Trong thế giới đầy niềm vui và khám phá này, trẻ em luôn đầy tò mò với mọi thứ xung quanh. Mắt của họ như những ngôi sao sáng, tràn ngập sự tò mò và khát khao với điều không biết. Bài viết này sẽ dẫn dắt độc giả vào thế giới đầy năng lượng và sáng tạo này, qua một loạt các câu chuyện và hoạt động thú vị, để khơi dậy sự hứng thú học tậpercentủa trẻ em, giúp họ học trong niềm vui và lớn lên trong sự khám phá.
Xin hướng dẫn
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em
Người bán hàng: Chào buổi sáng, các em! Chào mừng các em đến cửa hàng đồ chơi của chúng tôi. Tôi có thể giú%ác em tìm được món đồ gì không?
Trẻ em: Chào buổi sáng! Các em muốn mua một chiếc xe ô tô.
Người bán hàng: Chọn rất tốt! Các em có màu yêu thích không?
Trẻ em: Có, các em thích màu đỏ.
Người bán hàng: Được rồi, tôi sẽ cho các em xem những chiếc xe ô tô màu đỏ của chúng tôi. Đây là các em. Các em thích?
Trẻ em: Đây!
Người bán hàng: Rất tốt! Các em có muốn thử trước khi mua không?
Trẻ em: Có, xin lỗi!
Người bán hàng: Được! Theo tôi đi. Đây, các em có thể chơi với nó trong khu vực chơi.
Trẻ em: (Chơi với xe ô tô) Đây rất tuyệt vời!
Người bán hàng: Tôi rất vui vì các em thích nó! Các em có muốn trả tiền ngay không?
Trẻ em: Có, giá bao nhiêu?
Người bán hàng: Nó là 5 đô la. Các em có five đô l. a. không?
Trẻ em: Có, các em có một đô l. a. và bốn đồng xu.
Người bán hàng: Rất tốt! Tôi sẽ đếm cho các em. Một đô los angeles, hai đồng xu hai mươi và một đồng xu mười. Tổng cộng là 5 đô los angeles.
Trẻ em: (Cầm xe ô tô) Cảm ơn! Các em yêu thích món đồ chơi mới của mình!
Người bán hàng: Không có gì. Tôi rất vui vì các em đã tìm được điều mình cần. Chúc các em có một ngày vui vẻ!
Trẻ em: Cảm ơn! Các em sẽ thế!
Người bán hàng: Tạm biệt!
Văn bản hoặc hình ảnh
- Hình Ảnh Của Một Công Viên:
- Một bức ảnh sống động của một công viên, với các cây xanh, bãi cỏ, và các chú chim đang hót.
- Hình Ảnh Các Động Vật:
- Một bộ ảnh nhỏ của các động vật hoang dã như gấu, voi, và cá voi.
three. Hình Ảnh Các Màu Sắc:– Một bộ ảnh có nhiều màu sắc sặc sỡ của môi trường xung quanh, bao gồm các bức tranh của núi non, biển cả, và bầu trời.
four. Hình Ảnh Các Đồ Chơi:– Một bộ ảnh của các đồ chơi giáo dục như bánh xe, xe đạp, và bộ đếm.
- Hình Ảnh Các Động Vật Nước:
- Một bức ảnh của ao nhỏ với các con cá bơi lội và chim đứng trên cây.
- Hình Ảnh Các Địa Điểm Du Lịch:
- Một bộ ảnh của các địa điểm du lịch nổi tiếng như đền thờ, đập nước, và công viên quốc gia.
rừng
1. Chim trắng và Cây Cối“Chào các bạn, các bạn biết tôi đã thấy gì trong rừng không? Một chim trắng bay cao giữa những cây cối. ‘Ồ, chim nhỏ à, bạn đang làm gì vậy?’ tôi gọi. ‘Tôi đang tìm một cành đẹp để nghỉ ngơi,’ chim trả lời.”
2. Cây Cối và Động Vật“Thì, tôi thấy một con chuột chù chạy lên cây. ‘Xin chào, chú chuột chù! Bạn đang đi đâu vậy?’ tôi hỏi. ‘Tôi đang tìm những quả óc chó để ăn,’ chú chuột chù cười khúc khích trả lời.”
