Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Bằng cách học những bài thơ tiếng Anh về màu sắc và môi trường, trẻ em không chỉ nâng cao okayỹ năng ngôn ngữ của mình mà còn phát triển tình yêu và nhận thức về tự nhiên. Bài viết này sẽ giới thiệu một số bài thơ tiếng Anh đơn giản và thú vị, nhằm giúp trẻ em khám phá và thưởng thức vẻ đẹ%ủa môi trường xung quanh thông qua nhịp điệu và cảnh quan của bài thơ.
Chuẩn bị
- In hoặc tạo ra các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, cỏ, mặt trời, đám mây, sông, đại dương, núi, gió.
- Sử dụng hình ảnh minh họa cho từng từ để trẻ em dễ dàng nhận diện.
- Chuẩn bị một tờ giấy hoặc bảng đen để viết hoặc dán các từ và hình ảnh này.
- Chuẩn bị một số vật phẩm nhỏ hoặc đồ chơi để trẻ em sử dụng trong các hoạt động thực hành.
Thực hiện
- ** Chuẩn Bị Hình Ảnh:**
- Chọn hoặc in ra các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, cá mập, và chim quái vật.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có một từ tiếng Anh tương ứng, chẳng hạn như “fish”, “turtle”, “shark”, “mermaid”.
- ** Phân Phối Hình Ảnh:**
- Treo hoặc đặt các hình ảnh động vật nước ở các vị trí khác nhau trong phòng học hoặc khu vực chơi.
- Đảm bảo rằng trẻ em có thể dễ dàng nhìn thấy và tiế%ận với các hình ảnh.
- ** Bắt Đầu Trò Chơi:**
- Giới thiệu trò chơi bằng cách nói: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị để học tiếng Anh. Chúng ta sẽ đoán từ bằng cách nhìn vào các hình ảnh này.”
- Mời một trẻ em lên trước và bắt đầu trò chơi.
- ** Đoán Từ:**
- Trẻ em sẽ bước tới một hình ảnh và nói tên của động vật mà họ thấy.
- Giáo viên sẽ xác nhận từ đúng và đọc to từ tiếng Anh tương ứng.
- Ví dụ: “Đúng rồi! Đây là một con cá. Nó gọi là ‘fish’.”
- ** Hoạt Động Thực Hành:**
- ** Đếm và Xác Định:**
- Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em đếm số lượng từ mà họ đã đoán đúng và xác định xem họ có nhớ đúng không.
- ** Ghép Đôi:**
- Trẻ em sẽ được yêu cầu ghé%ác từ với hình ảnh tương ứng. Ví dụ: “fish” với hình ảnh cá.
- ** Trò Chơi Thêm:**
- Đề xuất một trò chơi thêm như “Ai Tìm Thấy Nhiều Nhất?” để khuyến khích trẻ em tìm kiếm kỹ hơn.
- ** okết Thúc Trò Chơi:**
- Khen ngợi trẻ em đã tham gia tích cực và học được nhiều từ tiếng Anh.
- Đảm bảo rằng trẻ em có thời gian vui chơi và học tập trong một không khí tích cực và vui vẻ.
Hoạt động thực hành
-
Thực Hành Trực Tiếp:
-
Mắt: Trẻ em sẽ sử dụng ngón tay để chỉ vào mắt và nói “eye”. Thầy cô có thể hỏi: “wherein is your eye?” và trẻ em sẽ chỉ vào mắt mình.
-
Mũi: Trẻ em sẽ chỉ vào mũi và nói “nostril”. Thầy cô có thể hỏi: “where is your nostril?” và trẻ em sẽ chỉ vào mũi mình.
-
Miệng: Trẻ em sẽ chỉ vào miệng và nói “mouth”. Thầy cô có thể hỏi: “wherein is your mouth?” và trẻ em sẽ chỉ vào miệng mình.
-
Tai: Trẻ em sẽ chỉ vào tai và nói “ear”. Thầy cô có thể hỏi: “in which are your ears?” và trẻ em sẽ chỉ vào tai mình.
-
Hoạt Động Nhóm:
-
Tạo một nhóm nhỏ và mỗi trẻ em sẽ chỉ vào một bộ phận cơ thể của mình, ví dụ như “my arm is long”, “my leg is strong”, “my head is spherical”.
-
Hình Ảnh và Thẻ từ:
-
Sử dụng các hình ảnh và thẻ từ của các bộ phận cơ thể để trẻ em có thể tập nói và nhận diện.
