Trong thế giới đầy màu sắc kỳ diệu này, mỗi ngày đều tràn ngập niềm vui của việc khám phá và phát hiện. Đối với trẻ em, việc học tiếng Anh không chỉ là việc học một ngôn ngữ mà còn là một hành trình mở ra một cái nhìn mới. Bài viết này sẽ dẫn dắt trẻ em lên hành trình học tiếng Anh, qua một loạt các hoạt động, giúp họ học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, cảm nhận sự lôi cuốn của ngôn ngữ.
Chuẩn bị
Trò chơi Tìm từ ẩn về Môi trường xung quanh
Mục tiêu: Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh và phát triển okỹ năng nhận diện và viết từ.
Thiết bị cần thiết:– Bảng viết hoặc giấy lớn.- Bút hoặc marker.- Danh sách từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh.- Hình ảnh hoặc hình minh họa của các từ đó.
Cách chơi:
- ** Chuẩn bị:**
- Chọn danh sách từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh như: cây (tree), trời (sky), sông (river), mặt trời (solar), đám mây (cloud), núi (mountain), rừng (wooded area), bãi biển (seaside), ao (lake), hoa (flower), cỏ (grass), chim (fowl), động vật (animal), côn trùng (insect), cây cối (plant), gió (wind), v.v.
- Vẽ hoặc dán hình ảnh minh họa cho mỗi từ trên bảng hoặc giấy.
- Bắt đầu trò chơi:
- Dạy trẻ em cách đọc danh sách từ và cho họ biết rằng họ sẽ tìm các từ này trong trò chơi.
- Đọc tên từ và để trẻ em tìm hình ảnh tương ứng trên bảng hoặc giấy.
three. Thực helloện trò chơi:– Mỗi từ được tìm thấy sẽ được đánh dấu bằng một dấu chấm hoặc dấu vẽ nào đó.- Nếu trẻ em không nhớ rõ từ, bạn có thể giúp họ bằng cách đọc lại danh sách từ hoặc sử dụng hình ảnh minh họa để gợi ý.
- okayết thúc trò chơi:
- Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, yêu cầu trẻ em đọc lại tất cả các từ một lần nữa.
- Tặng thưởng hoặc khuyến khích trẻ em để khích lệ sự tham gia của họ.
Hoạt động thực hành:– Sau khi trẻ em đã tìm thấy tất cả các từ, yêu cầu họ viết các từ này vào một tờ giấy.- Khuyến khích trẻ em vẽ hình ảnh của các từ mà họ đã tìm thấy để tạo ra một bức tranh về môi trường xung quanh.
Lưu ý: Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thoải mái và không bị áp lực khi học từ mới. Trò chơi này nên là một trải nghiệm vui vẻ và học hỏi.
Bắt đầu trò chơi
-
Giáo viên: “Xin chào, các em! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui vẻ. Tôi sẽ cho các em xem hình ảnh của một loài động vật sống dưới nước, các em cần đoán xem đó là gì. Các em đã sẵn sàng chưa?”
-
Trẻ em: “Đã rồi!”
-
Giáo viên: “Rất tốt! Hãy bắt đầu với hình ảnh đầu tiên. Các em nhìn hình này.” (Giáo viên hiển thị hình ảnh một con cá)
-
Trẻ em: “Đó là cá!”
-
Giáo viên: “Đúng vậy! Một con cá. Hãy cùng nhau nói từ ‘cá’ nhé.” (Trẻ em và giáo viên cùng nói từ “cá”)
-
Giáo viên: “Bây giờ, tôi sẽ cho các em xem hình ảnh khác. Các em nghĩ đó là gì?” (Giáo viên hiển thị hình ảnh một con tôm)
-
Trẻ em: “Đó là tôm!”
-
Giáo viên: “Đúng rồi! Một con tôm. Hãy cùng nhau nói từ ‘tôm’ nhé.” (Trẻ em và giáo viên cùng nói từ “tôm”)
-
Giáo viên: “Hãy tiếp tục đoán tên các loài động vật sống dưới nước và nhớ nói rõ ràng.”
