Trong một thế giới đầy màu sắc và sinh động, trẻ em luôn tỏ ra tò mò với tất cả những gì xung quanh. Họ thích khám phá, phát helloện và học hỏi. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức, qua một loạt các hoạt động đơn giản và vui vẻ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình kỳ diệu này về học tiếng Anh nhé!
Hiện Thể Thao Tìm Từ：Hiện đang tìm từ thể thao
Chào thầy giáo!
Hãy cùng tạo một trò chơi vui vẻ bằng tiếng Anh để giúp trẻ em học tên của các loại quả.
Trò chơi: Truy tìm Tên Quả
Các vật liệu cần thiết:
- Một danh sách các tên quả phổ biến viết trên thẻ hoặc tờ giấy.
- Một hộp hoặc giỏ nhỏ cho mỗi đội hoặc trẻ em.
- Một phòng học hoặc không gian đủ lớn để trẻ em di chuyển.
Quy định:
- Chia trẻ em thành các đội nhỏ.
- Mỗi đội được giao một hộp hoặc giỏ.three. Một thành viên từ mỗi đội phải đi đến cuối phòng và nhìn danh sách tên quả mà không để các bạn khác nhìn thấy.four. Khi họ trở lại đội của mình, họ phải thét tên của các quả ra để các bạn teammates biết.five. Đội nào nhanh chóng đoán đúng tất cả các quả sẽ chiến thắng.
Cách chơi:
-
Giới thiệu: Bắt đầu bằng cách giải thích trò chơi cho trẻ em và cho họ nhìn danh sách tên quả. Bạn cũng có thể helloển thị một số hình ảnh quả để giúp họ nhớ.“Ngày hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui vẻ Truy tìm Tên Quả. Bạn sẽ làm việc trong các đội và cố gắng đoán tên của các loại quả khác nhau. Hãy xem đội nào có thể đoán đúng tất cả các quả nhanh chóng!”
-
Phân phối vật liệu: Trao cho mỗi đội một hộp hoặc giỏ và để một thành viên của mỗi đội đi đến khu vực được chỉ định để nhìn danh sách tên quả.
three. Hợp tác đội nhóm: Khi thành viên đó trở về, họ nên thét tên của các quả ra để các bạn teammates biết, sau đó họ nên ghi tên các quả vào hộp hoặc giỏ của mình.
four. Tìm kiếm các quả: Đưa trẻ em khắp phòng học hoặc không gian để tìm các quả hoặc các vật phẩm trông giống như các quả trong danh sách của họ. Khuyến khích họ sử dụng các giác quan để xác định các quả.
-
Kiểm tra đáp án: Khi một đội nghĩ rằng họ đã tìm thấy tất cả các quả, họ nên mang hộp hoặc giỏ của mình trở lại để kiểm tra.
-
Đội chiến thắng: Đội nào nhanh chóng đoán đúng tất cả các quả sẽ chiến thắng trò chơi. Cung cấp một giải thưởng nhỏ hoặc một tràng vỗ tay để chúc mừng chiến thắng của họ.
-
Phản hồi và suy ngẫm: Sau trò chơi, hãy phản hồi tên của các quả với trẻ em và thảo luận về tại sao chúng là lựa chọn lành mạnh.
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mới mà còn khuyến khích việc hợp tác và hoạt động thể chất.
Vẽ hoặc Đựng Tên Từ
- Vẽ Tên Từ:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một tờ giấy và bút chì.
- Bạn sẽ đọc tên của một từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn, ví dụ: “apple” (táo).
- Trẻ em sẽ vẽ từ đó trên tờ giấy.
- Đựng Tên Từ:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu viết tên của từ đã được đọc.
- Bạn có thể hướng dẫn trẻ em cách viết từng chữ cái một, bắt đầu từ chữ cái đầu tiên của từ.
- Ví dụ: “A-p-p-l-e” (táo).
three. Đọc và Kiểm Tra:– Trẻ em sẽ đọc từ mà họ đã viết.- Bạn sẽ kiểm tra và khen ngợi trẻ em nếu họ viết đúng.
- Hoạt Động Nhóm:
- Trẻ em có thể làm việc trong nhóm để vẽ và viết từ cùng nhau.
