Giáo trình tiếng Anh lớp 1: Tự vựng và từ tiếng Anh cho trẻ em

Trong hành trình khám phá thế giới thú vị của động vật, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé nhỏ vào một chặng đường đầy thú vị và kiến thức. Với những câu chuyện dễ hiểu và các hoạt động tương tác, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về thói quen, môi trường sống và mối quan hệ của các loài động vật với con người. Hãy cùng nhau，cùng cảm nhận sự đa dạng và vẻ đẹp.của thế giới này.

Chuẩn bị hình ảnh

Trò Chơi Tìm Từ Ẩn Tiếng Anh Liên Quan Đến Môi Trường Xung Quanh

1. Hình Ảnh Cây Cối:

• Cây 🌳: rừng, lá, cành, hoa, hạt.

1. Hình Ảnh Nước:

• Sông 🌊: nước, sóng, bờ sông, cầu, cá.

three. Hình Ảnh Động Vật:– Động vật 🐾: chim, gấu, mèo, chó, cá.

1. Hình Ảnh Mặt Trời và Bầu Trời:

• Mặt trời ☀️: ánh sáng mặt trời, bầu trời, đám mây, cầu vồng, ngôi sao.

1. Hình Ảnh Mặt Đất:

• Đất 🏞️: đất, cỏ, cát, đá, đồi.

1. Hình Ảnh hiện Tượng Tự Nhiên:

• Gió 🌬️: gió nhẹ, cơn gió mạnh, lá, sóng, tuyết.

Cách Chơi:– Giáo viên sẽ đọc tên của mỗi hình ảnh và trẻ em cần viết từ vựng tiếng Anh liên quan vào bảng tìm từ.- Ví dụ, khi giáo viên đọc “Cây”, trẻ em sẽ viết “rừng” vào ô trống.- Sau khi hoàn thành, trẻ em sẽ được kiểm tra và khen thưởng nếu từ vựng được viết đúng.

Tạo bảng tìm từ

1. Hình Ảnh và Từ Vựng:

• Hình ảnh: 🍎 (Táo)
• Từ: Táo
• Hình ảnh: 🍏 (Táo xanh)
• Từ: Táo xanh
• Hình ảnh: 🍊 (Cam)
• Từ: Cam

1. Hình Ảnh và Từ Vựng:

• Hình ảnh: 🍊 (Táo xanh)
• Từ: Táo xanh
• Hình ảnh: 🍎 (Táo)
• Từ: Táo
• Hình ảnh: 🍓 (Dâu tây)
• Từ: Dâu tây

1. Hình Ảnh và Từ Vựng:

• Hình ảnh: 🍓 (Dâu tây)
• Từ: Dâu tây
• Hình ảnh: 🍇 (Nho)
• Từ: Nho
• Hình ảnh: 🍋 (Quýt)
• Từ: Quýt

1. Hình Ảnh và Từ Vựng:

• Hình ảnh: 🍋 (Quýt)
• Từ: Quýt
• Hình ảnh: 🍉 (Dưa chuột)
• Từ: Dưa chuột
• Hình ảnh: 🍏 (Táo xanh)
• Từ: Táo xanh

five. Hình Ảnh và Từ Vựng:– Hình ảnh: 🍉 (Dưa chuột)- Từ: Dưa chuột- Hình ảnh: 🍎 (Táo)- Từ: Táo- Hình ảnh: 🍐 (Lê)- Từ: Lê

1. Hình Ảnh và Từ Vựng:

• Hình ảnh: 🍐 (Lê)
• Từ: Lê
• Hình ảnh: 🍋 (Quýt)
• Từ: Quýt
• Hình ảnh: 🍇 (Nho)
• Từ: Nho

Lưu Ý

• Sắp Xếp: Đảm bảo rằng các hình ảnh và từ vựng được sắp xếp một cách hợp lý để trẻ em có thể dễ dàng theo dõi và tìm kiếm.
• Đa Dạng: Sử dụng một loạt các hình ảnh và từ vựng để giúp trẻ em làm quen với nhiều loại trái cây và rau củ khác nhau.
• Hướng Dẫn: Dưới sự hướng dẫn của giáo viên hoặc phụ huynh, trẻ em sẽ được hướng dẫn cách đọc từ vựng và liên kết chúng với hình ảnh tương ứng.
• Hoạt Động Thực Hành: Sau khi hoàn thành bảng tìm từ, trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc okayể về một bữa ăn lành mạnh với các loại trái cây và rau củ mà họ đã tìm thấy.

Bước chơi

1. Giới Thiệu Trò Chơi:

• Giáo viên hoặc phụ huynh sẽ trình bày trò chơi cho trẻ em. Họ có thể nói: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị để tìm helloểu về môi trường xung quanh chúng ta. Chúng ta sẽ sử dụng hình ảnh và từ vựng tiếng Anh.”

1. Chia Trẻ Em Thành Nhóm:

• Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ hoặc chơi cá nhân tùy thuộc vào số lượng trẻ.

three. Phát Hình Ảnh:– Giáo viên hoặc phụ huynh sẽ phát các hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc màn hình. Các hình ảnh có thể bao gồm cá, voi biển, hải cẩu, và các sinh vật biển khác.

