Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các em nhỏ lên một hành trình đầy niềm vui và kiến thức, học tiếng Anh một cách dễ dàng và vui vẻ. Chúng ta sẽ khám phá nhiều chủ đề khác nhau, bao gồm những vật dụng trong cuộc sống hàng ngày, những bí ẩn của tự nhiên và thế giới thú vị của các loài động vật. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình vui vẻ này về học tiếng Anh nhé!
Chuẩn bị
- Hình ảnh và từ vựng:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh hoặc tranh vẽ có các yếu tố môi trường xung quanh như cây cối, con vật, nhà cửa, xe cộ, v.v.
- Chuẩn bị danh sách từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây, hoa, nhà, xe, động vật, sông, núi, v.v.
- Bảng viết và bút:
- Chuẩn bị một bảng viết hoặc tờ giấy và bút để trẻ em có thể viết từ vựng khi tìm thấy.
three. Âm thanh:– Chuẩn bị các đoạn âm thanh hoặc hình ảnh động vật thực tế để hỗ trợ trẻ em trong việc nhận biết và học từ vựng.
four. Hoạt động thực hành:– Chuẩn bị các hoạt động thực hành đơn giản như vẽ tranh, xây dựng mô hình hoặc chơi trò chơi liên quan đến môi trường xung quanh.
five. Hướng dẫn:– Lên okế hoạch cho các bước hướng dẫn rõ ràng và dễ hiểu để trẻ em có thể theo dõi và tham gia vào trò chơi một cách helloệu quả.
Hướng dẫn
- Chuẩn bị:
- In hoặc vẽ một bức tranh lớn hoặc nhiều bức tranh nhỏ (tùy thuộc vào số lượng từ cần tìm) với các chi tiết liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, công viên, nhà cửa, v.v.
- Đặt các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, hoa, nhà, công viên, động vật, xe, v.v.) ở các vị trí ẩn trong bức tranh.
- Hướng dẫn:
- Giới thiệu trò chơi và mục tiêu cho trẻ em.
- Hãy chắc chắn rằng trẻ em helloểu rằng họ sẽ tìm kiếm các từ vựng ẩn trong bức tranh.
- Chơi Trò:
- Trẻ em sẽ được phép nhìn vào bức tranh và tìm kiếm các từ vựng đã được ẩn đi.
- Khi một từ được tìm thấy, trẻ em có thể đọc nó to và nói ra ý nghĩa của nó.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi tìm được từ, trẻ em có thể vẽ hoặc viết từ đó vào một tờ giấy hoặc bảng.
- Nếu có thời gian, trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng đã tìm thấy.
- okết Luận:
- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn tăng cường khả năng nhận biết và hiểu biết về môi trường xung quanh. Hãy tận hưởng thời gian học tập thú vị và đầy thú vị cùng trẻ em!
Chơi trò
Trò Chơi Đoán Từ Tiếng Anh Cho Trẻ Em, Sử Dụng Hình Ảnh Động Vật Nước Làm Trợ Giúp
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước với các từ vựng tiếng Anh tương ứng.
- Chuẩn bị một bảng hoặc tấm giấy để ghi nhận từ vựng đã đoán đúng.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Đặt một hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc tấm giấy.
- Hỏi trẻ em: “what is this?” (Đây là gì?)
- Trẻ em sẽ cố gắng đoán từ bằng tiếng Anh.
three. Giải Đáp:– Nếu trẻ em đoán đúng, bạn có thể nói: “sure, it’s accurate! that is a fish.” (Đúng rồi! Đây là một con cá.)- Nếu trẻ em đoán sai, bạn có thể gợi ý hoặc giúp họ đoán đúng: “think about the colour of the water. that is a… (Hãy nghĩ đến màu nước. Đây là một…)”- Ghi lại từ vựng đã đoán đúng trên bảng hoặc tấm giấy.
four. Đổi Hình Ảnh:– Khi từ vựng đã đoán xong, đặt hình ảnh động vật nước khác lên bảng và tiếp tục trò chơi.- Bạn có thể tăng cường độ khó bằng cách sử dụng hình ảnh động vật có nhiều màu sắc hoặc có nhiều chi tiết hơn.
five. okết Thúc Trò Chơi:– Sau khi đã đoán được một số từ vựng, bạn có thể hỏi trẻ em: “what number of phrases have we found?” (Chúng ta đã tìm được bao nhiêu từ rồi?)- Đếm số từ vựng đã đoán đúng và khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng của họ.
Hoạt Động Thực Hành:– Bạn có thể tổ chức trò chơi này thành một cuộc thi nhỏ giữa các nhóm bạn hoặc gia đình.- Trẻ em có thể vẽ hoặc viết từ vựng mà họ đã đoán được.- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường okỹ năng giao tiếp và nhận biết hình ảnh.
