Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn bạn vào một thế giới đầy sắc màu và sinh động, khám phá những điều okỳ diệu của các loài động vật và thực vật. Bằng cách học tiếng Anh đơn giản và các hoạt động tương tác thú vị, chúng ta sẽ giú%ác em học sinh học tập trong không khí thoải mái và vui vẻ, bắt đầu hành trình học tiếng Anh của mình. Hãy cùng nhau lên chuyến phiêu lưu tìm helloểu kiến thức này nhé!
Hãy kiểm tra kỹ hình ảnh và từ vựng.
- ：
- Bài thơ: “Trong mùa xuân, hoa nở, đỏ và xanh, ong bay lượn xung quanh. Mặt trời chiếu sáng rực rỡ, và chim hót líu lo, làm mọi người cảm thấy như mới.”
- Hè:
- Bài thơ: “Mùa hè đến, nắng nóng, bãi biển và cát. Trẻ con cười đùa và chơi, trong biển, với những làn sóng nhảy múa.”
- Mùa thu:
- Bài thơ: “Mùa thu đến, lá rơi xuống, với gió mát lạnh. Cây cối chuyển sang màu vàng, và không khí trong lành, với táo và đậu đỏ gần đó.”
- Mùa đông:
- Bài thơ: “Mùa đông lạnh,，。，，。”
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc dán các hình ảnh động vật nước (cá, rùa, cá mập, voi nước) lên bảng hoặc tường.
- Chuẩn bị một bộ từ vựng tiếng Anh liên quan đến các động vật này (fish, turtle, shark, elephant).
- Bắt đầu trò chơi:
- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi chọn một hình ảnh động vật nước và treo nó lên bảng.
- Người dẫn trò chơi bắt đầu đọc một câu hỏi đơn giản về hình ảnh đó: “what is this?” (Đây là gì?)
- Trẻ em sẽ trả lời bằng cách gọi tên của hình ảnh động vật.
- Nâng cao trò chơi:
- Sau khi trẻ em đã trả lời đúng, người dẫn trò chơi có thể hỏi thêm các câu hỏi liên quan đến từ vựng:
- “What does a fish eat?” (Cá ăn gì?)
- “where does a turtle stay?” (Rùa sống ở đâu?)
- Trẻ em sẽ trả lời các câu hỏi này bằng cách sử dụng từ vựng đã học.
four. Hoạt động tương tác:– Trẻ em có thể được mời đến bảng và vẽ thêm hình ảnh hoặc viết từ vựng liên quan.- Người dẫn trò chơi có thể hỏi trẻ em về các đặc điểm của động vật, chẳng hạn như màu sắc, okayích thước, hoặc nơi sống.
- okết thúc trò chơi:
- Trò chơi có thể okayết thúc sau một số vòng hoặc khi tất cả trẻ em đã tham gia.
- Giáo viên có thể đánh giá okayết quả và khuyến khích trẻ em tiếp tục học từ vựng mới.
Lưu ý:– Trò chơi này nên được thực helloện trong một không gian thoải mái và vui vẻ để trẻ em không cảm thấy áp lực.- Giáo viên nên sử dụng giọng nói và biểu cảm để làm nổi bật các từ vựng và câu hỏi.- Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần với các hình ảnh và từ vựng khác nhau để trẻ em có cơ hội học từ vựng mới.
Hoạt động thực hành
- Vẽ tranh và okể câu chuyện:
- Trẻ em được cung cấp một tờ giấy và bút vẽ để vẽ một bức tranh về một ngày đi dạo trong công viên.
- Sau khi hoàn thành bức tranh, trẻ em sẽ okayể câu chuyện về tranh của mình, sử dụng các từ vựng về môi trường xung quanh như “cây cối,” “ chim,” “cá,” “sông,” “rừng.”
- Chơi trò chơi “Ai là tôi?”:
- Mỗi trẻ em sẽ được chọn một từ vựng về môi trường xung quanh (ví dụ: “cây,” “mây,” “gió”).
- Trẻ em sẽ phải che mắt và phải tưởng tượng mình là từ vựng đó, sau đó mọi người khác sẽ phải hỏi câu hỏi để đoán ra là gì.
