Trong thế giới đầy màu sắc và niềm vui này, các bé luôn tò mò với mọi thứ xung quanh. Bằng cách học tiếng Anh, các bé không chỉ mở rộng tầm nhìn mà còn helloểu rõ hơn về sự đa dạng của thế giới. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé trên hành trình học tiếng Anh thú vị, qua những câu chuyện hấp dẫn, các hoạt động tương tác và bài tập thực tế, giúp.các bé học tiếng Anh cơ bản trong không khí thoải mái và vui vẻ, mở ra cánh cửa học tiếng Anh của họ.
Giới thiệu Mục tiêu
Chào các em nhỏ! Hôm nay, chúng ta sẽ lên đường cho một cuộc phiêu lưu vui vẻ để học về ngày và giờ thông qua một câu chuyện về chuyến đi. Chúng ta sẽ khám phá những nơi khác nhau và xem cách thời gian thay đổi ở mỗi địa điểm. Hãy chuẩn bị hành lý và bắt đầu hành trình của chúng ta!
Câu Chuyện Du Lịch:– “Một buổi sáng trong lành, Tommy và gia đình quyết định đi du lịch. Họ đầu tiên đến bãi biển vào buổi sáng. Mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ, và sóng biển đang đập vào bờ. Tommy chơi đùa trong cát và xây một lâu đài cát lớn.”- “Khi ngày trở nên nóng hơn, mẹ Tommy nói, ‘Đã đến giờ ăn trưa rồi!’ Họ ngồi dưới một cây cọ và thưởng thức một bữa tiệc ngoài trời ngon lành. Mặt trời cao vút trong bầu trời, Tommy cảm thấy vui vẻ và thoải mái.”- “Buổi chiều, họ đến núi. Không khí mát mẻ hơn, Tommy nhìn thấy một số loài động vật như nai và chim. Anh ấy học được rằng các loài động vật sống ở những nơi khác nhau.”- “Khi mặt trời bắt đầu lặn, họ đến một rừng ma thuật. Cây cối cao vút, lá xanh mướt. Tommy và gia đình có một thời gian tuyệt vời khi khám phá rừng và ngắm nhìn hoàng hôn.”
Hoạt Động Học Tập:– “Bây giờ, hãy tập kể giờ. Đặt mắt vào đồng hồ và okể tôi giờ nào.”- “Bạn có thể cho tôi biết cách nói ‘buổi sáng’, ‘buổi chiều’ và ‘buổi tối’ bằng tiếng Anh không?”- “Hãy vẽ một bản thời gian biểu của ngày của Tommy. Vẽ đường thẳng để biểu thị khi anh ấy ở bãi biển, ăn trưa, ở núi và trong rừng.”
kết Thúc:– “Cực okayỳ tốt, các em! Các em đã làm rất tốt khi học về ngày và giờ thông qua cuộc phiêu lưu của Tommy. Nhớ rằng thời gian thay đổi ở những nơi khác nhau, và điều thú vị là khám phá cách nó trôi qua ở các địa điểm khác nhau.”
Xin hiển thị hình ảnh
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em
Bố: “Em muốn mua gì ở đây, con yêu?”
Con: “Bố, em muốn mua một con gấu bông!”
Bố: “Dạ, con muốn con gấu bông màu gì? Trắng hay đỏ?”
Con: “Màu đỏ, con yêu! Màu đỏ là màu yêu thương nhất.”
Bố: “Tuyệt vời! Hãy nói với bà bán hàng em muốn mua con gấu bông màu đỏ.”
Con: “Xin chào, lady, em muốn mua một con gấu bông màu đỏ, xin hãy.”
Bà bán hàng: “sure, right here you cross. How a whole lot money do you’ve got?”
Con: “Một đô los angeles, xin hãy.”
Bà bán hàng: “right here is your teddy undergo. Have a pleasant day!”
Con: “Cảm ơn girl!”
Bố: “Em đã mua được con gấu bông yêu thương rồi. Hãy giữ nó cẩn thận nhé.”
Con: “Ừm,! Em sẽ giữ gấu bông của mình cẩn thận!”
Tạo nội dung học về thiết bị điện trong nhà
Bài học: Thiết bị điện trong nhà
Giáo viên: “Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ học về các thiết bị điện trong nhà.”
