Giáo trình học tiếng Anh cơ bản: Từ tiếng Anh phổ biến và tương tác thú vị

Trong thế giới đa dạng và thú vị của ngôn ngữ tiếng Anh, trẻ em có cơ hội khám phá và học tập thông qua những câu chuyện và hoạt động đầy cảm hứng. Hãy cùng nhau tìm hiểu về những nội dung học tập thú vị và tương tác, giúp trẻ em không chỉ học tiếng Anh mà còn hiểu rõ hơn về thế giới xung quanh họ.

Hình Ảnh Động

Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em

Nhân vật:– Kid: (Trẻ em)- Shopkeeper: (Quán chủ)

Cảnh 1: Trẻ em bước vào cửa hàng

Kid: “Hello! This is such a fun store!”

Shopkeeper: “Hello there! Welcome to our toy store. What can I help you find today?”

Cảnh 2: Trẻ em chọn đồ chơi

Kid: “I want to buy a toy car. Can you show me one?”

Shopkeeper: “Of course! Here you go. This is a red toy car. It goes really fast!”

Kid: “Wow, it’s so cool! How much is it?”

Shopkeeper: “It’s $5. Would you like to try it out before you buy it?”

Cảnh 3: Trẻ em thử đồ chơi

Kid: “Yes, please! Watch this!” (Trẻ em chạy thử xe đạp)

Shopkeeper: “That’s great! You’re really good at it!”

Cảnh 4: Trẻ em quyết định mua

Kid: “I want to buy it! Can I pay with my allowance?”

Shopkeeper: “Absolutely! How much do you have?”

Kid: “I have $6. Can I buy this car with it?”

Shopkeeper: “Yes, you can. Here’s your change. Thank you for shopping with us!”

Cảnh 5: Trẻ em mang đồ chơi ra khỏi cửa hàng

Kid: “Thank you! I’m so happy with my new toy car!”

Shopkeeper: “You’re welcome! Have a great day!”

Danh Sách Từ

Sun: The big, bright ball in the sky that gives us light and warmth.
Cloud: Soft, fluffy white things in the sky that sometimes float and change shapes.
Tree: Tall plants with thick trunks and branches, where birds live and leaves fall.
River: A long, flowing stream of water that runs through the land.
Animal: A living thing that can move, like a cat, dog, or fish.
Forest: A large area filled with trees, where many animals live.
Ocean: The big, blue water that covers most of the Earth.
Beach: A sandy or rocky place near the ocean or sea where people can swim and play.
Mountain: A very tall hill with steep sides, covered with snow or plants.
Sky: The space above the Earth that we can see with our eyes.

Hoạt Động Thực Hành:

Đọc và Ghi Nhớ: Trẻ em sẽ được đọc từng từ và hình ảnh liên quan. Họ sẽ cố gắng ghi nhớ các từ và hình ảnh.
Trò Chơi Ghi Nhớ: Trẻ em sẽ được yêu cầu đóng mắt và giáo viên sẽ đọc tên một từ. Trẻ em cần mở mắt và tìm đúng hình ảnh đó trên bảng hoặc tranh.
Trò Chơi Trả Lời: Giáo viên sẽ hỏi trẻ em các câu hỏi như: “Where is the sun?” (Mặt trời ở đâu?) hoặc “What animals live in the forest?” (Những động vật nào sống trong rừng?).
Trò Chơi Tạo Câu: Trẻ em sẽ được yêu cầu sử dụng các từ mới để tạo câu ngắn.

Kết Quả:

Trẻ em sẽ biết và sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
Họ sẽ cải thiện kỹ năng nghe và hiểu tiếng Anh thông qua các hoạt động tương tác.
Trẻ em sẽ cảm thấy hứng thú và tích cực khi học trong một không gian vui vẻ và thú vị.

Cách Chơi

Chuẩn Bị Hình Ảnh:

Chuẩn bị một bộ hình ảnh đa dạng về môi trường xung quanh, bao gồm các chủ đề như cây cối, động vật, thiên nhiên, và các hiện tượng thời tiết. Mỗi hình ảnh nên có một từ tiếng Anh ẩn trong đó.

Phân Cấp Trẻ Em:

Chia trẻ em thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 3 đến 5 thành viên.

