Với sự của ，tiếng Anh đã trở thành ngôn ngữ quốc tế phổ biến. Đối với trẻ em, việc tiếp xúc và học tiếng Anh từ nhỏ không chỉ giúp họ mở rộng tầm mắt, nâng cao khả năng giao tiếp quốc tế, mà còn lát nền vững chắc cho việc học tập và phát triển tương lai của họ. Bài viết này sẽ cách thông qua các hoạt động giáo dục phong phú, giúp trẻ em học tiếng Anh trong môi trường dễ chịu và vui vẻ.
Hình ảnh môi trường
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng đồ chơi
Nhân vật:– GV (Giáo viên): Giáo viên- SV (Trẻ em): Trẻ em
GV: Chào các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ có một cuộc trò chuyện thú vị về việc mua đồ trong cửa hàng đồ chơi. Các bạn có thể nói cho tôi biết mình sẽ nói gì khi muốn mua một món đồ không?
SV: (Hande) Tôi muốn mua một xe đua.
GV: Rất tốt, Hande! Bạn sẽ nói gì với chủ cửa hàng?
SV: (Minh) Xin chào, cửa hàng có xe đua không?
GV: Đúng vậy! Và nếu chủ cửa hàng hỏi bạn muốn màu đỏ hay màu xanh?
SV: (Duc) Tôi muốn màu đỏ, xin vui lòng.
GV: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ xem điều gì sẽ xảy ra nếu họ nói rằng họ đã hết hàng.
SV: (Thuy) Tôi nói gì nếu họ không có xe đua?
GV: Bạn có thể nói, “Được rồi, không sao. Cửa hàng có đồ chơi khác không?” hoặc “Có thể tôi xem đồ chơi khác thay thế không?”
SV: (Hoa) Tôi muốn mua một búp bê.
GV: Chọn rất tốt, Hoa! Bạn sẽ hỏi như thế nào?
SV: (Hoa) Xin chào, tôi có thể xem búp bê không, xin vui lòng?
GV: Và nếu búp bê quá đắt?
SV: (Minh) Tôi có thể trả bằng tiền tiết kiệm của mình không?
GV: Được rồi, bạn có thể hỏi chủ cửa hàng nếu bạn có thể trả bằng tiền tiết kiệm của mình. Nhớ rằng, khi đi mua sắm, luôn luôn phải lịch sự và xin giúp đỡ nếu bạn cần.
SV: (Duc) Nếu tôi cần giúp tìm thứ gì đó?
GV: Bạn có thể nói, “Xin chào, chỗ bán đồ chơi giải đố ở đâu?” hoặc “Bạn có thể giúp tôi tìm đồ chơi nhân vật không?”
SV: (Hoa) Nếu tôi muốn mua nhiều thứ hơn một món?
GV: Thì bạn có thể nói, “Tôi muốn mua này và này, xin vui lòng.” Và đừng quên nói “Cảm ơn” khi bạn đã mua xong!
GV: Rất tốt, các bạn! Chúng ta đã học được một số từ ngữ quan trọng để sử dụng khi đi mua đồ trong cửa hàng đồ chơi. Hãy cùng nhau luyện tậ%úng!
SV: (Đồng loạt) Xin chào, tôi có thể xem xe đua không, xin vui lòng? Tôi muốn màu đỏ. Tôi có thể trả bằng tiền tiết kiệm của mình không? Cảm ơn!
GV: Rất tốt! Hãy tiếp tục luyện tập, và bạn sẽ trở thành một chuyên gia mua sắm trong thời gian không lâu!
Danh sách từ ẩn
- Bầu trời
- Đám mây
- Mặt trời
- Mưa
- Cỏ
- Hoa
- Câyeight. Núi
- Biển
- Bãi biểneleven. Sông
- Aothirteen. Gió
- Sao
- Trăng
Cách chơi
- Chuẩn Bị:
- Chọn một danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như “cây”, “sông”, “động vật”, “mây”, “nhà”, “xe”, “ công viên”, “trời”, “đường phố”, “công nghệ”.
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh minh họa cho mỗi từ. Các hình ảnh này có thể là ảnh thực tế hoặc minh họa đơn giản.
- Bước 1:
- Trẻ em sẽ được giới thiệu với một hình ảnh minh họa. Ví dụ, hình ảnh của một cây.
- Hướng dẫn trẻ em đọc từ “cây” và nhấn mạnh âm tiết và ý nghĩa của nó.
three. Bước 2:– Trẻ em sẽ được yêu cầu nhìn vào hình ảnh và xác định từ “cây” mà họ đã học.- Hướng dẫn trẻ em đọc lại từ một lần nữa và lặp đi lặp lại để ghi nhớ.
- Bước 3:
- Đưa ra một hình ảnh mới và yêu cầu trẻ em tìm và đọc từ phù hợp. Ví dụ, hình ảnh của một con sông và từ “sông”.
- Lặp lại bước 2 cho đến khi trẻ em đã tìm và đọc được tất cả các từ trong danh sách.
- Bước four:
- Tạo một trò chơi nhỏ để trẻ em nhớ lại từ đã học. Ví dụ, bạn có thể nói một từ và trẻ em phải tìm và đọc hình ảnh tương ứng.
- Bạn cũng có thể sử dụng một trò chơi nối từ, nơi trẻ em phải nối từ với hình ảnh đúng.
- Bước 5:
- Cuối cùng, tổ chức một trò chơi nhóm nhỏ, nơi trẻ em phải sử dụng từ đã học để kể một câu chuyện ngắn về môi trường xung quanh.
