Trong thế giới đầy sức sống và màu sắc này, trẻ em luôn bộc lộ sự tò mò với mọi thứ xung quanh. Họ học thông qua quan sát, khám phá và tương tác, và ngôn ngữ là công cụ quan trọng giúp họ hiểu thế giới. Bài viết này sẽ thảo luận về cách thông qua những hoạt động và có giá trị giáo dục, giúp trẻ em học tiếng Anh, đồng thời khuyến khích sự tò mò và tinh thần khám phá của họ. Chúng tôi sẽ chia sẻ một loạt các hoạt động học tiếng Anh phù hợp với các lứa tuổi khác nhau của trẻ em, từ những trò chơi từ vựng đơn giản đến những câu chuyện tương tác, để trẻ em học trong niềm vui và lớn lên trong trò chơi.
Hình ảnh và từ ngữ
Mùa Xuân:Mùa xuân là mùa rất đẹp. Cây cối nở hoa, chim hót, và ánh nắng mặt trời chiếu rọi rực rỡ. Chúng ta gieo hạt giống và theo dõi chúng mọc thành cây cao lớn.
Mùa Hè:Mùa hè nóng và nắng. Chúng ta đi biển, bơi trong bể bơi, và có bữa tiệc trong công viên. Ngày dài, đêm đầy sao.
Mùa Thu:Mùa thu là thời gian của sự thay đổi. Lá chuyển màu vàng, đỏ cam và đỏ. Chúng ta thu hoạch trái cây và rau quả từ vườn nhà. Không khí mát mẻ và trong lành.
Mùa Đông:Mùa đông lạnh và có tuyết. Chúng ta mặc áo ấm và chơi trong tuyết. Cây cối trơ trần, nhưng những rất đẹp. Chúng ta tổ chức các lễ hội và dành thời gian cùng gia đình và bạn bè.
Bài tập tìm từ
- Hình Ảnh và Từ:
- Hình ảnh một vườn với nhiều loại quả mọng như dâu tây, cherry và.
- Các từ cần tìm: strawberry, cherry, raspberry, blueberry.
- Bài Tập Tìm Từ:
- “Nhìn vào hình ảnh của vườn này. Các bạn có tìm thấy từ ‘strawberry’ không?”
- “Rất tốt! Bây giờ, ai có thể tìm thấy ‘cherry’?”
- “Rất tuyệt vời! Ai có thể chỉ cho tôi ‘raspberry’?”
- “Thật tuyệt vời! Hãy cùng tìm ‘blueberry’.”
three. Hoạt Động Thực Hành:– “Bây giờ, hãy tạo một câu sử dụng một trong những từ này. Ví dụ, ‘Tôi thích ăn dâu tây.’”- “Ai muốn thử? Hãy nghe câu của các bạn!”
four. okết Thúc:– “Các bạn đã làm rất tốt việc tìm các từ! Hãy nhớ rằng, trái cây rất lành mạnh và ngon miệng.”- “Hãy chơi một trò chơi mà trong đó chúng ta tìm những loại trái cây này trong một câu chuyện. Ai muốn đọc câu chuyện?”
Hình Ảnh và Từ:
- Hình Ảnh và Từ:
- Hình ảnh một bãi biển với cát, biển, và các loài chim biển.
- Các từ cần tìm: sand, sea, chook, wave, shell.
- Bài Tập Tìm Từ:
- “Bây giờ, hãy nhìn vào hình ảnh của bãi biển. Các bạn có tìm thấy từ ‘sand’ không?”
- “Rất tốt! Bây giờ, ai có thể tìm thấy ‘sea’?”
- “Rất tuyệt vời! Hãy cùng tìm ‘bird’.”
- “Thật tuyệt vời! ‘Wave’ ở đâu?”
- Hoạt Động Thực Hành:
- “Hãy tạo một câu sử dụng một trong những từ này. Ví dụ, ‘Tôi thích chơi trong cát.’”
- “Ai muốn thử? Hãy nghe câu của các bạn!”
four. kết Thúc:– “Các bạn đã tìm tất cả các từ rất đẹp! Hãy nhớ rằng, bãi biển là một nơi vui chơi thú vị.”- “Hãy chơi một trò chơi mà trong đó chúng ta tìm những từ này trong một câu chuyện. Ai muốn đọc câu chuyện?”
Hoạt động thực hành
- Đoán Từ với Hình Ảnh:
- Trẻ em sẽ được đưa ra các hình ảnh của động vật nước như cá, voi, và hải cẩu.
- Mỗi hình ảnh sẽ đi kèm với một từ tiếng Anh mà trẻ em cần đoán.
- Đọc và Đếm:
- Trẻ em sẽ được đọc một đoạn văn bản ngắn về một chuyến đi du lịch đến bờ biển.
- Trong đoạn văn bản, có chứa các từ liên quan đến động vật nước.
- Trẻ em cần đếm và đánh dấu các từ đó.
- Mô Tả Hình Ảnh:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu mô tả hình ảnh của các động vật nước mà họ đã nhìn thấy.
- Ví dụ: “Đây là một con cá. Nó sống trong nước.”
