Trong thế giới đầy năng lượng và màu sắc này, trẻ em luôn tỏ ra tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, học hỏi và phát helloện. Bài viết này nhằm thông qua một loạt các hoạt động và câu chuyện thú vị, giúp trẻ em học tiếng Anh trong không khí dễ chịu và vui vẻ, để họ có thể lớn lên trong niềm vui.
Chuẩn bị
- Chuẩn bị hoặc dán các hình ảnh: Chuẩn bị một bộ hình ảnh đa dạng bao gồm các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như cây, hoa, sông, núi, bãi biển, đám mây, mặt trời, mặt trăng, gió, mưa, tuyết, v.v.
- Tạo bảng tìm từ: Sử dụng một tờ giấy lớn hoặc bảng đen, chia thành các ô vuông nhỏ. Trong mỗi ô vuông, dán hoặc viết một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường.
- Lên okế hoạch cho hoạt động: Đảm bảo rằng có đủ thời gian và không gian để trẻ em có thể di chuyển và tham gia vào trò chơi.four. Chuẩn bị phần thưởng: Chuẩn bị phần thưởng nhỏ cho trẻ em khi họ hoàn thành trò chơi.five. Đào tạo giáo viên: Giáo viên nên nắm vững các từ và cách chơi trò chơi để hướng dẫn trẻ em một cách hiệu quả.
Hướng dẫn
- Trò Chơi Đoán Từ Với Hình Ảnh Động Vật Nước:
- Giải thích rằng trẻ em sẽ nhìn vào các hình ảnh động vật nước và đoán từ tiếng Anh liên quan đến chúng.
- Trình chiếu hình ảnh đầu tiên, ví dụ: một con cá.
- Hỏi trẻ em: “Đây là gì?” và chờ phản hồi.
- Khi trẻ em trả lời đúng, đọc tên của con cá bằng tiếng Anh: “Đây là một con cá.”
- Lặp lại với các hình ảnh tiếp theo, chẳng hạn như một con rùa, một con cá mập và một con tôm hùm.
- Hướng Dẫn Sử Dụng Hình Ảnh Động Vật:
- Giải thích rằng mỗi hình ảnh sẽ có một từ tiếng Anh liên quan.
- Trình chiếu một hình ảnh mới và hỏi trẻ em: “Bạn có thể tìm từ đi okèm với hình ảnh này không?”
- Trẻ em sẽ sử dụng các từ đã học để đoán từ đúng.
- Kiểm Tra helloểu Biết:
- Sau khi hoàn thành các hình ảnh, kiểm tra lại với trẻ em bằng cách hỏi: “Hôm nay chúng ta đã thấy những từ nào?” để đảm bảo họ đã ghi nhớ và helloểu được từ mới.
- Thực helloện Trò Chơi:
- Bắt đầu với hình ảnh đầu tiên và làm theo hướng dẫn đã giải thích.
- Đảm bảo rằng trẻ em có thời gian để xem và suy nghĩ trước khi trả lời.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ trả lời đúng.
- kết Thúc Trò Chơi:
- Tóm tắt các từ tiếng Anh đã học trong trò chơi.
- Trả lời câu hỏi của trẻ em nếu họ có bất okỳ thắc mắc nào.
- Khuyến khích trẻ em sử dụng từ mới trong ngữ cảnh khác nhau trong ngày tiếp theo.
- Phần Thưởng:
- Cho trẻ em phần thưởng nhỏ nếu họ tham gia tích cực và trả lời đúng nhiều từ.
- Phần thưởng có thể là một miếng okẹo, một hình ảnh đẹp hoặc một lời khen ngợi.
- Ghi Chép:
- Ghi lại các từ mới và hình ảnh tương ứng để trẻ em có thể và học thêm sau này.
- Đảm bảo rằng các hình ảnh và từ mới phù hợp với lứa tuổi của trẻ em để họ có thể dễ dàng học tập.
Thực hiện
-
Bắt Đầu Trò Chơi:
-
Giáo viên hoặc người hướng dẫn bắt đầu bằng cách chọn một hình ảnh động vật nước từ một bộ bài hoặc bảng hình ảnh.
