Trong thế giới đầy sắc thái và sinh động này, môi trường xung quanh chúng ta tràn ngập những màu sắc đa dạng. Những màu sắc không chỉ làm cho thế giới của chúng ta trở nên đẹp đẽ hơn mà còn khơi dậy trí tưởng tượng và sự sáng tạo của chúng ta. Hãy cùng nhau khám phá và thưởng thức vẻ đẹ%ủa những màu sắc này qua một số bài thơ ngắn nhé!
Hình ảnh môi trường
Công viên: Những tán cây um tùm, con đường lát đá, bãi cỏ xanh mướt, hồ nước trong vắt, và đài phun nước rực rỡ.- Khu dân cư: Các ngôi nhà cao tầng, cửa sổ okính sáng, xe đạp đậu dọc đường, xe máy và xe tải chở hàng, đèn đường chiếu sáng đêm, cây xanh xanh mướt.- Vườn rau: Những hàng rau xanh mướt, quả cây chín mọng, cây cối mọc okayín, bể cá nhỏ, lưới bảo vệ.- Bãi biển: Cát trắng mịn màng, sóng biển nhẹ nhàng, đập nước, cối xay gió quay tròn, lưới bảo vệ, xe đạp.- Rừng: Những tán cây rậm rạp, chim hót líu lo, thú chạy nhảy, rừng ngập mặn, sông nhỏ chảy qua.
Danh sách từ ẩn
- Táo
- Dưa chuộtthree. Bánh kem
- kem
- Pizza
- sandwich
- Dưa hấu
- Sô cô lanine. Nước ép10.
Cách Chơi
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật dưới nước, bao gồm hình ảnh của cá, rùa, tôm hùm và các loài cá khác.
- Chuẩn bị một danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật dưới nước.
- Bước 1:
- Trẻ em được yêu cầu ngồi xung quanh một bàn hoặc trên sàn nhà.
- Giáo viên hoặc người lớn bắt đầu bằng cách nói một từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật dưới nước và helloển thị hình ảnh tương ứng.
- Bước 2:
- Trẻ em phải nhanh chóng nói ra từ tiếng Anh mà họ nghĩ rằng hình ảnh đó đại diện.
- Nếu trẻ em trả lời đúng, họ được phép giữ lại hình ảnh đó.
four. Bước three:– Khi tất cả các hình ảnh đã được sử dụng, trẻ em sẽ có một bộ sưu tập.các hình ảnh.- Giáo viên hoặc người lớn sẽ yêu cầu trẻ em sắp xếp.các hình ảnh theo thứ tự hoặc theo một quy tắc cụ thể (ví dụ: từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ).
five. Bước four:– Trẻ em có thể được yêu cầu okayể một câu chuyện ngắn sử dụng các hình ảnh mà họ đã giữ lại.- Giáo viên hoặc người lớn có thể giúp đỡ và hướng dẫn nếu cần thiết.
- Bước five:
- Sau khi hoàn thành câu chuyện, trẻ em có thể được yêu cầu chia sẻ câu chuyện của mình với bạn bè hoặc nhóm.
- Bước 6:
- Cuối cùng, giáo viên hoặc người lớn có thể hỏi trẻ em một số câu hỏi về từ vựng đã học để kiểm tra sự hiểu biết của họ.
- Giải Thưởng:
- Trẻ em có thể nhận được một phần thưởng nhỏ như một miếng okayẹo hoặc một con thú búp bê nếu họ hoàn thành tốt trò chơi.
Lưu Ý:– Trò chơi này có thể được điều chỉnh để phù hợp với mức độ hiểu biết và okỹ năng của trẻ em.- Giáo viên hoặc người lớn nên khuyến khích trẻ em phát triển okayỹ năng giao tiếp và sáng tạo qua việc okể câu chuyện.- Trò chơi nên diễn ra trong một không gian thoải mái và vui vẻ để trẻ em cảm thấy tự tin và hào hứng khi tham gia.
Hoạt động thực hành
- Đọc Truyện Câu Hỏi:
- Trẻ em được đọc một câu chuyện ngắn về một chuyến du lịch đến một công viên thú vị.
- Trong câu chuyện, có nhiều từ liên quan đến ngày và giờ.
- Chia Sẻ Kinh Nghiệm:
- Trẻ em được hỏi về những chuyến đi du lịch của họ và khi nào họ đã đi.
- Họ có thể chia sẻ về ngày và giờ mà họ đã đi du lịch.
three. Vẽ Hình:– Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày trong cuộc sống hàng ngày của họ, bao gồm ngày và giờ mà họ thức dậy, ăn sáng, đi học, và đi ngủ.
- Đếm và okayể Câu:
- Trẻ em được yêu cầu đếm số lượng các hoạt động trong ngày và okể câu về điều đó.
- Ví dụ: “Tôi thức dậy vào 7 giờ. Tôi ăn sáng vào 8 giờ.”
five. Hoạt Động Tương Tác:– Trẻ em tham gia vào một trò chơi tương tác nơi họ phải đặt các hoạt động trong ngày vào thứ tự đúng đắn theo ngày và giờ.- Ví dụ: “Đầu tiên, tôi thức dậy. Sau đó, tôi ăn sáng. Tiếp theo, tôi đi học.”
