Trong thế giới tự nhiên đầy okayỳ diệu này, các loài động vật sống theo cách của riêng chúng. Tiếng nói, thói quen và môi trường sống của chúng tạo nên một bản giao hưởng tự nhiên đa dạng và phong phú. Hãy cùng nhau lên hành trình khám phá, thông qua việc học hỏi về các loài động vật, để cảm nhận vẻ đẹpercentủa tự nhiên.
Hình ảnh môi trường
Ngày xưa, trong một thị trấn nhỏ ấm cúng, có một chú mèo tò mò tên là Whiskers. Whiskers không chỉ là một chú mèo bình thường; cậu rất thích khám phá và học hỏi những điều mới mẻ. Một buổi sáng nắng đẹp, Whiskers tìm thấy một quyển sách nhỏ, màu sắc sặc sỡ rơi trên đường. Quyển sách đầy những từ và hình ảnh của những từ tiếng Anh.
Whiskers rất hứng thú và quyết định học tiếng Anh. Mỗi ngày, cậu sẽ ngồi cạnh cửa sổ và đọc quyển sách. Whiskers sẽ cố gắng bắt chước âm thanh của những từ cậu đã học. Một ngày nọ, khi Whiskers đang tập, một chú chim nhỏ tên là Tweetie bay qua và nghe thấy cậu.
“Xin chào, Whiskers! Cậu đang làm gì vậy?” Tweetie hỏi.
“Tôi đang học tiếng Anh!” Whiskers trả lời tự hào.
“Tiếng Anh? Thật tuyệt vời! Tôi có thể giú%ậu,” Tweetie nói. “Hãy cùng nhau tập nhé!”
Từ đó, Whiskers và Tweetie sẽ dành những ngày của mình để học tiếng Anh cùng nhau. Họ sẽ chơi trò chơi, hát bài và thậm chí còn có cuộc trò chuyện bằng tiếng Anh.
Một ngày nọ, Whiskers quyết định sử dụng kỹ năng tiếng Anh mới của mình để giúp đỡ mọi người. Cậu đến công viên và bắt đầu chào hỏi các trẻ em bằng tiếng Anh. Các trẻ em rất ngạc nhiên và hào hứng khi nói chuyện với Whiskers.
“Xin chào, cậu có khỏe không?” Whiskers nói với nụ cười.
“Cảm ơn, cậu khỏe lắm!” các trẻ em trả lời.
Whiskers cũng giúp đỡ bà già sống bên cạnh. Bà gặp khó khăn với tiếng Anh, vì vậy Whiskers sẽ dạy bà những từ và cụm từ mới. Bà rất vui và biết ơn.
Một ngày nọ, Whiskers nhận được một lá thư. Đó là lá thư từ một gia đình ở một quốc gia khác, mời cậu đến thăm. Whiskers rất hạnh phúc! Cậu gói gọn hành lý và nói tạm biệt bạn bè.
“Tạm biệt, Tweetie! Tôi sẽ nhớ cậu!” Whiskers nói khi cậu rời đi.
“Tôi cũng sẽ nhớ cậu, Whiskers! Nhưng hãy nhớ, okayỹ năng tiếng Anh của cậu sẽ đưa cậu đi khắp nơi!” Tweetie gọi ra.
Whiskers đến nhà gia đình và được đón tiếp nồng nhiệt. Gia đình dẫn cậu tham quan ngôi nhà đẹ%ủa họ và giới thiệu cậu với các thú cưng của họ. Whiskers rất ngạc nhiên trước ngôi nhà mới và bạn bè mới mà cậu đã làm quen.
Khi Whiskers khám phá quốc gia mới, cậu tiếp tục tập luyện kỹ năng tiếng Anh của mình. Cậu gặp những người mới, làm bạn mới và thậm chí còn giúp họ với tiếng Anh của mình.