-
Giáo viên nói: “Xin chào, mọi người! Hôm nay, chúng ta sẽ đoán động vật mà tôi đang nghĩ đến. Hãy nhìn vào bức ảnh này.” (Xin chào, mọi người! Hôm nay, chúng ta sẽ đoán động vật mà tôi đang nghĩ đến. Hãy nhìn vào bức ảnh này.)
-
Đoán Định:
-
Giáo viên giấu một từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước sau lưng hoặc sử dụng một chiếc khăn nhỏ để che từ đó.
-
Giáo viên nói: “Các bạn nghĩ tôi đang nghĩ đến loài động vật nào?” (Các bạn nghĩ tôi đang nghĩ đến loài động vật nào?)
-
Trẻ em sẽ trả lời và giáo viên sẽ kiểm tra câu trả lời.
-
Hỗ Trợ Hình Ảnh:
-
Nếu trẻ em không thể đoán ra, giáo viên có thể sử dụng hình ảnh động vật nước để gợi ý.
-
Giáo viên nói: “Hãy nhìn lại bức ảnh một lần nữa. Các bạn thấy động vật trong nước không?” (Hãy nhìn lại bức ảnh một lần nữa. Các bạn thấy động vật trong nước không?)
-
Gợi Ý Từ:
-
Nếu cần, giáo viên có thể gợi ý một số từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước: “Đó có phải là một con cá không? Hay có thể là một con rùa?” (Đó có phải là một con cá không? Hay có thể là một con rùa?)
-
Trẻ em tiếp tục thử đoán và giáo viên sẽ kiểm tra mỗi câu trả lời.
-
okết Quả:
-
Khi một từ đúng được trả lời, giáo viên nói: “Đúng rồi! Đó là một [tên động vật].” (Đúng rồi! Đó là một [tên động vật].)
-
Trẻ em sẽ hào hứng vỗ tay và khen ngợi nhau.
-
Chuyển Đổi Hình Ảnh:
-
Giáo viên tiếp tục với hình ảnh động vật nước tiếp theo và lặp lại các bước trên.
-
Giáo viên nói: “Bây giờ, hãy nhìn vào loài động vật tiếp theo. Các bạn nghĩ nó là gì?” (Bây giờ, hãy nhìn vào loài động vật tiếp theo. Các bạn nghĩ nó là gì?)
-
kết Thúc:
-
Khi tất cả các hình ảnh động vật nước đã được sử dụng, trò chơi okết thúc.
-
Giáo viên nói: “Phải chăng, mọi người! Các bạn đã làm rất tốt trong việc đoán loài động vật.” (Phải chăng, mọi người! Các bạn đã làm rất tốt trong việc đoán loài động vật.)
-
Trẻ em nhận được lời khen ngợi và có thể nhận phần thưởng nhỏ nếu có.
Kết thúc
four. Thực helloện:– Giáo viên hoặc người hướng dẫn chuẩn bị một bảng đen hoặc tường để dán hình ảnh của các loại đồ ăn mà trẻ em thích, chẳng hạn như bánh quy, kem, quả táo, bánh pizza và nhiều loại đồ ăn khác.- Mỗi hình ảnh sẽ đi okayèm với một từ tiếng Anh viết dưới đáy hình ảnh, ví dụ: “cookie”, “ice cream”, “apple”, “pizza”.- Trẻ em được mời đến gần bảng và chọn một hình ảnh đồ ăn.- Khi trẻ em chọn một hình ảnh, họ phải nói tên tiếng Anh của đồ ăn đó.- Giáo viên hoặc người hướng dẫn kiểm tra và khen ngợi trẻ em nếu họ trả lời đúng.- Nếu trẻ em trả lời đúng, họ được phép dán hình ảnh của mình vào bảng hoặc nhận phần thưởng nhỏ.- Cuộc chơi tiếp tục cho đến khi tất cả các hình ảnh đã được nối từ và trẻ em đã quen thuộc với các từ tiếng Anh tương ứng.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng tất cả các từ tiếng Anh được phát âm rõ ràng và chính xác để trẻ em dễ dàng học tập.- Có thể thêm phần thưởng hoặc phần thưởng nhỏ để khuyến khích trẻ em tham gia tích cực hơn.- Thường xuyên nhắc nhở trẻ em về cách phát âm các từ tiếng Anh để họ có thể nhớ lâu hơn.