- Bạn có thể tạo một bảng đen chung để tất cả trẻ em viết từ đó.
five. Trò Chơi Đố:– Sau khi viết xong, bạn có thể tổ chức một trò chơi đố.- Bạn sẽ đọc tên từ mà trẻ em đã viết, và trẻ em sẽ phải tìm từ đó trong nhóm của mình.
- Khen Thưởng và Hỗ Trợ:
- Khen thưởng cho trẻ em đã viết đúng và cần hỗ trợ cho những trẻ em gặp khó khăn.
- Đảm bảo rằng mọi trẻ em đều có cơ hội tham gia và cảm thấy tự tin.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể sử dụng từ đã viết để kể một câu chuyện ngắn hoặc tạo một bức tranh liên quan.
- Bạn có thể yêu cầu trẻ em thêm từ mới vào câu chuyện hoặc bức tranh của họ.
- Hoàn Thành và Đánh Giá:
- kết thúc hoạt động bằng cách đánh giá những gì trẻ em đã học và viết.
- Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thành công và hào hứng với việc học tiếng Anh thông qua hoạt động sáng tạo này.
Tìm từ ẩn
- Chuẩn Bị Bài Tập:
- Dùng giấy hoặc bảng đen để viết hoặc dán các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, như “cây”, “sông”, “mây”, “cỏ”, “mặt trời”, “gió”, “núi”, “bãi biển”, “vườn công viên”.
- Đảm bảo rằng một số từ được ẩn đi để tạo ra một thử thách cho trẻ em.
- Giới Thiệu Bài Tập:
- “Hôm nay, chúng ta sẽ tổ chức một cuộc săn kho báu trong lớp học! Tôi đã ẩn một số từ liên quan đến môi trường xung quanh. Công việc của các em là tìm chúng và nói cho tôi biết chúng là gì.”
three. Tìm Từ Đầu Tiên:– “Chúng ta bắt đầu với từ đầu tiên. Có ai nhìn thấy từ mà giống như cây không? Đúng vậy! Đó là ‘cây’. Giỏi lắm các em!”
- Tăng Cường Hứng Trí:
- “Bây giờ, tôi muốn các em tìm từ mà giống như bầu trời. Nó ngay đó! Đó là ‘mây’. Các em đang làm rất tuyệt!”
five. Hướng Dẫn Đếm và Xác Định:– “Chúng ta đã tìm được hai từ. Có ai giúp tôi đếm không? Một, hai. Hôm nay chúng ta đã tìm được hai từ.”
- Khuyến Khích Trẻ Em Tham Gia:
- “Hãy nhớ, các em có thể lấy thời gian của mình. Điều quan trọng không phải là nhanh chóng mà là tìm đúng từ. Ai muốn thử tìm từ khác?”
- Giải Đáp và Khen Thưởng:
- “Thật tuyệt vời, ai đó đã tìm thấy ‘sông’. Đó là từ rất hay! Các em nên tự hào về mình. Hãy cho họ một tràng vỗ tay.”
- Hoạt Động Thực Hành:
- “Bây giờ, sau khi đã tìm được một số từ, chúng ta sẽ hóa thân vào chúng. Nếu các em nhìn thấy từ mà giống như mặt trời, các em có thể giả vờ là mặt trời chiếu sáng rực rỡ. Hãy xem ai có thể hóa thân tốt nhất!”
nine. kết Thúc Bài Tập:– “Chúng ta đã có một buổi học thú vị để tìm tất cả những từ này hôm nay. Hãy nhớ, môi trường của chúng ta rất quan trọng và chúng ta nên chăm sóc nó. Chúc mừng các em!”
- Khen Thưởng và Hộp Quà:
- “Như một phần thưởng cho công việc của các em, mỗi em có thể chọn một món quà nhỏ từ hộp này. Thư giãn và tận hưởng những kho báu của các em, và!”
Giải đáp và khen thưởng
- Trẻ Em: “Thầy giáo, cái này là gì?” (Giáo viên, này là gì?)
- Giáo Viên: “Đó là một con rùa, nó là một loài động vật bò sát sống trong nước. Bạn có thể nói ‘rùa’ không?” (Đó là một con rùa, nó là một loài động vật bò sát sống trong nước. Bạn có thể nói ‘rùa’ không?)
- Trẻ Em: “Rùa!” (Rùa!)
- Giáo Viên: “Rất tốt! Bạn đang làm rất tốt!” (Rất tốt! Bạn đang làm rất tốt!)
