Trong hành trình học tập đầy thú vị này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé lên một chặng đường khám phá okỳ diệu về các mùa. Với những câu chuyện phong phú, các hoạt động tương tác và thực hành thực tế, các bé sẽ học được đặc điểm của từng mùa và những điều chúng ta có thể làm trong mỗi mùa. Hãy cùng nhau bắt đầu cuộc phiêu lưu mùa xuân đầy tiếng cười và kiến thức nhé!
Hình ảnh môi trường
Câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh
Ngày 1: Ngày đi học đầu tiên
Mèo:Xin chào, tôi là Whiskers. Tôi là một con mèo tò mò và yêu thích việc học hỏi những điều mới. Hôm nay là ngày đầu tiên tôi đến trường Mèo. Tôi rất mong chờ được gặp thầy cô và làm quen với bạn bè!
Giáo viên:Xin chào, Whiskers! Tôi là cô pass over Whisker. Chào mừng bạn đến với trường Mèo. Chúng ta sẽ học rất nhiều điều mới cùng nhau. Hôm nay, chúng ta sẽ bắt đầu với một số từ tiếng Anh cơ bản.
Mèo:Wow, điều đó nghe có vẻ rất thú vị! Chúng ta sẽ học điều gì đầu tiên?
Giáo viên:Đầu tiên, chúng ta sẽ học cách nói “howdy” và “goodbye” bằng tiếng Anh. Khi chúng ta muốn nói “whats up,” chúng ta nói “good day.” Và khi chúng ta muốn nói “goodbye,” chúng ta nói “good-bye.”
Mèo:howdy! good-bye! Điều đó rất đơn giản. Tiếp theo là gì?
Giáo viên:Tiếp theo, chúng ta sẽ học về màu sắc. Bạn có thể nói “red” cho tôi không?
Mèo:red! Tôi biết từ “crimson” rồi!
Giáo viên:Rất tốt! Bây giờ, chúng ta thử “blue.” Bạn có thể nói “blue” không?
Mèo:Blue! Tôi cũng có thể nói “blue” rồi!
Giáo viên:Rất tuyệt vời! Chúng ta sẽ tiếp tục luyện tập. Bây giờ, chúng ta đi ra ngoài chơi.
Mèo:Yay! Tôi rất yêu thích việc chơi ngoài trời.
Ngày 2: Học về đồ vật
Mèo:Chào buổi sáng, cô leave out Whisker! Tôi đã có một ngày chơi rất vui hôm qua. Hôm nay chúng ta sẽ học điều gì?
Giáo viên:Chào buổi sáng, Whiskers! Hôm nay, chúng ta sẽ học về các vật thể. Chúng ta sẽ học cách nói “cat,” “ball,” và “mouse” bằng tiếng Anh.
Mèo:Tôi biết “cat” và “mouse.” “Ball” bằng tiếng Anh là gì?
Giáo viên:“Ball” là “ball.” Hãy cùng nhau luyện tập. Whiskers, bạn có thể nói “ball” không?
Mèo:Ball! Tôi cũng có thể nói “ball” rồi!
Giáo viên:Rất tốt! Bây giờ, chúng ta đi vào phòng chơi và tìm chiếc bóng.
Mèo:Tôi đã tìm thấy bóng! Nó rất to và tròn.
Giáo viên:Đúng vậy, nó rất to. Bây giờ, chúng ta sẽ học cách nói “dog.” Bạn có thể nói “dog” không?
Mèo:dog! Tôi cũng biết cách nói “dog” bây giờ!
Ngày three: Học về động vật
Mèo:Chào buổi sáng, cô pass over Whisker! Tôi rất hào hứng với những điều mới mà mình sẽ học hôm nay.
Giáo viên:Chào buổi sáng, Whiskers! Hôm nay, chúng ta sẽ học về các loài động vật. Chúng ta sẽ học cách nói “cat,” “dog,” “hen,” và “fish” bằng tiếng Anh.
Mèo:Tôi biết “cat” và “dog.” “hen” và “fish” thì sao?