Từ Mặt trời đến gió
-
Mặt Trời: “Xin chào, các em bé nhỏ! Nhìn tôi đây, đó là Mặt Trời. Tôi rất sáng và ấm áp. Các em biết tôi làm gì không? Tôi cung cấp ánh sáng và nhiệt độ cho thế giới. Các em có thể nói tên của tôi bằng tiếng Anh không?”
-
Gió: “Xin chào, các bạn nhỏ! Tôi là Gió. Tôi thổi nhẹ hoặc mạnh. Thỉnh thoảng tôi làm lá nhảy múa và chim bay. Tên của tôi là gì bằng tiếng Anh?”
-
Bầu Quang: “Xin chào, mọi người! Tôi là Bầu Quang. Tôi trôi lơ lửng trong bầu trời. Thỉnh thoảng tôi có màu trắng, có màu xám. Khi tôi trở nên nặng, nó sẽ mưa. Các em có thể đoán tên của tôi bằng tiếng Anh không?”
-
Mặt Trăng: “Chào buổi tối, các nhà thám helloểm nhỏ! Tôi là Mặt Trăng. Tôi chiếu sáng vào ban đêm. Mỗi tháng tôi thay đổi hình dạng. Các em biết tôi được gọi là gì bằng tiếng Anh không?”
-
Gió: “Tôi biết rồi! Mặt Trời được gọi là ‘mặt trời,’ gió là ‘gió,’ bầu quang là ‘bầu trời,’ và mặt trăng là ‘mặt trăng.’ Chúng rất đẹp đấy!”
-
Mặt Trời: “Đúng vậy! Thế giới đầy với những kỳ quan, và chúng tôi đang đây để học về chúng. Hãy nhìn lên và hỏi câu hỏi nhé!”
Khoanh vùng bãi biển
-
Mặt trời: “Xin chào, tôi là Mặt trời! Tôi chiếu sáng rực rỡ vào ban ngày và làm ấm bãi biển. Bạn có thích chơi dưới ánh nắng không?”
-
Vỏ sò: “Xin chào! Tôi là vỏ sò. Bạn có thể tìm thấy tôi trên bãi biển. Bạn biết tôi được làm từ gì không?”
-
Vолн biển: “Xin chào, tôi là vолн biển! Tôi vỗ và nhảy múa dọc theo bờ biển. Bạn có thích tắm trong các vолн không?”
-
Cá: “Xin chào, tôi là cá. Tôi bơi trong nước. Bạn thích loại cá nào?”
-
Boat: “Xin chào, tôi là thuyền. Tôi nổi trên mặt nước. Bạn có muốn đi thuyền không?”
-
Vỏ sò: “Tôi có thể làm một vòng cổ từ vỏ sò! Bạn có muốn giúp không?”
-
Vолн biển: “Hãy xây một lâu đài cát cùng nhau. Bạn có thể giúp tôi làm tường không?”
-
Cá: “Bạn có thể ném một que gỗ cho tôi không? Tôi thích chơi bắt với que gỗ trong nước.”
-
Boat: “Tôi có thể đưa bạn đi thuyền giả. Bạn có thể là thuyền trưởng không?”
-
Mặt trời: “Hãy nhớ mặc kem chống nắng khi bạn chơi dưới ánh nắng. Đảm bảo an toàn và có một ngày vui vẻ!”
Trong rừng
1. Chuẩn bị:– Hình ảnh động vật: Chọn các hình ảnh động vật hoang dã như voi, hổ, voi, gấu và khỉ.- Âm thanh động vật: Tìm hoặc tạo các âm thanh thực tế của các loài động vật này.- Bảng đen hoặc màn hình trình chiếu: Sử dụng bảng đen hoặc màn hình để helloển thị hình ảnh và âm thanh.