- Trò chơi “Tìm từ ẩn”:
- Trẻ em sẽ được đọc một đoạn văn bản ngắn về môi trường xung quanh và được yêu cầu tìm các từ vựng đã học.
- Một khi họ tìm thấy từ nào, họ sẽ vẽ hoặc đánh dấu từ đó trên tờ giấy.
four. Hoạt động xây dựng mô hình:– Trẻ em sử dụng các vật liệu như cát, đất, cây xanh, và các khối gỗ để xây dựng một mô hình công viên hoặc bãi biển.- Trong quá trình xây dựng, trẻ em sẽ sử dụng từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh để mô tả mô hình của mình.
- Thảo luận nhóm:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và thảo luận về cách bảo vệ môi trường.
- Mỗi nhóm sẽ được yêu cầu chia sẻ ý tưởng của mình với cả lớp, sử dụng từ vựng đã học.
- Bài tập viết:
- Trẻ em viết một câu ngắn hoặc câu dài về một hoạt động yêu thích trong môi trường xung quanh, sử dụng từ vựng đã học.
- Ví dụ: “Tôi thích chơi với bạn bè trong công viên. Có rất nhiều cây và chim.”
- Phát triển okỹ năng okể chuyện:
- Trẻ em được khuyến khích okể câu chuyện về một ngày đặc biệt trong công viên hoặc bãi biển, sử dụng các từ vựng liên quan.
- Giáo viên có thể đọc một câu chuyện mẫu để trẻ em làm theo.
eight. Hoạt động âm nhạc:– Trẻ em có thể tạo ra các bài hát hoặc bài nhảy ngắn về môi trường xung quanh, sử dụng từ vựng đã học.- Ví dụ: “Tôi yêu cây, tôi yêu bầu trời, tôi yêu màu xanh, cao vút đến vậy!”
Xin hãy kiểm tra nội dung dịch sau để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể. Dưới đây là nội dung dịch:”Bài tập viết” dịch thành tiếng Việt là “Bài tập viết”.
- Bài tập 1:
- Hình ảnh: Một bộ đồ chơi bao gồm một xe đạp, một con gấu, một quả bóng và một con búp bê.
- Câu hỏi: Đếm số lượng mỗi loại đồ chơi và vẽ chúng theo số lượng.
- Ví dụ: 1 xe đạp, 1 con gấu, 2 quả bóng, 1 con búp bê.
- Bài tập 2:
- Hình ảnh: Một bức tranh có nhiều con vật khác nhau, bao gồm 3 con cá, 2 con chim, 4 con bò và 1 con mèo.
- Câu hỏi: Đếm số lượng mỗi loại động vật và vẽ chúng theo số lượng.
- Ví dụ: three con cá, 2 con chim, four con bò, 1 con mèo.
- Bài tập three:
- Hình ảnh: Một bức tranh có các loại trái cây, bao gồm 5 quả táo, 3 quả cam, 2 quả lê và four quả chuối.
- Câu hỏi: Đếm số lượng mỗi loại trái cây và vẽ chúng theo số lượng.
- Ví dụ: 5 quả táo, 3 quả cam, 2 quả lê, 4 quả chuối.
- Bài tập 4:
- Hình ảnh: Một bức tranh có các loại rau củ, bao gồm 2 củ khoai tây, 3 củ cà rốt, 4 quả ớt chuối và 1 củ hành tây.
- Câu hỏi: Đếm số lượng mỗi loại rau củ và vẽ chúng theo số lượng.
- Ví dụ: 2 củ khoai tây, three củ cà rốt, four quả ớt chuối, 1 củ hành tây.
five. Bài tập five:– Hình ảnh: Một bức tranh có các loại quả mọng, bao gồm three quả dâu tây, four quả mâm xôi, 2 quả mọng và five quả việt quất.- Câu hỏi: Đếm số lượng mỗi loại quả mọng và vẽ chúng theo số lượng.- Ví dụ: 3 quả dâu tây, four quả mâm xôi, 2 quả mọng, 5 quả việt quất.
Những bài tập này không chỉ giúp trẻ em học cách đếm số mà còn phát triển okayỹ năng vẽ và nhận biết các loại đồ vật thông qua hình ảnh.
