Trong thế giới đầy màu sắc và okỳ diệu này, mỗi góc cạnh đều ẩn chứa biết bao kiến thức và niềm vui. Đối với trẻ em, việc học không còn là những kiến thức khô khan trong sách vở, mà là qua những trò chơi thú vị và các hoạt động tương tác, giúp học tập trở nên sống động và thú vị. Bài viết này sẽ giới thiệu một loạt các hoạt động học tiếng Anh phù hợp cho trẻ nhỏ, giúp họ dễ dàng nắm bắt tiếng Anh trong quá trình chơi đùa, và bắt đầu một hành trình học tập tuyệt vời.
Chuẩn bị
- Chọn Hình Ảnh:
- Chọn một số hình ảnh minh họa liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, nước, bầu trời, và các helloện tượng tự nhiên khác.
- Tạo Bảng Tìm Từ:
- Lập một bảng từ ẩn với các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, như tree, flower, river, cloud, sun, wind, mountain, lake, woodland, ocean.
- Chuẩn Bị Âm Thanh:
- Tải các âm thanh thực tế của động vật và hiện tượng tự nhiên để trẻ em có thể nghe và liên kết với hình ảnh.
four. Lập kịch Bản:– Tạo một kịch bản ngắn gọn để hướng dẫn trẻ em cách chơi trò chơi và tìm từ.
- Chuẩn Bị Đồ Dụng:
- Chuẩn bị các công cụ viết như bút, màu, hoặc bảng viết để trẻ em có thể ghi lại từ khi tìm thấy.
- Thực Hành Trước:
- Thực hành trò chơi trước với một nhóm nhỏ để đảm bảo mọi thứ hoạt động suôn sẻ và trẻ em hiểu rõ cách chơi.
Bước 1
-
Chuẩn bị hình ảnh: Lấy các hình ảnh của các động vật hoang dã như gấu, voi, hổ, voi, và khỉ. Đảm bảo rằng hình ảnh rõ ràng và màu sắc sống động.
-
Chuẩn bị âm thanh: Tìm các âm thanh thực tế của các loài động vật này từ các nguồn trực tuyến hoặc ứng dụng âm thanh.
-
Chuẩn bị bài tập viết: Chuẩn bị các tờ giấy và bút viết để trẻ em có thể vẽ và viết về những gì họ đã học.
four. Chuẩn bị câu hỏi: Lên danh sách các câu hỏi liên quan đến các loài động vật và môi trường sống của chúng để sử dụng trong bài tập tương tác.
five. Chuẩn bị không gian: Đảm bảo rằng không gian học tậpercentủa trẻ em sạch sẽ và thoải mái, với đủ ánh sáng và không gian để hoạt động.
- Chuẩn bị hướng dẫn: Lên okế hoạch cho các bước hướng dẫn chi tiết để trẻ em hiểu rõ cách tham gia vào bài tập.
Bước 2: Giới thiệu và Hướng dẫn
-
Giới thiệu các hình ảnh: Sử dụng các hình ảnh động vật để giới thiệu các loài động vật hoang dã cho trẻ em. Giải thích tên của chúng bằng tiếng Anh.
-
Phát âm thanh: Phát âm thanh của các loài động vật để trẻ em nghe và nhận biết.
three. Hỏi đáp: Hỏi trẻ em tên của loài động vật và âm thanh mà chúng phát ra. Ví dụ: “Đây là gì? (Đây là một con gấu.) Nó phát ra tiếng gì? (Nó nói ‘Roar!’”
four. Hoạt động viết: Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh ngắn về loài động vật mà họ đã học và viết tên của nó bằng tiếng Anh.
Bước 3: Hoạt động Tương Tác
-
Bài tập viết: Cho trẻ em viết các từ liên quan đến các loài động vật và môi trường sống của chúng. Ví dụ: “The lion lives in the savannah.”
-
Câu hỏi tương tác: Hỏi các câu hỏi về các loài động vật và yêu cầu trẻ em trả lời bằng tiếng Anh. Ví dụ: “where does the elephant live? (in the jungle.)”