Bài Tập Đầu Tiên:

Trẻ em được phát một tấm hình ảnh và yêu cầu họ tìm kiếm từ tiếng Anh ẩn trong hình ảnh đó. Ví dụ, nếu hình ảnh có một con gà, trẻ em cần tìm từ “chicken” trong hình ảnh.

Hướng Dẫn và Làm Mẫu:

Giáo viên hoặc người hướng dẫn làm mẫu bằng cách tìm kiếm từ tiếng Anh trong một hình ảnh. Họ có thể nói to từ tiếng Anh và chỉ vào hình ảnh để trẻ em dễ dàng nhận biết.

Hoạt Động Tìm Kiếm:

Trẻ em bắt đầu tìm kiếm từ tiếng Anh trong hình ảnh của mình. Họ có thể sử dụng bút hoặc dấu hiệu để đánh dấu từ đã tìm thấy.

Chia Sẻ và Kiểm Tra:

Sau khi tìm kiếm xong, trẻ em chia sẻ kết quả với nhóm của mình. Người hướng dẫn kiểm tra và xác nhận từ tiếng Anh mà trẻ em đã tìm thấy.

Hoạt Động Thêm:

Sau khi hoàn thành bài tập tìm từ, trẻ em có thể tạo câu chuyện ngắn hoặc bài thơ ngắn bằng các từ đã tìm thấy. Điều này giúp họ phát triển kỹ năng sử dụng ngôn ngữ.

Phản Hồi và Khen Thưởng:

Người hướng dẫn nên phản hồi tích cực và khen thưởng trẻ em khi họ tìm thấy từ tiếng Anh. Điều này sẽ khuyến khích trẻ em tiếp tục học hỏi và tham gia vào các hoạt động tương tác.

Bài Tập Tăng Cường:

Để tăng cường kỹ năng, người hướng dẫn có thể yêu cầu trẻ em tìm kiếm từ tiếng Anh trong nhiều hình ảnh khác nhau hoặc trong một bộ sưu tập hình ảnh lớn hơn.

Hoạt Động Tóm Tắt:

Cuối cùng, người hướng dẫn có thể tổ chức một buổi tóm tắt ngắn để trẻ em chia sẻ những từ tiếng Anh mà họ đã tìm thấy và cách họ sử dụng chúng trong câu chuyện hoặc bài thơ.

Lưu Ý:– Đảm bảo rằng hình ảnh và từ tiếng Anh phù hợp với mức độ hiểu biết của trẻ em.- Khuyến khích trẻ em sử dụng từ tiếng Anh trong các ngữ cảnh khác nhau để phát triển kỹ năng ngôn ngữ.- Tạo một không khí vui vẻ và khuyến khích trẻ em tham gia tích cực vào các hoạt động học tập.

Hoạt Động Ghi Nhớ

Chuẩn Bị Hình Ảnh:

Chuẩn bị một bộ hình ảnh nhỏ của các động vật cảnh như chim, cá, thỏ, và khỉ.
Đảm bảo rằng hình ảnh rõ ràng và màu sắc sống động để thu hút sự chú ý của trẻ em.

Giới Thiệu Hoạt Động:

“Chúng ta sẽ có một trò chơi rất thú vị! Hãy nhìn vào các hình ảnh này và ghi nhớ tên của chúng.”

Thực Hiện Hoạt Động:

Bước 1: Giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ trình làng một hình ảnh động vật và hỏi: “What is this?” (Đây là gì?)
Bước 2: Trẻ em sẽ có thời gian để trả lời và ghi nhớ tên của động vật.
Bước 3: Người hướng dẫn sẽ trình làng hình ảnh tiếp theo và lặp lại quá trình hỏi đáp.

Phát Triển Kỹ Năng:

Bước 4: Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em chia nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ có một bộ hình ảnh động vật.
Bước 5: Mỗi nhóm sẽ phải lần lượt trình bày tên của các động vật trong bộ hình ảnh của mình cho các nhóm khác nghe.

Hoạt Động Tăng Cường:

Bước 6: Trẻ em có thể vẽ lại các hình ảnh động vật mà họ đã ghi nhớ trên một tờ giấy hoặc bảng đen.
Bước 7: Họ có thể kể một câu chuyện ngắn về một trong những động vật mà họ đã học.

