Trong thế giới đầy sinh động này, màu sắc xuất helloện khắp nơi, mang lại cho cuộc sống của chúng ta vô vàn sự quyến rũ. Màu sắc không chỉ là niềm vui của thị giác mà còn là người mang cảm xúc. Hãy cùng các bạn nhỏ khám phá sự phong phú của màu sắc xung quanh chúng ta qua những bài thơ ngắn gọn và đầy ảo tưởng, cảm nhận niềm vui và vẻ đẹp mà chúng mang lại.
Chuẩn bị
- Trong mỗi ô vuông, ghi một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như: tree (cây), river (sông), mountain (núi), ocean (biển), v.v.
- Đính okayèm hình ảnh minh họa cho mỗi từ.
- Chuẩn bị vật liệu học tập:
- In hoặc chuẩn bị các từ tiếng Anh và hình ảnh minh họa để trẻ em có thể sử dụng trong quá trình chơi trò.
- Chuẩn bị âm thanh:
- Chuẩn bị các âm thanh thực tế của môi trường xung quanh như tiếng sóng biển, tiếng chim hót, tiếng gió thổi, v.v.
four. Chuẩn bị phần thưởng:– Chuẩn bị phần thưởng nhỏ cho trẻ em sau khi hoàn thành trò chơi để khuyến khích sự tham gia.
five. Thực hành trước:– Người hướng dẫn nên thực hành trước để đảm bảo rằng trò chơi diễn ra suôn sẻ và dễ helloểu cho trẻ em.
- Chuẩn bị không gian:
- Đảm bảo.k.ông gian chơi trò đủ rộng và an toàn cho trẻ em.
- Thiết bị hỗ trợ:
- Chuẩn bị các thiết bị hỗ trợ như máy tính, máy nghe nhạc, hoặc máy chiếu để phát âm thanh và hình ảnh nếu cần thiết.
Bước chơi
- Chuẩn Bị:
- In hoặc vẽ một bảng trò chơi với các ô vuông lớn.
- Trong mỗi ô vuông, ghi một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như: tree (cây), river (sông), mountain (núi), ocean (biển), and so on.
- Đính okèm hình ảnh minh họa cho mỗi từ.
- Bước Chơi:
- Trẻ em được chia thành các nhóm hoặc chơi cá nhân.
- Mỗi nhóm hoặc trẻ em sẽ có một tờ giấy và một bút hoặc màu để ghi chép.
- Người hướng dẫn sẽ đọc tên của một từ liên quan đến môi trường xung quanh và yêu cầu trẻ em tìm và ghi lại từ đó trong bảng trò chơi.
- Sau khi ghi xong, trẻ em phải tìm và vẽ hình ảnh minh họa cho từ đó.
three. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ hoặc vẽ lại hình ảnh mà họ đã tìm thấy trong bảng trò chơi.- Người hướng dẫn có thể hỏi các câu hỏi liên quan đến từ đã tìm thấy để kiểm tra sự helloểu biết của trẻ em.
four. kết Thúc:– Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và ghi lại, người hướng dẫn sẽ đọc lại danh sách các từ và hình ảnh minh họa.- Trẻ em có thể được thưởng hoặc nhận điểm dựa trên số lượng từ và hình ảnh mà họ đã ghi lại chính xác.
- Phát Triển kỹ Năng:
- Trẻ em có thể được khuyến khích giải thích tại sao từ đó lại liên quan đến môi trường xung quanh.
- Người hướng dẫn có thể tổ chức các trò chơi thêm như “Ai có thể tìm được nhiều hình ảnh phù hợp nhất?” để tăng cường sự tham gia và hứng thú.
- Phản Hồi và Đánh Giá:
- Trẻ em sẽ nhận phản hồi tích cực khi họ hoàn thành bài tập và có thể được khen ngợi vì sự sáng tạo và chính xác của họ.
- Người hướng dẫn có thể đánh giá mức độ hiểu biết của trẻ em về các từ và hình ảnh thông qua các câu hỏi ngắn.
- Tăng Cường Học Tập:
- Sau khi trò chơi okết thúc, người hướng dẫn có thể sử dụng các từ và hình ảnh đã tìm thấy để kể một câu chuyện ngắn hoặc tổ chức một hoạt động học tập khác liên quan đến môi trường xung quanh.
- Lưu Trữ okết Quả:
- Trẻ em có thể được khuyến khích lưu trữ các từ và hình ảnh mà họ đã tìm thấy để và kiểm tra kiến thức của mình sau này.
