Trong thế giới tự nhiên okỳ diệu này, mỗi ngày đều tràn ngập sắc màu và sự sống động. Hãy theo bước chân của các em nhỏ, cùng khám phá vẻ đẹp đa sắc của môi trường xung quanh, và thông qua những bài thơ ngắn, cảm nhận sức hút của thiên nhiên.
Hình ảnh và từ vựng
Bài tập viết số tiếng Anh qua việc đếm đồ vật
Hình ảnh 1:– Một đống đồ chơi màu sắc, mỗi khối có màu sắc và hình dạng khác nhau.- Nhiệm vụ: Hướng dẫn học sinh đếm số lượng khối màu nào có nhiều nhất.
Hình ảnh 2:– Một chú gấu và bạn của nó, bao gồm mèo, chó và chim, đang chơi đùa.- Nhiệm vụ: Hướng dẫn học sinh đếm số lượng mỗi loại động vật.
Hình ảnh three:– Một giỏ trái cây với nhiều loại quả khác nhau, như quả táo, chuối, cam và nho.- Nhiệm vụ: Hướng dẫn học sinh đếm số lượng mỗi loại trái cây.
Hình ảnh 4:– Mỗi trang sách của một cuốn sách có vẽ những đồ chơi khác nhau, như xe ô tô, bóng, máy bay và búp bê.- Nhiệm vụ: Hướng dẫn học sinh đếm số lượng mỗi loại đồ chơi.
Hướng dẫn:1. helloển thị hình ảnh đầu tiên, hướng dẫn học sinh quan sát và nói ra số lượng khối màu nào có nhiều nhất.2. hiển thị hình ảnh thứ hai, hướng dẫn học sinh quan sát và nói ra số lượng mỗi loại động vật.three. helloển thị hình ảnh thứ ba, hướng dẫn học sinh quan sát và nói ra số lượng mỗi loại trái cây.four. hiển thị hình ảnh thứ tư, hướng dẫn học sinh quan sát và nói ra số lượng mỗi loại đồ chơi.
Bài tập viết:– Học sinh viết ra số lượng mỗi loại vật phẩm mà họ đã quan sát thấy.
Bài tập đọc tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng hình ảnh sở thú
Hình ảnh:– Một bức tranh của vườn thú, có nhiều loài động vật như voi, hổ, voi và chim.
Bài tập:1. Câu hỏi: What animals are inside the zoo?– Học sinh đọc hình ảnh và liệt okayê các loài động vật mà họ thấy.2. Câu hỏi: where is the giraffe?– Học sinh xác định vị trí của con hươu cao cổ trong vườn thú.3. Câu hỏi: are you able to discover the monkey?– Học sinh tìm kiếm con khỉ và chỉ ra nơi nó ở.4. Câu hỏi: how many lions are there?– Học sinh đếm số lượng loài sư tử trong hình ảnh.
Hướng dẫn:– helloển thị hình ảnh, hướng dẫn học sinh quan sát và trả lời câu hỏi.- Có thể sử dụng tiếng Anh đơn giản để lặp lại câu hỏi, giúp học sinh hiểu và tham gia.
Câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh
Câu chuyện:Ngày xưa, có một chú mèo tò mò tên là Whiskers. Whiskers sống trong một thị trấn nhỏ và yêu thích việc khám phá. Một ngày nọ, Whiskers nghe nói có một chú mèo tên là Mr. Whiskers sống trong một thành phố lớn và nói tiếng Anh. Whiskers quyết định rằng nó cũng muốn học tiếng Anh.
Vậy, Whiskers lên đường đến thành phố lớn. Nó gặp Mr. Whiskers tại một quán cà phê cho mèo. Mr. Whiskers dạy Whiskers những từ tiếng Anh đơn giản như “cat,” “meals,” và “play.”
Whiskers học rất nhanh và nhanh chóng nó có thể nói, “i am Whiskers, the curious cat.” Nó đã kết bạn với nhiều chú mèo mới và có rất nhiều niềm vui.
Một ngày nào đó, Whiskers phải trở về nhà. Nó hứa với Mr. Whiskers rằng nó sẽ tiếp tục học tiếng Anh. Whiskers trở về thị trấn của nó, nhưng nó chẳng bao giờ quên cuộc phiêu lưu lớn của mình.
okết thúc câu chuyện:Whiskers tiếp tục học tiếng Anh mỗi ngày. Nó trở thành chú mèo dũng cảm và thông minh nhất trong thị trấn.
