Trung Tâm Tiếng Anh Cho Người Mất Gốc: Tự Học Tiếng Anh Từ Cơ Bản Với Từ Vựng Tiếng Anh Đa Dạng

Trong thế giới đầy sắc màu và sự sống động này, trẻ em luôn thắc mắc về mọi thứ xung quanh. Họ thích khám phá, phát helloện và học hỏi. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức, qua một loạt các hoạt động sinh động và vui vẻ. Hãy cùng nhau bắt đầu cuộc hành trình tiếng Anh okayỳ diệu này nhé!

Tạo đồ án

Chọn Hình Ảnh:

Lựa chọn một số hình ảnh đa dạng và hấp dẫn liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, sông suối, và các vật dụng trong nhà.

In Hình Ảnh:

In các hình ảnh này ra giấy với okayích thước vừa phải, đủ để trẻ em dễ dàng nhìn và làm việc với chúng.

three. Tạo Bảng Điểm:– Sử dụng một tờ giấy khác để tạo bảng điểm. Trên bảng điểm, vẽ một hình ảnh của một cây xanh và thêm các lá trống để trẻ em dán vào khi họ hoàn thành mỗi bài tập.

Chuẩn Bị Giấy Giả:

Chuẩn bị một số tờ giấy giả hoặc giấy màu để trẻ em có thể vẽ và trang trí khi hoàn thành bài tập.

five. Đính kèm Hướng Dẫn:– Đính okèm một tờ giấy hướng dẫn ngắn gọn với các bài tập viết, yêu cầu trẻ em nhận biết và mô tả các hình ảnh mà họ đã chọn.

Bài Tập Viết:

Mô Tả Hình Ảnh:

Hướng dẫn trẻ em chọn một hình ảnh và viết một câu ngắn mô tả nó. Ví dụ: “Đây là một cây. Nó có lá xanh.”

Đếm và Viết Số:

Hướng dẫn trẻ em đếm số lượng các phần tử trong hình ảnh và viết số ra. Ví dụ: “Có ba quả táo trên cây.”

three. Vẽ và Mô Tả:– Hướng dẫn trẻ em vẽ một hình ảnh của riêng họ và viết một câu mô tả nó. Ví dụ: “Tôi vẽ một con mèo. Con mèo có màu nâu.”

Trang Trí:

Khuyến khích trẻ em trang trí hình ảnh và câu viết của họ bằng các màu sắc và trang trí yêu thích.

Hoạt Động Thực Hành:

Trẻ em sẽ được hướng dẫn để làm theo các bài tập viết và vẽ trên các hình ảnh đã in.
Giáo viên có thể đi qua và giúp đỡ nếu trẻ em cần hỗ trợ.
Sau khi hoàn thành, trẻ em sẽ dán các lá vào bảng điểm, mỗi lá đại diện cho một bài tập hoàn thành.

kết Quả:

Trẻ em sẽ cải thiện okỹ năng viết và vẽ, cũng như khả năng nhận biết và mô tả các hình ảnh.
Bằng cách sử dụng hình ảnh và các bài tập viết, trẻ em sẽ có cơ hội sử dụng ngôn ngữ tiếng Anh trong một ngữ cảnh thực tế và thú vị.

Tạo danh sách từ

Trò Chơi Thực helloện

Chuẩn Bị:

In hoặc dán hình ảnh của các món đồ ăn trên bảng đen hoặc tường.
Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đi okèm với từ tiếng Anh và tiếng Trung.

Bắt Đầu Trò Chơi:

Giáo viên đứng trước bảng và gọi một từ trong danh sách từ (ví dụ: “Apple”).
Giáo viên sẽ hỏi: “what is this? are you able to find the image of ‘Apple’?”

Trả Lời và Nối Từ:

Trẻ em sẽ tìm và chỉ vào hình ảnh của món đồ ăn được gọi.
Giáo viên sẽ đọc lại từ tiếng Anh: “Apple” và sau đó từ tiếng Trung: “”.
Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em đọc lại từ tiếng Anh và tiếng Trung.

four. Tăng Cường:– Sau khi trẻ em đã tìm thấy và đọc được từ, giáo viên có thể yêu cầu trẻ em nối từ tiếng Anh với từ tiếng Trung bằng cách vẽ một đường từ hình ảnh đến từ tiếng Trung trên bảng.- Giáo viên cũng có thể hỏi trẻ em về món đồ ăn đó: “what’s ‘Apple’ for? are you able to devour it?”

five. Thay Đổi Món Đồ Ăn:– Giáo viên tiếp tục gọi tên các món đồ ăn khác từ danh sách và thực hiện các bước tương tự.- Điều này giúp trẻ em làm quen với nhiều từ vựng khác nhau liên quan đến đồ ăn.

okết Thúc Trò Chơi:

Trò chơi có thể okayết thúc khi giáo viên đã gọi tên tất cả các món đồ ăn trong danh sách hoặc khi thời gian đã hết.
Giáo viên có thể tổ chức một cuộc thảo luận ngắn về các món đồ ăn mà trẻ em thích và tại sao chúng lại thích chúng.