-
Hoạt động nhóm: Chia trẻ em thành các nhóm nhỏ và yêu cầu họ thảo luận về các loài động vật và môi trường sống của chúng.
Bước 4: okayết Luận và Đánh Giá
-
okayết luận: Tóm tắt lại những gì trẻ em đã học và nhấn mạnh các từ và ý tưởng chính.
-
Đánh giá: Yêu cầu trẻ em trình bày bức tranh của họ và chia sẻ điều họ đã học.
three. Khen ngợi: Khen ngợi trẻ em vì sự tham gia và cố gắng của họ.
Bước five: Hoạt động Thực Hành
-
Hoạt động thực hành: Yêu cầu trẻ em thực hành các từ và ý tưởng mà họ đã học bằng cách chơi trò chơi hoặc thực hiện các hoạt động khác.
-
Chuẩn bị cho bài tập tiếp theo: Đưa ra gợi ý về bài tập tiếp theo để trẻ em có thể duy trì sự hứng thú và học hỏi liên tục.
Bước 2
-
Thầy giáo: “Chào các em, hôm nay chúng ta sẽ bắt đầu cuộc phiêu lưu trong công viên! Các em biết giờ nào rồi không?”
-
Học sinh 1: “Đúng rồi, thầy giáo! Đó là buổi sáng.”
-
Thầy giáo: “Đúng vậy! Chúng ta đang ở buổi sáng. Các em nghĩ là giờ nào rồi?”
-
Học sinh 2: “Tôi nghĩ là 10 giờ.”
-
Thầy giáo: “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta hãy đếm số phút. Nếu là 10 giờ, thì có bao nhiêu phút cho đến trưa?”
-
Các em: (Đếm chung) “60 phút!”
-
Thầy giáo: “Đúng vậy! Bây giờ, chúng ta đi đến khu chơi đùa. Các em thấy trượt không? Nó to và đỏ.”
-
Học sinh three: “Đúng vậy, thầy giáo! Trượt là màu đỏ.”
-
Thầy giáo: “Đúng rồi. Bây giờ, nếu là eleven giờ, thì có bao nhiêu giờ còn lại cho đến bữa trưa?”
-
Học sinh 4: “Còn một giờ cho đến bữa trưa.”
-
Thầy giáo: “Rất tốt! Vậy sau bữa trưa, giờ sẽ là bao giờ?”
-
Học sinh 5: “Sẽ là 1 giờ.”
-
Thầy giáo: “Đúng rồi! Bây giờ, chúng ta chơi một trò chơi. Tôi sẽ cho các em xem hình ảnh của một cây, và các em hãy nói với tôi giờ nào mà cây đó đại diện.”
-
Thầy giáo cho các em xem hình ảnh của một cây.
-
Học sinh 6: “Đó là three giờ chiều.”
-
Thầy giáo: “Đúng vậy! Cây xanh và cao, giống như thời gian chiều.”
-
Thầy giáo: “Bây giờ, chúng ta đi đến ao. Các em nghe thấy chim kêu không? Chim đang hót.”
-
Học sinh 7: “Đúng vậy, thầy giáo! Chim đang hót.”
-
Thầy giáo: “Đ rất tốt! Chim đang hót vì đó là buổi sáng, chúng đang thức dậy.”
-
Thầy giáo: “Các em nghĩ giờ nào rồi bây giờ?”
-
Học sinh eight: “Tôi nghĩ là khoảng 7 giờ tối.”
-
Thầy giáo: “Đó là một ước đoán tốt! Chim đã im lặng bây giờ, vì vậy đó phải là buổi tối.”
-
Thầy giáo: “Bây giờ, chúng ta hãy đếm số giờ từ giờ này đến giấc ngủ. Nếu là 7 giờ, thì có bao nhiêu giờ cho đến giấc ngủ?”
-
Các em: (Đếm chung) “eleven giờ!”
-
Thầy giáo: “Đúng vậy! Chúng ta có eleven giờ phiêu lưu trong công viên hôm nay. Đó là một ngày rất thú vị! Hãy về lớp và nghỉ ngơi nhé.”