- Thảo Luận Nhóm:
- Trẻ em sẽ chia thành các nhóm nhỏ và thảo luận về các hoạt động mà các động vật nước làm.
- Ví dụ: “Cá ăn gì? Cá heo làm gì?”
- Vẽ và Giải Thích:
- Trẻ em sẽ vẽ một bức tranh về một buổi tối ở bờ biển và giải thích điều họ đã vẽ.
- Ví dụ: “Trong bức tranh của tôi, có những con cá bơi trong đại dương. Mặt trăng đang sáng lên.”
- Chơi Trò Chơi Tìm Từ:
- Trẻ em sẽ được phân thành các nhóm và mỗi nhóm sẽ có một bài tập tìm từ liên quan đến động vật nước.
- Mỗi nhóm sẽ có một thời gian nhất định để tìm và đánh dấu các từ trong bài tập.
- Phản Hồi và Đánh Giá:
- Sau khi hoàn thành các hoạt động, trẻ em sẽ được hỏi về những gì họ đã học.
- Giáo viên sẽ đánh giá và phản hồi về các hoạt động của trẻ em.
eight. Tạo Bài Hát:– Trẻ em sẽ cùng nhau tạo một bài hát ngắn về các động vật nước.- Bài hát sẽ có lời và nhạc đơn giản để trẻ em dễ dàng theo dõi.
nine. Thư Giả:– Trẻ em sẽ viết một lá thư gửi cho một động vật nước mà họ thích, mô tả về cuộc sống của chúng.
- okết Thúc:
- Trẻ em sẽ được khuyến khích chia sẻ những gì họ đã học và cảm nhận về bài học này.
- Giáo viên sẽ okết thúc buổi học với một câu hỏi mở để trẻ em suy nghĩ: “Động vật nước mà bạn thích nhất là gì và tại sao?”
Giới thiệu
Chào các bé! Hôm nay, chúng ta sẽ đi dạo trong công viên một chuyến vui vẻ. Chúng ta sẽ học về thời gian và cách nói giờ thông qua một câu chuyện.
Câu Chuyện Du Lịch:– “Ngày xưa, trong một công viên ma thuật, có một tháp đồng hồ có thể nói chuyện. Nó okể cho chúng ta biết giờ mỗi ngày, và chúng ta rất yêu thích việc lắng nghe nó.”- “Một buổi sáng nắng đẹp, tháp đồng hồ nói, ‘Chào buổi sáng, đã 7 giờ. Thời gian cho bữa sáng!’ Chúng ta đều tập trung quanh bàn trà để thưởng thức bữa sáng.”- “Khi chúng ta đang ăn, tháp đồng hồ nói, ‘Bây giờ là 9 giờ. Thời gian để chơi đùa!’ Chúng ta chạy đến khu vui chơi và chơi trò ẩn náu.”- “Sau khi chơi, tháp đồng hồ nói, ‘Bữa trưa rồi, 12 giờ.’ Chúng ta có bữa trưa ngon miệng dưới bóng của một cây to.”- “Chiều tối, tháp đồng hồ nói, ‘Đã three giờ. Thời gian để ngủ trưa.’ Chúng ta ngủ trưa và mộng mơ về những cuộc phiêu lưu của mình.”- “Khi chúng ta thức dậy, đã five giờ. Mặt trời đang lặn, công viên tràn ngập ánh đèn màu. Tháp đồng hồ nói, ‘Thời gian để về nhà rồi. Đã 6 giờ.’”- “Chúng ta đều nói tạm biệt công viên ma thuật và hứa rằng sẽ quay lại một ngày khác.”
Hoạt Động Học:– “Bây giờ, chúng ta hãy tập nói giờ. Tôi sẽ cho các bé xem cách sử dụng tháp đồng hồ và chúng ta sẽ học số cùng nhau.”- “Đầu tiên, chúng ta hãy học số từ 1 đến 12. Tôi sẽ cho các bé xem các con dấu trên đồng hồ, và các bé hãy okayể giờ cho tôi.”- “Ví dụ, nếu con dấu lớn ở số 12 và con dấu nhỏ ở số 6, đó là 6 giờ. Các bé có thể kể giờ cho tôi không?”- “Hãy thử thêm một số ví dụ. Tôi sẽ cho các bé xem những giờ khác nhau, và các bé hãy okể giờ.”- “Sau khi tập luyện, các bé có thể thử nói giờ bằng mình với sự giúp đỡ của một đồng hồ hoặc một chiếc đồng hồ đeo tay. Nhớ rằng, con dấu lớn là để nói giờ và con dấu nhỏ là để nói phút.”
kết Thúc:– “Rất tốt, các bé! Các bé đã học được cách nói giờ. Bây giờ, các bé có thể sử dụng kiến thức này để tận hưởng những cuộc phiêu lưu trong công viên và mọi nơi khác!”
Bắt đầu tìm từ
Chào các em, chúng ta bắt đầu trò chơi nào! Tôi sẽ nói một từ, các em cần tìm ảnh chụp phù hợp với nó.- “Từ đầu tiên là ‘mèo.’ Có ai tìm được ảnh chụ%ủa một con mèo.k.ông?”- “Cực hay! Bây giờ, từ tiếp theo là ‘chó.’ Ai tìm được ảnh chụ%ủa một con chó?”- “Cực tốt! Cố gắng tìm kiếm và khi các em tìm được từ, nhớ nói to ra.”
