Cách Dạy Trẻ Em Học Tiếng Anh Từ Dưới Cấp Với Từ Tiếng Anh Phổ Biến

Với sự phát triển của toàn cầu hóa, tiếng Anh ngày càng trở thành ngôn ngữ quốc tế phổ biến. Đối với trẻ em, việc tiếp xúc và học tiếng Anh từ nhỏ không chỉ giúp họ mở rộng tầm nhìn quốc tế mà còn phát triển okỹ năng giao tiếp đa văn hóa. Bài viết này sẽ thảo luận về cách thông qua các hoạt động tương tác thú vị, giúp trẻ em cảm thấy niềm vui trong quá trình học tiếng Anh, và vững chắc cho hành trình học ngôn ngữ của họ.

Chuẩn bị

Tìm Kiếm Hình Ảnh:

Tìm hoặc vẽ các hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, nhà cửa, và các vật dụng phổ biến.

Chuẩn Bị Từ Tiếng Anh:

Lên danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như tree (cây), flower (hoa), chicken (chim), house (nhà), car (xe), water (nước), solar (mặt trời), moon (mặt trăng), v.v.

In và Cắt Ra Các Thẻ Từ:

In và cắt ra các từ tiếng Anh để dễ dàng sử dụng trong trò chơi.

Chuẩn Bị Hình Ảnh Trình Bày:

Chọn hoặc vẽ một bức tranh hoặc nhiều bức tranh nhỏ để trình bày các hình ảnh trong trò chơi.

five. Lập kế Hoạch Hoạt Động:– Xác định cách trình bày các hình ảnh và từ tiếng Anh để trẻ em có thể dễ dàng theo dõi và tham gia vào trò chơi.

Bước 1

Bài tập 1:

Hình ảnh: Một đống quả táo.
Yêu cầu: Trẻ em hãy vẽ thêm số quả táo vào hình ảnh và viết số lượng của chúng.
Gợi ý: “Tôi thấy có 3 quả táo. Bạn nghĩ rằng có thêm bao nhiêu quả táo?”

Bài tập 2:

Hình ảnh: Một đống quả cam.
Yêu cầu: Trẻ em hãy vẽ thêm số quả cam vào hình ảnh và viết số lượng của chúng.
Gợi ý: “Có five quả cam. Bạn có thể đếm và viết thêm bao nhiêu quả cam không?”

three. Bài tập 3:– Hình ảnh: Một bộ sưu tập xe đạp.- Yêu cầu: Trẻ em hãy vẽ thêm số xe đạp vào hình ảnh và viết số lượng của chúng.- Gợi ý: “Có 2 chiếc xe đạp. Hãy cùng đếm và thêm nhiều chiếc xe đạp vào hình ảnh.”

Bài tập four:

Hình ảnh: Một đống quả lê.
Yêu cầu: Trẻ em hãy vẽ thêm số quả lê vào hình ảnh và viết số lượng của chúng.
Gợi ý: “Tôi thấy có 4 quả lê. Bạn có thể giúp tôi đếm và thêm nhiều quả lê không?”

five. Bài tập five:– Hình ảnh: Một bộ sưu tập máy bay nhỏ.- Yêu cầu: Trẻ em hãy vẽ thêm số máy bay vào hình ảnh và viết số lượng của chúng.- Gợi ý: “Có 1 chiếc máy bay. Hãy cùng đếm và thêm nhiều chiếc máy bay vào hình ảnh.”

Tạo trò chơi thi đấu trả lời câu hỏi về môi trường bằng tiếng Anh

Trò chơi 1:

Câu hỏi: “Màu gì của bầu trời?” (Bầu trời có màu gì?)
Đáp án: “Bầu trời có màu xanh.”

Trò chơi 2:

Câu hỏi: “Động vật ăn gì?” (Động vật ăn gì?)
Đáp án: “Động vật ăn thức ăn.”

three. Trò chơi 3:– Câu hỏi: “Tên của một cây là gì?” (Cây có tên gì?)- Đáp án: “Tên của một cây là ‘cây.’”

