Trung Tâm Toeic – Bí Quyết Học Tiếng Anh Hiệu Quả Cùng Màu Sắc Vui Vẻ

Trong thế giới đầy sức sống và màu sắc này, sự tò mò của trẻ em luôn bị thu hút bởi môi trường xung quanh. Màu sắc là một con đường đơn giản và hiệu quả để trẻ em nhận biết thế giới, chúng không chỉ khơi dậy trí tưởng tượng và sự sáng tạo của trẻ mà còn giúp họ học các từ vựng và khái niệm mới. Bài viết này sẽ dẫn bạn khám phá một số bài thơ về màu sắc, những bài thơ đơn giản, có vần điệu, rất phù hợp với độc giả trẻ, để họ cảm nhận được sức hút của màu sắc thông qua những từ ngữ tuyệt vời này.

Hình ảnh môi trường

A: Chào bạn, chào mừng bạn đến cửa hàng đồ trẻ em! Tôi có thể giúp bạn tìm món đồ gì hôm nay không?

B: Chào! Tôi đang tìm kiếm một số món đồ chơi mới cho em trai nhỏ của mình. Bạn có đồ xe không?

A: Đúng vậy, chúng tôi có rất nhiều loại đồ chơi xe. Hãy để tôi giới thiệu bộ sưu tậ%ủa chúng tôi cho bạn.

B: Wow, những chiếc xe này rất đa dạng về màu sắc! Tôi nên chọn chiếc nào?

A: Nếu bạn đang tìm kiếm món đồ cho trẻ nhỏ, tôi khuyên bạn nên chọn những chiếc xe có bánh lớn. Chúng dễ dàng để trẻ nhỏ cầm nắm.

B: Đó nghe có vẻ tuyệt vời. Tôi có thể thử một chiếc không?

A: Tất nhiên. Đây là chiếc xe đỏ. Nó là sự chọn lựa phổ biến của trẻ con.

B: Nó rất đáng yêu! Chi phí của chiếc xe này là bao nhiêu?

A: Chiếc xe đỏ có giá 10 đô los angeles. Bạn có muốn xem thêm những món đồ khác không khi bạn đang ở đây không?

B: Vâng, xin hãy giới thiệu thêm.

A: Chúng tôi có rất nhiều loại bài chơi khác nhau cho nhiều độ tuổi. Bạn có muốn một bài chơi cho trẻ nhỏ hay trẻ lớn không?

B: Tôi nghĩ em trai tôi khoảng 4 tuổi. Bạn có thể khuyên một bài chơi cho em không?

A: Tất nhiên. Chúng tôi có một bài chơi đơn giản với những mảnh lớn dễ dàng cho trẻ nhỏ cầm nắm. Nó được gọi là “Bài chơi đầu tiên của tôi.”

B: Đó nghe có vẻ tuyệt vời. Chi phí của bài chơi này là bao nhiêu?

A: Bài chơi “Bài chơi đầu tiên của tôi” có giá 5 đô los angeles. Bạn có muốn thêm vào giỏ hàng không?

B: Vâng, xin hãy thêm. Một điều nữa, bạn có sách trẻ em không?

A: Đúng vậy, chúng tôi có rất nhiều sách trẻ em. Bạn có tìm kiếm loại sách cụ thể nàokayông?

B: Tôi đang tìm kiếm một cuốn sách truyện với hình ảnh.

A: Chúng tôi có rất nhiều cuốn sách truyện với hình ảnh colorful. Hãy để tôi giới thiệu phần sách của chúng tôi cho bạn.

B: Những cuốn sách này rất tuyệt vời! Tôi chắc chắn rằng em trai của tôi sẽ yêu thích chúng.

A: Tôi tin rằng cậu ấy sẽ yêu thích. Bạn muốn mua bao nhiêu cuốn?

B: Tôi nghĩ một cuốn sẽ đủ cho bây giờ.

A: Được rồi, cuốn sách truyện có giá 3 đô l. a.. Bạn có muốn thêm vào giỏ hàng không?

B: Vâng, xin hãy thêm. Một điều nữa, bạn có dán tem không?

A: Đúng vậy, chúng tôi có rất nhiều loại tem. Chúng rất được yêu thích bởi trẻ con!

B: Tôi sẽ chọn một gói tem.

A: Lựa chọn tuyệt vời! Gói tem có giá 2 đô l. a.. Bạn có muốn thanh toán không?

B: Vâng, xin hãy thanh toán. Cảm ơn bạn rất nhiều vì sự giúp đỡ!

A: Không có gì. Chúc bạn có một ngày tuyệt vời với những món đồ chơi và sách mới!

