Trong thế giới đầy thú vị và khám phá này, trẻ em luôn bày tỏ sự tò mò đối với mọi vật xung quanh. Họ thích học tập qua các trò chơi và câu chuyện, đặc biệt là khi những hoạt động học tập này okết hợp với sở thích của họ. Bài viết này sẽ giới thiệu một loạt các hoạt động học tiếng Anh phù hợp với trẻ từ four đến five tuổi, thông qua các trò chơi đơn giản và thú vị và những câu chuyện tương tác, giúp trẻ học tiếng Anh trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ, đồng thời phát triển khả năng quan sát và tưởng tượng của họ.
Chuẩn bị
- Hình Ảnh và Từ: Chuẩn bị một bộ hình ảnh màu sắc sôi động của các đối tượng xung quanh môi trường như cây cối, động vật, bầu trời và các hiện tượng tự nhiên.
- Bảng Tìm Từ: Tạo một bảng có nhiều ô vuông, mỗi ô chứa một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.three. Bút và Tờ Giấy: Chuẩn bị bút viết và tờ giấy để trẻ viết lại từ đã tìm thấy.
- Âm Thanh: Nếu có thể, chuẩn bị các đoạn âm thanh thực tế của các đối tượng môi trường xung quanh để trẻ nghe và liên okết với hình ảnh và từ vựng.
Bước chơi
- Chuẩn Bị:
- In hoặc dán một bảng có nhiều ô vuông hoặc khung hình.
- Trong mỗi ô, viết một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, hoa, sông, mặt trời, đám mây, v.v.).
- Dưới mỗi từ, dán hoặc vẽ một hình ảnh tương ứng để trẻ dễ dàng nhận biết.
- Bước Chơi:
- Đặt bảng trò chơi trước trẻ.
- Đọc tên từ tiếng Anh và yêu cầu trẻ tìm và đánh dấu từ đó trên bảng.
- Trẻ có thể sử dụng bút hoặc ngón tay để đánh dấu từ đã tìm thấy.
- Ví dụ: “allow’s find ‘tree’. can you display me the tree on the board?”
three. Hoạt Động Thực Hành:– Sau khi trẻ đã tìm được tất cả các từ, bạn có thể yêu cầu họ giải thích ý nghĩa của mỗi từ và cho biết họ đã nhìn thấy từ đó trong môi trường xung quanh.- Bạn có thể hỏi trẻ: “wherein do you notice a tree?” hoặc “are you able to find a flower?”
- kết Thúc:
- Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, bạn có thể chơi một trò chơi nhỏ hơn để củng cố kiến thức.
- Ví dụ: “allow’s play a sport of ‘locate the alternative’. Who can locate the phrase which means the alternative of ‘hot’?”
- Phát Triển kỹ Năng:
- Bạn có thể thêm một phần của trò chơi là yêu cầu trẻ vẽ hoặc kể một câu chuyện ngắn liên quan đến từ mà họ đã tìm thấy.
- Ví dụ: “if you discovered ‘flower’, can you draw a photograph of a flower or tell a story about a flower?”
- Tăng Cường Hứng Trò:
- Sử dụng âm nhạc hoặc tiếng cười để tạall rightông khí vui vẻ và hấp dẫn.
- Bạn có thể hát một bài hát ngắn về môi trường xung quanh hoặc okể một câu chuyện ngắn liên quan đến các từ đã tìm thấy.
- Đánh Giá kết Quả:
- Khen ngợi trẻ khi họ tìm thấy các từ và hoàn thành trò chơi.
- Bạn có thể hỏi trẻ: “notable job! You observed all the phrases. Do you realize what they mean?” để kiểm tra kiến thức của họ.
- Lặp Lại và Cải Thiện:
- Lặp lại trò chơi nhiều lần để trẻ có cơ hội học lại và nhớ lâu hơn.
- Bạn có thể thay đổi từ và hình ảnh để trò chơi luôn mới mẻ và hấp dẫn.
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình:
- Trẻ em được cung cấ%ác bút và giấy để vẽ các bức tranh về những hoạt động hàng ngày như ăn uống, chơi đùa, học tập, và đi dạo.
- Mỗi bức tranh có một số từ tiếng Anh đơn giản gắn liền với chủ đề của tranh.
- Đọc và Lặp Lại:
- Trẻ em được đọc tên các từ tiếng Anh trên tranh.
- Trẻ em lặp lại từ đó và cố gắng phát âm chính xác.
- Chơi Trò Chơi Đoán:
- Một trong những trẻ em được chọn làm người chơi đoán.
- Người chơi đoán được nhìn vào tranh và cố gắng đoán từ tiếng Anh được đọc.
- Các trẻ khác giúp đỡ bằng cách gợi ý từ liên quan.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em thực helloện các hoạt động thực tế như mặc áo đeo, đeo okayính, hoặc cầm một cuốn sách để minh họa cho các từ tiếng Anh.
- Họ cũng có thể thực hiện các động tác đơn giản như múa, nhảy, hoặc bắt chước hành động của các từ đã học.
- kết Thúc:
- Trẻ em được khuyến khích chia sẻ về tranh của mình và các từ tiếng Anh mà họ đã học.
- Họ có thể kể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ đã học hoặc tạo ra một câu chuyện đơn giản với sự giúp đỡ của giáo viên.
- Đánh Giá:
- Giáo viên đánh giá sự tham gia và hiểu biết của trẻ em thông qua các hoạt động thực hành.
- Trẻ em nhận được phản hồi tích cực để khuyến khích họ tiếp tục học tập.
- Bài Tập Tăng Cường:
- Trẻ em được giao các bài tập viết ngắn hoặc vẽ tranh thêm để củng cố kiến thức.
- Họ có thể vẽ tranh và thêm từ tiếng Anh vào tranh của mình.
- Chơi Trò Chơi Nhóm:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ để chơi các trò chơi nhóm như “Tìm từ bị thiếu” hoặc “Trò chơi nhớ từ”.
- Các trò chơi này giúp trẻ em tương tác và học tập thông qua việc làm việc cùng nhau.
Kết thúc
- Sau khi trẻ đã hoàn thành bài tập viết, bạn có thể khen ngợi và khuyến khích họ. “Công việc làm rất tốt! Em đã viết một cách tuyệt vời về chuyến đi của mình. Tôi rất tự hào về em!”
- Trẻ có thể đọc lại bài viết của mình trước mặt bạn hoặc bạn đọc cho họ nghe. Điều này không chỉ giúp trẻ tự tin hơn mà còn giúp họ cải thiện kỹ năng đọc viết.
- Cuối cùng, bạn có thể hỏi trẻ một số câu hỏi để kiểm tra sự hiểu biết của họ về câu chuyện. “Em đã đi đâu trong chuyến đi? Em đã thấy điều gì đó ở đó?”
- kết thúc buổi học bằng một trò chơi hoặc hoạt động tương tác khác để trẻ có thể thư giãn, như hát một bài hát tiếng Anh liên quan đến chủ đề du lịch hoặc okể một câu chuyện ngắn khác.
- Bằng cách okayết hợp bài tập viết với các hoạt động tương tác và vui chơi, bạn sẽ giúp trẻ học tiếng Anh một cách hiệu quả và thú vị.
