Trong thế giới năng động này, mỗi góc cạnh đều ẩn chứa vô vàn tiềm năng. Và các em trẻ, họ như những nhà thám hiểm nhỏ, luôn tò mò với mọi thứ xung quanh. Bài viết này sẽ dẫn dắt mọi người cùng nhau khám phá hành trình okayỳ diệu của việc học tiếng Anh, qua một loạt các hoạt động và, giú%ác em dễ dàng nắm bắt kiến thức tiếng Anh thông qua trò chơi, mở đầu cho hành trình ngôn ngữ của họ.
Chuẩn bị vật liệu
- Hình ảnh và từ tiếng Anh:
- Hình ảnh của các loài cây, con thú, các vật thể trong môi trường như mặt trời, mây, gió, nước, và các hoạt động như chạy, nhảy, chơi đùa.
- Các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường: tree, solar, cloud, wind, water, animal, play, run, bounce, v.v.
- Bảng hoặc tấm giấy khổ lớn:
- Sử dụng để dán hình ảnh và viết từ tiếng Anh.
three. Bút chì hoặc bút viết:– Để trẻ em có thể viết từ tiếng Anh vào bảng hoặc giấy.
- Âm thanh của các loài động vật:
- Sử dụng các đoạn âm thanh thực tế của các loài động vật để giúp trẻ em nhận biết và nhớ từ tiếng Anh.
- Cờ hoặc thẻ với từ tiếng Anh:
- Sử dụng để trẻ em có thể lấy và đặt từ vào đúng vị trí trên bảng.
Cách chơi:
- Dán hình ảnh và viết từ tiếng Anh:
- Dán các hình ảnh của các loài cây, con thú và các vật thể môi trường lên bảng hoặc giấy.
- Dưới mỗi hình ảnh, viết từ tiếng Anh tương ứng.
- Giới thiệu âm thanh:
- Phát âm thanh của các loài động vật để trẻ em nghe và nhận biết.
three. Tìm từ bằng âm thanh:– Giáo viên hoặc người lớn phát âm thanh của một loài động vật, trẻ em tìm hình ảnh và từ tiếng Anh của loài đó trên bảng.- Khi tìm thấy, trẻ em có thể viết từ tiếng Anh vào bảng hoặc giấy.
- Đặt thẻ từ:
- Trẻ em lấy thẻ từ có từ tiếng Anh và đặt nó vào vị trí đúng của hình ảnh trên bảng.
- Thảo luận và:
- Giáo viên có thể hỏi trẻ em về từ tiếng Anh và hình ảnh mà họ đã chọn.
- Thảo luận về tầm quan trọng của môi trường và cách bảo vệ nó.
- Hoạt động thực hành:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc viết thêm từ tiếng Anh và hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh.
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng các từ và hình ảnh phù hợp với mức độ hiểu biết của trẻ em.
- Sử dụng âm thanh và hình ảnh sống động để làm tăng sự hấp dẫn của trò chơi.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ hoàn thành các hoạt động.
Chuẩn bị bảng chơi
- Bảng Chơi:
- Bố Cục Bảng: Trước tiên, bạn có thể sử dụng một bảng đen hoặc tấm giấy lớn để vẽ một bức tranh về một công viên hoặc khu vườn. Trong bức tranh này, bạn nên bao gồm các yếu tố như cây cối, hồ nước, và các động vật nhỏ như thỏ, chim, và cá.
- Hình Ảnh Động Vật Nước: Chọn các hình ảnh động vật nước như cá, thỏ, và chim. Mỗi hình ảnh nên được dán hoặc vẽ rõ ràng trên bảng.
- Từ tiếng Anh: Dưới mỗi hình ảnh, viết tên tiếng Anh của động vật đó. Ví dụ, dưới hình ảnh cá, viết “fish”; dưới hình ảnh thỏ, viết “rabbit”; và dưới hình ảnh chim, viết “chook”.
- Hướng Dẫn Trò Chơi: Giải thích cho trẻ em rằng họ sẽ được học và đếm các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước.
- Cách Chơi:
- Đếm và Gọi Tên: Giáo viên hoặc người lớn bắt đầu bằng cách đếm một vật nào đó trong bức tranh và gọi tên tiếng Anh của nó. Ví dụ: “Một cá, hai cá, cá đỏ, cá xanh.” Khi đếm đến số lượng của một vật, trẻ em có thể đứng lên và điểm nó.
- Trò Chơi Đoán: Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em đoán tên tiếng Anh của một vật nào đó trong bức tranh mà không nhìn thấy hình ảnh. Giáo viên nói từ tiếng Anh và trẻ em phải tìm và điểm hình ảnh tương ứng.
- Hoạt Động Thực Hành: Để tăng cường học tập, trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một hình ảnh của một động vật nước mà họ đã học và viết tên tiếng Anh của nó dưới hình ảnh.
three. okayết Thúc Trò Chơi:– Tóm Tắt và Khen Ngợi: Cuối cùng, tóm tắt các từ tiếng Anh mà trẻ em đã học và khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng của họ.- Hoạt Động Tăng Cường: Cung cấp thêm hoạt động viết và vẽ để trẻ em có thể lặp lại và củng cố kiến thức đã học.
Bắt đầu trò chơi
-
“Chào các em, chúng ta hãy bắt đầu trò chơi nào! Tôi sẽ cho các em xem một bức ảnh của một con cá. Các em nghĩ nó là gì? Các em có thể nói ‘cá’ không?”
