Trong thế giới đa sắc màu và đầy năng lượng này, các em trẻ luôn thỏa sức tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, phát helloện và học hỏi. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em hành trình học tiếng Anh, qua một loạt các hoạt động và câu chuyện thú vị, giúp.các em học tiếng Anh trong không khí dễ chịu và vui vẻ, cảm nhận sự lôi cuốn của ngôn ngữ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình đầy thú vị này nhé!
Hình ảnh môi trường
Xin chào các bạn nhỏ! Hãy cùng nhau đi phiêu lưu đến khu vườn thú. Tại đây, chúng ta sẽ học về các động vật và môi trường sống của chúng. Đặt mắt vào hình ảnh và lắng nghe những tiếng okêu của các động vật.
-
Cáo: Ú ơ (Nhìn vào bộ lông của cáo và cơ thể to lớn, mạnh mẽ. Cáo sống ở sa mạc.)
-
Hà mã: Trumpet (Ngắm nhìn tai lớn và sừng dài của hà mã. Hà mã sống trong rừng và sông ngòi.)
-
Tiger: Hiss (Chú ý đến những vằn và đôi chân mạnh mẽ. Cọp sống trong rừng và đồng cỏ.)
-
Khỉ: Chatter (Nhìn vàall rightỉ vui chơi và cái đuôi dài. Khỉ sống trên cây và trong rừng.)
-
Cá heo: Quack (Chú ý khi cá heo nhảy ra khỏi nước. Cá heo sống trong đại dương và bơi theo nhóm.)
-
: Honk (Chú ý đến lông đen trắng của penguin.。)
-
Chim bồ câu: Coo (Nhìn vào lông mềm mại và cách di chuyển dịu dàng của chim bồ câu. Chim bồ câu sống ở thành phố và công viên.)
-
Rắn: Hiss (Chú ý đến thân dài và vảy của rắn. Rắn sống trong cỏ, rừng và sa mạc.)
nine. Bướm: Flutter (Chú ý đến cánh màu sắc của bướm. Bướm sống trong vườn và đồng cỏ.)
- Cá: Splash (Chú ý khi cá bơi trong nước. Cá sống trong sông, hồ và đại dương.)
Bây giờ, chúng ta hãy chơi một trò chơi. Tôi sẽ nói tên một loài động vật, và các bạn hãy nói cho tôi biết nó sống ở đâu. Các bạn có sẵn sàng không? Hãy bắt đầu!
- Cáo: __________
- Hà mã: _________
- Cọp: __________
- Khỉ: __________
- Cá heo: _________-: _________
- Chim bồ câu: _________
- Rắn: __________
- Bướm: _______
- Cá: __________
Công phu lắm! Các bạn đã làm rất tốt khi học về các động vật và môi trường sống của chúng. Nhớ rằng, thế giới này có rất nhiều sinh vật tuyệt vời, và mỗi loài đều có một nơi sống đặc biệt.
Danh sách từ ẩn
- Xuân: hoa, nắng, mưa, chim, cỏ xanh.
- Hè: nắng, bãi biển, kem, okính râm, bơi lội.
- Thu: lá, cà rốt, màu sắc thu, đu đằm, sô-cô-la nóng.
- Đông: tuyết, tuyết rơi, khăn len, nhân vật tuyết, xe trượt băng.
Cách chơi
Chuẩn Bị:– Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật dưới nước, mỗi hình ảnh đi okèm với một từ tiếng Anh.- Đảm bảo rằng hình ảnh và từ vựng phù hợp với độ tuổi của trẻ em.
Bước 1:– Trẻ em sẽ được yêu cầu đứng xung quanh một bàn hoặc không gian mở.- Người lớn hoặc giáo viên sẽ chọn một hình ảnh động vật dưới nước và giấu nó sau lưng.
Bước 2:– Người lớn sẽ hỏi: “Động vật này là gì?” (What animal is this?)- Trẻ em sẽ phải sử dụng từ tiếng Anh để mô tả hình ảnh mà họ đã nhìn thấy.- Ví dụ: “Nó có một cái đuôi dài và sống trong nước. Đó là con cá!”
Bước 3:– Khi một trẻ em nghĩ ra từ đúng, họ sẽ được quyền giấu một hình ảnh động vật dưới nước khác.- Quá trình này tiếp tục cho đến khi tất cả các hình ảnh đã được sử dụng.
Bước four:– Sau khi tất cả các hình ảnh đã được giấu, trẻ em sẽ được yêu cầu tìm và mô tả các hình ảnh mà không nhìn thấy trực tiếp.- Người lớn hoặc giáo viên sẽ đọc to từ tiếng Anh okayèm theo mỗi hình ảnh.
