Trong quá trình phát triển của trẻ, việc học tiếng Anh không chỉ giúp mở rộng tầm nhìn của họ mà còn giúp họ nắm bắt okayỹ năng ngôn ngữ trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ. Bài viết này sẽ kết hợp với các tình huống thực tế, thông qua một loạt các hoạt động vui chơi học tập, dẫn dắt trẻ em vào thế giới tiếng Anh, học trong trò chơi và lớn lên trong niềm vui.
Trình bày các từ vựng
Ngày:– “Hôm nay là thứ hai. Chúng ta bắt đầu ngày mới với một cuộc phiêu lưu mới!”
Giờ:– “Đây là eight giờ sáng. Thời gian để thức dậy và ăn sáng!”
Câu chuyện du lịch:– “Hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang có chuyến đi đến một hòn đảo xinh đẹp. Đây là một ngày nắng đẹp, và chúng ta sẽ cùng nhau khám phá hòn đảo.”
Ngày:– “Chiều nay, chúng ta đến bãi biển. Bầu trời trong xanh, biển lặng lặng. Đây là một ngày hoàn hảo để bơi lội!”
Giờ:– “Khi mặt trời lặn, đã đến giờ ăn tối. Đèn báo 6 giờ. Hãy cùng nhau tận hưởng bữa ăn ngon!”
Câu chuyện du lịch:– “Chúng ta chia sẻ buổi tối tại một nhà hàng ven bãi biển. Những ngôi sao đang, chúng ta cảm thấy rất vui vẻ.”
Ngày:– “Ngày mai, chúng ta sẽ đi dã ngoại ở núi. Đó sẽ là một ngày đầy kịch tính khác!”
Giờ:– “Chúng ta phải thức dậy sớm. Còi báo thức reo vào 6:30. Hãy ăn bữa sáng dinh dưỡng và bắt đầu cuộc phiêu lưu của mình!”
Câu chuyện du lịch:– “Chúng ta lên đến đỉnh núi, và cảnh quan là tuyệt vời. Chúng ta nhìn thấy ánh mặt trời mọc lên từ biển. Đây là một khoảnh khắc okayỳ diệu.”
Ngày:– “Chuyến đi của chúng ta đang đến hồi okayết thúc. Chúng ta đã trở về nhà, nhưng chúng ta sẽ luôn nhớ lại những okayỷ niệm đẹp mà chúng ta đã tạo ra trên hòn đảo.”
Giờ:– “Đã đến lúc gói đồ và về nhà. Đèn báo eight giờ tối. Chúng ta có một hành trình dài trước mắt, nhưng chúng ta cảm thấy rất biết ơn vì đã có một thời gian tuyệt vời cùng nhau.”
Trình bày hình ảnh
Hình ảnh 1:– Trẻ em: “Xem con vịt! Nó đang bơi trong ao.”- Giáo viên: “Đúng vậy, đó là con vịt. Nó đang trong nước. Anh/chị có thể nói ‘vịt’ không?”
Hình ảnh 2:– Trẻ em: “Wow, có con cá! Nó cũng đang bơi.”- Giáo viên: “Rất tốt! Đó là con cá. Anh/chị biết ‘cá’ là gì không? Đó là loài động vật sống trong nước.”
Hình ảnh 3:– Trẻ em: “Đó là gì? Nó rất lớn!”- Giáo viên: “Đó là con rùa. Nó di chuyển chậm chạp trong nước. Anh/chị có thể nói ‘rùa’ không?”
Hình ảnh four:– Trẻ em: “Xem, có những con ếch nhảy!”- Giáo viên: “Đúng vậy, các con ếch đang nhảy. Chúng rất giỏi trong việc đó. Anh/chị muốn nhảy như con ếch không?”
Hình ảnh five:– Trẻ em: “Oh, có một con bướm đuôi dài! Nó rất nhanh!”- Giáo viên: “Đó là con bướm đuôi dài. Nó bay rất nhanh qua mặt nước. Bướm đuôi dài là loại côn trùng.”
Hình ảnh 6:– Trẻ em: “Đó là con rắn à? Nó rất dài và trườn.”- Giáo viên: “Đúng vậy, đó là con rắn. Rắn là loài bò sát. Chúng di chuyển bằng cách trườn.”
Hình ảnh 7:– Trẻ em: “Có con gấu xây đập!”- Giáo viên: “Gấu là loài động vật rất thông minh. Nó xây đập trong sông. Anh/chị có thể nói ‘gấu’ không?”
Hình ảnh eight:– Trẻ em: “Đó là gì bay trong trời?”- Giáo viên: “Đó là con chim cú biển. Đó là loài chim thường sống gần nước. Chim cú biển có thể bay rất cao.”
Hình ảnh 9:– Trẻ em: “Xem, có những con còng! Chúng rất trắng.”- Giáo viên: “Đúng vậy, các con còng rất trắng. Chúng rất đẹp. Anh/chị có thể nói ‘còng’ không?”
Hình ảnh 10:– Trẻ em: “Có rất nhiều động vật trong nước! Tôi thích chúng tất cả.”- Giáo viên: “Thật tuyệt vời khi thấy tất cả các loài động vật này. Chúng sống theo nhiều cách khác nhau trong nước. Hãy cùng nhau học thêm về chúng nhé!”