-
Trò Chơi Nhận Diện:
-
Trẻ em sẽ được chia thành nhóm và mỗi nhóm có một bộ phận cơ thể. Trẻ em trong nhóm sẽ phải tìm và chỉ vào bộ phận cơ thể tương ứng khi thầy cô gọi tên nó.
-
Ví dụ: “Who has a hand?” và một trong các trẻ em sẽ chỉ vào tay mình và nói “i’ve a hand.”
-
Hoạt Động Tạo Dụng Cụ:
-
Trẻ em sẽ sử dụng bìa carton hoặc giấy màu để vẽ và trang trí các bộ phận cơ thể của mình. Sau đó, họ sẽ trình bày và nói về chúng.
-
Ví dụ: Trẻ em vẽ một hình người và vẽ các bộ phận cơ thể như mắt, mũi, miệng, tai, tay và chân.
-
Trò Chơi Đoán:
-
Thầy cô sẽ giấu một bộ phận cơ thể nào đó trong một túi và trẻ em sẽ phải đoán là gì bằng cách chỉ vào và nói tên nó. Ví dụ: “this is my ___________.”
-
Hoạt Động Giao Tiếp:
-
Tạo một trò chơi “Simon Says” với các bộ phận cơ thể. Ví dụ: “Simon says touch your nose” và chỉ vào mũi, trẻ em mới được thực hiện hành động.
-
Trò Chơi Trực Tiếp:
-
Thầy cô sẽ chỉ vào một bộ phận cơ thể và trẻ em sẽ phải chỉ vào cùng bộ phận trên cơ thể của mình và nói tên nó. Ví dụ: “teacher points to the ear, and the kid says ‘ear’.”
-
Hoạt Động Tập Lại:
-
Tạo một bài hát về các bộ phận cơ thể để trẻ em có thể lặp lại và học thuộc. Ví dụ:
My head, my head, round and spherical,My arms, my fingers, long and strong,My legs, my legs, soar and run,My heart, my heart, beats all day. -
Đánh Giá và Khen Ngợi:
-
Khen ngợi trẻ em khi họ đúng và khuyến khích họ tiếp tục cố gắng. Cung cấp phản hồi xây dựng và hướng dẫn để trẻ em cải thiện okỹ năng của mình.
Từ A đến Z
Trong rừng, có những loài động vật bắt đầu với chữ A. Nhìn vào bức ảnh, bạn có thể tìm thấy loài động vật nào bắt đầu với chữ A? Đúng vậy, đó là con kiến! Bây giờ, đến với chữ B. Loài động vật nào bắt đầu với chữ B? Đúng rồi, đó là con gấu! Chúng ta tiếp tục với chữ C, và biết gì? Đó là con mèo!
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Bạn có thể tìm thấy loài động vật khớp với mô tả không? Ví dụ: “Tôi thấy một loài động vật có vằn và đuôi. Đó là gì?” Các em sẽ cố gắng đoán loài động vật khớp với mô tả.
Tìm và Vẽ Vòng:
Có những từ viết trên các thẻ. Các em sẽ nhìn vào các bức ảnh và vẽ vòng quanh từ khớp với hình ảnh.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình ảnh. Họ phải khớp từ với hình ảnh đúng.
Cuộc Tìm Kiếm Môi Trường:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “cỏ,” “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “biển,” “núi,” “gió” v.v.
Tìm và Vẽ Vòng:
Trên bảng, có những từ liên quan đến môi trường. Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ họ biết.
Từ A đến Z:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ bắt đầu với mỗi chữ cái trong bảng chữ cái trong các bức ảnh.
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng loài động vật khớp với mô tả được giáo viên đưa ra.
Tìm và Vẽ Vòng:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ trên bảng mà họ có thể nhận biết.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình ảnh. Họ phải khớp từ với hình ảnh đúng.
Cuộc Tìm Kiếm Môi Trường:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “cỏ,” “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “biển,” “núi,” “gió” v.v.
Tìm và Vẽ Vòng:
Trên bảng, có những từ liên quan đến môi trường. Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ họ biết.
Từ A đến Z:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ bắt đầu với mỗi chữ cái trong bảng chữ cái trong các bức ảnh.
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng loài động vật khớp với mô tả được giáo viên đưa ra.
Tìm và Vẽ Vòng:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ trên bảng mà họ có thể nhận biết.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình ảnh. Họ phải khớp từ với hình ảnh đúng.