Giáo viên:“hen” là “bird” và “fish” là “fish.” Hãy cùng nhau luyện tập. Whiskers, bạn có thể nói “chicken” không?
Mèo:bird! Tôi cũng có thể nói “fowl” rồi!
Giáo viên:Và “fish”?
Mèo:Fish! Tôi cũng có thể nói “fish” rồi!
Giáo viên:Rất tuyệt vời! Bây giờ, chúng ta đi công viên và xem có thể tìm thấy những loài động vật này không.
Mèo:Tôi không thể chờ đợi để nhìn thấy các loài chim và cá trong công viên!
okết thúc:Chú mèo Whiskers đã học được rất nhiều từ vựng tiếng Anh trong những ngày đầu tiên tại trường học. Mỗi ngày, anh ấy đều có những trải nghiệm mới và thú vị, giúp anh ấy tiếp tục phát triển kỹ năng ngôn ngữ của mình.
Từ vựng ẩn
- cây cối
- bông hoathree. dòng sôngfour. đám mâyfive. mặt trời
- gió
- chim
- cá
- lá
- đáeleven. núi
- đại dương
- ngôi sao
- mặt trăng
- aosixteen. rừng
- đồng cỏ
- cánh đồng
- rừng
- cỏ
Hướng dẫn trò chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn hoặc tạo một bộ hình ảnh động vật nước như cá, tôm hùm, cá voi, và rùa biển.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đều có tên tiếng Anh rõ ràng.
- Chuẩn Bị Bảng Chữ:
- Tạo một bảng chứa các từ tiếng Anh tương ứng với các hình ảnh động vật.
- Hãy chắc chắn rằng bảng chữ có cùng okayích thước và màu sắc với hình ảnh để tạo sự tương phản.
three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Dắt trẻ em đến gần bảng hình ảnh và bảng chữ.- Giải thích rằng họ sẽ học và nối từ tiếng Anh với hình ảnh của động vật.
four. Nối Từ Với Hình Ảnh:– Giải thích rằng mỗi hình ảnh đại diện cho một từ tiếng Anh.- Ví dụ: “let’s begin with the fish. The word for fish is ‘fish’. are you able to find the word ‘fish’ on the board?”
five. Lặp Lại Với Các Hình Ảnh Khác:– Tiếp tục với các hình ảnh khác và yêu cầu trẻ em nối từ tiếng Anh với hình ảnh tương ứng.- Ví dụ: “Now, study the turtle. what is the phrase for turtle? sure, that is right, it’s ‘turtle’.”
- Giải Trình Từng Bước:
- Nếu trẻ em gặp khó khăn, hãy chỉ ra từ tiếng Anh trên bảng và giúp họ đọc nó.
- “don’t forget, ‘turtle’ begins with the letter ’t’ after which ‘r’, ‘u’, ’t’, ‘l’, ‘e’.”
- Khen Ngợi và Khuyến Khích:
- Khi trẻ em nối đúng từ với hình ảnh, khen ngợi họ và khuyến khích tiếp tục.
- “wonderful process! you’re doing remarkable!”
eight. Thực Hành Lại:– Sau khi đã nối xong tất cả các từ, có thể yêu cầu trẻ em làm lại với một bộ hình ảnh mới để tăng cường trí nhớ.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Đề xuất một hoạt động thực hành như tạo một câu chuyện ngắn bằng cách sử dụng các từ tiếng Anh và hình ảnh.
- Ví dụ: “Can you make a short tale about the fish and the turtle?”
- okết Thúc Trò Chơi:
- okayết thúc trò chơi bằng cách đọc lại câu chuyện ngắn và nhắc lại các từ tiếng Anh đã học.
- “So, we had a fish, a turtle, and plenty of greater buddies. let’s consider ‘thank you’ to our animal buddies!”
Dịch Tiếng Việt:
- Chuẩn bị Hình ảnh:
- Chọn hoặc tạo một bộ hình ảnh động vật nước như cá, tôm hùm, cá voi và rùa biển.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đều có tên tiếng Anh rõ ràng.
- Chuẩn bị Bảng Chữ:
- Tạo một bảng chứa các từ tiếng Anh tương ứng với các hình ảnh động vật.