- Đánh Giá:
- Khen ngợi trẻ em khi họ tìm và đọc đúng từ.
- Nếu trẻ em gặp khó khăn, hãy giúp đỡ và khuyến khích họ không bỏ cuộc.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh và thêm các từ đã học vào đó.
- Họ cũng có thể viết một đoạn văn ngắn về một ngày đi dạo trong công viên hoặc khu vực gần nhà.
nine. okayết Thúc:– kết thúc bài học bằng một trò chơi vui nhộn hoặc một bài hát về môi trường để trẻ em nhớ lại từ vựng đã học.
Hoạt động thực hành
-
Đếm và Gọi Tên Đồ Vật: Trẻ em sẽ được cung cấp một đống đồ chơi, mỗi món đồ có một số lượng nhất định. Họ sẽ đếm số lượng các món đồ và gọi tên chúng bằng tiếng Anh.
-
“Bạn thấy bao nhiêu xe? Một, hai, ba, bốn xe.”
-
Vẽ và Đbeschreiben: Trẻ em sẽ vẽ một bức tranh ngắn về một khung cảnh mà họ thấy trong ngày và sau đó okayể lại bằng tiếng Anh những màu sắc và đồ vật họ đã vẽ.
-
“Tôi vẽ một cây. Nó là màu xanh. Có những chim trên cây.”
-
Chơi Trò Chơi Đố:
-
Đố Điểu Trình: Một người lớn sẽ nói một từ vựng tiếng Anh và trẻ em phải tìm và gọi tên đồ vật tương ứng trong không gian chơi.
-
“Nơi nào có quả bóng? Bạn có thể tìm thấy quả bóng không?”
-
Đố Màu Sắc: Người lớn sẽ nói một màu sắc và trẻ em phải tìm và gọi tên đồ vật có màu đó.
-
“Bạn có thể cho tôi thấy xe màu xanh không?”
-
Chơi Trò Chơi Hình Ảnh: Trẻ em sẽ được xem các hình ảnh và phải mô tả chúng bằng tiếng Anh.
-
“Đây là gì? Đây là một quả táo màu đỏ.”
-
Hoạt Động Nhóm: Trẻ em sẽ làm việc trong các nhóm nhỏ để tạo ra một câu chuyện ngắn bằng tiếng Anh về một cuộc phiêu lưu với các đồ vật.
-
“Chúng tôi đang đi một chuyến phiêu lưu. Chúng tôi thấy một xe màu đỏ, một quả bóng màu xanh và một cây xanh.”
-
Thảo Luận và Tạo Dựng: Trẻ em sẽ thảo luận về cách sử dụng các đồ vật trong cuộc sống hàng ngày và tạo ra các câu chuyện ngắn liên quan đến các đồ vật đó.
-
“Bạn dùng bút để làm gì? Chúng tôi dùng bút để viết.”
-
Hoạt Động Nâng Cao: Trẻ em sẽ được yêu cầu sử dụng các từ mới để tạo ra các câu chuyện dài hơn.
-
“Chúng tôi đã đi công viên và chơi với nhiều đồ chơi. Chúng tôi thấy một ghế đu, một ghế đu quay và một bãi cát.”
Dự kiến bài tập đọc
- Câu Chuyện Về Công Viên:
- “Ngày xưa, trong một công viên đẹp lớn, có một con sóc nhỏ tên là Sammy. Sammy rất yêu thích chạy nhảy và chơi đùa với bạn bè của mình. Một buổi sáng nắng đẹp, Sammy tìm thấy một bản đồ ma thuật cho thấy một kho báu ẩn giấu trong công viên. Sammy thu thập bạn bè của mình, một con thỏ tên là Remy và một con chim tên là Bella, và họ bắt đầu cuộc phiêu lưu của mình.”
- Hình Ảnh Hỗ Trợ:
- Hình ảnh của một công viên với cây cối, hồ nước, và các loài động vật.
- Câu Hỏi Đọc:
- “Ai là con sóc nhỏ trong câu chuyện?”
- “Sammy tìm thấy điều gì trong công viên?”
- “Bạn bè của Sammy là ai?”
- Hoạt Động Đọc:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đọc câu chuyện và trả lời các câu hỏi.
- Họ có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh về cảnh trong câu chuyện hoặc kể lại câu chuyện cho bạn bè hoặc gia đình.
- Bài Tập Đếm:
- Trẻ em sẽ đếm số lượng các từ trong câu chuyện và báo cáo lại.
- Họ có thể được yêu cầu đếm số lượng các con vật hoặc các helloện tượng tự nhiên trong hình ảnh.
- Hoạt Động Thảo Luận:
- Trẻ em có thể thảo luận về các hoạt động mà Sammy và bạn bè của anh ta đã làm trong công viên.
- Họ có thể chia sẻ những điều họ thích về câu chuyện và tại sao.
- Bài Tập Viết:
- Trẻ em có thể viết một đoạn ngắn về một ngày họ đã chơi trong công viên hoặc về một cuộc phiêu lưu của riêng họ.
eight. Hình Ảnh Hỗ Trợ Thêm:– Cung cấ%ác hình ảnh khác nhau về các hoạt động trong công viên để trẻ em có thể chọn và okayể câu chuyện của riêng họ.
- okayết Luận:
- Bài tập đọc này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường khả năng tưởng tượng và sáng tạo của họ. Thông qua các hoạt động đọc và viết, trẻ em sẽ có cơ hội sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên và thú vị.