Cuộc Tìm Kiếm Môi Trường:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “cỏ,” “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “biển,” “núi,” “gió” v.v.
Tìm và Vẽ Vòng:
Trên bảng, có những từ liên quan đến môi trường. Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ họ biết.
Từ A đến Z:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ bắt đầu với mỗi chữ cái trong bảng chữ cái trong các bức ảnh.
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng loài động vật khớp với mô tả được giáo viên đưa ra.
Tìm và Vẽ Vòng:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ trên bảng mà họ có thể nhận biết.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình ảnh. Họ phải khớp từ với hình ảnh đúng.
Cuộc Tìm Kiếm Môi Trường:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “cỏ,” “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “biển,” “núi,” “gió” v.v.
Tìm và Vẽ Vòng:
Trên bảng, có những từ liên quan đến môi trường. Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ họ biết.
Từ A đến Z:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ bắt đầu với mỗi chữ cái trong bảng chữ cái trong các bức ảnh.
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng loài động vật khớp với mô tả được giáo viên đưa ra.
Tìm và Vẽ Vòng:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ trên bảng mà họ có thể nhận biết.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình ảnh. Họ phải khớp từ với hình ảnh đúng.
Cuộc Tìm Kiếm Môi Trường:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “cỏ,” “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “biển,” “núi,” “gió” v.v.
Tìm và Vẽ Vòng:
Trên bảng, có những từ liên quan đến môi trường. Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ họ biết.
Từ A đến Z:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ bắt đầu với mỗi chữ cái trong bảng chữ cái trong các bức ảnh.
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng loài động vật khớp với mô tả được giáo viên đưa ra.
Tìm và Vẽ Vòng:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ trên bảng mà họ có thể nhận biết.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình ảnh. Họ phải khớp từ với hình ảnh đúng.
Cuộc Tìm Kiếm Môi Trường:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “cỏ,” “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “biển,” “núi,” “gió” v.v.
Tìm và Vẽ Vòng:
Trên bảng, có những từ liên quan đến môi trường. Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ họ biết.
Từ A đến Z:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ bắt đầu với mỗi chữ cái trong bảng chữ cái trong các bức ảnh.
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng loài động vật khớp với mô tả được giáo viên đưa ra.
Tìm và Vẽ Vòng:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ trên bảng mà họ có thể nhận biết.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình ảnh. Họ phải khớp từ với hình ảnh đúng.
Cuộc Tìm Kiếm Môi Trường:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “cỏ,” “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “biển,” “núi,” “gió” v.v.
Tìm và Vẽ Vòng:
Trên bảng, có những từ liên quan đến môi trường. Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ họ biết.
Từ A đến Z:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ bắt đầu với mỗi chữ cái trong bảng chữ cái trong các bức ảnh.
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng loài động vật khớp với mô tả được giáo viên đưa ra.
Tìm và Vẽ Vòng:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ trên bảng mà họ có thể nhận biết.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình ảnh. Họ phải khớp từ với hình ảnh đúng.
Cuộc Tìm Kiếm Môi Trường:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “cỏ,” “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “biển,” “núi,” “gió” v.v.
Tìm và Vẽ Vòng:
Trên bảng, có những từ liên quan đến môi trường. Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ họ biết.
Từ A đến Z:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ bắt đầu với mỗi chữ cái trong bảng chữ cái trong các bức ảnh.
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng loài động vật khớp với mô tả được giáo viên đưa ra.
Tìm và Vẽ Vòng:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ trên bảng mà họ có thể nhận biết.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình ảnh. Họ phải khớp từ với hình ảnh đúng.
Cuộc Tìm Kiếm Môi Trường:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “cỏ,” “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “biển,” “núi,” “gió” v.v.
Tìm và Vẽ Vòng:
Trên bảng, có những từ liên quan đến môi trường. Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ họ biết.
Từ A đến Z:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ bắt đầu với mỗi chữ cái trong bảng chữ cái trong các bức ảnh.
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng loài động vật khớp với mô tả được giáo viên đưa ra.
Tìm và Vẽ Vòng:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ trên bảng mà họ có thể nhận biết.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình ảnh. Họ phải khớp từ với hình ảnh đúng.
Cuộc Tìm Kiếm Môi Trường:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “cỏ,” “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “biển,” “núi,” “gió” v.v.
Tìm và Vẽ Vòng:
Trên bảng, có những từ liên quan đến môi trường. Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ họ biết.
Từ A đến Z:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ bắt đầu với mỗi chữ cái trong bảng chữ cái trong các bức ảnh.
