Trong một thế giới đầy sinh động này, màu sắc là một trong những trải nghiệm trực quan nhất đối với trẻ em. Bằng cách khám phá những màu sắc xung quanh, trẻ em không chỉ có thể phát triển khả năng của mình mà còn okayỹ năng ngôn ngữ. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một thế giới thơ ca rực rỡ với những bài thơ ngắn đơn giản bằng tiếng Anh, giúp.các em ngập tràn trong một môi trường đẹp đẽ, đồng thời học các từ vựng và câu cơ bản tiếng Anh. Hãy cùng chiêm ngưỡng những bài thơ này, đầy ắp sự tưởng tượng và ý nghĩa giáo dục.
Chuẩn bị
- Vẽ hoặc in một bức tranh lớn: Bức tranh này nên có nhiều hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây cối, động vật, bãi biển, vườn hoa, v.v.
- Chuẩn bị các từ tiếng Anh: Lên danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây, hoa, chim, biển, núi, sông, v.v.three. Phân phối các từ: Đặt các từ này ở các vị trí ẩn trong bức tranh.four. Chuẩn bị các công cụ viết: Sử dụng bút hoặc marker để trẻ em có thể đánh dấu các từ đã tìm thấy.
- Chuẩn bị âm thanh: Tải các âm thanh thực tế của các loài động vật và môi trường xung quanh để tạo thêm sự hấp dẫn và giáo dục.
Chơi trò chơi bắt đầu.
Thầy/Cô: “Xin chào các em, hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau chơi một trò chơi rất thú vị! Trò chơi này giú%ác em học từ mới và nhớ chúng lâu hơn nữa đó.”
Trẻ Em: “Yay! Chúng mình sẽ chơi gì thầy/cô?”
Thầy/Cô: “Chúng ta sẽ chơi trò ‘Đoán từ với hình ảnh động vật nước’. Thầy/cô sẽ cho các em thấy một hình ảnh của một con vật sống ở ao, sông, hoặc biển, và các em phải đoán ra từ tiếng Anh của nó.”
Trẻ Em: “ok! Chúng mình sẽ bắt đầu nào?”
Thầy/Cô: “Đúng vậy! Hãy bắt đầu với hình ảnh đầu tiên.”
Thầy/Cô: (hiển thị hình ảnh của một con cá vàng nhỏ.)
Thầy/Cô: “Này các em, thầy/cô cho các em thấy một con cá nhỏ ở ao. Các em hãy đoán xem nó là gì trong tiếng Anh?”
Trẻ Em: “Fish!”
Thầy/Cô: “Đúng rồi! Nó là ‘fish’. Cảm ơn các em. Hãy tiếp tục đoán với hình ảnh tiếp theo.”
Thầy/Cô: (helloển thị hình ảnh của một con rùa.)
Trẻ Em: “Turtle!”
Thầy/Cô: “accurate! Nó là ‘turtle’. Các em rất giỏi đấy. Hãy tiếp tục!”
Hoạt Động Thực Hành:
Thầy/Cô: “Các em hãy nhớ rằng mỗi khi các em đoán đúng, các em sẽ nhận được một điểm. Điểm cao nhất sẽ được trao cho em nào đoán nhiều từ nhất và nhanh nhất.”
Trẻ Em: “Chúng mình rất háo hức!”
Thầy/Cô: “Hãy bắt đầu với hình ảnh tiếp theo.”
Thầy/Cô: (helloển thị hình ảnh của một con cá mập nhỏ.)
Trẻ Em: “Shark!”
Thầy/Cô: “exactly! Nó là ‘shark’. Cảm ơn các em. Hãy tiếp tục!”
Kiểm Tra và Đánh Giá:
Thầy/Cô: “Các em đã rất tốt trong việc đoán từ hôm nay. Các em đã nhớ lại được rất nhiều từ mới liên quan đến động vật sống ở nước. Hãy tiếp tục cố gắng để chúng em có thêm nhiều từ mới và hiểu biết hơn về thế giới xung quanh.”
Trẻ Em: “Chúng mình sẽ cố gắng hơn nữa!”
Thầy/Cô: “Thầy/cô rất tự hào về các em. Trò chơi kết thúc, nhưng hãy tiếp tục học từ mới hàng ngày để trở nên thông minh hơn nữa nhé!”
