Trong thế giới phong phú về sắc màu này, các em trẻ luôn。Họ dùng đôi mắt để quan sát, bằng trái tim để cảm nhận, và màu sắc chính là bước đầu tiên trong cuộc khám phá thế giới của họ. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé nhỏ vào thế giới của màu sắc, thông qua những bài thơ đơn giản và các hoạt động, giúpercentác em học tiếng Anh trong bầu không khí dễ chịu và vui vẻ, và cảm nhận sự okayỳ diệu của màu sắc mang lại.
Hình ảnh đồ vật và tên tiếng Anh
Trò chơi: Tìm helloểu từ vựng về thiên nhiên
Vật liệu:– Danh sách các từ liên quan đến môi trường: cây, sông, đám mây, núi, hoa, v.v.- Một tấm bảng lớn hoặc bảng đen có các từ này viết lên, nhưng được che phủ bằng giấy hoặc tem.- Một không gian để trẻ em chơi, chẳng hạn như lớp học hoặc vườn.
Hướng dẫn:
- Chuẩn bị bảng: Viết mỗi từ trên bảng và sau đó che chúng bằng giấy hoặc tem.
- Giới thiệu trò chơi: Giải thích với trẻ rằng họ cần tìm các từ ẩn.
- Tìm từ: Trẻ em một từ. Khi họ tìm thấy một từ, họ nên đọc to.four. Thảo luận từ: Sau khi đọc từ, hỏi trẻ mô tả từ đó là gì hoặc nơi họ có thể thấy nó trong tự nhiên.five. Tìm từ mới: Nếu trẻ có thể nghĩ ra từ nàvery wellác liên quan đến môi trường, họ có thể viết nó lên bảng và giải thích mối liên hệ.
- Chiến thắng: Trẻ nào tìm được nhiều từ nhất hoặc có những mô tả thú vị nhất sẽ chiến thắng.
Trò chơi này khuyến khích trẻ em học từ mới, thực hành okỹ năng đọc của họ và suy nghĩ về môi trường xung quanh của họ.
Bảng Tìm Từ Ẩn
| 1. | 2. | 3. | four. | five. |
|---|---|---|---|---|
| bầu trời | mặt trời | đám mây | cây cối | hoa |
| chim | động vật | nước | cá | côn trùng |
| cỏ | lá | hoa | cây | chim |
| mặt trăng | ngôi sao | mặt trời | đêm | ngày |
| mưa | tuyết | gió | bão | sương mù |
Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm và viết các từ trong bảng. Dưới đây là một số cách để trẻ em có thể thực hiện bài tập này:
- Đọc và Tìm:
- Trẻ em được đọc tên các từ một lần và sau đó tìm chúng trong bảng.
- Hướng dẫn trẻ em cách viết từ đúng và kiểm tra chính tả.
- Vẽ và kể Câu Chuyện:
- Trẻ em có thể vẽ hình ảnh của các từ mà họ đã tìm thấy và okayể một câu chuyện ngắn về mỗi từ.
- Ví dụ: “Tôi tìm thấy ‘cây’. Một cây cao và có rất nhiều lá.”
three. Hoạt Động Nhóm:– Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm có một bảng tìm từ ẩn.- Các nhóm sẽ hợp tác để tìm và viết các từ trong bảng, sau đó kể câu chuyện về chúng.
- Kiểm Tra và Khen Thưởng:
- Giáo viên sẽ kiểm tra các từ mà trẻ em đã viết và khen thưởng những nhóm hoặc cá nhân có thành tích tốt.
- Trẻ em có thể nhận được một phần thưởng nhỏ như một miếng okẹo hoặc một dấu hiệu tích cực trên bảng thành tích.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể thực hiện các hoạt động thực hành như vẽ tranh hoặc làm mô hình nhỏ dựa trên các từ mà họ đã tìm thấy.
- Ví dụ, trẻ em có thể vẽ một bức tranh về “bầu trời” với các hình ảnh như “mặt trời”, “đám mây” và “chim”.
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học từ vựng tiếng Anh mà còn phát triển okayỹ năng kể chuyện và làm việc nhóm.
Cách Chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn một số hình ảnh động vật dưới nước như cá, voi nước, và chim cút.
- In hoặc hiển thị các hình ảnh này trên bảng hoặc màn hình.
- Mô Tả Hình Ảnh:
- Đọc tên tiếng Anh của mỗi hình ảnh một cách rõ ràng và chậm rãi.
- Ví dụ: “Đây là con cá. Nó sống trong nước.”
three. Đoán Từ:– Hỏi trẻ em tên tiếng Anh của hình ảnh mà bạn vừa mô tả.- Ví dụ: “Nó là gì? Bạn có thể nói tên tiếng Anh không?”
four. Điểm Thưởng Phạt:– Nếu trẻ em trả lời đúng, bạn có thể khen ngợi và thưởng cho họ một điểm hoặc một phần thưởng nhỏ.- Nếu trẻ em trả lời sai, bạn có thể giúp họ bằng cách nói lại tên tiếng Anh một lần nữa và sau đó yêu cầu họ lặp lại.
five. Thay Đổi Hình Ảnh:– Thay đổi hình ảnh động vật dưới nước khác để trẻ em tiếp tục đoán.- Ví dụ: “Bây giờ, nhìn vào hình ảnh này. Nó là gì? Đó là… (đọc tên tiếng Anh của hình ảnh mới).”