1. Đọc Từ Vựng:

• Giáo viên hoặc phụ huynh sẽ đọc tên của mỗi sinh vật từ hình ảnh. Ví dụ: “Cá” hoặc “Voi biển”.

five. Trả Lời Câu Hỏi:– Sau khi đọc tên, giáo viên hoặc phụ huynh có thể hỏi trẻ: “what’s this?” và chờ trẻ trả lời. Nếu trẻ trả lời đúng, họ sẽ được ghi điểm.

1. Tạo Bài Tập Viết:

• Trẻ em có thể được yêu cầu viết tên của sinh vật từ hình ảnh vào một bảng hoặc sổ tay. Điều này giúp trẻ học viết và nhớ từ vựng.

1. Kiểm Tra và Khen Thưởng:

• Sau khi tất cả các hình ảnh đã được xem và từ vựng đã được học, giáo viên hoặc phụ huynh sẽ kiểm tra bài tập viết của trẻ. Những trẻ trả lời đúng sẽ được khen thưởng hoặc nhận điểm.

eight. Thảo Luận và kết Thúc:– Giáo viên hoặc phụ huynh có thể thảo luận về các sinh vật đã học và cách chúng sống trong môi trường của chúng. Trò chơi sẽ okayết thúc với một lời khen ngợi và khen thưởng cho trẻ em.

Lưu Ý:– Đảm bảo rằng từ vựng và hình ảnh được chọn phù hợp với độ tuổi của trẻ em.- Khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và không sợ.- Sử dụng các hình ảnh sống động và âm thanh để làm cho trò chơi trở nên thú vị và hấp dẫn hơn.

Gợi Ý Cho Trẻ Em

• Gợi Ý Giao Tiếp: Hãy tưởng tượng mình là một người bạn thân của thú cưng và bắt đầu một cuộc trò chuyện vui vẻ. Bạn có thể bắt đầu bằng cách chào hỏi và hỏi về cảm giác của chúng.
• Gợi Ý Hình Ảnh: Sử dụng các hình ảnh thú cưng như gà, chim, và thỏ để trẻ dễ dàng tưởng tượng và tham gia vào trò chuyện.
• Gợi Ý Câu Hỏi: Bạn có thể hỏi các câu hỏi đơn giản như “Bạn thế nào?” (How are you?), “Thức ăn yêu thích của bạn là gì?” (what’s your favourite food?), hoặc “Bạn sống ở đâu?” (where do you live?).
• Gợi Ý Trả Lời: Trẻ có thể trả lời bằng cách sử dụng từ vựng đơn giản như “Tôi ổn, cảm ơn” (i am best, thanks), “Tôi thích táo” (i love apples), hoặc “Tôi sống trong một lồng” (I stay in a cage).
• Gợi Ý Hoạt Động: Bạn có thể yêu cầu trẻ mô tả hành động của thú cưng bằng cách sử dụng từ vựng như “nhảy” (leap), “bay” (fly), hoặc “bơi” (swim).
• Gợi Ý Khen Thưởng: Khen thưởng trẻ khi họ trả lời đúng và tham gia tích cực vào trò chuyện. Điều này sẽ khuyến khích trẻ học tiếng Anh một cách vui vẻ.

Kiểm tra và khen thưởng

• Kiểm Tra:

• Sau khi trẻ hoàn thành bài tập, giáo viên hoặc phụ huynh sẽ kiểm tra từng từ mà trẻ đã viết.

• Giáo viên có thể hỏi trẻ về ý nghĩa của từ để đảm bảo rằng trẻ đã helloểu và nhớ từ đó.

• Nếu trẻ viết đúng từ và biết ý nghĩa của nó, giáo viên có thể gạch chéo hoặc đánh dấu từ đó.

• Khen Thưởng:

• Trẻ sẽ nhận được lời khen ngợi và khen thưởng từ giáo viên hoặc phụ huynh.

• Khen thưởng có thể là một lời khen ngợi, một điểm thưởng, hoặc một phần thưởng nhỏ như một miếng okayẹo hoặc một chiếc sticky label.

• Lời khen ngợi nên cụ thể và tích cực, chẳng hạn như “Bạn viết rất tốt!” hoặc “Bạn nhớ từ này rất tốt!”

• Hỗ Trợ:

• Nếu trẻ gặp khó khăn trong việc nhớ từ hoặc viết từ, giáo viên hoặc phụ huynh có thể hỗ trợ bằng cách đọc lại từ một cách rõ ràng và giúp trẻ viết lại từ đó.

• Hỗ trợ này nên được cung cấp một cách dịu dàng và khuyến khích, để trẻ không cảm thấy bị phê phán.

• Hoạt Động Thực Hành:

• Để tăng cường việc học, giáo viên có thể yêu cầu trẻ sử dụng từ đó trong một câu ngắn hoặc một đoạn văn ngắn.

• Ví dụ: “Tôi thấy một cây. Nó màu xanh.” hoặc “Con mèo đang chơi với một quả bóng.”

• Phản Hồi:

• Giáo viên hoặc phụ huynh nên phản hồi tích cực và khuyến khích trẻ tiếp tục cố gắng.

• Nếu trẻ viết sai, giáo viên có thể hướng dẫn lại và giúp trẻ viết lại từ đó một cách chính xác.

• kết Luận:

• Cuối cùng, giáo viên hoặc phụ huynh nên tóm tắt lại các từ đã học và nhấn mạnh những từ mà trẻ đã viết đúng.

• Trò chơi này không chỉ giúp trẻ học từ vựng mà còn tăng cường okỹ năng giao tiếp và nhận diện từ vựng trong ngữ cảnh.