Hoạt động thực hành
- Chuẩn bị Hình Ảnh và Đồ Chơi:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật hoang dã như hổ, voi, voi, gấu, v.v.
- Chuẩn bị một bộ đồ chơi hoặc đồ dùng giáo dục để trẻ em có thể tương tác.
- Thực hiện Hoạt Động:
- Giới thiệu các hình ảnh động vật và yêu cầu trẻ em nhận biết và nói tên chúng.
- Mỗi khi trẻ em đọc đúng tên động vật, bạn có thể yêu cầu họ sử dụng đồ chơi hoặc đồ dùng giáo dục để mô phỏng hành động hoặc môi trường của động vật đó.
- Hoạt Động Tương Tác:
- Trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn về cuộc sống của một trong những động vật hoang dã đã được giới thiệu.
- Bạn có thể đặt câu hỏi về các đặc điểm của động vật hoặc môi trường sống của chúng để okayích thích sự tò mò và học hỏi của trẻ em.
- Hoạt Động Đếm và Sắp Xếp:
- Sử dụng các hình ảnh động vật để trẻ em đếm và sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn hoặc ngược lại.
- Trẻ em có thể vẽ hoặc viết tên của các động vật vào tờ giấy để củng cố kiến thức.
- Hoạt Động Nghiên Cứu:
- Đưa trẻ em ra ngoài và hướng dẫn họ quan sát các loài động vật trong tự nhiên, nếu có thể.
- Trẻ em có thể chụp ảnh hoặc vẽ tranh về những gì họ thấy để về nhà chia sẻ và thảo luận.
- Hoạt Động Âm Thanh:
- Sử dụng âm thanh thực tế của các loài động vật để trẻ em nghe và nhận biết.
- Trẻ em có thể đoán tên của động vật dựa trên âm thanh mà chúng phát ra.
- Hoạt Động okết Thúc:
- Tổ chức một trò chơi nhỏ cuối cùng để tổng hợp lại những gì đã học.
- Trẻ em có thể tham gia vào một trò chơi ghi điểm dựa trên khả năng nhận biết và nói tên các loài động vật hoang dã.
okayết Luận:– Hoạt động thực hành này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn khuyến khích sự tò mò và quan sát của họ về thế giới tự nhiên. Hãy đảm bảo rằng trẻ em có một trải nghiệm học tập vui vẻ và bổ ích!
Công viên
Chào các bạn nhỏ! Hôm nay, chúng ta sẽ có một cuộc phiêu lưu vui vẻ trong công viên. Hãy nhìn xung quanh, các bạn sẽ thấy rất nhiều động vật. Hãy chơi một trò chơi mà các bạn đoán loài động vật nào tạo ra tiếng okêu nào.
-
“Bạn nghĩ loài động vật này là gì? Lắng nghe kỹ.” (Nghe âm thanh của chim cu)
-
“Đúng rồi! Đó là một con chích. Tiếng okayêu của chó là gì?”
-
“Woof! Woof! Chó sủa.”
-
“Cực hay! Bây giờ, hãy tìm động vật tạo ra tiếng okayêu này.” (Nghe âm thanh của mèo meo)
-
“Một con mèo meo. Bây giờ, các bạn có thể tìm thấy con mèo trong công viên không?”
Nhà cửa:– “Tiếp theo, chúng ta sẽ thăm một ngôi nhà. Lắng nghe tiếng okêu của các động vật bên trong.”- “Các bạn nghe thấy gì? Đó là tiếng mèo ron ron. Bây giờ, tìm con mèo trong nhà.”- “Đó là tiếng gì? Đó là tiếng chó sủa. Các bạn có thể nhìn thấy con chó không?”- “Xem cửa sổ. Có một con chim bên ngoài. Các bạn nghĩ đó là gì?”- “Đúng rồi! Đó là một con chim bồ câu. Hãy tiếp tục cuộc phiêu lưu của chúng ta!”
Đường phố:– “Bây giờ, chúng ta đang đi trên đường phố. Lắng nghe tiếng okêu của các phương tiện giao thông.”- “Đó là tiếng gì? Đó là tiếng xe máy kêu. Các bạn có thể tìm thấy xe máy trên đường không?”- “Các bạn nghe thấy gì? Đó là tiếng xe buýt. Hãy tìm xe buýt.”- “Xem có một xe đạp không. Tiếng okayêu của xe đạp là gì?”- “Ring! Ring! Tiếng chuông xe đạp reo. Các bạn có thể tìm thấy xe đạp không?”