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng loài động vật khớp với mô tả được giáo viên đưa ra.
Tìm và Vẽ Vòng:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ trên bảng mà họ có thể nhận biết.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình ảnh. Họ phải khớp từ với hình ảnh đúng.
Cuộc Tìm Kiếm Môi Trường:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “cỏ,” “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “biển,” “núi,” “gió” v.v.
Tìm và Vẽ Vòng:
Trên bảng, có những từ liên quan đến môi trường. Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ họ biết.
Từ A đến Z:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ bắt đầu với mỗi chữ cái trong bảng chữ cái trong các bức ảnh.
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng loài động vật khớp với mô tả được giáo viên đưa ra.
Tìm và Vẽ Vòng:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ trên bảng mà họ có thể nhận biết.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình ảnh. Họ phải khớp từ với hình ảnh đúng.
Cuộc Tìm Kiếm Môi Trường:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “cỏ,” “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “biển,” “núi,” “gió” v.v.
Tìm và Vẽ Vòng:
Trên bảng, có những từ liên quan đến môi trường. Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ họ biết.
Từ A đến Z:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ bắt đầu với mỗi chữ cái trong bảng chữ cái trong các bức ảnh.
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng loài động vật khớp với mô tả được giáo viên đưa ra.
Tìm và Vẽ Vòng:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ trên bảng mà họ có thể nhận biết.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình ảnh. Họ phải khớp từ với hình ảnh đúng.
Cuộc Tìm Kiếm Môi Trường:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “cỏ,” “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “biển,” “núi,” “gió” v.v.
Tìm và Vẽ Vòng:
Trên bảng, có những từ liên quan đến môi trường. Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ họ biết.
Từ A đến Z:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ bắt đầu với mỗi chữ cái trong bảng chữ cái trong các bức ảnh.
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng loài động vật khớp với mô tả được giáo viên đưa ra.
Tìm và Vẽ Vòng:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ trên bảng mà họ có thể nhận biết.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình ảnh. Họ phải khớp từ với hình ảnh đúng.
Cuộc Tìm Kiếm Môi Trường:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “cỏ,” “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “biển,” “núi,” “gió” v.v.
Tìm và Vẽ Vòng:
Trên bảng, có những từ liên quan đến môi trường. Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ họ biết.
Từ A đến Z:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ bắt đầu với mỗi chữ cái trong bảng chữ cái trong các bức ảnh.
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng loài động vật khớp với mô tả được giáo viên đưa ra.
Tìm và Vẽ Vòng:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ trên bảng mà họ có thể nhận biết.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình ảnh. Họ phải khớp từ với hình ảnh đúng.
Cuộc Tìm Kiếm Môi Trường:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “cỏ,” “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “biển,” “núi,” “gió” v.v.
Tìm và Vẽ Vòng:
Trên bảng, có những từ liên quan đến môi trường. Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ họ biết.
Từ A đến Z:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ bắt đầu với mỗi chữ cái trong bảng chữ cái trong các bức ảnh.
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng loài động vật khớp với mô tả được giáo viên đưa ra.
Tìm và Vẽ Vòng:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ trên bảng mà họ có thể nhận biết.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình ảnh. Họ phải khớp từ với hình ảnh đúng.
Cuộc Tìm Kiếm Môi Trường:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “cỏ,” “mặt trời,” “đám mây,” “sông,” “biển,” “núi,” “gió” v.v.
Tìm và Vẽ Vòng:
Trên bảng, có những từ liên quan đến môi trường. Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ họ biết.
Từ A đến Z:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ bắt đầu với mỗi chữ cái trong bảng chữ cái trong các bức ảnh.
Cuộc Tìm Kiếm Động Vật:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng loài động vật khớp với mô tả được giáo viên đưa ra.
Tìm và Vẽ Vòng:
Các em sẽ tìm và vẽ vòng các từ trên bảng mà họ có thể nhận biết.
Khớp Từ và Hình:
Mỗi em sẽ nhận được một bộ từ và hình
Mục tiêu Kiểm tra Môi trường
Trong trò chơi này, trẻ em sẽ bắt đầu một cuộc phiêu lưu vui vẻ để khám phá và học về các yếu tố của môi trường. Trò chơi bao gồm việc tìm kiếm từ bị ẩn liên quan đến môi trường và phù hợp với hình ảnh tương ứng.