Giáo viên: “Ai có thể kể cho tôi biết những thiết bị điện phổ biến trong nhà?”
Trẻ em: “Điện thoại, máy tính, tivi, và lò nướng.”
Giáo viên: “Đúng vậy! Hãy cùng tôi điểm danh và học tên tiếng Anh của chúng.”
Giáo viên: “Điện thoại là telephone. Máy tính là computer. Tivi là tv. Lò nướng là oven.”
Giáo viên: “Ai có thể cho tôi biết công dụng của máy tính?”
Trẻ em: “Máy tính giúpercentúng ta học và làm việc.”
Giáo viên: “Rất đúng! Hãy viết tên tiếng Anh của máy tính trên bảng.”
Trẻ em: “computer!”
Giáo viên: “Tuyệt vời! Các bạn đã rất tập trung và thông minh. Hãy!”
Tạo bài tập đọc tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng hình ảnh sở thú
Bài tập đọc: “A go to to the Zoo”
Hình ảnh: Sở thú với các loài động vật khác nhau như hổ, voi, khỉ, và gấu.
Giáo viên: “Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ đọc một câu chuyện về chuyến đi sở thú.”
Giáo viên: “Ai có thể okể cho tôi biết hình ảnh mà họ nhìn thấy?”
Trẻ em: “Em thấy có hổ, voi, và khỉ.”
Giáo viên: “Đúng vậy! Hãy cùng tôi đọc câu chuyện này.”
Giáo viên: “once upon a time, a little boy named Tom went to the zoo with his circle of relatives. They noticed many animals like tigers, elephants, monkeys, and bears. Tom become amazed by means of the splendor of the animals. He found out a lot approximately them.”
Giáo viên: “Chúng ta đã đọc xong câu chuyện. Hãy okể lại câu chuyện này với bạn cùng lớp.”
Tạo câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh
Câu chuyện: “Mittens Learns English”
Giáo viên: “Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ okayể câu chuyện về chú mèo Mittens và cuộc hành trình học tiếng Anh của nó.”
Giáo viên: “as soon as upon a time, there was a cat named Mittens. Mittens cherished to chase birds and play in the lawn. someday, Mittens met a new pal who spoke English. Mittens wanted to research English too.”
Giáo viên: “Mittens began to learn easy phrases like ‘cat,’ ‘dog,’ and ‘bird.’ With time, Mittens became very good at speakme English. Mittens and his friend had many fun conversations.”
Giáo viên: “Mittens discovered that mastering a brand new language may be very interesting. Now, permit’s examine a few easy English words collectively.”
Tạo trò chơi thi đấu trả lời câu hỏi tiếng Anh về động vật
Giáo viên: “Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò chơi thi đấu để kiểm tra kiến thức về động vật.”
Giáo viên: “Mỗi câu hỏi đúng sẽ nhận được một điểm. Ai muốn bắt đầu?”
Trẻ em: “Em muốn!”
Giáo viên: “Tuyệt vời! Đầu tiên, ai có thể nói tên tiếng Anh của chú chó?”
Trẻ em: “dog!”
Giáo viên: “Đúng rồi! Hãy nhận điểm cho mình.”
Giáo viên: “Câu hỏi tiếp theo: Chú mèo tiếng Anh là gì?”
Trẻ em: “Cat!”
Giáo viên: “Rất đúng! Hãy nhận điểm.”
Giáo viên: “Chúng ta sẽ tiếp tục với trò chơi này để học thêm nhiều từ ngữ về động vật khác.”
Tạo nội dung học về biển và động vật nước
Bài học: Biển và động vật nước
Giáo viên: “Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ học về biển và các loài động vật sống ở đó.”
Giáo viên: “Ai có thể kể cho tôi biết những loài động vật sống ở biển?”
Trẻ em: “Cá, tôm hùm, và voi biển.”
Giáo viên: “Đúng vậy! Hãy cùng tôi học tên tiếng Anh của chúng.”
Giáo viên: “Cá là fish. Tôm hùm là crab. Voi biển là whale.”
Giáo viên: “Ai có thể cho tôi biết công dụng của cá?”
Trẻ em: “Cá giú%úng ta ăn và làm đẹp.”
Giáo viên: “Rất đúng! Hãy viết tên tiếng Anh của cá trên bảng.”