-
“Rất tốt! Bây giờ, chúng ta thử một bức ảnh khác. Các em hãy nhìn vào bức ảnh của một con vịt. Các em có thể nói cho tôi biết tiếng Anh nó là gì không?”
-
“Rất tuyệt! Bây giờ, tôi sẽ cho các em xem một bức ảnh của một con rùa. Nhớ rằng, rùa sống trong nước. Các em nghĩ loài này được gọi là gì trong tiếng Anh?”
four. “Đúng rồi, một con rùa! Bây giờ, các em hãy đóng mắt và lắng nghe. Tôi sẽ phát âm thanh của một con cá bơi. Các em có thể đoán được đó là loài nàall rightông?”
five. “Lắng nghe cẩn thận! Bây giờ, tôi sẽ phát âm thanh của một con vịt okêu. Các em có thể nói cho tôi biết loài nào tạo ra tiếng okayêu này không?”
-
“Rất tuyệt vời! Bây giờ, tôi sẽ cho các em xem một bức ảnh của một con ếch. Các em biết không, ếch sống gần nước, như ao hoặc sông. Các em có thể nói ‘ếch’ không?”
-
“Chính xác! Bây giờ, chúng ta thử một bức ảnh khác. Các em hãy nhìn vào bức ảnh của một con cá voi. Các em có thể đoán được đó là loài động vật gì không?”
-
“Đúng rồi, một con cá voi! Bây giờ, tôi sẽ phát âm thanh của một con cá voi. Các em có thể đoán được đó là loài nàvery wellông?”
nine. “Các em thật tuyệt vời! Các em đã làm rất tốt trong việc đoán loài động vật. Hãy cùng làm lại lần sau và xem các em có thể làm tốt hơn không!”
Tăng cường thử thách
- Chuẩn Bị Đồ Chơi:
- Chọn các loại đồ chơi có thể đếm được, chẳng hạn như các hình ảnh động vật, xe cộ, hoặc các đồ chơi có số lượng cụ thể.
- Sử dụng một cuốn vở hoặc bảng đen để ghi số lượng các đồ chơi.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Giáo viên hoặc người lớn lấy một số lượng đồ chơi nhất định và hỏi trẻ em: “Có bao nhiêu vậy?” (what number of are there?)
- Trẻ em đếm đồ chơi và trả lời.
three. Tăng Cường Thử Thách:– Thêm thêm đồ chơi vào đống và hỏi trẻ em đếm lại: “Bây giờ, có bao nhiêu vậy?” (Now, what number of are there?)- Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em đếm nhanh hơn hoặc đếm cùng lúc với giáo viên để tăng sự hấp dẫn.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu đếm đồ chơi trong nhóm hoặc một mình.
- Giáo viên có thể sử dụng các câu hỏi như: “Bạn có thể tìm thêm một cái không?” (can you locate one greater?) để khuyến khích trẻ em thêm đồ chơi vào đống.
- okết Thúc Trò Chơi:
- Giáo viên kiểm tra lại số lượng và khen ngợi trẻ em nếu họ đếm đúng.
- Thảo luận về ý nghĩa của việc đếm và cách sử dụng okayỹ năng này trong cuộc sống hàng ngày.
- Bài Tập Đếm Số:
- Giáo viên có thể đưa ra các bài tập đếm số khác nhau với các hình ảnh khác nhau để trẻ em thực hành thêm.
- Ví dụ: “Bạn có thể tìm chiếc xe có số 3 không?” (are you able to locate the car with the variety three?)
- Hoạt Động okayết Hợp:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hình hoặc viết số sau khi đếm.
- Giáo viên có thể sử dụng các câu hỏi như: “Vẽ hình của ba chiếc xe bạn đã đếm.” (Draw a photograph of the three motors you counted.)
eight. Lưu Ý:– Đảm bảo rằng các đồ chơi và bài tập phù hợp với mức độ helloểu biết và okỹ năng của trẻ em.- Sử dụng âm nhạc và lời khuyên tích cực để tạo sự hứng thú và khuyến khích trẻ em tham gia vào trò chơi.
Kết thúc trò chơi
- Giáo viên: “Wow, các bạn đã rất giỏi! Chúng ta đã hoàn thành trò chơi và học được rất nhiều từ mới. Hãy cùng nhau đứng dậy và vận động cơ thể sau một buổi học vui vẻ.”
- Trẻ em: (Cùng nhau đứng dậy và vận động cơ thể, cười nói)
- Giáo viên: “Chúng ta đã học được các từ liên quan đến mùa vụ và những việc làm trong mỗi mùa. Hãy tưởng tượng mình đang làm việc trong vườn với các mùa khác nhau.”
- Trẻ em: (Tượng tượng và mô tả)
- Giáo viên: “Tuyệt vời! Mỗi mùa có những hoạt động thú vị và những sản phẩm đặc biệt. Hãy nhớ lại và chia sẻ một điều mình thích nhất về mùa nào đó.”
- Trẻ em: (Chia sẻ và cười)
- Giáo viên: “Cảm ơn các bạn đã tham gia trò chơi. Chúng ta sẽ tiếp tục học thêm nhiều từ mới và câu chuyện thú vị khác trong những buổi học tiếp theo.”
- Trẻ em: “Cảm ơn thầy cô!”
