Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, trẻ em luôn tỏ ra tò mò với mọi thứ xung quanh. Họ thích khám phá, phát hiện và học hỏi những điều mới. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em lên một hành trình học tiếng Anh kỳ diệu, qua một loạt các hoạt động và thú vị, giúp.các em nắm vững các kiến thức cơ bản tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, mở đầu cho hành trình học tiếng Anh của mình.
Chuẩn bị
Hội Thảo Về Đi Trường
Cảnh 1: Nhà
Mẹ: (căng thẳng) Oh, con yêu, mai sẽ là ngày đầu tiên con đi trường rồi. Con có lo lắng không?
Con: (trông lo lắng) Có, mẹ! Mình sợ mình sẽ không tìm thấy bạn cùng lớp và không biết làm thế nào để làm bài.
Mẹ: (an ủi) Hãy yên tâm, con yêu. Mình sẽ cùng con đến trường và giới thiệu con với các bạn. Hãy để mình giúp con làm quen với trường học mới.
Cảnh 2: Trước Trường
Mẹ: (hò hẹn) Mình sẽ đứng đây cho đến khi thấy con vào lớp. Hãy nhớ cẩn thận và không rời khỏi khu vực này được nhé.
Con: (vội vã) Mình sẽ không đi đâu đâu, mẹ. Mình sẽ rất cẩn thận.
Mẹ: (mỉm cười) Được rồi, con yêu. Hãy đi theo thầy cô và tìm chỗ ngồi.
Cảnh 3: Trong Lớp
Thầy cô: (nhiều niềm nở) Chào các bạn! Tôi là thầy cô. Hôm nay là ngày đầu tiên các bạn đến trường. Hãy giới thiệu mình với bạn cùng lớp nhé.
Con: (giơ tay) Mình là [Tên], 6 tuổi. Mình rất vui vì được đến trường.
Bạn cùng lớp: (nói cười) Chào [Tên]! Mình cũng rất vui vì được gặp bạn.
Thầy cô: (khen ngợi) Cảm ơn [Tên] đã giới thiệu mình. Hãy ngồi vào chỗ và chúng ta sẽ bắt đầu buổi học.
Cảnh four: Trước Nhà
Mẹ: (trông vui vẻ) Con đã học được rất nhiều trong buổi học đầu tiên rồi. Con có thích không?
Con: (vui vẻ) Cảm ơn mẹ! Mình thích lắm! Mình sẽ không còn sợ đi trường nữa.
Mẹ: (an ủi) Thật tốt quá, con yêu. Mẹ luôn bên cạnh con. Hãy cố gắng và không ngừng học hỏi nhé!
Bước chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn hoặc vẽ các hình ảnh của các loài động vật và thực vật phổ biến trong môi trường xung quanh, như chim, cá, côn trùng, cây cối và hoa.
- Trình Bày Câu Chuyện:
- Bắt đầu bằng cách okayể một câu chuyện ngắn về một ngày đẹp trời trong công viên. Ví dụ:“Ngày xưa, trong một công viên đẹp, có một ngày trời trong lành. Các em đang chơi với đồ chơi của mình, và họ thấy nhiều động vật và thực vật.”
three. helloển Thị Hình Ảnh:– hiển thị các hình ảnh một cách riêng lẻ, yêu cầu trẻ nhận biết và gọi tên chúng bằng tiếng Anh. Ví dụ:- “Xem con chim này. Nó là con chim chích. Bạn có thể nói ‘sparrow’ không? Rất tốt!”
four. Đếm và Xác Định:– Đếm số lượng các hình ảnh và yêu cầu trẻ cùng đếm theo. Ví dụ:- “Bạn thấy bao nhiêu con chim? Một, hai, ba. Rất tốt!”
five. Trò Chơi Đoán:– Trẻ sẽ được yêu cầu đoán từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh mà giáo viên đã cho. Ví dụ:- “Màu nào của bông hoa? Đỏ, vàng hoặc xanh? Bạn có thể nói màu nàvery wellông?”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ có thể vẽ hoặc dán các hình ảnh vào bảng hoặc tờ giấy, sau đó okể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ đã học.
- Bài Tập Đضاف:
- Trẻ có thể thực hiện các bài tập viết đơn giản, như viết tên của các hình ảnh hoặc câu chuyện ngắn về công viên.
- okayết Thúc:
- okayết thúc buổi học bằng một trò chơi hoặc bài hát liên quan đến môi trường xung quanh, giúp trẻ nhớ lại từ vựng đã học.
Hoạt động thực hành
- Chuẩn bị Phụ Kiện:
- Sử dụng các hình ảnh động vật, cây cối, và các vật thể tự nhiên từ môi trường xung quanh.
- Chuẩn bị một tờ giấy lớn và một bút viết.
- Hoạt Động Đếm Số:
- Trẻ em được yêu cầu đếm số lượng các vật thể trong hình ảnh.
- Ví dụ: “Hãy đếm số lượng cây trong công viên. Bạn thấy bao nhiêu cây?”
- Hoạt Động Gắn Hình:
- Trẻ em được yêu cầu gắn các hình ảnh động vật vào đúng vị trí trong hình ảnh môi trường.