Trẻ em: “Fish!”
Giáo viên: “Tuyệt vời! Các bạn đã rất tập trung và thông minh. Hãy!”
Tạo hội thoại về việc nấu ăn đơn giản bằng tiếng Anh cho trẻ em
Hội thoại: “Cooking a easy Meal”
Mẹ: “Con yêu, chúng ta sẽ nấu một bữa tối đơn giản hôm nay.”
Con: “Dạ, mẹ. Chúng ta sẽ nấu gì?”
Mẹ: “Chúng ta sẽ nấu cơm và cá. Hãy lấy gạo và cá từ tủ lạnh.”
Con: “Ừm.”
Mẹ: “Tiếp theo, hãy rửa gạo và cá.”
Con: “Em đã làm xong rồi, mẹ.”
Mẹ: “Tuyệt vời! Bây giờ, chúng ta sẽ nấu cơm và cá. Hãy đặt chảo lên bếp và đun nóng.”
Con: “Em sẽ làm, mẹ.”
Mẹ: “Khi cơm chín, em hãy rắc tiêu và muối vào.”
Con: “Dạ, mẹ.”
Mẹ: “Khi cá chín, chúng ta sẽ dọn bàn ăn và thưởng thức bữa tối.”
Con: “Em rất!”
Tạo bài tập viết tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản
Bài tập viết: “Writing Sentences with Commas and lines”
Giáo viên: “Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ học cách viết câu với dấu chấm và đường đơn giản.”
Giáo viên: “Hãy lấy một tờ giấy và viết tên của mình.”
Trẻ em: “Em viết tên mình là [Tên].”
Giáo viên: “Tuyệt vời! Hãy viết một câu ngắn với dấu chấm và đường đơn giản.”
Đọc tờ giấy có từ ngữ ẩn
Xin chào! Được rồi, có một bức ảnh của một con mèo. Anh có thể nói “mèo” không?Đúng vậy, “mèo”. Làm rất tốt! Bây giờ, anh có thể tìm bức ảnh của một con mèalrightông?Đúng rồi, “meow” là tiếng okêu của một con mèo. Bây giờ, chúng ta sẽ tìm thêm các động vật và tiếng okêu của chúng.Có một bức ảnh của một con chó. Tiếng okêu của một con chó là gì?Đúng vậy, “bark”. Bây giờ, anh có thể tìm bức ảnh của một con cá không?Đúng rồi, ở đây là nó.Tiếng kêu của một con cá là gì?Tốt lắm! “Blub” là tiếng kêu của một con cá. Hãy tiếp tục chơi và tìm thêm tiếng okayêu của các động vật khác cùng nhau!
Hướng dẫn trẻ em
Chào các em, chúng ta chơi một trò chơi nhé! Tớ sẽ cho các em xem một con vật và các em đoán xem nó là gì bằng tiếng Anh. Các em có sẵn sàng không? Hãy bắt đầu đi!
- Hình ảnh của một con cá xuất helloện trên màn hình.
- “Con vật này là gì?” cô giáo hỏi.
- “Đó là con cá chứ?” một em bé trả lời.
- “Đúng vậy, tuyệt vời! Đó là con cá. Các em có thể nói ‘fish’ không?” cô giáo khuyến khích.
- Em bé lặp lại “fish.”
“Tiếp theo, tớ sẽ cho các em xem con vật khác. Các em thử đoán xem nào.”
-
Hình ảnh của một con rùa xuất helloện.
-
“Các em nghĩ đó là gì?” cô giáo gợi ý.
-
“Đó là con rùa chứ?” một em bé hỏi.
-
“Đúng rồi! Đó là con rùa. Các em hãy nói ‘turtle’ cùng tớ nhé.”
-
Em bé nói “turtle.”
“Đ thêm một cái. Các em hãy chú ý okỹ.”
- Hình ảnh của một con vịt xuất helloện.
- “Con vật này là gì?” cô giáo hỏi.
- “Đó là con vịt chứ?” một em bé đoán.
- “Đúng! Đó là con vịt. Các em có thể nói ‘duck’ không?” cô giáo khuyến khích.
- Em bé tự tin nói “duck.”
“Rất tốt các em! Các em rất giỏi trong việc đoán con vật. Hãy tiếp tục chơi và học thêm nhiều từ mới nữa!”