- Bài Tập Đếm:
- Một khi trẻ em đã quen với các từ mới, bạn có thể yêu cầu họ đếm số lượng các hình ảnh động vật dưới nước trên bảng.
- Ví dụ: “Bạn thấy bao nhiêu con cá? Một, hai, ba… (đếm đến số lượng thực tế).”
- Hoạt Động Tăng Cường:
- Thêm một hoạt động tương tác bằng cách yêu cầu trẻ em vẽ hình ảnh động vật dưới nước mà họ vừa đoán.
- Ví dụ: “Vẽ một bức hình của con cá bạn vừa đoán.”
- okết Thúc:
- Khen ngợi trẻ em đã tham gia tích cực và học được nhiều từ mới.
- Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy vui vẻ và tự tin trong việc học tiếng Anh.
Xin hiển thị hình ảnh và tên bằng tiếng Anh
1. Hình Ảnh Đồ Vật và Tên Tiếng Anh:– Trên bảng đen hoặc màn hình, helloển thị hình ảnh của các đồ vật như: một quả táo (apple), một quả cam (orange), một quả chuối (banana), và một quả lê (pear).- Dưới mỗi hình ảnh, viết tên tiếng Anh của đồ vật đó.
2. Đọc và Đếm:– Đọc tên tiếng Anh của mỗi đồ vật một lần và yêu cầu trẻ em lặp lại.- Đếm số lượng đồ vật trên bảng và yêu cầu trẻ em lặp lại số lượng đó.
three. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em được yêu cầu vẽ một hình ảnh của một trong những đồ vật đã được trình bày.- Sau đó, họ phải viết tên tiếng Anh của đồ vật đó bên dưới hình ảnh mà họ đã vẽ.
four. Trò Chơi Đoán:– Một trong những giáo viên hoặc người lớn khác trong lớp sẽ giấu một trong những đồ vật và yêu cầu trẻ em đoán là đồ vật nào bằng cách hỏi các câu hỏi như: “Is it spherical?” (Đó có phải là tròn không?) hoặc “Does it have a peel?” (Nó có vỏ không?).- Trẻ em sẽ phải trả lời “sure” hoặc “No” và tiếp tục hỏi cho đến khi họ đoán đúng.
five. Khen Thưởng và okết Thúc:– Trẻ em được khen thưởng cho sự tham gia tích cực và đúng đắn.- Cuối cùng, tất cả các trẻ em cùng nhau hát một bài hát về đồ ăn hoặc đọc một câu chuyện ngắn liên quan đến đồ ăn để okayết thúc bài tập.
Hoạt động thực hành
- Học Tên Các Bộ Phận Cơ Thể:
- Trẻ em được hướng dẫn nhận biết và gọi tên các bộ phận cơ thể như: đầu (head), mắt (eyes), tai (ears), mũi (nostril), môi (mouth), tay (fingers), chân (toes), đùi (legs), cánh tay (fingers).
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em được yêu cầu đứng lên và chỉ vào các bộ phận cơ thể mình khi giáo viên đọc tên.
- Giáo viên có thể sử dụng các từ điển hình hoặc các mẩu giấy có tên các bộ phận cơ thể để trẻ em tìm và dán vào vị trí chính xác trên cơ thể mình.
three. Chơi Trò Chơi “Tìm Bộ Phận Cơ Thể”:– Giáo viên hoặc một người lớn trong lớp giấu một mẩu giấy có tên một bộ phận cơ thể trong phòng học.- Trẻ em phải tìm ra bộ phận đó và gọi tên nó khi họ tìm thấy.
four. Câu Hỏi và Trả Lời:– Giáo viên đặt các câu hỏi đơn giản như “Ở đâu là mũi của em?” và trẻ em phải chỉ vào mũi của mình.- Sau đó, trẻ em có thể đặt câu hỏi cho bạn cùng lớp như “Ở đâu là tai của em?” và người khác phải chỉ vào tai của họ.
five. Hoạt Động Nhóm:– Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm được giao nhiệm vụ học và nhớ tên các bộ phận cơ thể.- Các nhóm sau đó phải trình bày lại cho cả lớp bằng cách chỉ vào các bộ phận cơ thể và gọi tên chúng.
- okayết Thúc Bài Học:
- Giáo viên đọc một câu chuyện ngắn hoặc okể một câu chuyện liên quan đến các bộ phận cơ thể để okết thúc bài học.
- Trẻ em được khuyến khích tưởng tượng mình là một người mới và phải giới thiệu tên các bộ phận cơ thể của mình bằng tiếng Anh.
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học được các từ vựng liên quan đến bộ phận cơ thể mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.
