Trong thế giới phong phú về màu sắc và sự sống động này, mọi khía cạnh xung quanh chúng ta đều được thấm tràn bởi những màu sắc đa dạng. Màu sắc không chỉ mang lại niềm vui cho đôi mắt, mà còn là một phần không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta. Chúng có thể cảm xúc của chúng ta, truyền đạt thông điệp và thậm chí ảnh hưởng đến hành vi hàng ngày của chúng ta. Bài viết này sẽ dẫn bạn khám phá thế giới màu sắc, helloểu ý nghĩa của mỗi màu và cách chúng ảnh hưởng đến cuộc sống và môi trường của chúng ta.
Hình ảnh môi trường
- Cây cối xanh mướt, núi non hùng vĩ, và bầu trời trong xanh.
- Biển cả, bãi cát trắng, và những con sóng vỗ vào bờ.
- Đô thị sầm uất với những tòa nhà cao tầng, đường phố và xe cộ.
Danh sách từ ẩn
–
- Thuận hải
- Đông
- Cây
- Hoa
- Lá
- Snow
- Ánh cầu vồng
- Mặt trời
- Đám mây
- Gió
- Mưa
- chim
- cá
- côn trùng
- động vật
- Thiên nhiên
- Rừng
- Thảm cỏ
- Núi
- Biển
- Hồ
- Sông
- Vườn
- Công viên
- Thành phố
- Thôn làng
- trang trại
- sa mạc
- băng
- cát
- đá
- đất
- nước
- không khí
- lửa
- đá
- cỏ
- bùn
- bụi-
- Đám mây nhỏ
- Breeze
- Sương mù
- Bão
- twister
- Động đất
- Núi lửa
- Tsunami
- Lụt
- Drought
- Hỏa hoạn
- Rừng bị
- Bảo vệ môi trường
- Khử trùng
- Biodiversity
Cách chơi
- ** Chuẩn bị:**
- Chọn các hình ảnh động vật dưới nước như cá,,,。
- Sắp xếp.các hình ảnh này trên bảng hoặc trên một mặt phẳng rõ ràng.
- Bước 1:
- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi chọn một hình ảnh động vật dưới nước và đặt nó ở giữa.
- Giáo viên hỏi: “Loài động vật này là gì?” (This animal is what?)
three. Bước 2:– Trẻ em được yêu cầu nghĩ đến một từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh đó.- Một trẻ em trong lớp nêu tên từ mà họ nghĩ ra.
four. Bước 3:– Giáo viên kiểm tra từ mà trẻ em đã nêu. Nếu từ đó không liên quan đến hình ảnh, giáo viên yêu cầu trẻ em khác nghĩ ra một từ khác.- Nếu từ đó đúng, giáo viên ghi lại từ đó trên bảng.
five. Bước 4:– Giáo viên tiếp tục đặt hình ảnh khác và hỏi: “Loài động vật này là gì?”.- Quá trình này được lặp lại cho đến khi tất cả các hình ảnh đã được sử dụng.
- Bước five:
- Sau khi tất cả các hình ảnh đã được sử dụng, giáo viên đọc lại danh sách các từ đã được ghi lại.
- Trẻ em có thể kiểm tra lại và tự tin hơn trong việc sử dụng từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật dưới nước.
- Bước 6:
- Giáo viên có thể tổ chức một trò chơi nhỏ hơn, chẳng hạn như trẻ em phải nêu ra một từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh mà giáo viên đã chọn.
eight. kết thúc:– Giáo viên kết thúc trò chơi bằng cách hỏi trẻ em cảm thấy như thế nào khi chơi trò này và có học được điều gì mới không.- Trẻ em có thể được khuyến khích chia sẻ từ vựng tiếng Anh mà họ đã học được từ trò chơi.
Lưu ý:– Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thoải mái và không bị áp lực khi nêu tên từ.- Sử dụng hình ảnh đa dạng và hấp dẫn để trẻ em hứng thú hơn với trò chơi.- Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng trong cuộc sống hàng ngày để nhớ lâu hơn.
Hoạt động thực hành
- Tạo Mô Hình Động Vật:
- Sử dụng các mô hình hoặc hình ảnh động vật để trẻ em có thể nhận biết và nói tên chúng. Ví dụ: mô hình gấu, chim, cá, và khỉ.
