Trong quá trình phát triển của trẻ em, việc học tiếng Anh không chỉ là việc nâng cao okỹ năng mà còn là một hành trình mở rộng tầm nhìn, trải nghiệm các nền văn hóa khác nhau. Bài viết này sẽ dẫn dắt mọi người cùng nhau khám phá cách để trong không khí thoải mái và vui vẻ, thông qua phương pháp giảng dạy tương tác, giúp trẻ em tự nhiên nắm bắt các kiến thức cơ bản của tiếng Anh thông qua trò chơi và câu chuyện, để giúp họ có đôi cánh ngôn ngữ cho tương lai.
Chuẩn bị
- Chuẩn bị các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như “cây”, “hoa”, “mặt trời”, “mưa”, “gió”, “mây”, “động vật”, “tự nhiên”, v.v.
- Sử dụng các âm thanh động vật thực tế từ thiết bị nghe nhìn để tạo sự hấp dẫn và giúp trẻ em nhận biết dễ dàng hơn.
Bước 1
- Chuẩn bị từ vựng:
- Lên danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như tree (cây), chicken (chim), flower (hoa), river (sông), solar (mặt trời), cloud (bình mây), v.v.
- Sử dụng các hình ảnh hoặc tranh vẽ để minh họa cho các từ này.
- Chuẩn bị công cụ học tập:
- Chuẩn bị các thẻ từ với các từ tiếng Anh đã chọn.
- Sử dụng các hình ảnh minh họa để dán hoặc treo trên bảng hoặc tường.
- Chuẩn bị không gian học tập:
- Đảm bảalrightông gian học tập sạch sẽ và thoải mái.
- Sử dụng màu sắc và đồ trang trí để tạo ra một môi trường vui tươi và hấp dẫn cho trẻ em.
four. Chuẩn bị âm thanh:– Tải các âm thanh thực tế của các loài động vật, sông suối, và các helloện tượng tự nhiên để tạo thêm sự sống động cho bài học.
five. Chuẩn bị hoạt động thực hành:– Chuẩn bị các hoạt động tương tác như vẽ tranh, xây dựng mô hình, hoặc chơi trò chơi liên quan đến từ vựng đã chọn.
- Chuẩn bị hội thoại mẫu:
- Lập okayế hoạch cho các hội thoại mẫu để trẻ em có thể theo dõi và học theo.
- Chuẩn bị bài tập viết:
- Chuẩn bị các bài tập viết đơn giản để trẻ em có thể thực hành viết từ tiếng Anh.
- Chuẩn bị trò chơi:
- Chuẩn bị các trò chơi tương tác như trò chơi tìm từ ẩn, nối từ với hình ảnh, hoặc trò chơi đoán từ từ âm thanh.
Xin lỗi, bạn có thể cung cấp nội dung bạn muốn dịch không? Tôi cần có văn bản cụ thể để dịch sang tiếng Việt.
Bước 2: Tạo nội dung học về ngày và giờ bằng tiếng Anh, okayết hợp với câu chuyện du lịch
- Câu chuyện du lịch:
- “Hãy tưởng tượng chúng ta đang đi một hành trình kỳ diệu đến một vùng đất xa xôi. Điểm dừng đầu tiên của chúng ta là một hòn đảo đẹp tuyệt vời nơi mà mặt trời mọc sớm và lặn muộn.”
- Giới thiệu ngày và giờ:
- “Trên hòn đảo kỳ diệu này, ngày bắt đầu với mặt trời mọc vào 6:00 sáng. Bạn có thể đoán giờ nào mà mặt trời chào đón thế giới?”
- “Mặt trời di chuyển qua bầu trời, và vào 12:00 trưa, nó đạt đến điểm cao nhất. Đây là lúc chúng ta ăn trưa và nghỉ ngơi.”
- Hoạt động thực hành:
- “Bây giờ, chúng ta hãy tập nói giờ. Hãy cho tôi biết cách nói ‘6:00 sáng’ và ‘12:00 trưa’ bằng cách sử dụng tay của bạn.”