Và thế là, Whiskers, chú mèo tò mò yêu thích học hỏi, đã du hành khắp thế giới, mang lại niềm vui và giúp đỡ mọi người với kỹ năng tiếng Anh của mình. Và bất cứ nơi nào cậu đến, cậu cũng không quên bạn của cậu, Tweetie, và những bài học họ đã học cùng nhau.
Danh sách từ ẩn
Mùa Xuân:– Hoa- Nở- Xanh- Mưa- Nắng
Mùa Hè:– Nắng- Nhiệt- Biển- Bơi- Mây
Mùa Thu:– Lá- Thu- Thu hoạch- Mát- Màu sắc
Mùa Đông:– Nước đá- Lạnh- Mùa đông- Lửa- Ấm
Cách Chơi
- Chuẩn bị:
- Chuẩn bị một bộ bài có hình ảnh các động vật nước như cá, rùa, và chim câu.
- Chuẩn bị một bộ từ vựng liên quan đến động vật nước.
- Bước 1:
- Trẻ em được chia thành hai đội.
- Mỗi đội có một người giữ bài.
three. Bước 2:– Người giữ bài của đội này sẽ chọn một hình ảnh động vật nước từ bộ bài.- Người giữ bài sẽ không nhìn thấy mặt sau của bài.
four. Bước 3:– Người giữ bài sẽ hỏi các thành viên trong đội của mình về hình ảnh đó bằng tiếng Anh.- Ví dụ: “Is it a fish? Is it a turtle? Is it a seagull?”
five. Bước four:– Các thành viên trong đội sẽ trả lời bằng tiếng Anh.- Nếu họ đoán đúng, họ sẽ nhận được một điểm.
- Bước five:
- Quá trình này tiếp tục cho đến khi tất cả các bài trong bộ bài đã được sử dụng.
- Đội nào có nhiều điểm hơn sẽ là đội chiến thắng.
- Bước 6:
- Sau khi trò chơi okết thúc, người giữ bài sẽ tiết lộ mặt sau của bài và trẻ em sẽ được giải thích về đặc điểm của động vật đó.
- Bước 7:
- Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em có cơ hội học thêm từ vựng và cải thiện okỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh.
Hoạt Động Thực Hành:
-
Đọc và Đoán:
-
Trẻ em sẽ đọc tên của các hình ảnh và đoán chúng là gì bằng tiếng Anh.
-
Viết và Học:
-
Trẻ em có thể viết tên của các động vật vào một tờ giấy và vẽ chúng để nhớ.
-
Hội Thảo:
-
Thảo luận về môi trường sống của các động vật nước và cách chúng sinh sống.
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng các từ vựng và câu hỏi được sử dụng là đơn giản và phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ trả lời đúng.
- Sử dụng âm thanh và hình ảnh để làm cho trò chơi thú vị hơn và giúp trẻ em nhớ lâu hơn.
Đọc và đếm
Hình Ảnh Động Vật Nước:– Dùng các hình ảnh in to của các loài động vật nước như cá, rùa, voi nước, và chuột nước.
Danh Sách Từ ẩn:– Fish (cá)- Turtle (rùa)- Elephant (voi)- Rat (chuột)- Water (nước)- Swim (bơi)- River (sông)- Ocean (biển)- wet (ướt)- Dive (đắm chìm)
Cách Chơi:– Bước 1: Trẻ em được giới thiệu với các hình ảnh động vật nước và các từ liên quan.- Bước 2: Giáo viên hoặc người lớn giấu một từ ẩn từ danh sách vào một góc của phòng hoặc trong một túi.- Bước three: Trẻ em được yêu cầu tìm từ ẩn bằng cách sử dụng các hình ảnh động vật làm hướng dẫn. Ví dụ, nếu từ ẩn là “Fish”, trẻ em sẽ phải tìm hình ảnh cá.- Bước 4: Khi trẻ em tìm thấy từ ẩn, họ đọc to từ đó và mô tả hình ảnh của từ ẩn.- Bước 5: Người lớn kiểm tra từ ẩn và khen ngợi trẻ em nếu họ đúng.