Công viên:– “Chúng ta đã trở lại công viên. Hãy chơi một trò chơi cuối cùng. Tôi sẽ cho các bạn xem một loài động vật, và các bạn cần phải đoán tiếng okayêu của nó.”- “Đây là một con thỏ. Tiếng okayêu của thỏ là gì?”- “Thỏ nhảy nhót. Tiếng okayêu của cá là gì?”- “Splash! Splash! Cá bơi trong nước. Bây giờ, tìm cá trong công viên.”
kết thúc:– “Thật vui vẻ! Các bạn đã làm rất tốt trong việc đoán tiếng kêu. Hãy về nhà và nghỉ ngơi sau cuộc phiêu lưu trong công viên.”
Nhà cửa
Câu hỏi: Đây là gì?Hình ảnh: Một ngôi nhà với cửa sổ và cửa ra vào.Trả lời: Đây là một ngôi nhà.
Câu hỏi: Cửa sổ ở đâu?Hình ảnh: Cửa sổ ngôi nhà.Trả lời: Cửa sổ ở đây.
Câu hỏi: Trong nhà có gì?Hình ảnh: Một phòng khách với sofa và.Trả lời: Có một phòng khách với couch và tivi.
Công viên:
Câu hỏi: Đây là gì?Hình ảnh: Một công viên với cây cối và con đường.Trả lời: Đây là một công viên.
Câu hỏi: Trong công viên có gì?Hình ảnh: Một cây cầu và một bench.Trả lời: Có một cây cầu và một ghế ngồi.
Câu hỏi: Dưới cầu có gì?Hình ảnh: Một con thỏ đang ngồi dưới cầu.Trả lời: Có một con thỏ dưới cầu.
Đường phố:
Câu hỏi: Đây là gì?Hình ảnh: Một con đường với xe ô tô và người đi bộ.Trả lời: Đây là một con đường.
Câu hỏi: Trên đường có gì?Hình ảnh: Một xe bus và người đi bộ.Trả lời: Có một xe buýt và người đi bộ.
Câu hỏi: Xe bus đang làm gì?Hình ảnh: Xe bus đang chạy trên đường.Trả lời: Xe buýt đang chạy trên đường.
Bãi biển:
Câu hỏi: Đây là gì?Hình ảnh: Một bãi biển với cát và biển.Trả lời: Đây là một bãi biển.
Câu hỏi: Trên bãi biển có gì?Hình ảnh: Một con voi biển và một cờ phao.Trả lời: Có một con voi biển và một cờ phao.
Câu hỏi: Con voi biển đang làm gì?Hình ảnh: Con voi biển đang bơi trong biển.Trả lời: Con voi biển đang bơi trong biển.
Đường phố
- Xe ô tô và xe bus:
- Thầy giáo: “Hãy nhìn vào hình ảnh. Anh/chị thấy gì?”
- Trẻ em: “Em thấy xe ô tô và xe bus.”
- Thầy giáo: “Đúng vậy! Xe ô tô và xe bus được sử dụng để di chuyển trên đường.”
- Trẻ em: “Họ làm gì?”
- Thầy giáo: “Xe ô tô và xe bus giúp.c.úng ta đi học, đi làm và thăm bạn bè.”
- Người đi bộ:
- Thầy giáo: “Ai đang đi bộ trên đường?”
- Trẻ em: “Người dân đang đi bộ.”
- Thầy giáo: “Chính xác! Người dân đi bộ để mua sắm, đi làm hoặc chỉ để vui chơi.”
- Trẻ em: “Họ có dùng tay khi đi bộ không?”
- Thầy giáo: “Có, họ dùng tay để cầm túi hoặc giỏ mua sắm.”
three. Cây cối:– Thầy giáo: “ Những thứ xanh lá trên đường là gì?”- Trẻ em: “Cây cối là xanh.”- Thầy giáo: “Đúng vậy, cây cối là xanh và chúng cung cấp không khí trong lành cho chúng ta.”- Trẻ em: “Chúng ta có thể leo lên cây không?”- Thầy giáo: “Chúng ta nên cẩn thận, nhưng có những cây to đủ để chúng ta chơi.”
four. Nhà cửa:– Thầy giáo: “Người ta sống ở đâu?”- Trẻ em: “Ở trong nhà.”- Thầy giáo: “Đúng vậy! Nhà là nơi chúng ta sống, ngủ và vui chơi.”- Trẻ em: “Mọi nhà đều trông giống nhau không?”- Thầy giáo: “Không, nhà có thể nhỏ, lớn, đỏ, xanh hoặc thậm chí là xanh lá cây!”
five. Công viên:– Thầy giáo: “Có công viên trên đường không?”- Trẻ em: “Có công viên!”- Thầy giáo: “Trong công viên, chúng ta có thể chơi, chạy và thậm chí là dã ngoại.”- Trẻ em: “Động vật sống trong công viên không?”- Thầy giáo: “Thỉnh thoảng, nhưng chúng ta nên giữ im lặng để không làm sợ chúng.”