- “Khi mặt trời bắt đầu lặn vào 18:00, là lúc chúng ta ăn tối. Bạn nghĩ chúng ta sẽ ăn tối vào giờ nào?”
four. kết nối với thực tế:– “Trong thế giới thực của chúng ta, mặt trời cũng mọc và lặn vào các giờ khác nhau. Hãy tìm helloểu giờ mọc và lặn của mặt trời trong thành phố của chúng ta hôm nay.”- “Sử dụng đồng hồ hoặc chiếc đồng hồ của bạn để cho tôi biết giờ helloện tại. Bạn có thể nói cho tôi biết giờ nàokayông?”
five. Bài tập viết:– “Ghi lại giờ mà mặt trời mọc và lặn trên hòn đảo okayỳ diệu của chúng ta. Đồng thời, ghi lại giờ helloện tại.”
- Hoạt động tương tác:
- “Hãy chơi một trò chơi. Tôi sẽ nói một giờ, và bạn hãy hành động như nếu đó là buổi sáng, buổi chiều hoặc buổi tối. Ví dụ, nếu tôi nói ‘8:00 sáng’, bạn hãy hành động như bạn đang thức dậy.”
- okayết thúc bài học:
- “Rất tốt! Bạn đã học về ngày và giờ trong hành trình okỳ diệu của chúng ta. Bây giờ, bạn có thể sử dụng kiến thức này để nói giờ trong cuộc sống hàng ngày của bạn.”
Bước 3
- Hoạt động Đọc Thoại:
- Đọc một câu chuyện ngắn về một chuyến phiêu lưu trong công viên hoặc rừng, nơi có nhiều động vật cảnh như chim, thỏ, và gà.
- Khi đọc, dừng lại ở các đoạn quan trọng để hỏi trẻ em về các chi tiết mà họ đã nghe thấy hoặc tưởng tượng ra.
- Hoạt động Đoán Động Vật:
- Trình chiếu hình ảnh của các động vật cảnh và yêu cầu trẻ em đoán tên chúng bằng tiếng Anh. Ví dụ: “what’s this? it is a fowl. what’s this chook’s name? it’s a parrot.”
- Hoạt động Ghi Chép:
- Dùng một bảng đen hoặc giấy để viết các từ tiếng Anh liên quan đến các động vật cảnh. Yêu cầu trẻ em viết tên của chúng theo sau.
four. Hoạt động Đọc Theo:– Cho trẻ em đọc lại các từ đã viết ra. Điều này sẽ giúp họ nhớ và phát âm chính xác các từ.
five. Hoạt động Làm Theo:– Yêu cầu trẻ em mô phỏng hành động của các động vật cảnh bằng cách sử dụng các từ tiếng Anh đã học. Ví dụ, nếu là “fly”, trẻ em có thể。
- Hoạt động Đánh Giá:
- okayết thúc hoạt động bằng cách hỏi trẻ em về những gì họ đã học và cảm nhận của họ về việc học tiếng Anh qua các hoạt động này.
okayết Luận:Bước 3 của nội dung học về động vật cảnh không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn thúc đẩy okỹ năng giao tiếp và tương tác thông qua các hoạt động thú vị và tương tác. Điều này giúp trẻ em cảm thấy hứng thú và tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Anh trong cuộc sống hàng ngày.
Xin lỗi, bạn cần cung cấp thêm văn bản hoặc câu để tôi có thể giúp bạn dịch sang tiếng Việt. Hãy cho tôi biết nội dung bạn muốn dịch.
Hội thoại:
Mua: “Chào buổi sáng, các em! Thời gian đi học rồi. Các em đã sẵn sàng cho một ngày mới chưa?”
Học sinh 1: “Chào buổi sáng, Thầy! Có rồi, em rất mong chờ được học những điều mới hôm nay!”
Mua: “Rất tốt! Hãy lấy ba lô và đeo túi học của mình. Nhớ rằng chúng ta cần sách vở, bút và kẹo xóa.”
Học sinh 2: “Em có sách và bút, nhưng kẹo xóa của em đâu? Em không tìm thấy nó.”
Mua: “Không sao, hãy kiểm tra trong ba lô của em. Có thể nó đang đó. [Mua mở ba lô của học sinh 2 và tìm thấy cây thước.] Xem nào, đây là okẹo xóa của em. Luôn giữ đồ đạc của mình có tổ chức, nhé?”