Lợi Ích

Tăng cường từ vựng tiếng Anh về đồ ăn.
Cải thiện okỹ năng đọc và viết từ tiếng Anh.
Khuyến khích trẻ em giao tiếp bằng tiếng Anh trong ngữ cảnh thực tế.
Tạo niềm vui và hứng thú trong học tập.

Phân phối đồ án

Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ three đến five thành viên. Mỗi nhóm nhận một bộ đồ án bao gồm:

Bức Tranh: Một bức tranh lớn hoặc nhiều tấm hình nhỏ okayết hợp.các hình ảnh về môi trường xung quanh như cây cối, động vật, thiên nhiên và các vật dụng trong nhà.
Danh Sách Từ: Một danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, được viết rõ ràng và dễ đọc.three. Chìa Khóa: Một số hình ảnh nhỏ hoặc nhãn dán tương ứng với các từ trong danh sách từ, giúp trẻ dễ dàng đánh dấu và nhận diện từ vựng.

Cách Thực hiện:

Giới Thiệu: Giáo viên giới thiệu trò chơi và hướng dẫn cách chơi. Giáo viên cũng giải thích mục tiêu của trò chơi là học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
Phân Tích Hình Ảnh: Giáo viên yêu cầu các nhóm cùng nhau quan sát bức tranh hoặc các tấm hình và thảo luận về những gì họ thấy. Điều này giúp trẻ nhận diện và nhớ lại các từ vựng liên quan.

three. Tìm Từ Vựng: Giáo viên yêu cầu các nhóm bắt đầu tìm các từ trong danh sách từ trên bức tranh. Họ có thể sử dụng chìa khóa để đánh dấu từ vựng.

Hoạt Động Thực Hành: Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, giáo viên tổ chức một buổi thảo luận ngắn. Các nhóm chia sẻ về những từ họ đã tìm thấy và ý nghĩa của chúng trong ngữ cảnh thực tế.

five. Trò Chơi Thi Đấu: Giáo viên có thể tổ chức một trò chơi thi đấu để tăng thêm sự hứng thú. Các nhóm có thể thi đấu nhau trong việc tìm từ vựng hoặc trả lời các câu hỏi liên quan đến từ vựng đó.

okayết Luận: Cuối cùng, giáo viên tổng okết lại các từ vựng đã học và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.

Lợi Ích:

Tăng Cường kỹ Năng Xem Hình: Trẻ em sẽ học cách nhận diện và helloểu các hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh.
Cải Thiện kỹ Năng Ngôn Ngữ: Trẻ em sẽ học được từ vựng tiếng Anh mới và sử dụng chúng trong ngữ cảnh thực tế.
Khuyến Khích Hợp Tác: Trò chơi giúp trẻ em học cách làm việc nhóm và hợp tác với nhau để hoàn thành nhiệm vụ.

Hoạt động thực hành

Dùng Hình Ảnh Động Vật:

Trước tiên, chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật hoang dã, bao gồm các loài như hổ, voi, khỉ, và voi. Mỗi hình ảnh phải lớn và rõ ràng để trẻ em có thể dễ dàng nhận biết.

Tạo Danh Sách Từ Vựng:

Dán danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến các loài động vật này lên bảng hoặc tường. Các từ như tiger, elephant, monkey, giraffe, v.v.

Thảo Luận Về Môi Trường:

Bắt đầu với câu hỏi: “Bạn nghĩ rằng những loài động vật này sống ở đâu?” Để trẻ em suy nghĩ và chia sẻ ý kiến của họ.
Thảo luận về môi trường sống của mỗi loài động vật và cách chúng sinh tồn trong tự nhiên.

four. Hoạt Động Đoán Từ:– Mỗi trẻ em được chọn một hình ảnh động vật và phải mô tả nó cho bạn bè hoặc giáo viên biết. Ví dụ: “Đây là một loài động vật có vân và nó sống trong rừng.”

five. Tạo Câu Hỏi và Trả Lời:– Giáo viên hoặc một trẻ em khác đặt câu hỏi về hình ảnh động vật: “Hổ ăn gì?” hoặc “Voi sống ở đâu?”- Các trẻ em khác phải trả lời đúng câu hỏi.

Hoạt Động Thực Hành Thêm:

Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc cắt dán hình ảnh động vật vào môi trường sống của chúng. Ví dụ, vẽ một con hổ vào rừng hoặc một con voi vào sa mạc.

Tóm Tắt và Đánh Giá:

kết thúc buổi học bằng cách tóm tắt những điều đã học và đánh giá hoạt động của trẻ em. Khen ngợi trẻ em có câu trả lời hay và hoạt động tích cực.

eight. Bồi Dưỡng Tiếp Theo:– Khuyến khích trẻ em tìm hiểu thêm về các loài động vật hoang dã tại nhà hoặc trong thư viện. Cung cấp sách và tài liệu liên quan để họ có thể tiếp tục học hỏi.