Danh sách từ ẩn

1. Spring

• Mùa xuân

1. summer time

• Mùa hè

1. Autumn

• Mùa thu

four. winter– Mùa đông

1. Tree

• Cây

1. Flower

• Hoa

1. solar

• Mặt trời

1. Rain

• Nước mưa

nine. Snow– Nước băng

1. seaside

• Bãi biển

eleven. Mountain– Núi

1. Ocean

• Biển

1. River

• Sông

1. woodland

• Rừng

1. Cloud

• Đám mây

sixteen. Wind– Gió

1. Sunflower

• Hoa cúc

1. Pine Tree

• Cây thông

1. Maple Leaf

• Lá thông

1. Snowflake

• Tinh thể băng

Cách chơi

1. Trẻ em được yêu cầu nhìn vào các hình ảnh động vật dưới nước trên bảng hoặc máy tính.
2. Giáo viên hoặc người dẫn chơi sẽ đọc tên một loại động vật, ví dụ: “Loài động vật nào phát ra tiếng ‘quack’?”
3. Trẻ em sẽ chọn hình ảnh động vật mà họ nghĩ rằng nó phát ra tiếng “quack”.four. Nếu trẻ em chọn đúng, họ sẽ được khen ngợi và có thể nhận được điểm hoặc phần thưởng.
4. Nếu trẻ em chọn sai, giáo viên sẽ giúp họ nhớ lại và chọn lại hoặc chọn hình ảnh khác.
5. Trò chơi tiếp tục với các câu hỏi khác về các loài động vật và tiếng động của chúng.
6. Sau một số câu hỏi, trẻ em có thể được mời tưởng tượng rằng họ là một trong những động vật đó và phát ra tiếng động của chúng.eight. Cuối cùng, tất cả các trẻ em sẽ được tập hợp lại để cùng nhau lặp lại các tiếng động mà họ đã học được trong trò chơi.

Đọc hình ảnh

• Thầy giáo: “Các bạn ơi, hãy cùng nhìn vào những bức ảnh này. Các bạn thấy điều gì ở đây?”
• Trẻ em 1: “Một con mèo!”
• Thầy giáo: “Rất tốt! Con mèo có màu gì?”
• Trẻ em 2: “Nó là màu đen!”

Viết Từ:– Thầy giáo: “Bây giờ, các bạn hãy viết từ ‘mèo’ vào tờ giấy của mình.”- Trẻ em three: “Mèo!”

Kiểm Tra:– Thầy giáo: “Hãy kiểm tra. Cảm ơn các bạn! Bây giờ, các bạn hãy thử tìm thêm các loài động vật trong bức ảnh và viết tên của chúng.”

Hoạt Động Thực Hành:– Thầy giáo: “Khi các bạn tìm thấy mỗi loài động vật, tôi sẽ đọc tên của chúng bằng tiếng Anh, và các bạn hãy viết nó ra.”- (Thầy giáo đọc tên các loài động vật như ‘chó’, ‘ chim’, ‘cá’, ‘rùa’, và thế nào.)

Đọc Lại Danh Sách:– Thầy giáo: “Bây giờ, chúng ta sẽ đọc lại danh sách tất cả các loài động vật mà chúng ta đã tìm thấy.”

Kiểm Tra Lại:– Thầy giáo: “Ai sẵn sàng kiểm tra công việc của mình? Hãy cùng đi qua danh sách một lần nữa để đảm bảo rằng chúng ta đã có tất cả.”

Khen Thưởng và Khuyến Khích:– Thầy giáo: “Wow, các bạn đã làm rất tốt! Các bạn đang ngày càng thành thạo trong việc nhận biết và viết tên các loài động vật bằng tiếng Anh. Hãy cùng nhau okỷ niệm với một trò chơi nhỏ!”

Hoạt Động Thực Hành Thêm:– Thầy giáo: “Cho hoạt động tiếp theo, chúng ta sẽ chơi một trò chơi nơi các bạn sẽ phải tìm các loài động vật trong bộ ảnh mới và sau đó viết tên của chúng. Sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu!”

okết Thúc:– Thầy giáo: “Chúng ta đã rất vui vẻ! Nhớ rằng, việc học từ mới là như mở một cửa dẫn đến một thế giới ma thuật. Hãy tiếp tục tập luyện, các bạn sẽ rất giỏi tiếng Anh!”