Phản Hồi và Đánh Giá:

Bước 8: Giáo viên sẽ phản hồi và khen ngợi trẻ em khi họ nhớ tên động vật đúng.
Bước 9: Trẻ em có thể nhận được một điểm thưởng hoặc một phần thưởng nhỏ để khuyến khích sự tham gia.

Hoạt Động Kết Thúc:

Bước 10: Cuối cùng, giáo viên có thể tổ chức một trò chơi nhỏ hơn, như một cuộc thi nhỏ giữa các nhóm, để kiểm tra kiến thức của trẻ em.

Đánh Giá Kết Quả:

Bước 11: Giáo viên sẽ đánh giá kết quả của hoạt động thông qua sự tham gia và phản hồi của trẻ em.
Bước 12: Giáo viên sẽ lưu ý đến các trẻ em cần hỗ trợ thêm và sẽ cung cấp hướng dẫn cá nhân hóa nếu cần thiết.

Hoạt Động Thực Hành:

Trẻ em có thể thực hành việc nhớ và đọc tên các động vật bằng cách chơi một trò chơi trí tuệ hoặc bằng cách kể câu chuyện ngắn về một trong số các động vật mà họ đã học.
Giáo viên có thể tổ chức các buổi học ngoài trời, nếu có thể, để trẻ em có cơ hội nhìn thấy và nghe thấy các động vật thực tế, giúp họ ghi nhớ tốt hơn.
Trẻ em có thể tạo ra các tác phẩm nghệ thuật, chẳng hạn như tranh vẽ hoặc mô hình, dựa trên các hình ảnh động vật mà họ đã học.
Giáo viên có thể sử dụng các bài hát hoặc bài thơ liên quan đến các động vật để tạo ra một môi trường học tập vui tươi và dễ nhớ.

Hoạt Động Nói Nói

Bước 1: Giáo viên hoặc người hướng dẫn bắt đầu bằng cách nói một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh và yêu cầu trẻ em mô tả hình ảnh đó.
Giáo viên: “Look at the tree. Can you describe it?”
Trẻ em: “It’s green and tall.”
Bước 2: Trẻ em được khuyến khích sử dụng từ tiếng Anh để tạo câu chuyện ngắn hoặc kể về một ngày đẹp trời.
Giáo viên: “Let’s make a story. The sun is shining. What do you see?”
Trẻ em: “I see a bird flying in the sky and flowers blooming.”
Bước 3: Trẻ em được mời thực hành các từ tiếng Anh khác bằng cách tạo câu hỏi và trả lời.
Giáo viên: “What color is the sky? (What color is the sky?”
Trẻ em: “The sky is blue.”
Bước 4: Giáo viên có thể tổ chức một trò chơi hỏi đáp để trẻ em nhớ và sử dụng các từ tiếng Anh đã học.
Giáo viên: “What do we call this? (What do we call this?”
Trẻ em: “This is a flower.”
Bước 5: Trẻ em được khuyến khích sử dụng các từ tiếng Anh để tạo câu chuyện tưởng tượng về một cuộc phiêu lưu trong rừng.
Giáo viên: “Imagine you are in a forest. What do you see?”
Trẻ em: “I see a deer and a rabbit. We are playing hide and seek.”
Bước 6: Giáo viên có thể tổ chức một trò chơi “Find the Word” bằng cách，。
Giáo viên: “The cat sat on the mat.”
Trẻ em: “What’s the blue word?”
Bước 7: Trẻ em được khuyến khích sử dụng từ tiếng Anh để mô tả các hoạt động hàng ngày như ăn uống, đi học, và chơi đùa.
Giáo viên: “What do you eat for breakfast?”
Trẻ em: “I eat eggs and toast.”
Bước 8: Giáo viên có thể tổ chức một trò chơi “Simon Says” với các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
Giáo viên: “Simon says, ‘Touch the tree.’”
Trẻ em: “Touch the tree.”
Bước 9: Trẻ em được khuyến khích sử dụng từ tiếng Anh để tạo câu chuyện về các nhân vật trong truyện cổ tích hoặc câu chuyện mà giáo viên đã kể.
Giáo viên: “The princess kissed the frog.”
Trẻ em: “The frog turned into a prince.”
Bước 10: Cuối cùng, giáo viên có thể tổ chức một buổi biểu diễn ngắn để trẻ em trình bày lại những gì họ đã học.
Giáo viên: “Let’s have a show. Each of you will show something you know.”
Trẻ em: (Biểu diễn câu chuyện, hát bài hát, hoặc tạo hình ảnh bằng bút và giấy.)