3. Ao Nước và Cá“Đi sâu hơn trong rừng, có một ao nhỏ. Những con cá đang bơi lội. ‘Xin chào, các bạn cá! Nước thế nào?’ tôi hỏi. ‘Rất tốt, cảm ơn!’ một con cá trả lời.”
four. chim và Cây Cối“Cuối cùng, tôi tìm thấy một con nai đang ăn cỏ. ‘Xin chào, con nai! Bạn có hạnh phúc ở đây không?’ tôi hỏi. ‘Đúng vậy, tôi rất yêu thích rừng này,’ con nai nói.”
five. okayết Thúc Cuộc Phiêu Lưu“Và thế là cuộc phiêu lưu của tôi trong rừng kết thúc. Tôi đã học được rất nhiều về các loài động vật và cây cối. Rừng là một nơi okỳ diệu, phải không?”
Hoạt Động Tìm Từ ẩn:– Từ để tìm: chim, chuột chù, cây, cá, ao, nai, rừng, kỳ diệu.- Hướng dẫn: Các bạn sẽ nghe câu chuyện và tìm các từ đã nêu trong văn bản.
Hoạt Động Thực Hành:– Vẽ Hình: Các bạn có thể vẽ một bức tranh về cuộc phiêu lưu trong rừng của chim trắng.- Đọc Lại: Giải thích lại câu chuyện và yêu cầu các bạn okayể lại cho bạn nghe.
kết Luận:Câu chuyện này không chỉ giúp.các bạn học từ vựng tiếng Anh mà còn khuyến khích các bạn yêu thích thiên nhiên và các loài động vật hoang dã.
chim
Vật liệu:– Một bộ hình ảnh của các loài chim khác nhau- Một tờ giấy lớn hoặc bảng trắng- Bút marker hoặc bút chì- Đế thời gian
Hướng dẫn:
- Giới thiệu:
- Bắt đầu bằng cách cho trẻ xem hình ảnh của các loài chim khác nhau. Giải thích rằng họ sẽ học về các loài chim và tên của chúng bằng tiếng Anh.
- Cài đặt trò chơi:
- Đặt các hình ảnh chim trên sàn hoặc bảng.
- Ghi tên của các loài chim dưới mỗi hình ảnh bằng những từ tiếng Anh đơn giản.
three. Chơi trò chơi:– Chọn một trẻ để làm “Người quan sát chim.” Trẻ này sẽ chịu trách nhiệm nhận diện các loài chim.- Các trẻ khác sẽ lần lượt đứng trước các hình ảnh chim và nói tên loài chim mà họ nghĩ là bằng tiếng Anh.- “Người quan sát chim” sẽ sau đó xác nhận xem tên đó có đúng hay không.- Sử dụng đế thời gian để theo dõi thời gian. Trẻ nào có nhiều câu trả lời đúng nhất trong thời gian quy định sẽ thắng.
- Phân tích và Luyện tập:
- Sau khi chơi trò chơi, phân tích lại tên của các loài chim và hình ảnh của chúng.
- Yêu cầu các trẻ lặp lại tên của các loài chim mà họ đã học.
- Hoạt động mở rộng:
- Để tăng cường thách thức, hãy yêu cầu các trẻ vẽ hình của các loài chim mà họ đã học về.
Giao tiếp ví dụ:
Giáo viên: “Loài chim này là gì?” (đ hình ảnh của chim sẻ)Trẻ: “Một chim sẻ!”Giáo viên: “Đúng vậy! Một chim sẻ. Rất tốt!”
Giáo viên: “Bây giờ, ai có thể nói tên loài chim này?” (đ hình ảnh của chim bồ câu)Trẻ 2: “Một chim bồ câu!”Giáo viên: “Đúng vậy, một chim bồ câu. Rất tốt!”
okết luận:– okayết thúc hoạt động bằng cách khuyến khích các trẻ tiếp tục học về các loài chim và tên của chúng bằng tiếng Anh.
cây
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em
Nhân vật:– Mummy (M): Mẹ của bé- Bobby (B): Bé
M:(Bobby, con đã đến cửa hàng trẻ em rồi. Hãy nhớ chọn những đồ chơi mà con thích và cần thiết.)
B:(Mummy, nhìn này! Có một bộ đồ chơi xe cộ rất cool!)(Mummy, con muốn mua nó!)
M:(Được rồi, Bobby. Hãy cho mẹ biết vì sao con muốn mua nó.)
B:(as it’s pink and it is going vroom-vroom! And it has a large wheel.)