Phụ kiện cần thiết:– Danh sách từ liên quan đến môi trường (ví dụ: cây, cỏ, sông, mặt trời, đám mây, v.v.)- Hình ảnh hoặc hình ảnh của mỗi từ- Một mảnh giấy lớn hoặc bảng trắng- Bút chì hoặc bút màu
Cách chơi:
- hiển thị các từ:
- Viết mỗi từ trên giấy hoặc bảng trắng.
- Đặt hình ảnh tương ứng của mỗi từ cạnh nhau.
- Bí ẩn các từ:
- Sau khi hiển thị các từ và hình ảnh, phủ từ bằng một mảnh giấy hoặc khăn.
three. Tìm kiếm các từ:– Cho trẻ em một few phút để tìm kiếm các từ bị ẩn.- Khuyến khích họ đọc từ và phù hợ%úng với hình ảnh đúng đắn.
four. Kiểm tra đáp án:– Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, bóc bỏ giấy hoặc khăn để kiểm tra đáp án.- Đàm luận từng từ với trẻ em, yêu cầu họ mô tả điều họ thấy trong hình ảnh.
five. review và mở rộng:– Sau khi overview các từ, hỏi trẻ em tạo ra câu của riêng họ sử dụng các từ họ đã học.- Bạn có thể mở rộng hoạt động bằng cách yêu cầu trẻ em vẽ hình ảnh của môi trường hoặc biểu diễn một cảnh ngắn liên quan đến các từ.
Ví dụ về hoạt động:
-
Từ: Cây
-
Hình ảnh: Hình ảnh của một cây.
-
Đàm luận: “Xem cây này. Nó có rất nhiều cành và lá. Cây rất quan trọng đối với môi trường vì chúng sản xuất oxy.”
-
Từ: Mặt trời
-
Hình ảnh: Hình ảnh của mặt trời.
-
Đàm luận: “Mặt trời rất sáng. Nó mang lại ánh sáng và nhiệt độ cho chúng ta. Mặt trời giúp.cây cối phát triển và giữ cho chúng ta ấm áp.”
Bằng cách tham gia vào hoạt động này, trẻ em không chỉ học được từ vựng mới mà còn có được cái nhìn tốt hơn về môi trường xung quanh họ. Tính tương tác của trò chơi sẽ làm cho quá trình học trở nên vui vẻ và khó quên.
Tìm và Đi Vòng
- Bước 1: Tạo hoặc tìm kiếm một danh sách các từ liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như “cây”, “cỏ”, “mặt trời”, “đám mây”, “sông”, “biển”, “núi”, “gió”, “v.v.”
- Bước 2: Sử dụng hình ảnh hoặc minh họa cho từng từ để trẻ em dễ dàng nhận diện.
- Bước 3: Treo hình ảnh môi trường xung quanh hoặc các từ đã in sẵn trên một tờ giấy lớn hoặc bảng đen.
- Bước 4: Hướng dẫn trẻ em rằng họ sẽ tìm và gạch đen các từ ẩn mà mình biết.
- Bước five: Đếm và Xác Định: Đếm số lượng từ mà trẻ em đã tìm thấy và xác định xem họ có nhớ đúng không.
- Bước 6: Ghép Đôi: Tạo các cặp từ và hình ảnh để trẻ em ghép đúng từ với hình ảnh tương ứng. Ví dụ: “cây” với hình ảnh cây.
- Bước 7: Trò Chơi Thêm: Đề xuất một trò chơi thêm như “Ai Tìm Thấy Nhiều Nhất?” để khuyến khích trẻ em tìm kiếm okayỹ hơn.
Ví Dụ Hoạt Động Thực Hành:
- Cây: Trẻ em tìm và gạch đen từ “cây” khi họ nhìn thấy hình ảnh cây.
- Bầu Trời: Trẻ em tìm và gạch đen từ “bầu trời” khi họ nhìn thấy hình ảnh bầu trời.
- Biển: Trẻ em tìm và gạch đen từ “biển” khi họ nhìn thấy hình ảnh đại dương.
- Núi: Trẻ em tìm và gạch đen từ “núi” khi họ nhìn thấy hình ảnh núi non.
kết Luận:
Trò chơi “Tìm và Gạch Đen” không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn giáo dục họ về môi trường xung quanh và việc nhận biết các vật thể quen thuộc. Hãy nhớ khuyến khích và khen ngợi trẻ em khi họ hoàn thành bài tập, điều này sẽ giúp họ cảm thấy tự tin và hứng thú hơn với việc học tiếng Anh.