Bằng cách thực helloện các hoạt động này, trẻ em không chỉ học được từ vựng tiếng Anh mà còn helloểu rõ hơn về môi trường tự nhiên và cách các loài động vật hoang dã sinh tồn.

Trò chơi đấu trường

Chuẩn bị:

Chuẩn bị một bảng đen hoặc tấm bảng lớn, và một số bức ảnh hoặc mô hình của các động vật, thực vật, và các vật thể liên quan đến môi trường xung quanh.
Chuẩn bị một danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.

Định Nghĩa và Nối okayết:

Trẻ em được chia thành hai đội.
Một đội đứng trước bảng đen, và giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ đọc một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
Trẻ em trong đội đối diện cần nhanh chóng tìm ra bức ảnh hoặc mô hình phù hợp và dán nó lên bảng đen.
Đội nào hoàn thành nhanh chóng và chính xác sẽ nhận được điểm.

Đoán Từ:

Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ dán một bức ảnh hoặc mô hình lên bảng đen mà không tiết lộ nội dung.
Trẻ em trong đội đối diện sẽ được phép hỏi một số câu hỏi để đoán ra từ tiếng Anh mà bức ảnh hoặc mô hình đại diện.
Ví dụ: “Is it big or small?” (Nó lớn hay nhỏ?), “Does it fly?” (Nó bay không?), “Is it inexperienced?” (Nó xanh không?)
Khi đội đoán đúng, họ sẽ nhận được điểm.

four. Hoạt Động Thực Hành:– Giáo viên có thể tổ chức một hoạt động thực hành đơn giản liên quan đến từ tiếng Anh vừa được đoán.- Ví dụ, nếu từ là “tree” (cây), giáo viên có thể yêu cầu trẻ em vẽ hoặc mô tả một cây.

five. Trò Chơi Đoán Âm Thanh:– Giáo viên sẽ phát một âm thanh của một loài động vật hoặc hiện tượng tự nhiên.- Trẻ em cần nhanh chóng tìm ra từ tiếng Anh tương ứng và dán nó lên bảng đen.- Đội nào hoàn thành nhanh chóng và chính xác sẽ nhận được điểm.

kết Thúc:

Sau khi tất cả các từ đã được chơi, điểm số sẽ được tính và đội chiến thắng sẽ được khen ngợi.
Trò chơi có thể okayết thúc bằng một bài hát hoặc một câu chuyện liên quan đến môi trường xung quanh để làm sâu sắc kiến thức của trẻ em.

Dưới đây là phiên bản dịch sang tiếng Việt:

Chuẩn bị:

Chuẩn bị một bảng đen hoặc tấm bảng lớn, và một số bức ảnh hoặc mô hình của các động vật, thực vật, và các vật thể liên quan đến môi trường xung quanh.
Chuẩn bị một danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.

Định Nghĩa và kết Nối:

Trẻ em được chia thành hai đội.
Một đội đứng trước bảng đen, và giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ đọc một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
Trẻ em trong đội đối diện cần nhanh chóng tìm ra bức ảnh hoặc mô hình phù hợp và dán nó lên bảng đen.
Đội nào hoàn thành nhanh chóng và chính xác sẽ nhận được điểm.

Đoán Từ:

Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ dán một bức ảnh hoặc mô hình lên bảng đen mà không tiết lộ nội dung.
Trẻ em trong đội đối diện sẽ được phép hỏi một số câu hỏi để đoán ra từ tiếng Anh mà bức ảnh hoặc mô hình đại diện.
Ví dụ: “Nó lớn hay nhỏ?” (Is it big or small?), “Nó bay không?” (Does it fly?), “Nó xanh không?” (Is it green?)
Khi đội đoán đúng, họ sẽ nhận được điểm.

Hoạt Động Thực Hành:

Giáo viên có thể tổ chức một hoạt động thực hành đơn giản liên quan đến từ tiếng Anh vừa được đoán.
Ví dụ, nếu từ là “cây” (tree), giáo viên có thể yêu cầu trẻ em vẽ hoặc mô tả một cây.

five. Trò Chơi Đoán Âm Thanh:– Giáo viên sẽ phát một âm thanh của một loài động vật hoặc helloện tượng tự nhiên.- Trẻ em cần nhanh chóng tìm ra từ tiếng Anh tương ứng và dán nó lên bảng đen.- Đội nào hoàn thành nhanh chóng và chính xác sẽ nhận được điểm.

okết Thúc:

Sau khi tất cả các từ đã được chơi, điểm số sẽ được tính và đội chiến thắng sẽ được khen ngợi.
Trò chơi có thể okayết thúc bằng một bài hát hoặc một câu chuyện liên quan đến môi trường xung quanh để làm sâu sắc kiến thức của trẻ em.

Table of contents