M:(Con đã rất tốt khi giải thích lý do. Hãy để mẹ kiểm tra xem nó có giá bao nhiêu.)
M:(Ồ, Bobby, giá của bộ đồ chơi này là 10 greenbacks. Con có đủ tiền không?)
B:(yes, Mummy! Con có 10 dollars từ cha con.)
M:(Tốt lắm, Bobby. Hãy để mẹ giúp con chọn một túi xách nhỏ để đựng đồ chơi.)
B:(thank you, Mummy! Con rất vui vì được mua đồ chơi mới.)
M:(Hãy cẩn thận khi mang đồ chơi về nhà, Bobby. Đừng quên khóa cửa sau khi chúng ta ra khỏi cửa hàng.)
B:(good enough, Mummy. Con sẽ cẩn thận.)
M:(Tuyệt vời! Con đã học được rất nhiều từ việc mua đồ chơi này. Hãy nhớ rằng, mua đồ phải có lý do và phải tiết kiệm.)
B:(i will, Mummy. Con rất thích bộ đồ chơi xe cộ này!)
M:(Và con cũng sẽ rất vui khi chơi với nó. Hãy cùng mẹ đến quầy thu ngân và trả tiền cho bộ đồ chơi.)
B:(Yay! Con đã mua được đồ chơi mới rồi, Mummy!)
M:(Đúng vậy, Bobby. Hãy cẩn thận giữ gìn và chơi vui vẻ!)
okayết thúc: Bobby và Mummy cùng vui vẻ ra khỏi cửa hàng, Bobby cầm theo túi xách nhỏ đựng bộ đồ chơi xe cộ mới mua.
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em
Nhân vật:– Mummy (M): Mẹ của bé- Bobby (B): Bé
M:(Bobby, chúng ta đã đến cửa hàng trẻ em rồi. Hãy nhớ chọn những đồ chơi mà con thích và cần thiết.)
B:(Mummy, xem này! Có một bộ đồ chơi xe cộ rất đáo để!)(Mummy, con muốn mua nó!)
M:(Được rồi, Bobby. Hãy cho mẹ biết vì sao con muốn mua nó.)
B:(Bởi vì nó là màu đỏ và nó chạy rầm rầm! Và nó có một bánh xe lớn.)
M:(Con đã rất tốt khi giải thích lý do. Hãy để mẹ kiểm tra xem nó có giá bao nhiêu.)
M:(Ồ, Bobby, giá của bộ đồ chơi này là 10 đô los angeles. Con có đủ tiền không?)
B:(Đúng vậy, Mummy! Con có 10 đô l. a. từ bố con.)
M:(Tốt lắm, Bobby. Hãy để mẹ giúp con chọn một túi xách nhỏ để đựng đồ chơi.)
B:(Cảm ơn mẹ, Mummy! Con rất vui vì được mua đồ chơi mới.)
M:(Hãy cẩn thận khi mang đồ chơi về nhà, Bobby. Đừng quên khóa cửa sau khi chúng ta ra khỏi cửa hàng.)
B:(adequate, Mummy. Con sẽ cẩn thận.)
M:(Tuyệt vời! Con đã học được rất nhiều từ việc mua đồ chơi này. Hãy nhớ rằng, mua đồ phải có lý do và phải tiết kiệm.)
B:(Con sẽ nhớ, Mummy. Con rất thích bộ đồ chơi xe cộ này!)
M:(Và con cũng sẽ rất vui khi chơi với nó. Hãy cùng mẹ đến quầy thu ngân và trả tiền cho bộ đồ chơi.)
B:(Yay! Con đã mua được đồ chơi mới rồi, Mummy!)
M:(Đúng vậy, Bobby. Hãy cẩn thận giữ gìn và chơi vui vẻ!)
okết thúc: Bobby và Mummy cùng vui vẻ ra khỏi cửa hàng, Bobby cầm theo túi xách nhỏ đựng bộ đồ chơi xe cộ mới mua.
cá
Xin chào các em, hôm nay chúng ta sẽ okayể một câu chuyện về chú chó tên Lily, một chú chó thông minh và đáng yêu. Lily đã học được một số từ tiếng Anh để giú%ủ nhân của mình giao tiếp tốt hơn với bạn bè và người thân.
Câu chuyện:
Một ngày nọ, Lily và chủ nhân của mình, em bé tên Tom, đang đi dạo trong công viên. Họ gặp một cụ già tên Mr. inexperienced, người đang ngồi một mình và trông có vẻ buồn. Tom muốn giúpercentụ già nhưng không biết nói tiếng Anh.