Hoạt động Thực Hành:
- Thầy giáo: “Hãy cùng nhau tạo một câu chuyện nhỏ về những gì xảy ra trên đường. Các em có thể sử dụng hình ảnh để giúp mình.”
- Trẻ em: Thay phiên nhau miêu tả những gì họ thấy trên đường, sử dụng câu đơn giản.
- Thầy giáo: “Rất tốt! Bây giờ, hãy biểu diễn câu chuyện của chúng ta. Các em có thể là xe ô tô, xe bus, người đi bộ, cây cối, nhà cửa và công viên.”
Bãi biển
Câu chuyện:
“Little Tom và Mommy đang chuẩn bị cho một chuyến du lịch thú vị đến thành phố ny. Họ rất mong chờ được đi tham quan những địa điểm nổi tiếng như Tháp Eiffel, Đảo ny và Cầu Brooklyn.”
Câu hỏi:1. Khi nào Little Tom và Mommy bắt đầu chuyến đi?- A. Sáng sớm- B. Chiều muộn- C. Tối
- Họ rời khỏi nhà vào?
- A. 8:00 sáng
- B. 10:00 sáng
- C. 12:00 trưa
Câu trả lời:1. A. Sáng sớm2. A. eight:00 sáng
Câu chuyện:
“Little Tom và Mommy đã đến nhà hàng để ăn sáng trước khi bắt đầu chuyến du lịch. Họ chọn một bữa sáng, bao gồm trứng, xúc xích, yến mạch và nước cam.”
Câu hỏi:1. Họ ăn sáng vào?– A. 9:00 sáng- B. 10:00 sáng- C. 11:00 sáng
- Họ dành bao lâu để ăn sáng?
- A. 30 phút
- B. 45 phút
- C. 1 giờ
Câu trả lời:1. A. 9:00 sáng2. B. 45 phút
Câu chuyện:
“Sau khi ăn sáng, Little Tom và Mommy lên xe và bắt đầu hành trình đến Tháp Eiffel. Họ xuất phát từ nhà vào lúc 10:00 sáng và đến Tháp Eiffel vào khoảng 11:30 sáng.”
Câu hỏi:1. Họ mất bao lâu để lái xe từ nhà đến Tháp Eiffel?– A. 1 giờ- B. 1,5 giờ- C. 2 giờ
- Họ đến Tháp Eiffel vào?
- A. eleven:00 sáng
- B. eleven:30 sáng
- C. 12:00 trưa
Câu trả lời:1. B. 1,five giờ2. B. eleven:30 sáng
Câu chuyện:
“Sau khi tham quan Tháp Eiffel, Little Tom và Mommy tiếp tục hành trình đến Đảo ny. Họ rời khỏi Tháp Eiffel vào lúc 2:00 chiều và đến Đảo big apple vào khoảng 2:30 chiều.”
Câu hỏi:1. Họ mất bao lâu để di chuyển từ Tháp Eiffel đến Đảo big apple?– A. 30 phút- B. 45 phút- C. 1 giờ
- Họ đến new york vào?
- A. 2:00 chiều
- B. 2:30 chiều
- C. three:00 chiều
Câu trả lời:1. A. 30 phút2. B. 2:30 chiều
Câu chuyện:
“Cuối cùng, Little Tom và Mommy đến Cầu Brooklyn. Họ rời khỏi Đảo big apple vào lúc 4:00 chiều và đến Cầu Brooklyn vào khoảng four:30 chiều.”
Câu hỏi:1. Họ mất bao lâu để di chuyển từ new york đến Cầu Brooklyn?– A. 30 phút- B. 45 phút- C. 1 giờ
- Họ đến Cầu Brooklyn vào?
- A. four:00 chiều
- B. four:30 chiều
- C. 5:00 chiều
Câu trả lời:1. A. 30 phút2. B. four:30 chiều
Câu chuyện:
“Cuối ngày, Little Tom và Mommy về nhà vào lúc 6:00 chiều, mệt mỏi nhưng rất vui vẻ vì chuyến du lịch thành công.”
Câu hỏi:1. Khi nào Little Tom và Mommy kết thúc chuyến đi?– A. five:00 chiều- B. 6:00 chiều- C. 7:00 chiều
Câu trả lời:1. B. 6:00 chiều
Qua hoạt động này, các em có thể học được khái niệm về thời gian và cách đọc giờ.