Trò chơi thi đấu trả lời câu hỏi về động vật
Cách chơi:– Chia thành hai đội, mỗi đội trả lời câu hỏi về động vật.- Câu hỏi có thể là: “What animal has a protracted neck and lives in Africa?” (Có loài động vật nào có cổ dài và sống ở không?)- Đội trả lời đúng sẽ được điểm, đội đạt điểm trước tiên sẽ chiến thắng.
Câu hỏi:1. What animal has a tail and lives inside the ocean?2. What animal has a difficult shell and lives inside the sea?3. What animal has massive ears and lives within the forest?four. What animal has wings and flies inside the sky?
Nội dung học về biển và động vật nước bằng tiếng Anh
Hình ảnh:– Một bức tranh của đại dương, có các sinh vật biển như cá, cua, và cá mập.
Nội dung học:1. Sea Animals:– Học sinh học về các loài động vật biển, tên của chúng và đặc điểm của chúng.2. Underwater world:– Học sinh khám phá hệ sinh thái dưới đại dương, bao gồm thực vật, động vật và sinh vật biển.three. facts about the ocean:– Học sinh học những thông tin thú vị về đại dương, chẳng hạn như phần sâu nhất của đại dương và loài động vật biển lớn nhất.
Hoạt động:– identifying Sea Animals: Học sinh nhìn vào hình ảnh các loài động vật biển và gọi tên chúng.- Underwater Exploration: Học sinh tạo ra cảnh dưới đại dương của riêng họ bằng cách vẽ và mô tả.- Sea Animal studies: Học sinh nghiên cứu một loài động vật biển cụ thể và trình bày okết quả nghiên cứu với lớp học.
Hội thoại về việc tắm và chăm sóc bản thân bằng tiếng Anh
Hội thoại:
Giáo viên: Buổi sáng tốt lành, các bạn! Các bạn biết cách tắm không?
Học sinh 1: Có rồi, thầy! Tôi mở vòi và đợi nước ấm lên.
Giáo viên: Đúng vậy! Tiếp theo các bạn làm gì?
Học sinh 2: Tôi sử dụng xà phòng rửa cơ thể và gội đầu.
Giáo viên: Rất tốt! Đừng quên rửa sạch tất cả xà phòng. Bây giờ, ai biết cách làm mình?
Học sinh three: Tôi sử dụng khăn tắm để làm cơ thể và tóc.
Giáo viên: Cực okỳ tốt! Ngoài ra chúng ta cần làm gì để chăm sóc bản thân?
Học sinh 4: Chúng ta nên chải răng và mặc quần áo sạch sẽ.
Giáo viên: Absolutly! Chăm sóc bản thân rất quan trọng. Cảm ơn các bạn đã chia sẻ!
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- Chuẩn bị một bộ từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây, hoa, sông, mặt trời, đám mây, núi, v.v.
- Sử dụng hình ảnh hoặc bức tranh minh họa cho mỗi từ.
- Bước 1:
- Giáo viên hoặc người lớn chọn một từ và helloển thị hình ảnh minh họa.
- Trẻ em được yêu cầu nói tên từ hoặc viết từ đó ra.
three. Bước 2:– Giáo viên đọc một câu chuyện ngắn liên quan đến từ đó đã chọn.- Ví dụ: “Trong rừng, có rất nhiều cây. Những cây xanh và cao.”
- Bước three:
- Giáo viên tiếp tục đọc câu chuyện và dừng lại ở một điểm để trẻ em có thể thêm từ mới vào câu chuyện.
- Ví dụ: “Bạn còn thấy gì trong rừng không? Đúng vậy, có những bông hoa!”
five. Bước 4:– Trẻ em được khuyến khích nghĩ ra các từ mới và thêm vào câu chuyện.- Giáo viên ghi lại các từ mà trẻ em đã nghĩ ra.
- Bước five:
- Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm được một bộ từ vựng và hình ảnh.
- Mỗi nhóm được yêu cầu okayể một câu chuyện ngắn sử dụng tất cả các từ trong bộ từ vựng của họ.
- Bước 6:
- Các nhóm trình bày câu chuyện của mình trước.
- Trẻ em khác được khuyến khích hỏi câu hỏi về câu chuyện và từ vựng.
eight. Bước 7:– Cuối cùng, tất cả trẻ em được yêu cầu viết một câu chuyện ngắn của riêng mình sử dụng từ vựng và hình ảnh đã học.
Hoạt động Thực hành:
- Hoạt động 1: Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh của môi trường xung quanh và thêm vào các từ mà họ đã học.
- Hoạt động 2: Trẻ em chơi trò nối từ, nơi họ nối các từ liên quan đến môi trường với hình ảnh tương ứng.
- Hoạt động three: Trẻ em tham gia vào trò chơi đố vui về môi trường, nơi họ trả lời các câu hỏi liên quan đến từ vựng và hình ảnh.