Lily nhìn thấy điều này và quyết định giúpercentủ nhân của mình. Lily đã học được từ trước một số từ tiếng Anh như “good day” (xin chào), “how are you” (Bạn thế nào), và “good-bye” (tạm biệt).
Tom nói: “Lily, anh cần giú%ụ già này. Anh không biết nói tiếng Anh.”
Lily bước tới và nói: “hi there, Mr. green! How are you?” (Xin chào, Mr. inexperienced! Bạn thế nào?)
Mr. inexperienced rất ngạc nhiên và nói: “hey, little dog! i’m first-rate, thank you. How are you?”
Lily tiếp tục: “i am right, thanks. goodbye, Mr. green!” (Tôi rất tốt, cảm ơn. Tạm biệt, Mr. green!)
Mr. inexperienced cười và nói: “What a clever canine! thanks for supporting me.”
Tom rất vui và nói: “Lily, anh rất tự hào về em. Em thực sự rất thông minh.”
Lily nhìn Tom với ánh mắt đầy tự hào và tiếp tục đi dạo cùng chủ nhân của mình trong công viên.
okayết thúc:Câu chuyện về chú chó Lily đã chứng minh rằng một chút lòng tốt và sự thông minh có thể giúpercentúng ta vượt qua rào cản ngôn ngữ. Các em cũng có thể học một số từ tiếng Anh đơn giản để giúp người khác như Lily vậy!
parkđỗ xe
five. Công viên
Hình Ảnh:
Mô Tả:Công viên này rất rộng lớn và xanh mướt, với những hàng cây to lớn và các con đường lát đá. Nó có một khu vực chơi cát cho trẻ em, nơi các bé có thể xây dựng lâu đài cát và chơi đùa. Khi đi dạo qua công viên, bạn sẽ thấy nhiều người đi dạo, chạy bộ và cả những người ngồi nghỉ trên các ghế đá.
Nội Dung Học:– Từ Vựng:– công viên- khu vui chơi- cát- lâu đài- đi dạo- chạy bộ- nghỉ ngơi- ghế đá- cây
- Hoạt Động:
- Vẽ Hình:
- Hướng dẫn trẻ em vẽ một bức tranh về công viên mà họ đã thấy hoặc tưởng tượng ra.
- Đoán Từ:
- Đặt các từ lên bảng và yêu cầu trẻ em đoán từ bằng cách chỉ vào hình ảnh hoặc mô tả lại.
- Chơi Trò Chơi:
- Trò chơi “Tìm Từ” (Tìm Từ), nơi trẻ em phải tìm các từ liên quan đến công viên trên một trang giấy có nhiều từ khác nhau.
Hội Thoại Mẫu:– Người Giáo Viên: “Xem công viên này. Bạn thấy gì?”- Trẻ Em: “Tôi thấy cây, khu vui chơi và người đi dạo.”- Người Giáo Viên: “Đúng vậy, có rất nhiều cây trong công viên. Bạn còn thấy gì khác?”- Trẻ Em: “Có khu vui chơi nơi trẻ em có thể chơi đùa.”- Người Giáo Viên: “Tuyệt vời! Bạn biết họ chơi gì trong khu vui chơi không?”- Trẻ Em: “Họ chơi với cát và xây lâu đài cát.”
okết Thúc:– Khen ngợi trẻ em khi họ tham gia tích cực và helloểu được các từ mới.- Thảo luận về các hoạt động khác mà trẻ em có thể làm trong công viên.
SkyBầu trời
Trong bầu trời rộng lớn, những đám mây trôi như những bông bông len mềm, được hình thành bởi gió. Mặt trời chiếu sáng rực rỡ, rọi ánh sáng ấm áp xuống trái đất dưới mặt đất. Đêm đến, bầu trời được lấp lánh bởi những ngôi sao, một vương quốc kỳ diệu của sự tò mò. Bầu trời là nhà của những con chim bay cao, tìm kiếm thức ăn và phiêu lưu. Màu sắc của nó thay đổi theo thời gian trong ngày, từ màu xanh nhẹ của bình minh đến màu đỏ cháy của hoàng hôn. Bầu trời là một bức tranh đẹp không ngừng, nơi những giấc mơ cất cánh.
Sáng.