Trò chơi four:

Câu hỏi: “Chúng ta cần nước để làm gì?” (Chúng ta cần nước để làm gì?)
Đáp án: “Chúng ta cần nước để uống và tắm rửa.”

five. Trò chơi five:– Câu hỏi: “Khí hậu bên ngoài như thế nào?” (Khí hậu bên ngoài như thế nào?)- Đáp án: “Khí hậu bên ngoài là nắng.” (Nhiệt độ cao) hoặc “Khí hậu bên ngoài là mây.” (Nhiệt độ thấp)

Tạo nội dung học về xe và tàu bằng tiếng Anh

Nội dung 1:

Xe: automobile, bus, truck, bicycle, motorbike, aircraft, educate.
Hoạt động: Trẻ em vẽ và okể tên các loại xe.
Gợi ý: “Tôi có một chiếc xe đỏ. Bạn có gì?”

Nội dung 2:

Tàu: ship, boat, submarine, ferry, yacht.
Hoạt động: Trẻ em vẽ và kể tên các loại tàu.
Gợi ý: “Tôi có một chiếc tàu lớn. Bạn thì sao?”

Nội dung three:

Hoạt động: Trẻ em xây dựng một bức tranh với các loại xe và tàu.
Gợi ý: “Hãy vẽ một bức tranh với các loại xe và tàu.”

Tạo câu chuyện về trẻ em đi thăm sở thú bằng tiếng Anh

Câu chuyện:

Ngày xưa, có một cậu bé tên là Tom. Một ngày nắng đẹp, Tom và gia đình đã đến thăm sở thú. Họ đã nhìn thấy nhiều loài động vật, bao gồm sư tử, hổ, gấu và khỉ. Tom rất vui vì được nhìn thấy các loài động vật gần gũi. Cậu đã học được rằng sư tử rất mạnh mẽ và hổ rất to lớn. Cậu cũng biết rằng gấu thích mật ong và khỉ thích chuối.

Tom đã có một ngày vui vẻ tại sở thú và hứa sẽ quay lại. Khi về nhà, cậu đã vẽ một bức tranh về sở thú và tất cả các loài động vật mà cậu đã nhìn thấy. Gia đình cậu rất tự hào về cậu.

Tạo hội thoại về việc tắm và chăm sóc bản thân bằng tiếng Anh

Hội thoại:

Giáo viên: “Chào buổi sáng, các em! Hôm nay, chúng ta sẽ học về cách tắm và chăm sóc bản thân.”

Trẻ em 1: “Làm thế nào để tắm?”

Giáo viên: “Trước tiên, các em cần rửa tay. Sau đó, các em có thể vào bồn tắm và chơi với bọt xà phòng. Lưu ý đừng trượt ngã.”

Trẻ em 2: “Sau khi tắm, chúng em cần làm gì?”

Giáo viên: “Sau khi tắm, các em cần lau khô người bằng khăn. Sau đó, các em có thể mặc quần áo và chải răng.”

Giáo viên: “Việc duy trì vệ sinh cá nhân và sức khỏe rất quan trọng. Hãy cùng nhau thực hành nhé!”

Tạo bài tập sử dụng động từ trong tiếng Anh cho trẻ em

Bài tập 1:

Hình ảnh: Một em bé đang chạy.
Yêu cầu: Trẻ em hãy viết từ động từ “run” vào chỗ trống.
Gợi ý: “the kid is (run).”

Bài tập 2:

Hình ảnh: Một em bé đang nhảy.
Yêu cầu: Trẻ em hãy viết từ động từ “bounce” vào chỗ trống.
Gợi ý: “the child is (jump).”

Bài tập 3:

Hình ảnh: Một em bé đang đạp xe.
Yêu cầu: Trẻ em hãy viết từ động từ “experience” vào chỗ trống.
Gợi ý: “the kid is (journey).”