- Đọc Truyện và Đặt Câu Hỏi:
- Trẻ em được đọc lại câu chuyện và sau đó được hỏi các câu hỏi về ngày và giờ.
- Ví dụ: “Câu chuyện nói rằng chúng ta thức dậy vào?” hoặc “Chúng ta làm gì sau khi ăn sáng?”
- Hoạt Động Tự Làm:
- Trẻ em được yêu cầu tự làm một lịch nhỏ của ngày hôm nay, ghi lại ngày và giờ của các hoạt động hàng ngày.
- Họ có thể sử dụng các biểu tượng hoặc hình ảnh để dễ nhớ hơn.
eight. Chơi Trò Chơi Đếm:– Trẻ em chơi trò chơi đếm số bằng cách sử dụng các hình ảnh hoặc đồ chơi liên quan đến ngày và giờ.- Ví dụ: Đếm số lượng giờ trong một ngày hoặc số lượng ngày trong một tuần.
nine. Hoạt Động Tạo Dụng Cụ:– Trẻ em được yêu cầu tạo một dụng cụ để theo dõi ngày và giờ, như một lịch nhỏ hoặc một bảng thời gian.- Họ có thể vẽ hoặc dán hình ảnh lên dụng cụ này.
- Khen Ngợi và Khuyến Khích:
- Trẻ em được khen ngợi và khuyến khích khi họ hoàn thành các hoạt động và thể helloện sự tiến bộ trong việc hiểu ngày và giờ.
Giải thưởng
A: Chào các bạn nhỏ, các bạn biết mình sẽ đi đâu khi không cảm thấy tốt không?
B: Đúng rồi! Chúng mình đi đến văn phòng bác sĩ!
A: Đúng vậy! Nhưng có lần, chúng mình có thể đi đến một nơi gọi là bệnh viện. Đó là một tòa nhà lớn mà bác sĩ và y tá giúp đỡ mọi người cảm thấy tốt hơn.
B: Vậy có những gì ở đó?
A: Hãy tưởng tượng một câu chuyện. Tưởng tượng rằng bạn cảm thấy không tốt, và ba hoặc mẹ đưa bạn đến bệnh viện. Dưới đây là điều họ có thể nói:
Mẹ: (nụ cười) Con ơi, chúng ta đi đến bệnh viện nhé. Các bác sĩ ở đây sẽ giúp con cảm thấy tốt lên nhanh chóng.
Ba: (nắm tay bạn) Đừng lo lắng, em bé. Các y tá rất high-quality, họ sẽ chăm sóc em rất tốt.
A: Khi bạn đến bệnh viện, y tá sẽ nói, “Chào bạn! Bạn cảm thấy như thế nào?” và bạn có thể trả lời, “Tôi một chút không tốt, nhưng tôi sẽ ổn.”
B: Nếu tôi sợ hãi thì sao?
A: Y tá sẽ nở nụ cười và nói, “Đừng sợ! Tôi sẽ luôn bên bạn.” Cô ấy có thể cho bạn một cuốn sách hình để giữ bạn giải trí.
B: Sau đó gì xảy ra?
A: Bác sĩ sẽ đến và hỏi bạn một số câu hỏi về cách bạn cảm thấy. Bạn có thể nói cho họ biết nếu đầu bạn đau, nếu bạn có cơn đau bụng, hoặc nếu bạn cảm thấy chóng mặt.
B: Vậy sau đó gì?
A: Bác sĩ có thể kiểm tra thân nhiệt của bạn bằng nhiệt kế và lắng nghe tim và phổi bằng máy nghe tim. Họ sẽ đảm bảo bạn khỏe mạnh.
B: Nếu tôi cần tiêm chủng thì sao?
A: Nếu bạn cần tiêm chủng, y tá sẽ rất dịu dàng. Cô ấy sẽ nói, “Chỉ là một chút đâm, và sau đó bạn sẽ cảm thấy tốt hơn.” Bạn thậm chí có thể nắm tay y tá hoặc một món đồ chơi khi họ cho bạn tiêm.
B: Vậy thì có chút đáng sợ.
A: Nhưng hãy nhớ, bác sĩ và y tá ở đó để giúp đỡ bạn. Họ muốn đảm bảo bạn khỏe mạnh và hạnh phúc. Vậy, lần sau khi bạn đi đến bệnh viện, bạn sẽ biết điều gì sẽ xảy ra và cảm thấy ít sợ hãi hơn.
B: Cảm ơn ba/mẹ đã kể câu chuyện cho tôi!
A: Không có gì, em bé. Bây giờ, chúng ta đi chơi và vui vẻ thôi!
Qủa câu chuyện này, các em nhỏ có thể hiểu về bệnh viện cơ bản và giảm thiểu nỗi sợ hãi của họ đối với bệnh viện và các quy trình y tế.