Hoạt động thực hành
- Đọc Câu Chuyện:
- Trẻ em được đọc một câu chuyện ngắn về một chuyến đi du lịch thú vị.
- Ví dụ: “Một ngày nọ, Tom và Alice đi du lịch đến một thành phố mới. Họ rất hứng thú với những điều mới mẻ mà họ sẽ gặp.”
- Tìm Kiếm Từ:
- Trong khi đọc, người hướng dẫn dừng lại và hỏi trẻ em về các từ liên quan đến ngày và giờ mà họ đã nghe thấy trong câu chuyện.
- Ví dụ: “Tom và Alice đã thức dậy vào lúc 7 giờ sáng. Ai biết giờ họ thức dậy?”
three. Vẽ Hình:– Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một khoảnh khắc trong câu chuyện mà liên quan đến ngày và giờ.- Ví dụ: Trẻ em có thể vẽ Tom và Alice đang thức dậy vào buổi sáng.
- Chia Sẻ:
- Trẻ em được khuyến khích chia sẻ bức tranh của mình và giải thích tại sao họ đã vẽ như vậy.
- Ví dụ: “Tôi đã vẽ Tom và Alice thức dậy vì họ cần chuẩn bị cho chuyến đi.”
five. Hoạt Động Đếm:– Trẻ em được chơi một trò chơi đếm số bằng cách sử dụng các hình ảnh trong câu chuyện.- Ví dụ: “Hãy đếm số lượng các ngôi nhà mà bạn thấy trong bức tranh của mình.”
- Hoạt Động Nối Dấu:
- Trẻ em được yêu cầu nối các dấu chấm để tạo thành một hình ảnh hoặc từ liên quan đến ngày và giờ.
- Ví dụ: Nối các dấu chấm để tạo thành từ “morning” (sáng).
- Hoạt Động Trò Chơi:
- Trẻ em chơi một trò chơi nối từ với hình ảnh ngày và giờ.
- Ví dụ: Trẻ em được hỏi “What time is it?” và họ phải nối từ với hình ảnh biểu thị giờ đó (mặt trời mọc, mặt trời lặn).
- kết Thúc:
- Người hướng dẫn kết thúc buổi học bằng cách đọc lại câu chuyện và nhắc lại các từ và khái niệm về ngày và giờ.
- Trẻ em được khuyến khích hỏi câu hỏi nếu họ có bất okỳ câu hỏi nào.
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học được về ngày và giờ mà còn được khuyến khích sáng tạo và tương tác với nội dung thông qua các hoạt động thú vị.
Kết thúc
Sau khi hoàn thành các hoạt động viết và vẽ, trẻ em sẽ có cơ hội đọc lại các từ và hình ảnh mà họ đã tạo ra. Người hướng dẫn có thể mời các em chia sẻ câu chuyện của mình với bạn bè hoặc gia đình. Đây là cơ hội để trẻ em thể helloện sự sáng tạo và khả năng sử dụng ngôn ngữ của mình. Dưới đây là một số bước kết thúc bài tập:
- Đọc Lại:
- Mời trẻ em đọc lại các từ và hình ảnh mà họ đã viết và vẽ.
- Người hướng dẫn có thể đọc theo, giúp trẻ em tự tin hơn trong việc đọc tiếng Anh.
- Chia Sẻ:
- Trẻ em có thể chia sẻ câu chuyện của mình với bạn bè hoặc gia đình.
- Người hướng dẫn có thể khuyến khích các em sử dụng từ và hình ảnh mà họ đã tạo ra.
- Khen Thưởng:
- Khen thưởng trẻ em cho sự sáng tạo và nỗ lực của họ.
- Trẻ em có thể nhận được những phần thưởng nhỏ như okayẹo, hình vẽ hoặc điểm thưởng.
- Tóm Tắt:
- Tóm tắt lại các từ và hình ảnh mà trẻ em đã sử dụng, nhấn mạnh sự đa dạng và phong phú của môi trường xung quanh.
- Hoạt Động Tăng Cường:
- Mời trẻ em tưởng tượng rằng họ đang ở một nơi khác và vẽ ra môi trường đó, sau đó kể câu chuyện về cuộc phiêu lưu của họ.
Bằng cách này, bài tập viết chữ tiếng Anh không chỉ giúp trẻ em học và viết từ đơn giản mà còn phát triển okayỹ năng tưởng tượng và giao tiếp.