Bước 3
- Giới thiệu bài tập:
- “Các con hãy cùng nhau viết một câu về đồ chơi mà các con yêu thích. Hãy sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản để viết câu của mình.”
- Bài tập mẫu:
- “Xem hình ảnh này về chú gấu bông. Các con có thể viết một câu về nó không? Ví dụ: ‘Chú gấu bông rất xinh xắn và mềm mại.’”
- Hướng dẫn viết câu:
- “Hãy bắt đầu bằng cách viết từ đầu tiên của câu. Ví dụ, nếu các con muốn viết về một chiếc xe đạp, các con có thể viết ‘Chiếc xe đạp là…’”
- “Sau đó, hãy thêm các từ khác để làm câu của mình trở nên đầy đủ hơn. Ví dụ: ‘Chiếc xe đạp là đỏ và lớn.’”
- Thực hành viết câu:
- “Hãy viết một câu về một trong những đồ chơi mà các con yêu thích. Các con có thể chọn xe đạp, ô tô, hoặc bất kỳ đồ chơi nàall rightác.”
- Kiểm tra và gợi ý:
- “Khi các con đã viết xong, hãy đọc lại câu của mình. Nếu có gì không đúng, hãy sửa lại.”
- “Nếu các con cần gợi ý, tôi sẽ giúpercentác con.”
- Chia sẻ và đọc to:
- “Hãy chia sẻ câu của mình với các bạn trong lớp. Các con có thể đọc to câu của mình để mọi người đều nghe thấy.”
- Khen ngợi và khuyến khích:
- “Tất cả các con đều làm rất tốt! Viết câu là một kỹ năng rất quan trọng và các con đã làm rất tốt.”
eight. okết thúc bài tập:– “Hãy dán câu của mình vào tờ giấy và giữ nó như một okayỷ niệm đáng quý. Các con đã học được rất nhiều hôm nay!”
Bước 4
Sau khi hoàn thành bước 3, trẻ em sẽ có cơ hội thực hành các từ mới thông qua các hoạt động sau:
- Hoạt Động Nói Chuyện:
- Tạo ra các tình huống đơn giản như “Hôm nay là thứ Hai, bạn có muốn đi công viên không?” để trẻ em có thể sử dụng các từ mới trong ngữ cảnh thực tế.
- Yêu cầu trẻ em okể về một ngày trong tuần mà họ thích và sử dụng từ “ngày” hoặc “tuần”.
- Hoạt Động Viết:
- Cung cấ%ác mẫu tranh vẽ hoặc hình ảnh và yêu cầu trẻ em viết ngày và giờ trên đó. Ví dụ, “Hôm nay là 10:00 AM.”
- Sử dụng các mẫu tranh để trẻ em viết về các hoạt động họ làm vào các thời điểm khác nhau trong ngày.
- Hoạt Động Đọc:
- Đọc cho trẻ em nghe các câu chuyện ngắn hoặc bài thơ liên quan đến ngày và giờ. Ví dụ, một câu chuyện về một chú gà con biết đếm giờ để biết khi nào là thời điểm để về tổ.
- Yêu cầu trẻ em tìm và đánh dấu các từ mới trong câu chuyện.
- Hoạt Động Giao Tiếp:
- Tổ chức các buổi thảo luận nhóm ngắn về các chủ đề liên quan đến ngày và giờ, nơi trẻ em có thể hỏi đáp và chia sẻ quan điểm của mình.
- Sử dụng các trò chơi nhỏ như “Ai có thể nói giờ nào?” để trẻ em phải sử dụng từ mới.
five. Hoạt Động Lặp Lại:– Lặp lại các từ mới trong các buổi học tiếp theo để đảm bảo trẻ em nhớ và sử dụng chúng một cách tự nhiên.- Sử dụng các bài hát hoặc bài nhảy liên quan đến ngày và giờ để làm cho việc học trở nên thú vị và dễ nhớ hơn.
Bằng cách thực hành và lặp lại thường xuyên, trẻ em sẽ dần quen thuộc với các từ mới và biết cách sử dụng chúng trong các tình huống giao tiếp hàng ngày.
