Trong thế giới đầy sắc màu này, mỗi ngày đều có biết bao khoảnh khắc đẹp đẽ chờ chúng ta khám phá. Hãy cùng nhau lên một hành trình đặc biệt, khám phá những bí ẩn của thiên nhiên, cảm nhận sự thay đổi của các mùa và qua những câu chuyện thú vị và các hoạt động tương tác, làm cho việc học tiếng Anh của trẻ em trở nên sống động và thú vị hơn. Tại đây, chúng ta sẽ cùng nhau bước vào thế giới kỳ diệu của tiếng Anh, mở đầu một hành trình khám phá không thể quên.
Chuẩn bị
- Vẽ hoặc in các hình ảnh của các loài động vật, thực vật và helloện tượng môi trường như:
- chim, cá, cây, rừng, sông, đám mây, mặt trời, gió, băng giá, lửa, v.v.
-
Chuẩn bị một bảng trò chơi với các ô trống và các từ vựng liên quan đến môi trường đã in sẵn.
-
Lưu ý:
- Hình ảnh và từ vựng nên phù hợp với độ tuổi của trẻ em.
- Đảm bảo rằng bảng trò chơi không quá tải và dễ hiểu cho trẻ em.
Bước chơi
- Hướng Dẫn Trò Chơi:
- Giáo viên hoặc người dẫn trò giới thiệu trò chơi bằng tiếng Anh: “Chào các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui vẻ ‘Đoán loài động vật!’ Hãy xem các bạn có thể nhận biết được bao nhiêu âm thanh của động vật không.”
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Trước trò chơi, giáo viên chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước, chẳng hạn như cá, rùa, cá voi, và cá heo.
three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Giáo viên hoặc người dẫn trò lấy một hình ảnh động vật ra và nói: “Được rồi, chúng ta xem nào. Đây là một loài động vật sống trong nước. Các bạn nghĩ nó là gì?”
- Đoán Định:
- Trẻ em có cơ hội trả lời và đoán động vật. Ví dụ: “Đó là con cá?” hoặc “Đó là con rùa?”
- Giáo viên xác nhận câu trả lời và có thể giải thích thêm về động vật đó nếu cần.
- ** Âm Thanh Động Vật:**
- Nếu trẻ em không biết động vật nào đó, giáo viên có thể phát âm thanh của động vật để giúp trẻ em đoán. Ví dụ, nếu là cá voi, giáo viên có thể phát âm thanh “Blow, blow, blow the horn of the whale!”
- Lặp Lại:
- Giáo viên tiếp tục với các hình ảnh khác và âm thanh tương ứng, tạo ra một môi trường học tập vui vẻ và tương tác.
- okết Thúc Trò Chơi:
- Sau khi hoàn thành tất cả các hình ảnh, giáo viên có thể tổ chức một cuộc kiểm tra nhanh để xem trẻ em đã nhớ và nhận biết được bao nhiêu âm thanh động vật.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Giáo viên có thể okayết thúc trò chơi bằng một hoạt động thực hành, nơi trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc mô tả một trong những động vật họ đã đoán đúng.
Lưu Ý
- Cân Bằng: Đảm bảo rằng tất cả các trẻ em đều có cơ hội tham gia vào trò chơi và không có trẻ em nào bị bỏ rơi.
- Độ Khó Khắn: Điều chỉnh số lượng hình ảnh và độ khó của trò chơi dựa trên độ tuổi và khả năng của trẻ em.
- Tích Cực: Khuyến khích trẻ em hoạt động tích cực và không ngại phát biểu ý kiến của mình.
Điểm thưởng
Bước Chơi:
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một bộ bài tập viết chữ tiếng Anh với các từ đơn giản và dễ nhớ.
- Sử dụng các mẫu hình động vật đáng yêu để trẻ em có thể vẽ theo.
- Chuẩn bị một số bài hát hoặc bài nhạc nhẹ nhàng để tạo.k.ông khí vui vẻ.
- Thực hiện:
- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi mở đầu bằng việc giới thiệu một từ đơn giản và dễ nhớ, chẳng hạn như “cat”.
- Trẻ em được yêu cầu viết từ đó vào tờ giấy của mình.
- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ hát một bài hát hoặc chơi một đoạn nhạc nhẹ nhàng, trong khi trẻ em viết từ đó.
- Ví dụ: “i have a cat, a cat, a cat on the mat.”
- Vẽ Hình:
- Sau khi viết từ, trẻ em được yêu cầu vẽ một hình ảnh động vật theo từ đã viết.
- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi có thể giúp đỡ nếu trẻ em cần gợi ý.
- Thảo Luận:
- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ hỏi trẻ em về hình ảnh họ đã vẽ và từ họ đã viết.
- Trẻ em có thể chia sẻ cảm xúc hoặc câu chuyện ngắn về hình ảnh của họ.
five. Đổi Từ:– Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ chọn từ mới và tiếp tục quá trình viết và vẽ.- Các từ có thể bao gồm: “dog”, “hen”, “fish”, “solar”, “cloud”, “tree”, “flower”, “vehicle”, “aircraft”, “ship”, “moon”.