Hoạt động thực hành
- Mang theo đồ chơi và hình ảnh động vật:
- Sử dụng các đồ chơi nhỏ như mô hình động vật hoặc hình ảnh in lớn của các loài động vật.
- Đảm bảo rằng các hình ảnh này có màu sắc và dễ nhận biết.
- Chia trẻ em thành nhóm nhỏ:
- Đưa trẻ em vào một không gian rộng rãi, như phòng học hoặc khu vực ngoài trời.
- Chia trẻ em thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có một nhóm trưởng hoặc người hướng dẫn.
- Mở đầu với một câu chuyện ngắn:
- Bắt đầu với một câu chuyện ngắn về một con vật đang sống trong môi trường xung quanh.
- Ví dụ: “Một ngày nọ, chú voi vui vẻ đi dạo trong công viên.”
- Tạo cơ hội tương tác:
- Hỏi trẻ em các câu hỏi về câu chuyện, chẳng hạn như “Chú voi thích ăn gì?” hoặc “Công viên có bao nhiêu cây?”
- Khuyến khích trẻ em trả lời bằng tiếng Anh.
- Sử dụng đồ chơi và hình ảnh để minh họa:
- Trình làng các mô hình động vật hoặc hình ảnh động vật trong quá trình câu chuyện.
- Khi trẻ em trả lời đúng, sử dụng đồ chơi hoặc hình ảnh để minh họa.
- Hoạt động viết và vẽ:
- Cung cấp cho trẻ em các tờ giấy và bút để họ có thể vẽ hoặc viết về con vật mà họ đã học.
- Hướng dẫn trẻ em sử dụng từ vựng tiếng Anh mà họ đã học trong câu chuyện.
- Hoạt động nhóm:
- Đưa ra các nhiệm vụ nhóm, chẳng hạn như “Tìm và viết ra tất cả các từ tiếng Anh liên quan đến công viên.”
- Khuyến khích trẻ em làm việc cùng nhau để hoàn thành nhiệm vụ.
- okết thúc với một bài hát hoặc câu chuyện:
- kết thúc buổi học với một bài hát hoặc câu chuyện ngắn khác về môi trường xung quanh.
- Điều này giúp trẻ em nhớ lại từ vựng và khích lệ họ tiếp tục học hỏi.
- Đánh giá và phản hồi:
- Hỏi trẻ em về những gì họ đã học và nhận phản hồi từ họ.
- Khen ngợi những trẻ em đã tích cực tham gia và học hỏi.
- Lưu trữ và theo dõi tiến độ:
- Lưu trữ các tác phẩm của trẻ em và theo dõi tiến độ học tậ%ủa họ qua thời gian.
- Sử dụng các tài liệu này để điều chỉnh và cải thiện phương pháp giảng dạy trong tương lai.
Kiểm tra và đánh giá
- Kiểm tra okỹ năng nghe: Sau khi trò chơi kết thúc, giáo viên hoặc người hướng dẫn có thể hỏi trẻ về các từ đã tìm thấy và cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh. Ví dụ: “Màu gì của bầu trời? Bạn có thể nói ‘xanh’ không?”.
- Kiểm tra okayỹ năng nói: Hỏi trẻ kể lại câu chuyện hoặc mô tả lại hình ảnh mà họ đã tìm thấy. Điều này giúp xác định khả năng sử dụng ngôn ngữ của trẻ.
- Đánh giá okayỹ năng viết: Kiểm tra các từ mà trẻ đã viết và đánh giá sự chính xác của chúng. Nếu cần, hướng dẫn trẻ viết lại các từ nếu có lỗi.
- Đánh giá okỹ năng helloểu: Hỏi trẻ về các từ và hình ảnh mà họ đã tìm thấy để xác định sự helloểu biết của họ về ngữ cảnh.
- Đánh giá tinh thần học: Quan sát trẻ trong quá trình chơi và đánh giá sự hứng thú, sự hợp tác và khả năng tập trung của họ.
- Phản hồi và khuyến khích: Cung cấp phản hồi tích cực và khen ngợi trẻ khi họ hoàn thành bài tập. Điều này giúp tăng cường sự tự tin và hứng thú của trẻ trong học tập.