2. Hướng dẫn:– Giới thiệu các loài động vật hoang dã bằng cách helloển thị hình ảnh và phát âm thanh tương ứng.- Yêu cầu trẻ em chú ý và nhận biết âm thanh của mỗi loài động vật.- Giải thích rằng sẽ có một trò chơi tương tác để trẻ em học và nhớ các loài động vật và âm thanh của chúng.
3. Thực helloện:– Trò chơi: “Loài động vật nào tạo ra âm thanh này?”– helloển thị hình ảnh một loài động vật và phát âm thanh của nó.- Yêu cầu trẻ em nói tên loài động vật hoặc chỉ ra hình ảnh nếu họ không biết tên.- Hoạt động tương tác:– Trẻ em sẽ được yêu cầu đặt tên cho mỗi loài động vật theo thứ tự hoặc theo nhóm (ví dụ: loài ăn thịt, loài ăn cỏ).- Sử dụng âm thanh để trẻ em xác định đúng loài động vật.
4. okết thúc:– Kiểm tra kiến thức: Thực hiện một số câu hỏi ngắn về các loài động vật và âm thanh của chúng để kiểm tra kiến thức của trẻ em.- Phản hồi: Đánh giá và phản hồi về cách trẻ em đã làm và cung cấp thêm thông tin nếu cần.- Khen thưởng: Cung cấp phần thưởng nhỏ hoặc lời khen ngợi để khuyến khích trẻ em.
Bài tập mẫu:
- Hình ảnh voi và âm thanh:
- helloển thị hình ảnh voi và phát âm thanh của voi.
- Yêu cầu trẻ em nói “ voi” hoặc chỉ vào hình ảnh.
- Hình ảnh hổ và âm thanh:
- helloển thị hình ảnh hổ và phát âm thanh của hổ.
- Yêu cầu trẻ em nói “ hổ” hoặc chỉ vào hình ảnh.
- Hình ảnh voi và âm thanh:
- helloển thị hình ảnh voi và phát âm thanh của voi.
- Yêu cầu trẻ em nói “ voi” hoặc chỉ vào hình ảnh.
- Hình ảnh gấu và âm thanh:
- helloển thị hình ảnh gấu và phát âm thanh của gấu.
- Yêu cầu trẻ em nói “ gấu” hoặc chỉ vào hình ảnh.
thru các hoạt động này, trẻ em không chỉ học được tên của các loài động vật hoang dã mà còn nhận biết được âm thanh của chúng, giúp tăng cường khả năng giao tiếp và nhận biết môi trường tự nhiên.
Trên đỉnh núi
Chào các bạn nhỏ! Tên tôi là Sammy, là sóc. Tôi sống trên núi. Các bạn biết tôi thích làm gì trên núi không?
Sammy: Chào các bạn nhỏ! Tên tôi là Sammy, là sóc. Tôi sống trên núi. Các bạn biết tôi thích làm gì trên núi không?
Trẻ con 1: Sammy thích làm gì, anh?
Sammy: Tôi thích hái quả và hạt. Đó là thức ăn yêu thích của tôi. Nghe, các bạn có nghe thấy tiếng rụt rịt của lá không? Đó là tôi chạy qua những cây!
Trẻ con 2: Sammy, anh sống ở đâu?
Sammy: Tôi sống trong một tổ lớn và ấm cúng làm bằng lá và cành. Nó ở ngay trên cây. Các chim cũng thích đến đây để nghỉ ngơi.
Trẻ con three: Sammy, anh thấy những loài động vật nào trên núi?
Sammy: Tôi thấy chim, thỏ và nai. Chúng là bạn của tôi. Thỉnh thoảng, tôi còn thấy một con gấu! Nhưng đừng lo lắng, chúng ta giữ khoảng cách.
Trẻ con 1: Sammy, anh làm gì khi trời mưa?