- Ví dụ: “Vui lòng đặt cá vào nước và chim lên cây.”
four. Hoạt Động Vẽ Hình:– Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một hoạt động ngoài trời mà họ thích.- Họ có thể vẽ đi dạo trong công viên, chơi cát ở bãi biển, hoặc tham gia vào một hoạt động khác.
five. Hoạt Động Ghi Chú:– Trẻ em được yêu cầu ghi chú về các vật thể mà họ đã vẽ hoặc tìm thấy trong hình ảnh.- Ví dụ: “Tôi thích bầu trời xanh, cây xanh và hoa đỏ.”
- Hoạt Động Chia Sẻ:
- Trẻ em được khuyến khích chia sẻ về bức tranh hoặc hoạt động của mình với bạn bè.
- Họ có thể nói về điều họ thích nhất trong hình ảnh hoặc hoạt động mà họ đã vẽ.
- Hoạt Động Lặp Lại:
- Trẻ em được thực hiện các hoạt động trên một số lần khác nhau với các hình ảnh và chủ đề khác nhau.
- Điều này giúp họ quen thuộc hơn với các từ vựng và hoạt động liên quan đến môi trường xung quanh.
- Hoạt Động Đánh Giá:
- Trẻ em được nhận phản hồi tích cực từ giáo viên hoặc người lớn khác về công việc của họ.
- Điều này giúp họ cảm thấy tự tin và khuyến khích họ tiếp tục học hỏi.
Bằng cách thực helloện các hoạt động này, trẻ em không chỉ học được từ vựng tiếng Anh mà còn phát triển okayỹ năng sáng tạo và giao tiếp.
Bài tập thêm
- Hoạt Động 1: Vẽ Hình và Đặt Tên
- Trẻ em được cung cấp một tờ giấy và một bút màu. Họ vẽ một bức tranh ngắn về một hoạt động vui chơi ngoài trời, chẳng hạn như đi dạo, chơi cờ vua, hoặc chơi đu quay. Sau khi hoàn thành, trẻ em sẽ viết tên của mỗi vật thể hoặc người trong bức tranh bằng tiếng Anh.
- Hoạt Động 2: Trò Chơi Đoán
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm nhận một bộ hình ảnh động vật và một bộ từ điển nhỏ. Họ sẽ phải sử dụng từ điển để tìm ra từ tiếng Anh cho mỗi hình ảnh và đọc to để các bạn khác đoán.
- Hoạt Động 3: Trò Chơi “Đoán Ngữ Cụ”
- Trẻ em được đọc một câu chuyện ngắn mà trong đó có nhiều ngữ cụ tiếng Anh liên quan đến các hoạt động hàng ngày. Sau khi đọc xong, giáo viên sẽ hỏi các câu hỏi để trẻ em đoán nghĩa của các ngữ cụ đó.
- Hoạt Động 4: Trò Chơi “Vẽ và Đọc”
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn và sau đó viết một câu ngắn bằng tiếng Anh mô tả bức tranh. Họ sẽ đọc câu của mình to và các bạn khác sẽ cố gắng helloểu và đoán nội dung của bức tranh.
five. Hoạt Động five: Trò Chơi “Liên okết”– Trẻ em sẽ được cung cấp một bảng có các hình ảnh của các đồ vật và các từ tiếng Anh viết dưới dạng âm tiết. Họ sẽ phải nối các từ với hình ảnh tương ứng bằng cách vẽ một đường thẳng từ từ đến hình ảnh.
- Hoạt Động 6: Trò Chơi “Đoán Chữ”
- Trẻ em được chia thành các nhóm và mỗi nhóm nhận một từ tiếng Anh lớn. Họ sẽ phải sử dụng các từ vựng đã học để tạo ra các câu chuyện ngắn hoặc câu hỏi liên quan đến từ đó. Nhóm nào tạo ra câu chuyện hoặc câu hỏi hay nhất sẽ nhận được điểm thưởng.
- Hoạt Động 7: Trò Chơi “Vẽ và kể Câu Huyện”
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một câu chuyện huyền thoại hoặc câu chuyện dân gian. Sau khi hoàn thành, họ sẽ okể câu chuyện bằng tiếng Anh cho các bạn khác nghe.
- Hoạt Động 8: Trò Chơi “Liên kết Ngữ Cụ”
- Trẻ em sẽ được cung cấp một bảng có các ngữ cụ tiếng Anh liên quan đến các hoạt động hàng ngày. Họ sẽ phải nối các ngữ cụ với nhau để tạo ra các câu hoàn chỉnh.
nine. Hoạt Động nine: Trò Chơi “Đoán Hình Ảnh”– Trẻ em sẽ được nhìn thấy một hình ảnh và phải sử dụng từ vựng đã học để mô tả hình ảnh đó bằng tiếng Anh. Câu trả lời đầu tiên đúng sẽ nhận được điểm thưởng.
- Hoạt Động 10: Trò Chơi “Vẽ và Đọc Câu Hịch”
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn và sau đó viết một câu hịch bằng tiếng Anh mô tả bức tranh. Họ sẽ đọc câu hịch to và các bạn khác sẽ cố gắng helloểu và đoán nội dung của bức tranh.