Tôi xin lỗi, nhưng yêu cầu của bạn là không sử dụng tiếng Trung， và việc cung cấp một đoạn văn bản dài a thousand“wind” sẽ không thể được hoàn thành trong một câu trả lời ngắn. Tuy nhiên, tôi có thể cung cấp một đoạn văn ngắn hơn để mô tả “wind” bằng tiếng Việt:
“Gió là một hiện tượng tự nhiên, một luồng không khí di chuyển từ những nơi có áp suất thấp hơn đến những nơi có áp suất cao hơn. Khi chúng ta cảm nhận gió, chúng ta có thể thấy lá cây xào xào, nghe thấy cành cây okayêu rít, và cảm nhận được sự mát mẻ lan tỏa từ từng ngọn gió. Gió có thể mạnh hoặc yếu, nhẹ nhàng hay cuồng nhiệt, và nó có thể mang theo những hạt bụi, cát hoặc mưa. Trong tự nhiên, gió đóng vai trò quan trọng trong việc điều tiết nhiệt độ, phân phối nước và hình thành các helloện tượng thời tiết như bão và lốc. Người ta cũng sử dụng gió để sản xuất điện năng thông qua các nhà máy gió, một nguồn năng lượng tái tạo bền vững.”
gió
- Đám mây
Trong một buổi sáng nắng ấm, khi ánh nắng mặt trời mới chỉ chớm lên, đám mây bắt đầu helloện ra trên bầu trời. Những đám mây này, với hình dạng đa dạng và màu sắc thay đổi, tạo nên một khung cảnh tuyệt đẹp.
Những đám mây nhỏ, mịn như là những tảng băng nhỏ trong không trung, nhẹ nhàng trôi qua, tạo nên những vệt mây nhỏ li ti. Chúng có màu trắng tinh khiết, trong suốt, như là những tia sáng phản chiếu từ bầu trời xanh. Những đám mây này trông như là những làn khói bay từ một ngôi làng xa xôi, tạo nên một cảm giác bình yên và thư thái.
Khi ánh nắng mặt trời dần chiếu sáng, những đám mây bắt đầu thay đổi hình dạng. Chúng trở nên lớn hơn, dày hơn, và có những đỉnh nhọn như những ngọn đồi nhỏ. Màu sắc của chúng cũng thay đổi từ trắng sang xanh nhạt, sau đó là xanh đậm, và cuối cùng là màu tím huyền ảo vào buổi chiều.
Những đám mây trông như là những tấm vải mềm, được thổi bởi những làn gió nhẹ. Chúng trôi qua nhanh chóng, tạo ra những vệt mây dài và mờ, như là những lời nhắn nhủ từ bầu trời. Những đám mây này cũng có lúc dày đặc như những tấm mây băng, che okín ánh nắng, tạo nên những cơn mưa ngắn và mát mẻ.
Trong những ngày mưa, đám mây trở nên dày đặc và nặng nề. Chúng như là những tấm màn đen che kín bầu trời, tạo ra một không khí u ám và lạnh lẽo. Những đám mây này trông như là những tảng đá rơi từ trời, mang theo những giọt nước mưa rơi rả xuống. Nhưng sau đó, khi cơn mưa kết thúc, những đám mây lại trở nên nhẹ nhàng và trong suốt, như là một lời chào buổi sáng mới.
Đám mây là một phần không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta. Chúng không chỉ tạo nên những khung cảnh đẹp mắt mà còn mang lại những cảm xúc khác nhau. Những đám mây trôi qua, như là những câu chuyện ngắn, mang theo những thông điệp và cảm xúc từ bầu trời cao vời vợi.
Chó đẻ
Côn trùng
côn trùng
Hội thoại:
Trẻ: (Nói với sự háo hức) Chào, tôi có thể giúp bạn tìm đồ không?
Quán chủ: (Nhiệt tình) Chào! Có! Chúng tôi có rất nhiều đồ chơi và trò chơi thú vị ở đây. Bạn muốn tìm gì hôm nay?
Trẻ: (Nói với ánh mắt sáng lên) Tôi muốn một chiếc xe chơi! Bạn có thể cho tôi xem không?
Quán chủ: (Mỉm cười) Tất nhiên! Đây là một chiếc xe chơi. Nó có màu đỏ và xanh. Bạn thích không?
Trẻ: (Chắc chắn) Có, có! Nó rất tuyệt vời! Giá bao nhiêu?
Quán chủ: (Trả lời) Nó là five USD. Bạn có muốn thử nó không?