Hoạt Động Thực Hành:– Đọc và Đếm: Trẻ em đọc tên các hình ảnh và đếm chúng để tăng cường okỹ năng đọc và đếm.- Vẽ và Tả: Trẻ em vẽ một bức tranh về bể cá và viết từ ẩn vào dưới tranh.- Hội Thảo: Thảo luận về môi trường sống của các loài động vật nước và cách chúng sống trong nước.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng các từ ẩn được in to rõ ràng và dễ đọc.- Sử dụng các từ ẩn trong các câu đơn giản để trẻ em dễ dàng helloểu và sử dụng.
Vẽ và tả
- Trẻ em được cung cấ%ác màu vẽ và một tờ giấy trắng.
- Họ được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một ngày ở công viên, sử dụng các màu sắc mà họ đã học.
- Họ có thể vẽ cây cối, hoa, chim và các hoạt động vui chơi khác.
- Sau khi vẽ xong, trẻ em được yêu cầu viết một đoạn ngắn bằng tiếng Anh mô tả bức tranh của mình.
- Ví dụ: “Tôi đang vẽ một công viên. Có cây cối, hoa và chim. Tôi đang chơi đùa cùng bạn bè.”
- Trẻ em có thể chia sẻ bức tranh và đoạn văn bản của mình với bạn cùng lớp, giúp họ phát triển kỹ năng giao tiếp và trình bày.
- Giáo viên có thể đặt câu hỏi để khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng mới, ví dụ: “Màu gì của cây vậy? Bạn có thấy chim không?”
- Cuối cùng, giáo viên có thể chép lại đoạn văn bản của trẻ em và đọc to để giúp họ tự tin hơn trong việc viết và đọc tiếng Anh.
Hội thảo
Hội thoại:
Conner: Chào buổi sáng, mọi người! Thời gian đến trường rồi. Các bạn đã sẵn sàng chưa?
Lily: Chào buổi sáng, Conner! Có rồi, tôi rất mong chờ học những điều mới hôm nay!
Conner: Rất tốt, Lily! Bạn sẽ mặc gì hôm nay?
Lily: Tôi sẽ mặc chiếc đầm đỏ yêu thích của mình. Nó rất hợp với đôi giày của tôi!
Conner: Chọn rất hay! Tôi sẽ mặc áo xanh. Nó mát mẻ và thoải mái.
Lily: Bạn có cần chuẩn bị bữa trưa không?
Conner: Có, tôi có một chiếc bánh mì và một số quả táo. Bạn thì sao?
Lily: Tôi có một chiếc bánh mì phô mai và một số quả chuối. Nếu bạn muốn, chúng ta có thể chia sẻ.
Conner: Được, nghe rất tốt. Hãy đi cùng nhau đến trạm xe buýt. Bạn có mang theo ba lô không?
Lily: Có, tôi có ba lô. Nó có hình ảnh của một con mèo.
Conner: À, tôi cũng thích mèo! Ba lô của tôi có hình ảnh của một con chó.
Lily: Không nên quên chào tạm biệt bố mẹ. Họ yêu chúng ta và muốn chúng ta an toàn.
Conner: Bạn đúng, Lily. Mẹ nói rằng cô sẽ vẫy chào chúng ta từ cửa sổ.
Lily: Cũng vậy! Tôi sẽ vẫy lại và nói với cô rằng tôi yêu cô.
Conner: Được rồi, hãy đi. Sẵn sàng, chuẩn bị, đi!
Hoạt động Thực Hành:
-
Đọc Lại và Thảo Luận: Giới thiệu hội thoại này cho trẻ em và thảo luận về các từ và cụm từ mà họ đã học được.
-
Vẽ Hình: Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh về ngày đi học của họ, bao gồm các chi tiết từ hội thoại.
three. Chơi Trò Chơi Thêm: Tạo một trò chơi “Ai đã nói điều gì?” để trẻ em nhớ lại các câu trong hội thoại và lặp lại chúng.