Tăng Cường Sự Tham Gia:– “Nếu các em tìm được từ, hãy. Tôi sẽ tặng các em một tem dán làm phần thưởng.”- “Hãy nhìn xem, ai tìm được ảnh chụ%ủa con cá? Đúng vậy, cá đang bơi trong nước.”- “Bây giờ, từ ‘rùa.’ Có ai tìm được ảnh chụ%ủa một con rùa trong nước không?”
Đánh Giá và Khen Chúc:– “Các em đang làm rất tốt! Tôi có thể thấy các em thực sự rất thích trò chơi này.”- “Nhớ rằng tìm từ là thú vị, nhưng nó cũng là cách để học từ mới.”- “Cố gắng giữ lên, tất cả các em! Các em đều là những ngôi sao!”
Hoạt Động Thực Hành:– “Bây giờ, các em hãy đóng mắt một lát. Khi tôi nói ‘mở,’ tôi sẽ nói một từ, các em cần tìm ảnh chụp.càng nhanh càng tốt.”- “Mở! Từ là ‘rùa.’ Ai tìm được? Đúng vậy, đó là con rùa đang tắm nắng trên tảng đá.”
okayết Thúc Buổi Học:– “Đó là một trò chơi tuyệt vời! Mọi người đều làm rất tốt trong việc tìm từ.”- “Nhớ rằng việc học từ mới như có bạn mới. Từ nào chúng em học được nhiều hơn, bạn mới mà chúng em có nhiều hơn.”- “Hãy okết thúc buổi học với một tràng vỗ tay lớn cho công việc tuyệt vời mà các em đã làm hôm nay!”
Tiếp tục tìm kiếm
Dù vậy, hãy nhìn vào bức ảnh, các em. Các em thấy con vịt không? Nó đang bơi trong ao. Các em có thể nói “vịt” không? Rất tốt! Bây giờ, con vịt có màu gì? Đúng vậy, nó là màu vàng. Hãy tiếp tục với con cá. Các em thấy con cá không? Nó có màu xanh. Con cá kêu gì? Đúng rồi, “blub blub”. Bây giờ, hãy tìm con rùa. Đừng nhìn, nó là màu xanh lá cây. Con rùa okêu gì? “Quack, quack”! Rất tốt! Hãy!
Hoạt động thực hành
- Đếm Đồ Vật:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm các đồ chơi hoặc các hình ảnh khác nhau trên trang giấy. Ví dụ, họ có thể đếm số lượng gấu (gấu) trên trang có nhiều hình ảnh của chúng.
- Vẽ Hình và Đếm:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày ở công viên hoặc trong vườn nhà mình và sau đó đếm số lượng các đồ vật hoặc động vật mà họ đã vẽ.
three. Trò Chơi Đếm:– Trẻ em tham gia vào một trò chơi đếm. Họ sẽ được xem một hình ảnh có nhiều đồ vật và phải nói ra số lượng của từng loại đồ vật.
- Hoạt Động Đội Nhóm:
- Trẻ em được chia thành các đội và mỗi đội có nhiệm vụ đếm số lượng các đồ vật trên một trang giấy và báo cáo kết quả với toàn lớp.
five. Hoạt Động Tự Làm:– Trẻ em tạo ra một danh sách các đồ vật hoặc động vật mà họ biết và sau đó đếm số lượng mỗi loại trong danh sách đó.
- Hoạt Động Tương Tác:
- Trẻ em được yêu cầu chia sẻ với bạn bè về số lượng đồ vật hoặc động vật mà họ đã đếm và lý do tại sao họ chọn số đó.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em thực helloện một hoạt động thực hành đếm trong môi trường thực tế, chẳng hạn như đếm số lượng quả bóng trong một thùng hoặc đếm số lượng lá trong một cây cối.
eight. Hoạt Động Tự Đánh Giá:– Trẻ em được yêu cầu đánh giá chính mình dựa trên khả năng đếm của họ và được khuyến khích để cải thiện okỹ năng này.
nine. Hoạt Động Đánh Giá:– Giáo viên sẽ đánh giá sự tiến bộ của trẻ em trong việc đếm số và khả năng sử dụng okỹ năng này trong các hoạt động khác nhau.
- Hoạt Động kết Thúc:
- Trẻ em sẽ kết thúc bài tập bằng một hoạt động vui vẻ như một trò chơi đếm hoặc một bài hát đếm để làm cho bài tập trở nên thú vị và đáng nhớ.
Kết thúc
Rất tốt! Các bạn đã hoàn thành bài tập tìm từ rất tốt. Hãy nhớ rằng môi trường xung quanh chúng ta rất quan trọng và chúng ta cần bảo vệ nó. Các bạn đã học được nhiều từ mới và biết cách sử dụng chúng để mô tả môi trường xung quanh. Hãy học tập say sưa, cùng nhau nỗ lực bảo vệ trái đất của chúng ta nhé!