Học sinh 2: “Ức ừng, cảm ơn Thầy!”
Mua: “Bây giờ, chúng ta đi đến trạm xe buýt. Chúng ta cần chờ xe buýt. Nhớ rằng chúng ta phải im lặng và chờ lượt.”
Học sinh three: “Em biết rồi, Thầy. Chúng ta có thể đọc sách khi chờ.”
Mua: “Đó là ý tưởng hay. Hãy đọc sách cùng nhau. [Mua và học sinh 3 đọc sách cùng nhau trong khi chờ xe buýt.]”
Xe buýt: “Ringing! Ringing! Xe buýt đến rồi. Hãy lên xe!”
Học sinh: “Yay! Chúng ta đi học rồi!”
Mua: “Nhớ ngồi xuống và cẩn thận. Chúng ta không muốn té hoặc bị thương.”
Học sinh: “Em sẽ cẩn thận, Thầy!”
Mua: “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta hát một bài hát trên xe buýt. Thôi nào, bài ‘The ABC tune’ thế nào?”
Học sinh: “Có, hãy hát!”
(Học sinh và giáo viên cùng hát bài ‘The ABC track’)
Mua: “Rất vui! Chúng ta đã đến trường. Hãy xuống xe và đi đến lớp.của chúng ta.”
Học sinh: “Có, Thầy! Em rất mong chờ được gặp bạn bè và học tập hôm nay!”
Mua: “Em cũng vậy! Hãy đi và có một ngày tuyệt vời ở trường!”
Học sinh: “Cảm ơn Thầy! Hẹn gặp lại sau!”
Mua: “Bye, các em! Có một ngày tuyệt vời!”
Xin lỗi, nhưng bạn chưa cung cấp nội dung để tôi có thể dịch. Vui lòng cung cấp đoạn văn bạn muốn dịch sang tiếng Việt và tôi sẽ giúp bạn.
- Đọc Câu Chuyện:
- Đọc to câu chuyện về chú chó học tiếng Anh để giúp người, sử dụng giọng nói vui tươi và hấp dẫn.
- Ví dụ: “Một ngày nọ, có một chú chó thông minh tên là Max. Max rất thích học những điều mới và giúp đỡ mọi người.”
- Câu Hỏi Hướng Dẫn:
- Sau khi đọc xong câu chuyện, đặt các câu hỏi đơn giản để trẻ em suy nghĩ và trả lời.
- Ví dụ: “Max đã học điều gì? (Max đã học điều gì?) Ai là người Max đã giúp đỡ? (Ai là người Max đã giúp đỡ?)”
- Thảo Luận:
- Khuyến khích trẻ em chia sẻ cảm nhận và suy nghĩ của họ về câu chuyện.
- Ví dụ: “Bạn nghĩ gì về Max? (Bạn nghĩ gì về Max?) Bạn nghĩ việc học mới có quan trọng không? (Bạn nghĩ việc học mới có quan trọng không?)”
four. Hoạt Động Thực Hành:– Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh về chú chó Max đang học tiếng Anh hoặc giúp đỡ người khác.- Hướng dẫn trẻ em thêm vào tranh các từ tiếng Anh mà họ đã học được từ câu chuyện.
five. okayết Luận:– Đọc lại câu chuyện một lần nữa và nhấn mạnh những từ tiếng Anh quan trọng.- Ví dụ: “Hãy nói lại tên Max. (Hãy nói lại tên Max.) Max, Max, Max!”
- Tạo Môi Trường Học Tập:
- Đặt các từ tiếng Anh quan trọng trên bảng hoặc ở nơi dễ thấy để trẻ em có thể theo dõi và học lại.
okayết Luận:Bước 5 giúp trẻ em không chỉ hiểu câu chuyện mà còn thực hành và nhớ từ vựng tiếng Anh thông qua các hoạt động tương tác. Điều này không chỉ giúp trẻ em nâng cao kỹ năng ngôn ngữ mà còn khuyến khích họ yêu thích việc học tiếng Anh.