Kết Quả:

Trẻ em sẽ cải thiện kỹ năng sử dụng tiếng Anh trong ngữ cảnh thực tế.
Họ sẽ cảm thấy tự tin hơn khi nói tiếng Anh và thể hiện mình.
Trẻ em sẽ học được nhiều từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh thông qua các hoạt động thú vị và tương tác.

Hoạt Động Phát Triển Kỹ Năng

Bước 1: Thực Hành Đọc Thích– Trẻ em được đọc các câu chuyện ngắn hoặc bài thơ về các chủ đề như màu sắc, môi trường xung quanh, hoặc các hoạt động hàng ngày.- Giáo viên có thể sử dụng sách ảnh hoặc tài liệu giáo dục có hình ảnh minh họa rõ ràng để trẻ dễ dàng theo dõi.

Bước 2: Nói Nói và Thảo Luận– Giáo viên hỏi các câu hỏi mở để khuyến khích trẻ suy nghĩ và chia sẻ quan điểm của mình. Ví dụ:- “What colors do you see in the picture?” (Bạn thấy những màu nào trong hình ảnh này?)- “Can you describe the environment?” (Bạn có thể miêu tả môi trường không?)

Bước 3: Tạo Dụng Cụ Đọc– Trẻ em được khuyến khích vẽ hoặc viết câu chuyện ngắn của mình về một chủ đề cụ thể.- Họ có thể vẽ hình ảnh và viết từ ngữ để miêu tả màu sắc, môi trường, hoặc hoạt động hàng ngày.

Bước 4: Hoạt Động Tạo Dụng Cụ– Trẻ em được yêu cầu tạo các biểu đồ hoặc danh sách về các màu sắc, môi trường xung quanh, hoặc các hoạt động hàng ngày.- Ví dụ, họ có thể vẽ một biểu đồ về các màu sắc mà họ thấy trong một bức tranh hoặc danh sách các loài động vật mà họ biết.

Bước 5: Hoạt Động Nhóm– Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm được giao nhiệm vụ tạo một câu chuyện hoặc bài thơ về một chủ đề cụ thể.- Họ có thể sử dụng hình ảnh, từ ngữ, và câu chuyện để thể hiện ý tưởng của mình.

Bước 6: Hoạt Động Giao Tiếp– Trẻ em được khuyến khích nói chuyện với nhau về các chủ đề mà họ đã học.- Giáo viên có thể tổ chức các cuộc thảo luận nhóm hoặc các buổi biểu diễn nhỏ để trẻ em thể hiện khả năng giao tiếp của mình.

Bước 7: Hoạt Động Thực Hành– Trẻ em được yêu cầu thực hành các kỹ năng mà họ đã học thông qua các hoạt động thực tế.- Ví dụ, họ có thể tham gia vào một trò chơi ngoài trời để học về các loài động vật hoặc môi trường tự nhiên.

Bước 8: Đánh Giá và Khen Thuộc– Giáo viên đánh giá các hoạt động của trẻ em và khen ngợi những thành tựu của họ.- Trẻ em được khuyến khích tiếp tục học hỏi và cải thiện kỹ năng của mình.

Bước 9: Tạo Dự Án– Trẻ em được yêu cầu tạo một dự án về một chủ đề cụ thể mà họ đã học.- Họ có thể vẽ, viết, hoặc tạo ra một sản phẩm khác để thể hiện hiểu biết của mình.

Bước 10: Hoạt Động Hưu Trợ– Giáo viên hỗ trợ và hướng dẫn trẻ em trong quá trình thực hiện các hoạt động.- Họ đảm bảo rằng mọi trẻ em đều cảm thấy thoải mái và tự tin khi tham gia vào các hoạt động.

Table of contents