- Trẻ Em: “Thầy giáo, cái này là gì?” (Giáo viên, này là gì?)
- Giáo Viên: “Đó là một con cá, nó bơi trong nước. Bạn biết từ ‘cá’ không?” (Đó là một con cá, nó bơi trong nước. Bạn biết từ ‘cá’ không?)
- Trẻ Em: “Cá!” (Cá!)
- Giáo Viên: “Tuyệt vời! Cố gắng duy trì nhé!” (Tuyệt vời! Cố gắng duy trì nhé!)
Khi trẻ em trả lời đúng, giáo viên có thể khen ngợi và khuyến khích họ tiếp tục. Nếu trẻ em trả lời sai, giáo viên có thể giải thích từ vựng một cách đơn giản và hỏi lại một lần nữa.
- Giáo Viên: “Bây giờ, chúng ta sẽ thử tìm thêm các loài động vật. Bạn có thể tìm thấy con cá trong bức ảnh này không?” (Bây giờ, chúng ta sẽ thử tìm thêm các loài động vật. Bạn có thể tìm thấy con cá trong bức ảnh này không?)
- Trẻ Em: (Trẻ em sẽ tìm kiếm và chỉ ra con cá.)
- Giáo Viên: “Làm rất tốt! Bạn đã tìm thấy con cá. Bây giờ, con cá có màu gì?” (Làm rất tốt! Bạn đã tìm thấy con cá. Bây giờ, con cá có màu gì?)
- Trẻ Em: “Xanh!” (Xanh!)
- Giáo Viên: “Đúng rồi! Con cá là màu xanh. Tiếp tục tìm kiếm thêm các loài động vật và màu sắc của chúng.” (Đúng rồi! Con cá là màu xanh. Tiếp tục tìm kiếm thêm các loài động vật và màu sắc của chúng.)
Cuối cùng, giáo viên có thể kết thúc hoạt động này bằng cách khuyến khích trẻ em nhớ lại tất cả các từ vựng và màu sắc mà họ đã học được trong buổi học.
Hoạt động thực hành
Câu chuyện:
Người okể: “Các bạn đã bao giờ nghe về một chuyến du lịch thú vị đến thành phố new york chưa? Hãy cùng theo chân chú gà con Timmy và chú chuột Minnie trong câu chuyện của chúng nhé!”
Câu 1: “Hôm nay là ngày thứ mấy, các bạn?”
Trẻ em: “Ngày thứ hai!”
Người okể: “Đúng vậy! Hôm nay là ngày thứ hai của chuyến du lịch. Thời gian đã bắt đầu từ lúc nào?”
Câu 2: “Thời gian bắt đầu từ lúc nào?”
Trẻ em: “Buổi sáng!”
Người okể: “Vâng, đúng rồi! Buổi sáng là lúc nào?”
Câu three: “Buổi sáng là lúc nào?”
Trẻ em: “7 giờ sáng!”
Người okayể: “Rất đúng! Bây giờ, chúng ta sẽ bắt đầu hành trình của mình. Timmy và Minnie đã thức dậy và họ đang chuẩn bị để đi du lịch. Hãy cùng theo dõi nhé!”
Câu 4: “Khi nào là buổi sáng?”
Trẻ em: “Buổi sáng là từ 7 giờ sáng!”
Hoạt động thực hành:
- Vẽ lịch: Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một lịch nhỏ để đánh dấu ngày và giờ bắt đầu của chuyến du lịch.
- Đếm giờ: Trẻ em sẽ được đếm giờ từ 7 giờ sáng đến các giờ khác trong ngày để helloểu rõ hơn về thời gian.
- okayể câu chuyện: Trẻ em sẽ kể lại câu chuyện của Timmy và Minnie, nhắc lại ngày và giờ quan trọng trong câu chuyện.four. Chơi trò chơi: Trẻ em sẽ chơi trò chơi “Đếm giờ” bằng cách sử dụng đồng hồ hoặc ứng dụng điện thoại để hiểu rõ hơn về thời gian.
okết thúc:
Người okể: “Chúng ta đã học được rất nhiều về ngày và giờ trong câu chuyện du lịch của Timmy và Minnie. Hãy nhớ rằng buổi sáng bắt đầu từ 7 giờ sáng và chúng ta có rất nhiều giờ để khám phá thế giới xung quanh!”