- Chơi Trò Chơi “Nói Tên Động Vật”:
- Giáo viên hoặc một người lớn nói tên một loài động vật, và trẻ em phải tìm ra mô hình hoặc hình ảnh của động vật đó và nói tên nó. Ví dụ: “what is this?” – “it’s a undergo.”
three. Đọc Truyện Cùng Hình Ảnh:– Chọn một truyện ngắn về động vật và đọc to cho trẻ em nghe. Sau đó, dừng lại và hỏi trẻ em về hình ảnh họ vừa nghe. Ví dụ: “What animal is this?” – “it is a fish.”
four. Hoạt Động Đoán Động Vật:– Trẻ em được yêu cầu đóng vai một loài động vật mà giáo viên đã mô tả. Giáo viên mô tả đặc điểm của động vật, và trẻ em phải đoán ra loài nào. Ví dụ: “This animal has a protracted tail and flies in the sky. what is it?” – “An eagle.”
five. Tạo Bức Tranh Động Vật:– Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một loài động vật mà họ thích. Sau đó, họ phải viết tên động vật đó vào bên cạnh tranh.
- Chơi Trò Chơi “Đoán Âm Thanh”:
- Sử dụng âm thanh của các loài động vật (sử dụng máy tính hoặc thiết bị âm thanh). Trẻ em phải đoán ra loài động vật nào đang phát ra âm thanh đó.
- Hoạt Động Đoán Hình Ảnh:
- Trẻ em được đưa ra một loạt hình ảnh động vật và phải chọn ra hình ảnh của loài động vật mà giáo viên đã mô tả. Ví dụ: “Which one is the lion?” – “the one with the mane.”
- Tạo Trò Chơi “Đoán Động Vật Trong Khu Vườn”:
- Dạo qua một khu vườn hoặc không gian mở và yêu cầu trẻ em tìm ra các loài động vật mà họ đã học. Ví dụ: “can you discover the butterfly?” – “yes, i found it!”
- Hoạt Động Đoán Động Vật Trong Truyện:
- Giáo viên đọc một truyện ngắn và dừng lại ở các đoạn để hỏi trẻ em về các loài động vật mà họ vừa nghe. Ví dụ: “What animal is eating the banana?” – “A monkey.”
- Tạo Trò Chơi “Đoán Động Vật Trong Đấu Tranh”:
- Trẻ em được chia thành các nhóm và mỗi nhóm phải đoán ra loài động vật mà đối phương đã nói. Ví dụ: “group A says their animal is ‘huge and brown.’ group B must bet which animal this is.”
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học về các loài động vật mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp, nhận biết và tưởng tượng của họ.
Bài tập tăng cường
- Đọc và Ghi Chép:
- Trẻ em được đọc một đoạn văn ngắn về một ngày tại công viên, sử dụng các từ liên quan đến thời gian và hoạt động. Ví dụ:“in the morning, we went to the park. We performed with the geese by the lake. At noon, we had a picnic. in the afternoon, we rode bicycles. in the evening, we watched the sundown.”
- Trẻ em viết lại đoạn văn trên vào một tờ giấy.
- Đặt Câu:
- Giáo viên đọc một từ liên quan đến thời gian (morning, midday, afternoon, night) và trẻ em phải đặt câu sử dụng từ đó. Ví dụ:
- Giáo viên: “Morning.”
- Trẻ em: “We awaken within the morning.”
- Hoạt Động Hình Ảnh:
- Trẻ em được cung cấp một bộ hình ảnh minh họa các hoạt động trong ngày (ngủ dậy, ăn trưa, chơi xe đạp, xem hoàng hôn).
- Trẻ em phải ghép hình ảnh với giờ thích hợp trong ngày.
four. Trò Chơi Đoán:– Giáo viên chọn một từ liên quan đến thời gian và hoạt động (ví dụ: “picnic”).- Trẻ em phải đoán và mô tả hoạt động liên quan đến từ đó. Ví dụ:- Giáo viên: “i’ve a phrase for you. It starts offevolved with ‘p’. what is it?”- Trẻ em: “Picnic! we have a picnic at noon.”
five. Vẽ và Nói:– Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một ngày tại công viên và okayể câu chuyện về bức tranh đó.- Trẻ em phải sử dụng các từ liên quan đến thời gian và hoạt động để kể câu chuyện.
- Đánh Giá và Khen Chúc:
- Giáo viên đánh giá sự tham gia và helloểu biết của trẻ em trong các hoạt động.
- Trẻ em nhận được khen chúc và động viên để tiếp tục học tập.
- Tăng Cường Tính Tạo Dụng:
- Trẻ em được khuyến khích sử dụng từ mới học để tạo ra câu chuyện ngắn hoặc câu hỏi cho bạn bè.
Những bài tập này không chỉ giúp trẻ em học về ngày và giờ mà còn phát triển kỹ năng ngôn ngữ và sáng tạo của họ.