Trẻ: (Nói với sự tò mò) Thử nó? Làm thế nào?
Quán chủ: (Chỉ vào xe) Bạn có thể đẩy nó và nhìn nó chạy. Nó rất vui!
Trẻ: (Nói với niềm vui) Được rồi! Tôi muốn thử ngay bây giờ!
Quán chủ: (Cười) Tốt lắm! Đây bạn nha. Nếu bạn cần thêm giúp đỡ, chỉ cần hỏi tôi.
Trẻ: (Nói với sự quyết tâm) Cảm ơn! Tôi sẽ mua nó.
Quán chủ: (Nhiệt tình) Không có gì. Chúc bạn vui vẻ với chiếc xe chơi mới của mình!
Trẻ: (Nói với sự hạnh phúc) Cảm ơn! Tôi thích nó!
Quán chủ: (Cười) Không có gì. Chúc bạn vui chơi với nó!
Tóm tắt hội thoại:
- Trẻ: Nói về việc cần giúp đỡ để tìm kiếm một món đồ.
- Quán chủ: Đáp ứng yêu cầu và giới thiệu các món đồ chơi.
- Trẻ: Chọn một món đồ chơi cụ thể và hỏi về giá cả.
- Quán chủ: Trả lời và cho trẻ thử món đồ.
- Trẻ: Thử chơi sau đó quyết định mua.
- Quán chủ: Chúc mừng và khuyến khích trẻ chơi đùa.
Trẻ em tìm và vẽ từ “rừng” vào đoạn văn bản hoặc hình ảnh.
Trong rừng, có rất nhiều cây và mặt đất được phủ. Ánh nắng chiếu qua những chiếc lá, làm cho rừng trở nên sáng và xanh. Chim đang hót và gió thổi qua những cành cây. Trẻ em tìm thấy từ “forest” trong đoạn văn bản và vẽ nó vào một góc của trang giấy. Họ cũng có thể vẽ thêm các chi tiết như cây cối, chim và gió để tạo nên bức tranh về rừng của mình.
Tiếp theo, tìm và vẽ từ “chim”, và như vậy cho đến khi tất cả các từ được tìm thấy.
Khi trẻ em tìm thấy “hen”, họ sẽ tiếp tục tìm và vẽ từ “tree” vào đoạn văn bản hoặc hình ảnh. Hình ảnh cây cối sẽ giúp trẻ em dễ dàng nhận diện từ này.
Khi trẻ em tìm thấy “tree”, họ sẽ tiếp tục với từ “fish” và sử dụng hình ảnh cá làm trợ giúp. Trẻ em sẽ học cách viết từ “fish” và liên okết nó với hình ảnh cá trong ao nhỏ.
Sau “fish”, trẻ em sẽ tìm và vẽ từ “park” vào đoạn văn bản hoặc hình ảnh. Hình ảnh công viên với các con đường và khu vực vui chơi sẽ giúp trẻ em nhận diện từ này dễ dàng hơn.
Tiếp tục quá trình này, trẻ em sẽ tìm và vẽ từ “sky” vào đoạn văn bản hoặc hình ảnh. Hình ảnh bầu trời trong xanh sẽ là gợi ý để trẻ em viết từ “sky” và helloểu nghĩa của nó.
Với từ “solar”, trẻ em sẽ sử dụng hình ảnh mặt trời để hỗ trợ. Họ sẽ học cách viết từ “solar” và hiểu rằng nó liên quan đến ánh sáng và nắng ấm.
Tiếp theo, từ “wind” sẽ được tìm và vẽ bằng hình ảnh gió thổi qua lá cây. Trẻ em sẽ học cách viết từ “wind” và liên okết nó với cảm giác gió thổi qua tóc hoặc lá.
Sau “wind”, trẻ em sẽ tìm và vẽ từ “rabbit” vào đoạn văn bản hoặc hình ảnh. Hình ảnh chú thỏ trong công viên sẽ giúp trẻ em nhận diện từ này và viết nó ra.
Cuối cùng, từ “insect” sẽ được tìm và vẽ bằng hình ảnh các loài côn trùng trong công viên. Trẻ em sẽ học cách viết từ “insect” và helloểu nó liên quan đến các loài nhỏ như bọ và bướm.
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học từ mới mà còn được làm quen với các khái niệm về môi trường xung quanh thông qua hình ảnh và hoạt động viết.