- Hãy chắc chắn rằng bảng chữ có cùng kích thước và màu sắc với hình ảnh để tạo sự tương phản.
three. Bắt đầu Trò Chơi:– Dắt trẻ em đến gần bảng hình ảnh và bảng chữ.- Giải thích rằng họ sẽ học và nối từ tiếng Anh với hình ảnh của động vật.
- Nối Từ Với Hình ảnh:
- Giải thích rằng mỗi hình ảnh đại diện cho một từ tiếng Anh.
- Ví dụ: “Chúng ta bắt đầu với con cá. Từ cho cá là ‘fish’. Bạn có thể tìm thấy từ ‘fish’ trên bảng không?”
five. Lặp Lại Với Các Hình ảnh Khác:– Tiếp tục với các hình ảnh khác và yêu cầu trẻ em nối từ tiếng Anh với hình ảnh tương ứng.- Ví dụ: “Bây giờ, nhìn vào con rùa. Từ cho rùa là gì? Đúng rồi, đó là ‘turtle’.”
- Giải trình Từng Bước:
- Nếu trẻ em gặp khó khăn, hãy chỉ ra từ tiếng Anh trên bảng và giúp họ đọc nó.
- “Nhớ lại, ‘turtle’ bắt đầu với chữ ’t’ và sau đó là ‘r’, ‘u’, ’t’, ‘l’, ‘e’.”
- Khen ngợi và Khuyến khích:
- Khi trẻ em nối đúng từ với hình ảnh, khen ngợi họ và khuyến khích tiếp tục.
- “Cực hay! Bạn đang làm rất tốt!”
eight. Thực hành Lại:– Sau khi đã nối xong tất cả các từ, có thể yêu cầu trẻ em làm lại với một bộ hình ảnh mới để tăng cường trí nhớ.
nine. Hoạt động Thực hành:– Đề xuất một hoạt động thực hành như tạo một câu chuyện ngắn bằng cách sử dụng các từ tiếng Anh và hình ảnh.- Ví dụ: “Bạn có thể tạo một câu chuyện ngắn về con cá và con rùa không?”
- kết thúc Trò Chơi:
- okayết thúc trò chơi bằng cách đọc lại câu chuyện ngắn và nhắc lại các từ tiếng Anh đã học.
- “Vậy, chúng ta có con cá, con rùa và nhiều bạn bè khác. Hãy nói ‘cảm ơn’ cho các bạn động vật của chúng ta!”
Bắt đầu
Xin chào, các bé! Hôm nay, chúng ta sẽ có một cuộc trò chuyện vui vẻ với một số bạn bè động vật. Hãy xem các bé có thể helloểu và nói về chúng bằng tiếng Anh không.
- Hội thảo về Gấu Trắng:
- “Xem nào, có một con gấu Bắc Cực ở đây! Các bé biết gấu Bắc Cực ăn gì không? Đúng rồi, nó ăn cá! Các bé nói gì khi nhìn thấy một con gấu Bắc Cực?”
- Hội thảo về chim Cú:
- “Bây giờ, có một con cú đang bay quanh. Chim cú là nocturnal, có nghĩa là chúng hoạt động vào ban đêm. Các bé có thể nói ‘ban đêm’ bằng tiếng Anh không?”
- Hội thảo về Khỉ:
- “Và bây giờ có một con khỉ xuất hiện! Khỉ thích chơi đuôi từ cây này sang cây khác. Các bé có thể nói ‘đuôi’ không?”
five. Hội thảo về Gà:– “Xem nào, có một con gà kêu ‘cluck’! Gà làm ra tiếng kêu như ‘cluck’. Các bé có thể bắt chước tiếng okêu này không?”
- Hội thảo về Rồng:
- “Wow, có một con rồng! Rồng là những sinh vật okỳ diệu. Các bé biết rồng nói gì không? Hãy cùng nhau nói ‘hooray’ nhé.”
- okayết thúc:
- “Rất tốt, các bé! Các bé đã làm rất tốt khi nói về bạn bè động vật của chúng ta. Hãy tiếp tục luyện tập và học thêm về chúng bằng tiếng Anh.”
