Bây giờ, chúng ta có một con khỉ. Khỉ rất vui chơi và thích chạy lên chạy xuống cây. Các bạn có thể tìm thấy con khỉ trong rừng không?”
10. “Cuối cùng, chúng ta có một con nai. Các bạn có thể nói ‘nai’ lại không? Đúng vậy! Và các bạn có thể tìm thấy con nai trong rừng không? Các bạn là một nhà thám hiểm tuyệt vời!”
11. “Đó là tất cả cho hành trình hôm nay trong rừng ma thuật. Hãy nhớ, tên tiếng Anh của các loài động vật mà chúng ta đã thấy là gấu, chuột rừng, cá, nai, rắn, chim ưng, khỉ và nai. Hãy tiếp tục luyện tập, và các bạn sẽ trở thành chuyên gia về động vật trong thời gian rất ngắn!”
Tìm từ bị ẩn
Tạo trò chơi tìm từ ẩn tiếng Anh liên quan đến mùa vụ
Mục tiêu:– Giúp trẻ em học biết và nhận biết các từ tiếng Anh liên quan đến các mùa trong năm.- Nâng cao kỹ năng nhận diện và sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh thực tế.
Cách chơi:
- Trình bày Bảng Trò Chơi:
- Sử dụng một bảng trò chơi lớn hoặc giấy khổ lớn, chia thành các ô vuông.
- Trong mỗi ô vuông, viết một từ tiếng Anh liên quan đến mùa (spring, summer season, autumn, winter).
- Trình bày Hình Ảnh:
- Đính okayèm hình ảnh minh họa cho từng mùa: hoa nở vào mùa xuân, người tắm nắng vào mùa hè, lá rụng vào mùa thu và tuyết rơi vào mùa đông.
- Đọc Danh Sách Từ:
- Đọc to danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến mùa trong năm cho trẻ em nghe.
four. Tìm Từ Bị ẩn:– Hướng dẫn trẻ em tìm các từ bị ẩn trong các ô vuông trên bảng trò chơi. Các từ có thể được viết ngẫu nhiên hoặc theo một thứ tự nhất định.
five. Giải Đá%âu Hỏi:– Sau khi tìm được từ, trẻ em cần giải thích ý nghĩa của từ đó và liên kết với hình ảnh xung quanh. Ví dụ, khi tìm thấy từ “spring”, trẻ em có thể kể về những gì họ thấy vào mùa xuân.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc viết thêm hình ảnh minh họa cho từng mùa trên bảng trò chơi.
- Tổ chức một cuộc thi nhỏ để trẻ em kể về những hoạt động mà họ thích nhất trong mỗi mùa.
- okết Thúc:
- kết thúc trò chơi bằng cách điểm số và tôn vinh trẻ em đã tìm được nhiều từ nhất hoặc kể được nhiều câu chuyện thú vị nhất.
Hoạt Động Thực Hành:
- Bạn có thể tổ chức một cuộc thi tìm từ để tạo thêm sự hứng thú. Trẻ em có thể làm việc theo nhóm hoặc cá nhân.
- Sau khi hoàn thành trò chơi, bạn có thể hỏi trẻ em về các từ họ đã tìm thấy và yêu cầu họ nghĩ ra câu chuyện ngắn liên quan đến các mùa trong năm.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng các từ và hình ảnh được chọn phù hợp với mức độ helloểu biết của trẻ em.- Khuyến khích trẻ em phát âm và sử dụng từ vựng trong cuộc trò chuyện hàng ngày.
Xin giải đáp câu hỏi
Cậu bé: Chào bạn, tôi có thể giúp gì cho bạn không?
Cô bé: Chào! Có, xin hãy giúp tôi. Tôi đang tìm một chiếc xe đạpercentơi.
Cậu bé: Được rồi, chúng tôi có rất nhiều xe đạ%ơi. Bạn thích chiếc nào?
Cô bé: Tôi thích chiếc xanh có lốp lớn. Tôi có thể xem nó không?
Cậu bé: Tất nhiên. Theo tôi đi, được không.
(Cậu bé dẫn cô bé đến kệ đồ chơi và lấy một chiếc xe máy màu xanh ra.)
Cậu bé: Đây rồi. Đây là chiếc bạn muốn không?
Cô bé: Đúng vậy, chính là chiếc đó! Nó rất cool. Giá bao nhiêu?
Cậu bé: Giá là 10 đô l. a..
Cô bé: Được rồi, tôi sẽ mua nó. Bạn có đổi tiền cho tôi một tờ 20 đô la không?
Cậu bé: Có, tôi có. Đây là tiền đổi, 10 đô los angeles.
Cô bé: Cảm ơn! Tôi yêu nó.
Cậu bé: Không có gì. Bạn cần gì khác không?
Cô bé: Không, chỉ vậy. Chúc bạn một ngày tốt lành!
Cậu bé: Bạn cũng vậy!
Thưởng phạt
- Sau khi trẻ em hoàn thành trò chơi tìm từ ẩn, bạn có thể tổ chức một phần thưởng nhỏ để khuyến khích họ. Ví dụ, nếu trẻ em tìm được nhiều từ nhất, họ có thể được thưởng một cái okẹo, một con thú búp bê hoặc một bài hát yêu thích.
- Nếu trẻ em gặp khó khăn trong việc tìm từ, bạn có thể giúp đỡ và hướng dẫn họ. Khi trẻ em tìm được từ, hãy khen ngợi và khuyến khích họ tiếp tục cố gắng.
- Bạn cũng có thể tạo một bảng điểm để theo dõi kết quả của mỗi trẻ em. Điều này không chỉ tạo ra sự cạnh tranh lành mạnh mà còn giúp trẻ em tự tin hơn trong việc học tiếng Anh.
- Nếu trẻ em không tìm được từ nào, đừng vội vàng phê phán. Thay vào đó, bạn có thể hỏi họ: “Bạn có nghĩ rằng từ đó có thể ở đâu không?” để khuyến khích họ suy nghĩ và tìm kiếm.
- Cuối cùng, hãy okết thúc trò chơi bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh, giúp trẻ em nhớ lại các từ đã học và khuyến khích họ tiếp tục khám phá thế giới xung quanh.
Kết thúc
- Sau khi hoàn thành trò chơi tìm từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh, hãy dành một chút thời gian để tổng okayết lại với trẻ em.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em vì đã cố gắng và học được nhiều từ mới.
- Hỏi trẻ em về những từ đã tìm thấy và yêu cầu họ okể lại câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh.
- Nếu có thời gian, bạn có thể chơi một trò chơi nhỏ khác hoặc tiến hành một hoạt động tương tác khác để củng cố kiến thức đã học.
- kết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn về thiên nhiên, khuyến khích trẻ em。