Sammy: Khi trời mưa, tôi tìm một nơi khô ráo dưới gốc cây. Tôi yêu thích mưa, nhưng nó có thể làm lông tôi ướt và nặng.
Trẻ con 2: Sammy, mùa nào là mùa yêu thích của anh trên núi?
Sammy: Mùa xuân là mùa yêu thích của tôi. Hoa nở, cây lá xanh um. Nó rất đẹp và đầy sự sống!
Sammy: Thôi, các bạn nhỏ, tôi phải trở về tổ rồi. Cảm ơn các bạn đã đến núi với tôi. Nhớ không, núi là nơi đầy những okỳ quan và những cuộc phiêu lưu!
Trẻ con 3: Tạm biệt, Sammy! Chúng ta đã vui chơi rất thú vị!
Sammy: Tạm biệt! Hãy nhớ khám phá núi một ngày nào đó. Nó đầy những bất ngờ!
Qua câu chuyện tương tác này, các bé có thể học về những loài động vật, nơi sống của chúng và môi trường núi rừng. Đây là cách vui vẻ để khuyến khích sự tò mò và trí tưởng tượng của họ.
Trong thành phố
Học sinh: Chào buổi sáng, thầy giáo!
Thầy giáo: Chào buổi sáng, mọi người! Hôm nay là một ngày đẹp để bắt đầu ngày học của chúng ta. Hãy cùng trò chuyện về những điều chúng ta làm ở trường.
Học sinh: Chúng ta làm gì ở trường?
Thầy giáo: Ồ, chúng ta học rất nhiều điều. Chúng ta học đọc, viết và tính toán. Chúng ta cũng học về khoa học, toán học và các môn học khác. Anh/chị thích học điều gì ở trường?
Học sinh: Tôi thích học về động vật.
Thầy giáo: Đó là điều tuyệt vời! Động vật rất thú vị. Anh/chị biết chúng ta làm gì khi đến trường?
Học sinh: Chúng ta chào “Chào buổi sáng” thầy giáo.
Thầy giáo: Đúng vậy! Sau đó, chúng ta đi vào lớp học. Ai có thể nói với tôi điều chúng ta làm trong lớp học?
Học sinh: Chúng ta ngồi tại bàn học của mình.
Thầy giáo: Rất tốt! Sau đó gì xảy ra?
Học sinh: Chúng ta nghe thầy giáo.
Thầy giáo: Đúng vậy! Chúng ta nghe chăm chú và học từ thầy giáo. Chúng ta còn làm gì trong lớp học?
Học sinh: Chúng ta viết vào sổ tay.
Thầy giáo: Đúng! Chúng ta ghi chú và học từ những giải thích của thầy giáo. Anh/chị có thích viết vào sổ tay không?
Học sinh: Có, tôi rất thích!
Thầy giáo: Đó là điều tuyệt vời! Bây giờ, để tưởng tượng là giờ giải lao. Anh/chị thường làm gì trong giờ giải lao?
Học sinh: Chúng ta chơi với bạn bè.
Thầy giáo: Đúng vậy! Chơi đùa rất quan trọng để chúng ta duy trì sức khỏe và hạnh phúc. Anh/chị có thích chơi trò chơi trong giờ giải lao không?
Học sinh: Có, tôi rất yêu thích chơi trò chạy trốn và bắt.
Thầy giáo: Đó là điều thú vị! Sau giờ giải lao, chúng ta quay lại lớp học. Gặp điều gì xảy ra sau đó?
Học sinh: Chúng ta có các môn học khác nhau.
Thầy giáo: Đúng vậy! Chúng ta có toán, tiếng Anh, khoa học và các môn học khác. Môn học nào là môn học yêu thích của anh/chị?
Học sinh: Môn học yêu thích của tôi là tiếng Anh vì tôi thích học từ mới.
Thầy giáo: Đó là điều tuyệt vời! Học từ mới là một phần quan trọng của việc học ngôn ngữ. Chúc mừng mọi người! Hãy tiếp tục với ngày học của chúng ta và có một ngày học vui vẻ!
