Trong một thế giới đầy màu sắc và sinh động, trẻ em luôn thèm khám phá và học hỏi về mọi thứ xung quanh. Họ khao khát được trải nghiệm, học tập và lớn lên. Bài viết này sẽ dẫn chúng ta vào thế giới của trẻ em thông qua một loạt các hoạt động thú vị và câu chuyện, giúp họ học tiếng Anh và cảm nhận sự tuyệt vời của ngôn ngữ. Hãy cùng nhau bắt đầu chuyến hành trình okỳ diệu này về việc học tiếng Anh!
Hãy kiểm tra cẩn thận hình ảnh và từ vựng để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể.
Chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về các ngày và giờ trong ngày trong một chuyến đi thú vị. Hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang đi một hành trình ma thuật đến những nơi khác nhau vào những thời điểm khác nhau trong ngày!
Sáng:– Mặt trời mọc: “Chào buổi sáng, các em! Hãy nhìn lên bầu trời, mặt trời đang mọc. Thời gian của buổi sáng đã bắt đầu.”- Bữa sáng: “Chúng ta đang có bữa sáng bây giờ. Trên thực đơn có gì? Gà rán, trứng và sữa!”- Hoạt động: “Hãy cùng chơi một trò chơi ngoài trời. Chúng ta sẽ đếm số lượng chim mà chúng ta thấy.”
Chiều:– Bữa trưa: “Sau bữa sáng ngon miệng, đến giờ bữa trưa. Hãy thử sandwich và nước uống!”- Hoạt động: “Chúng ta sẽ đi đến công viên và có một bữa tiệc nướng. Chúng ta có thể chơi trò chạy chậm hoặc bắt bóng.”- Mặt trời lặn: “Khi mặt trời lặn, là thời gian để nghỉ ngơi ngắn. Hãy lắng nghe những bài hát của chim trong cây.”
Chiều tối:– Bữa tối: “Đến giờ chiều tối. Thời gian bữa tối! Chúng ta sẽ có pizza và kem.”- Hoạt động: “Chúng ta sẽ đi dạo xung quanh khu phố và chào hỏi hàng xóm.”- Giờ đi ngủ: “Chúc ngủ ngon, các em! Thời gian đi ngủ. Giấc mơ đẹp cho ngày mai!”
Vocabulary:– Buổi sáng- Buổi chiều- Buổi tối- Mặt trời mọc- Mặt trời lặn- Bữa sáng- Bữa trưa- Bữa tối- Bữa tiệc nướng- Công viên- Chơi- Bắt bóng- Nghỉ ngơi- Giờ đi ngủ- Chúc ngủ ngon
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc dán các hình ảnh của các động vật nước như cá, cua, tôm và các loài bơi lội khác.
- Chuẩn bị danh sách từ tiếng Anh liên quan đến các động vật này: cá, rùa, tôm, cá heo, v.v.
- Bước 1:
- Giáo viên hoặc người lớn chọn một hình ảnh động vật nước và treo nó lên bảng hoặc màn hình.
- Giáo viên đọc tên của hình ảnh đó bằng tiếng Anh: “Đây là gì? Đó là một con cá.”
three. Bước 2:– Trẻ em được yêu cầu nêu tên của hình ảnh đó bằng tiếng Anh.- Nếu trẻ em không biết, giáo viên có thể gợi ý: “Bạn có thể nói ‘cá’ không?”
- Bước three:
- Giáo viên tiếp tục đọc tên của các hình ảnh khác và trẻ em thực hiện tương tự.
- Giáo viên có thể thêm một chút trò chơi bằng cách hỏi trẻ em về đặc điểm của các loài động vật: “Con cá ăn gì?”
five. Bước 4:– Sau khi trẻ em đã quen với các từ vựng, giáo viên có thể chơi trò nối từ. Giáo viên đọc một từ và trẻ em phải tìm hình ảnh tương ứng: “Con cá ở đâu?”
- Bước 5:
- Giáo viên có thể tổ chức một trò chơi nhóm, nơi các nhóm trẻ em phải nối từ với hình ảnh trong một thời gian giới hạn.
- Bước 6:
- kết thúc trò chơi bằng cách đọc một câu chuyện ngắn hoặc bài thơ liên quan đến các loài động vật nước, giúp trẻ em nhớ lại từ vựng đã học.
Hoạt động thực hành:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc sưu tập hình ảnh của các loài động vật nước và dán chúng vào bảng.
- Trẻ em có thể chơi trò nối từ, trong đó họ nối từ tiếng Anh với hình ảnh tương ứng.
- Trẻ em có thể tham gia vào trò chơi trí tuệ như tìm từ ẩn, nơi họ phải tìm ra từ đã được ẩn trong một đoạn văn hoặc câu chuyện ngắn.
okết quả mong đợi:
- Trẻ em sẽ quen thuộc với từ vựng tiếng Anh liên quan đến các loài động vật nước.