- okayết Thúc:
- Khi hết thời gian hoặc khi trẻ em đã viết và vẽ xong một số từ, trò chơi okết thúc.
- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi có thể tổng okayết các từ đã viết và hình ảnh đã vẽ.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể tập làm bài tập viết chữ này tại nhà hoặc trong các buổi học tiếp theo, sử dụng các từ và hình ảnh mà họ đã học được trong trò chơi.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng không khí trong trò chơi luôn vui vẻ và không tạo áp lực cho trẻ em.- Khuyến khích trẻ em sáng tạo và thể helloện cá nhân trong các bài tập viết và vẽ.- Sử dụng các từ và hình ảnh phù hợp với độ tuổi và khả năng của trẻ em.
Chuẩn Bị:– Chuẩn bị bộ bài tập viết chữ tiếng Anh đơn giản và dễ nhớ.- Sử dụng mẫu hình động vật dễ thương để trẻ em vẽ theo.- Chuẩn bị bài hát hoặc nhạc nhẹ để tạvery wellông khí vui vẻ.
Thực hiện:– Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi giới thiệu từ đơn giản và dễ nhớ như “cat”.- Trẻ em viết từ đó vào tờ giấy.- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi hát bài hát hoặc chơi nhạc nhẹ trong khi trẻ em viết.- Ví dụ: “i’ve a cat, a cat, a cat on the mat.”
Vẽ Hình:– Sau khi viết từ, trẻ em vẽ hình ảnh động vật theo từ đã viết.- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi giúp đỡ nếu trẻ em cần gợi ý.
Thảo Luận:– Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi hỏi trẻ em về hình ảnh và từ đã viết.- Trẻ em chia sẻ cảm xúc hoặc câu chuyện ngắn về hình ảnh của họ.
Đổi Từ:– Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi chọn từ mới và tiếp tục viết và vẽ.- Các từ có thể là: “canine”, “fowl”, “fish”, “solar”, “cloud”, “tree”, “flower”, “automobile”, “aircraft”, “deliver”, “moon”.
okayết Thúc:– Khi hết thời gian hoặc trẻ em đã viết và vẽ xong một số từ, trò chơi okayết thúc.- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi tổng kết các từ và hình ảnh đã viết.
Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể tập làm bài tập viết chữ này tại nhà hoặc trong các buổi học tiếp theo, sử dụng từ và hình ảnh đã học trong trò chơi.
Lưu Ý:– Đảm bảokayông khí vui vẻ trong trò chơi và không tạo áp lực cho trẻ em.- Khuyến khích trẻ em sáng tạo và thể hiện cá nhân trong bài tập viết và vẽ.- Sử dụng từ và hình ảnh phù hợp với độ tuổi và khả năng của trẻ em.
Hoạt động thực hành
- Vẽ Bức Tranh:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày đẹp trời trong công viên. Họ có thể vẽ các chi tiết như cây cối, hồ nước, và các loài động vật cảnh mà họ đã học.
- Giáo viên có thể giúp trẻ em thêm vào các từ vựng tiếng Anh liên quan đến bức tranh như “cây”, “hoa”, “ chim”, “cá”, “công viên”.
- Trò Chơi Nối Dòng:
- Trẻ em được cung cấp một cuốn sách hoặc tờ giấy có các hình ảnh và từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.
- Mỗi từ vựng sẽ có một hình ảnh đi okèm. Trẻ em phải nối từ với hình ảnh tương ứng bằng cách sử dụng bút chì hoặc que nối.
- Chơi Trò Chơi Đoán:
- Giáo viên giấu một hình ảnh động vật trong túi và trẻ em phải đoán đó là loài nào bằng cách hỏi câu hỏi.
- Ví dụ: “Là lớn hay nhỏ?” hoặc “Có bay không?”.
- Trẻ em được thưởng điểm nếu họ đoán đúng.
- Hoạt Động Nhóm:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm được giao một chủ đề về môi trường xung quanh (ví dụ: động vật, cây cối, thiên nhiên).
- Mỗi nhóm phải tìm và vẽ các hình ảnh liên quan đến chủ đề của họ, sau đó trình bày trước lớp.
five. Trò Chơi Đếm:– Giáo viên mang theo một số đồ chơi hoặc đồ vật có thể đếm được như quả bóng, thú bông, hoặc các loại cây.- Trẻ em được yêu cầu đếm số lượng đồ vật và nói ra số đó bằng tiếng Anh.
- Hoạt Động Nghe Nhạc:
- Giáo viên chơi một bản nhạc hoặc âm thanh tự nhiên của môi trường xung quanh.
- Trẻ em phải nghe và mô tả âm thanh họ đã nghe bằng từ vựng tiếng Anh.
- Trò Chơi Trò Chơi:
- Giáo viên chuẩn bị một số trò chơi đơn giản như “Simon Says” nhưng thay vì chỉ ra hành động, giáo viên sẽ nói một từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Ví dụ: “Bơi như một con cá” hoặc “Chào chào như một cây”.