Tạo trò chơi đoán hình ảnh từ từ tiếng Anh

Trò chơi 1:

Hình ảnh: Một con gà.
Gợi ý từ: “hen.”
Câu hỏi: “Đây là gì?”
Đáp án: “Đây là một con gà.”

Trò chơi 2:

Hình ảnh: Một con cá.
Gợi ý từ: “Fish.”
Câu hỏi: “Đây là gì?”
Đáp án: “Đây là một con cá.”

Trò chơi three:

Hình ảnh: Một con mèo.
Gợi ý từ: “Cat.”
Câu hỏi: “Đây là gì?”
Đáp án: “Đây là một con mèo.”

Tạo nội dung học về động vật nước và biển bằng tiếng Anh

Nội dung 1:

Động vật nước: Fish, turtle, dolphin, whale, shark.
Hoạt động: Trẻ em vẽ và okayể tên các loại động vật nước.
Gợi ý: “Tôi có một con cá. Bạn có gì?”

Xin lỗi, bạn cần cung cấp nội dung để tôi có thể dịch cho bạn. Vui lòng nhập nội dung bạn muốn dịch sang tiếng.

Thực Hành Nhận Biết Cơ Thể:

Trẻ em đứng trước gương và cùng bạn lớn hoặc giáo viên điểm tên các bộ phận cơ thể như đầu, mắt, tai, mũi, miệng, vai, tay, lưng, chân, và cẳng chân.
Giáo viên có thể sử dụng từ tiếng Anh để mô tả từng bộ phận và trẻ em theo sau.

Hoạt Động Đoán Câu:

Giáo viên nói một từ tiếng Anh liên quan đến bộ phận cơ thể, và trẻ em phải tìm và chạm vào bộ phận đó trên cơ thể mình.
Ví dụ: “show me your eyes.” (hiển thị mắt của bạn.)

three. Trò Chơi Nhập vai:– Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm vào vai một người có bệnh. Họ phải sử dụng từ tiếng Anh để mô tả cảm giác và bộ phận cơ thể bị ảnh hưởng.- Ví dụ: “i have a headache.” (Tôi có đau đầu.)

Hoạt Động Đoán Hình Ảnh:

Giáo viên cho trẻ em xem các hình ảnh của các bộ phận cơ thể và yêu cầu họ nói tên bằng tiếng Anh.
Ví dụ: “what is this?” (Đây là gì?)

five. Trò Chơi “Đi Tìm” Tại Nhà:– Trẻ em được yêu cầu tìm các đồ vật trong nhà mà có tên bằng tiếng Anh liên quan đến các bộ phận cơ thể.- Ví dụ: “find a ebook.” (Tìm một cuốn sách.)

Hoạt Động Vẽ Hình:

Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn mô tả một hoạt động hàng ngày mà họ thường làm, và phải thêm các từ tiếng Anh liên quan đến bộ phận cơ thể vào tranh.
Ví dụ: “i’m ingesting an apple.” (Tôi đang ăn một quả táo.)

Trò Chơi “Đoán Câu Hỏi” Của Bạn:

Một trẻ em trong nhóm được chọn làm “người hỏi” và hỏi các câu hỏi về các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh, trong khi các trẻ khác phải trả lời bằng cách chỉ vào bộ phận cơ thể hoặc nói tên bằng tiếng Anh.

Hoạt Động Chơi recreation:

Giáo viên có thể sử dụng các trò chơi như “Simon Says” (Simon nói) để trẻ em thực hành các từ tiếng Anh liên quan đến bộ phận cơ thể.
Ví dụ: “Simon says contact your nose.” (Simon nói: Chạm vào mũi của bạn.)

nine. Trò Chơi “Đoán Hình Ảnh” Của Bạn:– Một trẻ em trong nhóm được chọn làm “người hỏi” và phải hỏi các câu hỏi để các trẻ khác đoán ra hình ảnh mà giáo viên đã giấu.

