Trong một thế giới năng động và đầy màu sắc, mỗi ngày đều đầy những phát helloện mới và niềm vui. Hãy cùng nhau lên một hành trình học tiếng Anh okayỳ diệu, qua những cuộc đối thoại thú vị, những câu chuyện tương tác và những hoạt động thực tiễn, để giúp trẻ em học tiếng Anh trong một bầu không khí thoải mái và vui vẻ, mở ra cánh cửa khám phá thế giới không biết trước.
Hình ảnh môi trường
Sáng:“Chào buổi sáng, các con! Hôm nay trời rất trong lành. Các con nghĩ hôm nay chúng ta có thể làm gì?”
Trẻ 1: “Chúng ta có thể đi công viên không?”
Sáng: “Chắc chắn rồi! Hãy bắt đầu ngày của chúng ta bằng một chuyến đi công viên. Khi chúng ta đến công viên, chúng ta có thể tìm các dấu hiệu cho thấy thời gian. Các con nghĩ những dấu helloệu đó có thể trông như thế nào?”
Trẻ 2: “Một đồng hồ!”
Sáng: “Đúng vậy! Chúng ta sẽ tìm thấy một đồng hồ ở công viên. Đồng hồ sẽ cho chúng ta biết thời gian, và chúng ta sẽ học cách đọc giờ cùng nhau. Các con có sẵn sàng không?”
Trẻ 3: “Có!”
Sáng: “Tuyệt vời! Bây giờ, chúng ta đến công viên và bắt đầu cuộc phiêu lưu của mình. Nhớ rằng chúng ta đang học về ngày và giờ hôm nay.”
Chiều:“Ở công viên, chúng ta đã tìm thấy đồng hồ. Nó helloển thị 12 giờ. Đó là gì?”
Trẻ 1: “Đó là buổi trưa!”
Sáng: “Đúng vậy! Bây giờ, chúng ta sẽ tìm thêm các dấu helloệu để học về các ngày trong tuần. Hãy tìm các dấu hiệu nói ‘Thứ Hai’ hoặc ‘Chủ Nhật.’”
Trẻ 2: “Tôi đã tìm thấy một dấu helloệu nói ‘Chủ Nhật!’”
Sáng: “Tuyệt vời! Chủ Nhật là ngày cuối cùng trong tuần. Sau Chủ Nhật là gì?”
Trẻ 3: “Thứ Hai!”
Sáng: “Đúng rồi! Thứ Hai là ngày đầu tiên trong tuần. Hãy tiếp tục tìm kiếm các dấu helloệu và học về các ngày.”
Chiều tối:“Khi ngày okayết thúc, chúng ta tìm thấy một dấu helloệu nói ‘Chiều tối’. Đời sống đang tối dần. Các con nghĩ giờ này là bao nhiêu?”
Trẻ 1: “Đó là chiều tối!”
Sáng: “Đúng vậy! Chiều tối là thời gian sau buổi chiều. Hôm nay chúng ta đã học được rất nhiều về ngày và giờ. Nhớ rằng đồng hồ giú%úng ta biết thời gian, và các dấu hiệu trong công viên cho chúng ta biết các ngày trong tuần.”
Trẻ 2: “Tôi muốn học thêm!”
Sáng: “Tuyệt vời! Hãy tiếp tục khám phá công viên và hỏi câu hỏi. Học hỏi là thú vị, và mỗi ngày đều là một cuộc phiêu lưu mới.”
Đêm:“Khi chúng ta rời công viên, chúng ta nhìn lên bầu trời. Đó là đêm bây giờ. Các con có thể thấy các ngôi sao và mặt trăng không?”
Trẻ three: “Có! Đó là mặt trăng!”
Sáng: “Đó là mặt trăng, và đó là các ngôi sao. Họ giúp.c.úng ta biết đó là đêm. Hôm nay chúng ta đã có một ngày thú vị học về ngày và giờ. Hãy về nhà và nghỉ ngơi, chuẩn bị cho những cuộc phiêu lưu mới ngày mai.”
Từ ẩn
- Xuân: hoa, cây, mặt trời, chim, cầu vồng.
- Hè: bãi biển, mặt trời, kem, cát, bơi lội.
- Thu: lá, cây, mùa gặt, cà rốt, táo.
- Đông: tuyết, snowman, khăn quàng, mũ, ấm cúng.