Tìm kiếm
Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ được cung cấp một bộ hình ảnh động vật dưới nước. Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ đọc một câu hỏi đơn giản liên quan đến hình ảnh, ví dụ: “Bạn có thể tìm thấy cá không?” (can you find the fish?). Trẻ em sẽ phải tìm kiếm và chỉ ra hình ảnh cá trong bộ hình ảnh được cung cấp. Khi một trẻ em tìm thấy hình ảnh, họ sẽ được yêu cầu đọc tên của động vật đó.
Giáo viên có thể tạo ra một số câu hỏi khác như:- “Rùa ở đâu?” (in which is the turtle?)- “Bạn có thể tìm thấy con dơi biển không?” (are you able to discover the dolphin?)- “Loài nào đang bơi?” (Which animal is swimming?)
Khi trẻ em đã quen với cách chơi, giáo viên có thể tăng độ khó bằng cách yêu cầu họ phải chỉ ra và đọc tên của nhiều động vật dưới nước cùng một lúc hoặc yêu cầu họ giải thích một chút về cuộc sống của động vật đó trong tự nhiên.
Giáo viên cũng có thể sử dụng âm thanh thực tế của các loài động vật để làm tăng tính hấp dẫn của trò chơi. Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh của một loài động vật, họ có thể nghe âm thanh của nó bằng cách sử dụng máy tính, điện thoại hoặc một thiết bị phát âm thanh.
Cách Chơi
- Phân nhóm:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 4-5 người.
- Cung cấp Hình Ảnh:
- Mỗi nhóm được cung cấp một bộ hình ảnh động vật dưới nước.
three. Đọc Câu Hỏi:– Người dẫn trò chơi đọc một câu hỏi liên quan đến hình ảnh.
- Tìm Kiếm và Đọc Tên:
- Trẻ em tìm kiếm và chỉ ra hình ảnh được hỏi đến, sau đó đọc tên của động vật đó.
five. Sử Dụng Âm Thanh:– Khi cần, trẻ em có thể nghe âm thanh của động vật từ một thiết bị phát âm thanh.
- Tăng Độ Khó:
- Người dẫn trò chơi có thể tăng độ khó bằng cách yêu cầu nhiều câu hỏi hoặc yêu cầu giải thích về cuộc sống của động vật.
okayết Thúc
- Trò chơi okayết thúc khi tất cả các nhóm đã hoàn thành các câu hỏi.
- Trẻ em sẽ nhận được khen ngợi và phần thưởng nếu họ tìm được nhiều từ vựng và câu hỏi đúng nhất.
Lợi Ích
- Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật dưới nước.
- Nâng cao kỹ năng nhận biết và hiểu biết về các loài động vật.
- Tăng cường khả năng giao tiếp thông qua việc đọc tên và giải thích về động vật.
- Làm tăng sự hứng thú và say mê với thế giới tự nhiên thông qua âm thanh và hình ảnh sống động.
Đếm và Kiểm tra
Sau khi trẻ em đã tìm kiếm và đánh dấu các từ vựng trong hình ảnh, bước tiếp theo là đếm và kiểm tra kết quả. Dưới đây là các bước cụ thể:
- Đếm từng tính:
- Trẻ em sẽ đếm từng từ vựng mà họ đã tìm thấy và đọc chúng ra. Ví dụ, nếu trẻ em tìm thấy 5 từ, họ sẽ đọc: “Một, hai, ba, bốn, năm.”
- Kiểm tra okayết quả:
- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ kiểm tra từng từ vựng mà trẻ em đã đếm. Nếu từ vựng được tìm thấy và đánh dấu đúng, giáo viên sẽ xác nhận và khen ngợi trẻ em.
three. Thảo luận và hướng dẫn:– Giáo viên có thể hỏi trẻ em về các từ vựng đã tìm thấy để đảm bảo họ hiểu ý nghĩa của chúng. Ví dụ: “Bạn nghĩ chim ăn gì?” hoặc “Cây mọc ở đâu?”
four. Đánh giá và phần thưởng:– Giáo viên sẽ đánh giá số lượng từ vựng mà trẻ em đã tìm thấy và khen ngợi trẻ em nếu họ tìm được nhiều từ vựng nhất. Trẻ em có thể nhận được phần thưởng nhỏ như okẹo, con thú búp bê hoặc điểm thưởng.
five. Hoạt động thực hành:– Trẻ em có thể thực hành viết các từ vựng mà họ đã tìm thấy để củng cố kiến thức. Giáo viên có thể cung cấ%ác tờ giấy và bút để trẻ em viết và vẽ theo các từ vựng đó.