Hoạt Động okayết Thúc:

Trẻ em được yêu cầu kể một câu chuyện ngắn về một ngày trong cuộc sống của họ, sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến bộ phận cơ thể.

Bước 3

Hoạt động 1: Đọc Truyện Cùng Trẻ Em
Bạn đọc một câu chuyện ngắn về một ngày đi công viên, trong đó có nhiều từ tiếng Anh liên quan đến thiết bị điện như “tv”, “computer”, “radio”, “fan”, “air conditioner”.
Sau khi đọc xong, hỏi trẻ em về những thiết bị điện mà họ đã nghe thấy trong câu chuyện.
Hoạt động 2: Trò Chơi Đoán Hình Ảnh
Dùng các hình ảnh của các thiết bị điện để chơi trò đoán. Bạn cho trẻ em xem hình ảnh và yêu cầu họ nói tên thiết bị bằng tiếng Anh.
Ví dụ: “what’s this?” (Đây là gì?) – “it’s a pc.” (Đây là máy tính.)
Hoạt động 3: Điền Từ Vào Câu
Cho trẻ em các câu không đầy đủ từ và yêu cầu họ thêm từ tiếng Anh liên quan đến thiết bị điện vào đúng vị trí.
Ví dụ: “We watch tv within the residing room.” (Chúng tôi xem ti vi trong phòng khách.)
Hoạt động four: Trò Chơi Trả Lời Câu Hỏi
Đặt các câu hỏi liên quan đến thiết bị điện và yêu cầu trẻ em trả lời bằng tiếng Anh.
Ví dụ: “What will we use to pay attention to tune?” (Chúng tôi dùng gì để nghe nhạc?)
Hoạt động 5: Tự Làm Truyện Của Mình
Yêu cầu trẻ em okayể một câu chuyện ngắn về một ngày trong nhà của họ, trong đó họ sử dụng từ tiếng Anh liên quan đến thiết bị điện.
Ví dụ: “I awaken inside the morning. I turn on the radio. I brush my tooth. I watch tv.”
Hoạt động 6: Lặp Lại và Kiểm Tra
Lặp lại các từ tiếng Anh liên quan đến thiết bị điện và kiểm tra xem trẻ em đã nhớ được không.
Ví dụ: “What do we use to calm down the room?” (Chúng tôi dùng gì để làm mát phòng?)
Hoạt động 7: Trò Chơi Nối Dòng
Dùng các từ tiếng Anh liên quan đến thiết bị điện để chơi trò nối dòng. Ví dụ: “I open the pc. I activate the fan. I watch tv.”
Hoạt động 8: Tạo Hình Ảnh
Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh về một ngày trong nhà, trong đó họ thêm các thiết bị điện mà họ đã học.
Hoạt động nine: okayết Thúc Buổi Học
kết thúc buổi học bằng cách chơi một trò chơi vui nhộn hoặc hát một bài hát liên quan đến thiết bị điện.

Xin lỗi, nhưng bạn chưa cung cấp nội dung cần được dịch sang tiếng Việt. Vui lòng cho tôi biết nội dung mà bạn muốn dịch, và tôi sẽ giúp bạn ngay lập tức.