- Trẻ em sẽ cải thiện kỹ năng nhận biết và phân loại các đối tượng trong tự nhiên.
- Trẻ em sẽ phát triển okayỹ năng đọc và viết tiếng Anh cơ bản thông qua các hoạt động thú vị.
Hoạt động thực hành
- Bước 1: Giáo viên hoặc người lớn chọn một hình ảnh động vật cảnh như chim, cá, hoặc gà.
- Bước 2: Giáo viên kể một câu chuyện ngắn về động vật đó, ví dụ: “Ngày xưa, có một chim nhỏ xinh xắn tên là Polly. Polly rất yêu thích nói chuyện và chơi đùa với các loài động vật khác.”
- Bước 3: Giáo viên hỏi trẻ em về câu chuyện: “Polly đã làm gì?” hoặc “Polly đi đâu?” và trẻ em trả lời bằng tiếng Anh.
- Bước four: Giáo viên khuyến khích trẻ em tưởng tượng và okể câu chuyện của riêng mình về động vật cảnh mà họ đã chọn.
Hoạt động thực hành 2:
- Bước 1: Giáo viên chuẩn bị một bộ bài tập đoán từ bằng tiếng Anh, mỗi bài tậ%ó một hình ảnh động vật và một từ vựng liên quan.
- Bước 2: Giáo viên trộn lẫn các bài tập và đặt chúng trên bàn.
- Bước three: Giáo viên hoặc người lớn chọn một bài tập và đọc tên từ vựng: “Hôm nay, chúng ta có một con cá. Đó là gì?”
- Bước 4: Trẻ em phải tìm đúng hình ảnh động vật nước và đọc tên từ vựng: “Đó là một con cá!”
Hoạt động thực hành 3:
- Bước 1: Giáo viên okayể một câu chuyện về ngày và giờ, ví dụ: “Một buổi sáng nắng ráo, Timmy thức dậy lúc 7 giờ. Anh ấy ăn sáng lúc eight giờ và đi học lúc nine giờ.”
- Bước 2: Giáo viên hỏi trẻ em về giờ và ngày trong câu chuyện: “Timmy thức dậy lúc nào?” hoặc “Hôm nay là ngày nào?”
- Bước 3: Giáo viên cho trẻ em vẽ một lịch hoặc biểu đồ thời gian theo câu chuyện.
- Bước 4: Trẻ em chia sẻ biểu đồ hoặc lịch của mình và kể lại câu chuyện một lần nữa.
Hoạt động thực hành 4:
- Bước 1: Giáo viên chuẩn bị các bài thơ ngắn về màu sắc của môi trường xung quanh, ví dụ: “Màu đỏ là hồng, màu vàng là mặt trời, màu xanh là bầu trời, màu xanh lá là cỏ.”
- Bước 2: Giáo viên đọc một bài thơ và hỏi trẻ em về màu sắc trong bài thơ: “Màu gì là bầu trời?” hoặc “Màu gì là cỏ?”
- Bước 3: Trẻ em vẽ tranh minh họa cho các bài thơ.
- Bước 4: Trẻ em đọc lại bài thơ và tranh minh họa của mình.
Hoạt động thực hành five:
- Bước 1: Giáo viên chuẩn bị các bài tập viết chữ tiếng Anh có âm thanh đáng yêu, ví dụ: “Tôi thích chơi với mèo của mình.”
- Bước 2: Giáo viên đọc bài tập và trẻ em viết theo.
- Bước three: Trẻ em đọc lại bài tập mà họ đã viết.
- Bước 4: Giáo viên và trẻ em cùng nhau đọc và nghe âm thanh của từ vựng trong bài tập.
Hoạt động thực hành 6:
- Bước 1: Giáo viên kể câu chuyện ngắn về cuộc phiêu lưu của chim trắng trong công viên.
- Bước 2: Giáo viên hỏi trẻ em về câu chuyện: “Chim trắng đã thấy gì?” hoặc “Chim đã làm gì?”
- Bước three: Trẻ em vẽ tranh minh họa cho câu chuyện.
- Bước four: Trẻ em okể lại câu chuyện một lần nữa với tranh minh họa của mình.
Hoạt động thực hành 7:
- Bước 1: Giáo viên chuẩn bị các bài tập nối từ tiếng Anh với hình ảnh đồ ăn mà trẻ em thích.
- Bước 2: Giáo viên trộn lẫn các bài tập và đặt chúng trên bàn.
- Bước 3: Giáo viên hoặc người lớn chọn một bài tập và đọc tên từ vựng: “Hôm nay, chúng ta có một quả chuối. Đó là gì?”
- Bước 4: Trẻ em phải tìm đúng hình ảnh đồ ăn và đọc tên từ vựng: “Đó là một quả chuối!”
Hoạt động thực hành eight:
- Bước 1: Giáo viên chuẩn bị các hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em.
- Bước 2: Giáo viên đọc hội thoại và trẻ em lặp lại theo.
- Bước 3: (Tiếp tục sau)