-
Trẻ em: (Trẻ em bắt đầu đoán và nói tên các con động vật nước khác)
-
Giáo viên: “Rất tốt! Các em đang làm rất tốt. Hãy tiếp tục chơi và học thêm về thế giới dưới nước.”
Thực hiện trò chơi
- Bước 1: Trẻ em ngồi xung quanh một bàn hoặc sàn. Bạn chuẩn bị một bộ bài có hình ảnh các đồ ăn mà trẻ em thích, chẳng hạn như bánh quy, kẹo, trái cây, và các loại thức ăn khác.
- Bước 2: Bạn một lá bài, trên đó có hình ảnh một loại đồ ăn. Bạn đọc tên đồ ăn bằng tiếng Anh, ví dụ: “Apple” (táo).
- Bước three: Trẻ em phải tìm ra từ tiếng Anh đúng với hình ảnh được helloển thị. Bạn có thể yêu cầu trẻ em gọi tên đồ ăn hoặc chỉ vào hình ảnh.
- Bước four: Nếu trẻ em trả lời đúng, bạn cho họ một điểm và lá bài tiếp theo. Nếu trả lời sai, bạn không cho điểm và chuyển sang lá bài tiếp theo.
- Bước five: Trò chơi tiếp tục cho đến khi tất cả các lá bài đã được. Cuối cùng, bạn tính điểm và công bố trẻ em có số điểm cao nhất.
- Bước 6: Bạn có thể okayết thúc trò chơi bằng cách đọc một câu chuyện ngắn liên quan đến đồ ăn hoặc tổ chức một hoạt động tương tác khác về chủ đề đồ ăn.
Gợi ý hoạt động:
- Bạn có thể thay đổi chủ đề trò chơi bằng cách sử dụng hình ảnh các đồ chơi, động vật, hoặc các chủ đề khác mà trẻ em yêu thích.
- Trò chơi này có thể được chơi theo nhóm hoặc cá nhân, tùy thuộc vào số lượng trẻ em tham gia.
- Để làm cho trò chơi thú vị hơn, bạn có thể thêm vào các phần thưởng nhỏ cho trẻ em khi họ trả lời đúng.
Kết thúc trò chơi
- Khen thưởng và khuyến khích: Sau khi trẻ em hoàn thành bài tập, hãy khen ngợi và khuyến khích họ vì đã làm tốt. Bạn có thể tặng cho họ một phần thưởng nhỏ như okayẹo hoặc sticker để khích lệ sự tham gia của họ.
- Đánh giá: Hãy đánh giá kết quả của bài tập để biết trẻ em đã helloểu và nhớ được bao nhiêu từ mới. Nếu cần, bạn có thể lặp lại bài tập hoặc giải thích thêm về những từ mà trẻ em gặp khó khăn.
- Hoạt động tiếp theo: Thực hiện một hoạt động tiếp theo liên quan đến bài tập, chẳng hạn như viết từ mới vào cuốn sổ của họ hoặc vẽ hình minh họa cho từ đó.
- okayết thúc vui vẻ: okayết thúc trò chơi bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến chủ đề của bài tập, giúp trẻ em nhớ lại và cảm thấy vui vẻ sau khi học tập.
Ví dụ cụ thể:
- Khen thưởng: “Bạn đã làm rất tốt! Bạn đã nhớ được tất cả các từ mới. Hãy nhận một okayẹo làm phần thưởng của bạn!”
- Đánh giá: “Bạn đã nhớ được từ ‘cây’ và ‘chim’. Bạn có thể okayể lại cho tôi nghe về một cây lớn mà bạn đã thấy không?”
- Hoạt động tiếp theo: “Bây giờ, hãy viết từ ‘cây’ vào cuốn sổ của bạn và vẽ một cây lớn mà bạn thích.”
- okayết thúc vui vẻ: “Bây giờ, hãy nghe bài hát ‘The green Grass’ và cùng nhau hát về màu xanh của môi trường xung quanh.”
Bằng cách okayết thúc trò chơi một cách vui vẻ và tích cực, bạn sẽ khuyến khích trẻ em tiếp tục học tập và khám phá ngôn ngữ tiếng Anh.