Tạo từ ẩn
- Sử dụng một tờ giấy lớn hoặc bảng đen để viết các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như “cây”, “sông”, “núi”, “biển”, “mây”, “chim”, “hoa”.
- Đặt các từ này một cách ngẫu nhiên trên bảng hoặc giấy.
- Giới thiệu trò chơi:
- Hỏi trẻ em: “Các bạn có biết chúng ta sẽ chơi trò gì không? Hôm nay chúng ta sẽ tìm các từ ẩn về môi trường xung quanh!”
- Giải thích rằng mỗi từ ẩn sẽ được che đi bằng một hình ảnh hoặc biểu tượng liên quan.
- Sử dụng hình ảnh:
- Dùng các hình ảnh động vật nước như cá, voi, cá mập, và chim để che đi các từ vựng.
- Giải thích rằng trẻ em cần phải tìm ra từ ẩn đằng sau mỗi hình ảnh.
four. Bắt đầu trò chơi:– Hỏi một trẻ em: “Ai đầu tiên muốn thử tìm một từ?”- Trẻ em đó có thể chọn một hình ảnh và đọc tên của nó.- Hỏi: “Trẻ em có biết từ nào có nghĩa là… (tên hình ảnh) không?”
- Giải thích và giúp đỡ:
- Nếu trẻ em không biết, hướng dẫn họ bằng cách nói: “Đây là hình ảnh của một… (tên hình ảnh). Từ có nghĩa là… (ý nghĩa của từ).”
- Đảm bảo rằng trẻ em viết từ đó vào tờ giấy hoặc bảng đen.
- Tiếp tục trò chơi:
- Lặp lại bước 4 và 5 cho đến khi tất cả các từ ẩn đã được tìm ra.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tìm ra từ vựng.
- Kiểm tra và kết thúc:
- Sau khi tất cả các từ đã được tìm ra, kiểm tra lại để đảm bảokayông có từ nào bị bỏ sót.
- Khen ngợi trẻ em và cho họ biết rằng họ đã làm rất tốt.
eight. Hoạt động thực hành:– Sau trò chơi, trẻ em có thể vẽ hoặc okayể về một bức tranh hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến các từ vựng đã tìm ra.- Điều này giúp trẻ em nhớ lâu hơn và tăng cường kỹ năng sử dụng ngôn ngữ.
Chơi trò chơi
Trò chơi Đoán từ Tiếng Anh
Cách chơi:
- Chuẩn bị hình ảnh:
- Chọn một số hình ảnh của các loại đồ ăn mà trẻ em thích, chẳng hạn như bánh quy, trái cây, sữa chua, kem, và các loại thức ăn khác.
- Chuẩn bị từ vựng:
- Dán các từ tiếng Anh tương ứng với các hình ảnh đồ ăn ở cạnh chúng, chẳng hạn như “cookie”, “fruit”, “yogurt”, “ice cream”.
- Mở trò chơi:
- Đặt các hình ảnh và từ vựng trên một bảng hoặc mặt bàn.
- Hỏi trẻ em: “what is this?” và để họ chọn hình ảnh mà họ nghĩ là đúng.
- Khi trẻ em chọn một hình ảnh, hãy đọc từ tiếng Anh ra và yêu cầu họ nói theo.
four. Gợi ý và hướng dẫn:– Nếu trẻ em gặp khó khăn, hãy gợi ý bằng cách đọc một từ tiếng Anh và để trẻ em chọn hình ảnh phù hợp.- Ví dụ: “Fruit – A – A – A – A -?” (Gợi ý từ “apple” hoặc “banana”).
five. Đếm điểm:– Mỗi lần trẻ em trả lời đúng, hãy đếm điểm và khen ngợi họ.- Trò chơi có thể kết thúc khi tất cả các hình ảnh và từ vựng đã được sử dụng.
Hoạt động thực hành:
- Sau khi trò chơi okayết thúc, trẻ em có thể vẽ hoặc kể về một bức tranh hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến các loại đồ ăn mà họ đã học.
Lưu ý:
- Đảm bảo rằng các hình ảnh và từ vựng phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.
- Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng trong các cuộc trò chuyện hàng ngày để giúp họ ghi nhớ tốt hơn.
Kiểm tra và phạt phạt
- Sau khi trò chơi okayết thúc, hãy kiểm tra okayết quả cùng với trẻ em.
- Nếu trẻ em đã tìm ra tất cả các từ vựng, hãy khen ngợi họ và thưởng một phần thưởng nhỏ như một miếng okẹo hoặc một bài hát yêu thích.
- Nếu có từ nào bị bỏ sót, hãy giải thích lại và khuyến khích trẻ em nhớ chúng trong lần sau.
- Đối với các trẻ em đã hoàn thành tốt, có thể tổ chức một cuộc thi nhỏ để họ tranh giành phần thưởng.
- Tránh phạt trẻ em mà thay vào đó khuyến khích họ cố gắng hơn trong các lần sau.
- Cuối cùng, hãy kết thúc trò chơi bằng một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn để làm cho buổi học trở nên thú vị và đáng nhớ.