- okayết thúc trò chơi:
- Trò chơi kết thúc khi tất cả các từ vựng đã được tìm thấy và kiểm tra xong. Giáo viên sẽ cảm ơn trẻ em vì sự tham gia và khuyến khích họ tiếp tục học hỏi về môi trường xung quanh.
Bằng cách này, trò chơi không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn nâng cao khả năng nhận biết và hiểu biết về môi trường xung quanh, tạo ra một trải nghiệm học tập thú vị và bổ ích.
Thảo luận
Hội thoại 1: Đi học
Con: Mummy, giờ rồi?
Mẹ: Đó là 7:00 sáng. Thời gian để dậy và chuẩn bị đi học.
Con: Ồ không, con vẫn còn buồn ngủ. Con mặc gì đây?
Mẹ: Thì sao không thử áo xanh và quần yellow yêu thích của con? Chúng rất thoải mái và nhìn rất đẹp.
Con: Được rồi, chúng ta sẽ chải răng và xõa tóc.
Mẹ: Tốt lắm! Bây giờ, chúng ta cần ăn sáng. Thì sao không thử bánh mì kẹp đậu phộng và một cốc sữa?
Con: Ngon lắm! Con thích đậu phộng.
Mẹ: Chọn rất tốt. Bây giờ, chúng ta cần mang túi học của con. Nhớ mang bài tập và sách của con.
Con: Được rồi, con có bài tập và sách của mình. Bữa trưa của con thế nào?
Mẹ: Mình đã làm cho con một chiếc bánh mì kẹp thịt heo và pho mai. Còn có một quả táo và một số bánh quy.
Con: Yêu lắm! Con thích bữa trưa của mình.
Mẹ: Tốt lắm! Bây giờ, chúng ta cần lên xe bus. Xe bus rời lúc 7:30 sáng. Hãy nhanh lên!
Con: Được rồi, con đã sẵn sàng. Gặp xe bus ở đâu?
Mẹ: Nó ngay ngoài nhà chúng ta. Đặt mắt nhìn, nó đây rồi!
Con: Wow, xe bus to và nhiều màu lắm!
Mẹ: Đúng vậy, nó vậy. Bây giờ, chúng ta cần chờ xe bus đến. Khi đến giờ lên xe, lái xe bus sẽ còi.
Con: Được rồi, con sẽ đợi đây. Mummy, hãy cẩn thận khi qua đường.
Mẹ: Tôi sẽ. Đó là xe bus! Hãy lên xe.
Con: Chào, lái xe bus! Hôm nay chúng ta đi đâu?
Mẹ: Chắc chắn rồi, chúng ta đi đến trường! Bây giờ, tìm một ghế và ngồi xuống.
Con: Được rồi, con sẽ ngồi đây.
Mẹ: Tốt lắm! Bây giờ, chúng ta hãy chào tạm biệt Mummy.
Con: Tạm biệt, Mummy! Hãy có một ngày làm việc tốt!
Mẹ: Tạm biệt, con yêu! Hãy có một ngày học tốt!
Con: Cảm ơn, Mummy. Con sẽ cẩn thận.
Mẹ: Tôi biết con sẽ. Bây giờ, hãy lắng nghe lái xe bus và tuân thủ các quy định.
Con: Được rồi, con sẽ. Con sẽ tốt.
Mẹ: Tôi rất tự hào về con. Hãy vui vẻ ở trường!
Con: Cảm ơn, Mummy. Con sẽ gặp lại sau giờ học!
Mẹ: Tôi sẽ chờ con. Hãy có một ngày học tốt!