Viết từ

Việc viết chữ tiếng Anh cho trẻ em từ 4 đến 5 tuổi nên được thiết okayế một cách thú vị và phù hợp với khả năng nhận thức của họ. Dưới đây là một số bài tập viết chữ tiếng Anh có âm thanh đáng yêu mà bạn có thể thử:

1. Viết Tên Đồ Chơi:

• Hình ảnh các đồ chơi như xe đạp, máy bay, chú gấu, và con chuột.
• Trẻ em được yêu cầu viết tên của từng đồ chơi theo đúng mẫu.

1. Viết Tên Màu Sắc:

• Hình ảnh các đồ vật có màu sắc khác nhau như quả cầu đỏ, lá xanh, và bông trắng.
• Trẻ em viết tên màu sắc của từng đồ vật.

three. Viết Tên Động Vật:– Hình ảnh các động vật như con cá, con bò, và con mèo.- Trẻ em viết tên của từng động vật.

1. Viết Tên Cây Cối:

• Hình ảnh các loại cây như cây cà phê, cây phong lữ, và cây thông.
• Trẻ em viết tên của từng loại cây.

1. Viết Tên Thực Vật:

• Hình ảnh các loại quả như quả táo, quả chanh, và quả dâu tây.
• Trẻ em viết tên của từng loại quả.

1. Viết Tên Công Vụ:

• Hình ảnh các hoạt động như chơi đùa, ăn uống, và ngủ.
• Trẻ em viết tên của từng hoạt động.

1. Viết Tên Đồ Dùng Hàng Ngày:

• Hình ảnh các đồ dùng hàng ngày như chăn, gối, và đồng hồ.
• Trẻ em viết tên của từng đồ dùng.

eight. Viết Tên Đồ Vật Trong Nhà:– Hình ảnh các đồ vật trong nhà như giường, bàn, và ghế.- Trẻ em viết tên của từng đồ vật.

nine. Viết Tên Đồ Dùng Đồ Chơi:– Hình ảnh các đồ dùng chơi đùa như cối xay, que diêm, và lò nướng.- Trẻ em viết tên của từng đồ dùng.

1. Viết Tên Đồ Dùng Điện Tử:

• Hình ảnh các đồ dùng điện tử như tivi, máy tính, và máy giặt.
• Trẻ em viết tên của từng đồ dùng.

Những bài tập này không chỉ giúp trẻ em học viết mà còn giúp họ nhận biết và nhớ tên các đồ vật xung quanh. Bạn có thể okết hợpercentác bài tập này với âm thanh đáng yêu như tiếng cười, tiếng kêu của động vật, hoặc các bài hát trẻ em để tạo ra một môi trường học tập vui vẻ và hiệu quả.

Kiểm tra

• Trẻ em sẽ được yêu cầu viết lại danh sách từ ẩn mà họ đã tìm thấy trong các hình ảnh môi trường xung quanh.

• “Bạn có thể viết lại danh sách những từ mà bạn đã tìm thấy trong các hình ảnh xung quanh không?”

• “Hãy xem nào, bạn đã tìm thấy những từ gì. Bạn có thể viết chúng lại cho tôi không?”

• Giáo viên hoặc người lớn sẽ kiểm tra từng từ một để đảm bảo chính xác.

• “Đã làm rất tốt! Hãy kiểm tra từ ‘cây’. Đúng không?”

• “Tuyệt vời! Bây giờ, bạn có thể cho tôi thấy từ ‘sông’ không?”

• Trẻ em có thể được khuyến khích đọc lại các từ để củng cố kiến thức.

• “Bây giờ, bạn hãy đọc lại những từ bạn đã viết để củng cố kiến thức.”

• “Bạn có thể cho tôi thấy từ ‘mặt trời’ và đọc nó không?”

• Nếu có lỗi, giáo viên sẽ hướng dẫn trẻ em cách viết đúng.

• “Dường như bạn đã viết ‘cây’ thành ‘trie’. Hãy sửa lại. Từ đúng là ‘cây’.”

• “Từ ‘mây’ có hai ‘o’. Hãy đảm bảo bạn đã viết cả hai.”

• Cuối cùng, giáo viên sẽ tổng hợp lại tất cả các từ và đọc chúng một lần nữa.

• “Bây giờ, chúng ta hãy đọc lại tất cả những từ mà chúng ta đã tìm thấy.”

• “Công việc rất tốt! Bạn đã học được rất nhiều từ mới về môi trường.”

Hoạt Động Thực Hành:– Viết và đọc từ:– Trẻ em viết và đọc các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.- Kiểm tra và sửa lỗi:– Giáo viên hoặc người lớn kiểm tra và hướng dẫn trẻ em sửa lỗi nếu có.- Tổng hợp và củng cố:– Trẻ em được khuyến khích tổng hợp và củng cố kiến thức thông qua việc đọc lại các từ.