Ghi lại và kiểm tra
Ngày và Giờ trong Cuộc Du Lịch
Câu chuyện:
Alice và Bob đang chuẩn bị cho một chuyến du lịch thú vị đến đất nước magical. Họ rất háo hức và đã lên okế hoạch chi tiết cho mỗi ngày của mình. Hãy cùng họ khám phá ngày và giờ trong cuộc phiêu lưu này nhé!
Ngày 1: Thời gian khởi hành
-
7:00 AM: “Sáng sớm! Thời gian thức dậy và chuẩn bị cho chuyến đi của chúng ta. Chúng ta phải rời đi sớm để lên xe buýt vào lúc 8:00 AM.”
-
8:00 AM: “Xe buýt sẽ rời đi sớm. Chúng ta đang trên đường đến ga xe buýt.”
Ngày 2: Đến nơi
-
12:00 PM: “Chúng ta đã đến điểm đến! Hãy ăn trưa vào lúc 12:00 PM và khám phá thành phố.”
-
3:00 PM: “Sau bữa trưa, chúng ta có 3 giờ để tham quan bảo tàng địa phương. Bảo tàng đóng cửa vào lúc 6:00 PM, vì vậy chúng ta cần trở lại đúng giờ.”
Ngày 3: Cuộc phiêu lưu tại công viên
-
10:00 AM: “Chúng ta sẽ đến công viên magical vào lúc 10:00 AM. Công viên mở cửa vào lúc 9:00 AM, vì vậy chúng ta có nhiều thời gian để tận hưởng buổi sáng.”
-
1:00 PM: “Đến giờ ăn trưa. Hãy có một bữa picnic và thư giãn trong công viên.”
Ngày four: Tham quan khu vực xung quanh
-
eight:00 AM: “Hôm nay, chúng ta sẽ đi dã ngoại tại khu vực tự nhiên vào lúc 8:00 AM. Chúng ta nên trở lại vào lúc 12:00 PM để ăn trưa.”
-
3:00 PM: “Sau bữa trưa, chúng ta có thời gian tự do để thăm quan các cửa hàng địa phương và mua kỷ niệm.”
Ngày five: kết thúc chuyến đi
-
7:00 AM: “Đây là ngày cuối cùng của chúng ta. Chúng ta cần gói hành lý và rời đi vào lúc 7:00 AM để lên xe buýt về nhà.”
-
8:00 AM: “Xe buýt sẽ rời đi. Cảm ơn mọi người đã có một chuyến đi tuyệt vời!”
Hoạt động thực hành:
-
Vẽ biểu đồ ngày và giờ: Trẻ em có thể vẽ biểu đồ cho mỗi ngày của chuyến du lịch, đánh dấu các hoạt động và thời gian cụ thể.
-
Đếm giờ: Trẻ em có thể đếm giờ để helloểu rõ hơn về cách tính thời gian.
three. Chơi trò chơi đặt giờ: Trẻ em có thể chơi trò chơi đặt giờ bằng cách sử dụng đồng hồ mini và thử đặt đúng giờ cho các hoạt động trong câu chuyện.
four. Thảo luận: Trẻ em có thể thảo luận về cách lên okế hoạch cho một chuyến du lịch và tầm quan trọng của việc quản lý thời gian.
Thảo luận và Lặp lại
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một tờ giấy lớn và viết các từ tiếng Anh liên quan đến mùa vụ như “spring”, “summer”, “autumn”, “iciness”, “rain”, “sun”, “snow”, “leaf”, “blossom” trên đó.
- Dán hoặc viết các hình ảnh đại diện cho các mùa vụ như cây cối, hoa, trời mưa, mặt trời, tuyết, lá rụng, và hoa nở.
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- “Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò tìm từ ẩn. Chúng ta sẽ tìm các từ tiếng Anh liên quan đến mùa vụ trong số các hình ảnh mà chúng ta đã dán lên bảng.”
three. Hướng Dẫn Trẻ Em:– “Hãy nhìn okayỹ các hình ảnh và tìm các từ trong tờ giấy. Khi tìm thấy từ, hãy gọi tên chúng và viết xuống.”
four. Thảo Luận và Lặp Lại:– Sau khi tìm xong, hãy thảo luận về mỗi từ và hỏi trẻ em họ nghĩ gì về mùa vụ đó. Bạn có thể lặp lại trò chơi nhiều lần để trẻ em có cơ hội tiếp.cận với nhiều từ ngữ mới hơn.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh ngắn về mùa vụ mà họ yêu thích.
- Trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn về một ngày đẹp trong mùa vụ mà họ đã trải qua.
- Khen Ngợi và Khuyến Khích:
- Khen ngợi trẻ em về những từ ngữ mà họ đã tìm thấy và khuyến khích họ tiếp tục học hỏi về mùa vụ và môi trường xung quanh.
Cách Chơi:
- Chuẩn bị:
- Chuẩn bị một tờ giấy lớn và viết các từ tiếng Anh liên quan đến mùa vụ như “spring”, “summer season”, “autumn”, “iciness”, “rain”, “solar”, “snow”, “leaf”, “blossom” trên đó.
- Dán hoặc viết các hình ảnh đại diện cho các mùa vụ như cây cối, hoa, trời mưa, mặt trời, tuyết, lá rụng, và hoa nở.
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- “Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò tìm từ ẩn. Chúng ta sẽ tìm các từ tiếng Anh liên quan đến mùa vụ trong số các hình ảnh mà chúng ta đã dán lên bảng.”
three. Hướng Dẫn Trẻ Em:– “Hãy nhìn kỹ các hình ảnh và tìm các từ trong tờ giấy. Khi tìm thấy từ, hãy gọi tên chúng và viết xuống.”
four. Thảo Luận và Lặp Lại:– Sau khi tìm xong, hãy thảo luận về mỗi từ và hỏi trẻ em họ nghĩ gì về mùa vụ đó. Bạn có thể lặp lại trò chơi nhiều lần để trẻ em có cơ hội tiếpercentận với nhiều từ ngữ mới hơn.
five. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ một bức tranh ngắn về mùa vụ mà họ yêu thích.- Trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn về một ngày đẹp trong mùa vụ mà họ đã trải qua.
- Khen Ngợi và Khuyến Khích:
- Khen ngợi trẻ em về những từ ngữ mà họ đã tìm thấy và khuyến khích họ tiếp tục học hỏi về mùa vụ và môi trường xung quanh.
Tìm và đếm
- “Hãy cùng đếm số lượng quả táo trên cây, các bạn nhỏ. Bạn thấy bao nhiêu quả táo?”
- “Bạn có thể tìm ba quả bóng màu xanh không? Hãy đếm cùng nhau.”
- “Bây giờ, tìm tất cả những chiếc xe ô tô đỏ trong bức hình. Có bao nhiêu chiếc xe ô tô đỏ?”
- Vẽ Hình:
- “Vẽ một bức tranh về những loài động vật bạn đã tìm thấy. Hãy tưởng tượng và tự do sáng tạo.”
- “Bạn có thể vẽ một bức tranh về mặt trời và các vì sao không? Sử dụng nhiều màu sắc để làm cho nó sáng đẹp.”
three. Nói Về Môi Trường:– “Bạn tìm thấy điều gì trong công viên? Hãy okayể cho tôi về những cây cối, những bông hoa và những loài động vật bạn đã nhìn thấy.”- “Nếu bạn là một con chim, bạn sẽ bay đến đâu? Mô tả hành trình mơ ước của bạn.”
- Ghi Lại và Kiểm Tra:
- “Ghi tên của những loài động vật bạn đã tìm thấy. Hãy kiểm tra xem chúng ta đã ghi chính xác chưa.”
- “Đọc những từ bạn đã viết. Đúng không? Rất tốt!”
Vẽ hình
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh ngắn dựa trên từ ngữ mà họ đã tìm thấy trong trò chơi tìm từ ẩn. Ví dụ, nếu họ tìm thấy từ “cây” (cây), họ có thể vẽ một cây.
- Hướng dẫn trẻ em chọn một từ và vẽ hình ảnh đi okayèm. Ví dụ: “Hãy vẽ một ‘cây’ vì chúng ta đã tìm thấy từ ‘cây’ trong trò chơi tìm từ ẩn.”
- Khuyến khích trẻ em sử dụng màu sắc và chi tiết để làm cho hình ảnh trở nên sống động và đáng yêu.