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn một số hình ảnh động vật dưới nước như cá, chim, rùa và cá mập.
- In hoặc dán các hình ảnh này lên các thẻ giấy hoặc bảng đen.
- Chuẩn Bị Tên Từ:
- Ghi tên tiếng Anh của mỗi động vật trên một thẻ giấy khác.
three. Bước 1:– Trẻ em ngồi xung quanh một bàn hoặc sàn.- Thầy cô hoặc người lớn che một thẻ hình ảnh động vật dưới một tấm khăn hoặc mũ.
- Bước 2:
- Người lớn hỏi: “Điều gì dưới tấm khăn?” (Có gì dưới tấm khăn?)
- Trẻ em được phép hỏi một số câu hỏi đơn giản để gợi ý, như “Nó to không?” (Nó lớn không?) hoặc “Nó xanh không?” (Nó xanh không?).
five. Bước three:– Khi một trẻ em đoán đúng tên động vật, người lớn sẽ mở khăn và xác nhận.- Trẻ em đó sẽ đọc tên tiếng Anh của động vật từ thẻ giấy.
- Bước four:
- Sau khi tất cả các trẻ em đã thử đoán, người lớn sẽ đọc tên tiếng Anh của động vật từ thẻ giấy và trẻ em sẽ lặp lại.
- Bước five:
- Thực hiện trò chơi nhiều lần với các hình ảnh động vật khác để trẻ em có cơ hội học thêm nhiều từ tiếng Anh mới.
eight. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ hoặc màu sắc các hình ảnh động vật mà họ đã học.- Trẻ em có thể chơi một trò chơi nối từ, trong đó họ nối từ với hình ảnh đúng.
nine. okết Thúc:– Trẻ em sẽ được khen ngợi và khuyến khích vì đã học được nhiều từ tiếng Anh mới.- Trò chơi có thể okayết thúc bằng một bài hát hoặc câu chuyện liên quan đến động vật dưới nước.
Hoạt động thực hành
- Đọc Truyện Cùng Trẻ Em:
- Chọn một câu chuyện ngắn về động vật hoặc môi trường xung quanh.
- Đọc truyện cho trẻ em nghe, dừng lại ở các đoạn quan trọng để trẻ em có thể hỏi hoặc trả lời câu hỏi.
- Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Sử dụng các hình ảnh in màu của động vật và môi trường xung quanh.
- Dạy trẻ em nhận biết và nói tên các từ vựng liên quan đến hình ảnh.
- Bài Tập Đếm:
- Cho trẻ em đếm số lượng các động vật hoặc các đối tượng trong hình ảnh.
- Hỏi trẻ em câu hỏi như “how many?” để tăng cường okỹ năng đếm.
four. Hoạt Động Nghiên Cứu:– Đi dạo trong công viên hoặc khu vực mở để trẻ em có thể nhìn thấy và nghe thấy các động vật.- Hỏi trẻ em tên của các động vật mà họ thấy và nghe.
- Bài Tập Ghi Chép:
- Dạy trẻ em cách viết các từ vựng đơn giản liên quan đến động vật và môi trường.
- Sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản để trẻ em có thể vẽ và viết.
- Trò Chơi Nối Đôi:
- Tạo các thẻ từ vựng với hình ảnh và từ vựng.
- Trẻ em sẽ nối các thẻ từ với hình ảnh tương ứng.
- Trò Chơi Đoán:
- Đặt một hình ảnh động vật hoặc môi trường xung quanh và trẻ em sẽ phải đoán nó là gì.
- Sử dụng các câu hỏi để gợi ý và giúp trẻ em đoán đúng.
eight. Hoạt Động Tạo Dụng:– Trẻ em có thể tạo ra một bức tranh hoặc mô hình nhỏ về một trong các chủ đề đã học.- Họ có thể sử dụng các vật liệu đơn giản như giấy, bút, và keo để thực hiện.
- Hội Thảo và Giao Tiếp:
- Tổ chức các buổi hội thảo ngắn để trẻ em có thể chia sẻ những gì họ đã học.
- Khuyến khích trẻ em sử dụng tiếng Anh để nói về những gì họ đã làm hoặc thấy.
- Kiểm Tra hiểu:
- okết thúc mỗi buổi học với một bài kiểm tra ngắn để xem trẻ em đã nhớ và hiểu những gì đã học.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn tăng cường kỹ năng nhận biết, đếm, và giao tiếp.