Hoạt Động Thực Hành:
Trẻ em sẽ được yêu cầu viết các từ tiếng Anh đã học trong các câu đơn giản.
Bạn có thể chuẩn bị các tờ giấy và bút để trẻ em viết.
Ví dụ, sau khi học về các bộ phận cơ thể như “head”, “eye”, “ear”, “nostril”, “mouth”, bạn có thể yêu cầu trẻ em viết các câu như:
“Tôi có một đầu.”
“Mắt tôi to.”
“Tôi có thể nghe bằng tai.”
“Tôi có một mũi.”
“Tôi nói bằng miệng.”
Trẻ em có thể vẽ thêm hình ảnh các bộ phận cơ thể để minh họa cho câu viết của mình.
Bạn có thể đọc lại câu viết của trẻ em và khen ngợi họ để khuyến khích sự tự tin.
Câu Hỏi và Trả Lời:
Bạn có thể hỏi các câu hỏi liên quan đến từ tiếng Anh đã học để kiểm tra sự helloểu biết của trẻ em.
Ví dụ:
“Bạn có gì trên đầu không?”
“Mắt bạn ở đâu?”
“Bạn có thể nghe bằng tai không?”
“Bạn có gì giữa hai mắt không?”
“Bạn dùng gì để nói?”
Trẻ em sẽ trả lời bằng từ tiếng Anh đã học.
Hoạt Động Nhóm:
Trẻ em có thể làm việc trong nhóm để viết các câu chuyện ngắn hoặc các bài thơ về các bộ phận cơ thể.
Ví dụ, một nhóm có thể viết câu chuyện về một ngày trong cuộc sống của một người bạn tưởng tượng, sử dụng các từ tiếng Anh về cơ thể.
Bạn có thể giúp đỡ và hướng dẫn nhóm để đảm bảo rằng họ sử dụng đúng từ tiếng Anh.
Kiểm Tra và Khen Ngợi:
Sau khi hoàn thành các bài tập viết, bạn có thể kiểm tra và đọc lại các câu viết của trẻ em.
Khen ngợi trẻ em về những gì họ đã làm và giúp đỡ nếu cần thiết.
Bạn có thể sử dụng các từ tiếng Anh để bình luận về bài viết của họ, ví dụ: “top task!”, “amazing idea!”, “you probably did a outstanding activity writing!”
Hoạt Động Thực Hành Thêm:
Trẻ em có thể tham gia vào các hoạt động thực hành khác, như vẽ tranh hoặc làm mô hình về các bộ phận cơ thể.
Bạn có thể chuẩn bị các nguyên liệu cần thiết như bút vẽ, màu nước, hoặc giấy màu để trẻ em thể helloện sáng tạo của mình.
kết Thúc Buổi Học:
kết thúc buổi học bằng cách đọc một câu chuyện ngắn hoặc một bài thơ về các bộ phận cơ thể, để trẻ em có thể lặp lại và nhớ lại từ tiếng Anh đã học.

Bước 5

Hoạt động Thực Hành:
Trẻ em sẽ được mời tham gia vào các hoạt động thực hành để sử dụng từ tiếng Anh đã học. Ví dụ, họ có thể tham gia vào trò (role-play), trong đó họ giả vờ là nhân vật trong câu chuyện hoặc thực hiện các hành động liên quan đến từ mới.
Lặp Lại:
Sau khi hoàn thành hoạt động thực hành, bạn có thể lặp lại các từ tiếng Anh bằng cách hỏi trẻ em để họ đọc lại hoặc diễn đạt lại ý nghĩa của chúng. Điều này giúp trẻ em ghi nhớ tốt hơn và cải thiện kỹ năng phát âm.
Giải Đá%âu Hỏi:
Hỏi trẻ em các câu hỏi liên quan đến từ tiếng Anh đã học để kiểm tra sự hiểu biết của họ. Ví dụ: “Màu gì của bầu trời?” hoặc “Chim sống ở đâu?”
Chia Sẻ Kinh Nghiệm:
Khuyến khích trẻ em chia sẻ về những điều họ đã học và những điều họ thấy trong câu chuyện hoặc hoạt động thực hành. Điều này không chỉ giúp họ nhớ lâu hơn mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp.
Khen Thưởng:
Khen thưởng trẻ em khi họ hoàn thành tốt các hoạt động và thể helloện sự tiến bộ. Điều này giúp họ cảm thấy tự tin và hứng thú hơn với việc học tiếng Anh. Bạn có thể sử dụng các vật phẩm nhỏ như kẹo, hình ảnh hoặc lời khen ngợi để khuyến khích họ.

Table of contents