- Sau khi vẽ xong, trẻ em có thể chia sẻ bức tranh của mình với bạn bè hoặc giáo viên, và nói về từ ngữ mà họ đã tìm thấy.
Nói Về Môi Trường:– Trẻ em có thể okể về môi trường xung quanh mà họ yêu thích và tại sao họ lại thích nó. Ví dụ: “Tôi thích rừng vì có rất nhiều cây và chim.”- Hướng dẫn trẻ em sử dụng từ ngữ mà họ đã học được trong trò chơi để miêu tả môi trường xung quanh của họ.- “Bạn có thể okể về rừng không? Bạn thích nó vì điều gì?”- Trẻ em có thể sử dụng từ ngữ như “xanh”, “cây”, “chim”, và “hoa” để miêu tả môi trường xung quanh.
Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể thực hiện các hoạt động thực hành liên quan đến môi trường xung quanh. Ví dụ:- Cây Cối và Đất Đỏ: Trẻ em có thể vẽ hoặc làm một mô hình cây cối và đất đỏ.- Động Vật và Thực Vật: Trẻ em có thể vẽ hoặc làm một mô hình động vật và thực vật mà chúng sống trong môi trường xung quanh.- Thời Tiết: Trẻ em có thể vẽ hoặc làm một mô hình về thời tiết khác nhau như nắng, mưa, và gió.
Khen Ngợi và Khuyến Khích:– Khen ngợi trẻ em về những từ ngữ mà họ đã tìm thấy và những bức tranh họ đã vẽ.- “Rất tốt! Bạn đã tìm thấy rất nhiều từ và vẽ những bức tranh rất đẹp.”- Khuyến khích trẻ em tiếp tục học hỏi và khám phá môi trường xung quanh.
Nói về môi trường
- Vẽ Hình Đếm Số:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh nhỏ, chẳng hạn như một bộ bàn ăn, và trong tranh có các đồ vật cần được đếm.
- Ví dụ: Trẻ em vẽ một bộ bàn ăn với 5 cốc trà, three chiếc bánh và 2 cái bánh mì.
- Trẻ em sau đó được yêu cầu viết số lượng của mỗi đồ vật dưới tranh.
- Vẽ Hình Đếm Đôi:
- Trẻ em vẽ một bức tranh với các cặp đồ vật, chẳng hạn như 2 quả táo, 3 quả lê và 4 quả cherry.
- Trẻ em viết số lượng của mỗi cặp đồ vật dưới tranh.
- Vẽ Hình Đếm Tất Cả:
- Trẻ em vẽ một bức tranh với nhiều loại đồ vật khác nhau và được yêu cầu đếm tất cả các đồ vật trong tranh.
- Ví dụ: Trẻ em vẽ một bức tranh với 5 quả bóng, three con chim và 2 con thỏ.
- Trẻ em viết tổng số lượng tất cả các đồ vật trong tranh.
- Vẽ Hình Đếm Số Màu:
- Trẻ em vẽ một bức tranh với các đồ vật có màu sắc khác nhau và được yêu cầu đếm số lượng của mỗi màu.
- Ví dụ: Trẻ em vẽ một bức tranh với three quả bóng xanh, 2 quả bóng đỏ và 4 quả bóng vàng.
- Trẻ em viết số lượng của mỗi màu dưới tranh.
five. Vẽ Hình Đếm Số Đa Dạng:– Trẻ em vẽ một bức tranh với nhiều loại đồ vật khác nhau và được yêu cầu đếm số lượng của mỗi loại.- Ví dụ: Trẻ em vẽ một bức tranh với 4 con cá, 3 con chim và 2 con thỏ.- Trẻ em viết số lượng của mỗi loại đồ vật dưới tranh.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể thực helloện các hoạt động thực hành như đếm các vật thể trong một đĩa đựng các loại đồ chơi khác nhau hoặc đếm các viên bi trong một hộp.
- Trẻ em viết số lượng của mỗi loại đồ chơi hoặc viên bi sau khi đếm xong.
- Kiểm Tra và Khen Ngợi:
- Trẻ em được kiểm tra lại số lượng mà họ đã viết và nếu chính xác, sẽ nhận được khen ngợi và khuyến khích tiếp tục học tập.