Bước five:– Trẻ em sẽ phải nhanh chóng tìm ra hình ảnh tương ứng với từ tiếng Anh đã được đọc.- Khi tìm thấy, họ sẽ được quyền giấu một hình ảnh động vật dưới nước khác.
okayết Thúc:– Trò chơi okayết thúc khi tất cả các hình ảnh đã được sử dụng hoặc khi thời gian đã hết.- Trẻ em có thể được khen thưởng hoặc nhận phần quà nhỏ để khuyến khích.
Hoạt Động Thực Hành:
-
Mô Tả Hình Ảnh:
-
Trẻ em có thể mô tả hình ảnh bằng cách sử dụng từ tiếng Anh như “lớn”, “nhỏ”, “dài”, “ngắn”, “tròn”, “vuông”, “xanh”, “đỏ”, “xanh lá”, và nhiều từ khác.
-
Tạo Bài Thơ:
-
Trẻ em có thể tạo một bài thơ ngắn bằng cách sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh động vật dưới nước.
-
Vẽ Hình:
-
Trẻ em có thể vẽ hình ảnh động vật dưới nước mà họ đã tìm thấy và thêm một từ tiếng Anh mô tả nó.
okayết Quả:
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn phát triển okỹ năng giao tiếp, nhận diện hình ảnh và sử dụng ngôn ngữ một cách sáng tạo. Thông qua các hoạt động thực hành, trẻ em sẽ có cơ hội sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên và vui vẻ.
Tạo Bảng Tìm Kiếm
- Trẻ em sẽ được cung cấp một bảng tìm kiếm với các ô trống và các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh được in đậm ở góc trên cùng của mỗi ô.
- Các từ vựng có thể bao gồm: cây (cây), hoa (hoa), mặt trời (mặt trời), mây (mây), sông (sông), bãi biển (bãi biển), núi (núi) v.v.
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn để tìm và viết các từ vựng này vào các ô trống tương ứng khi họ xem các hình ảnh.
Hoạt Động Thực hiện:– Xem Hình Ảnh: Trẻ em sẽ được chiếu các hình ảnh của môi trường xung quanh, mỗi hình ảnh đi okayèm với một từ vựng cần tìm.- Đọc và Ghi: Khi hình ảnh được helloển thị, trẻ em sẽ đọc to từ vựng và ghi lại vào bảng tìm kiếm.- Kiểm Tra: Sau khi hoàn thành, giáo viên hoặc người lớn sẽ kiểm tra và giúp trẻ em biết được các từ vựng đã viết đúng hay chưa.
Cách Thực helloện:– Sử Dụng Hình Ảnh: Các hình ảnh phải rõ ràng và bắt mắt để trẻ em dễ dàng nhận diện.- Hướng Dẫn: Giáo viên hoặc người lớn nên đọc to từ vựng và hướng dẫn trẻ em cách viết từ đó.- Thưởng Phạt: Trẻ em có thể nhận được điểm hoặc phần thưởng khi viết đúng từ vựng.
kết Quả:– Trẻ em sẽ học được các từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.- Họ sẽ cải thiện kỹ năng đọc và viết, đồng thời tăng cường khả năng nhận diện và sử dụng từ vựng trong bối cảnh thực tế.
Câu hỏi và đáp án
- Câu hỏi: Đây là gì?
- Trả lời: Đó là một cây.
- Câu hỏi: Bầu trời có màu gì?
- Trả lời: Bầu trời có màu xanh.
- Câu hỏi: Anh/chị có thấy động vật nào.k.ông?
- Trả lời: Có, anh/chị thấy một con chim.
- Câu hỏi: Con vật đó đang làm gì?
- Trả lời: Con chim đó đang bay.
- Câu hỏi: Con vật đó đang ăn gì?
- Trả lời: Con chim đó đang ăn hạt.
- Câu hỏi: Tên của con vật là gì?
- Trả lời: Tên của con vật là Charlie.
- Câu hỏi: Con vật ở đâu?
- Trả lời: Con vật ở trong công viên.
- Câu hỏi: Món ăn yêu thích của con vật là gì?
- Trả lời: Món ăn yêu thích của con vật là trái cây.
- Câu hỏi: Anh/chị có tìm thấy con vật trong hình ảnh không?
- Trả lời: Có, anh/chị có thể tìm thấy con vật trong hình ảnh.
- Câu hỏi: Con vật làm tiếng gì?
- Trả lời: Con vật làm tiếng okayêu tweet.
Thực hành viết
Câu Hỏi Đáp:
- “Màu nào của bầu trời?” (Bầu trời có màu gì?)
- “Anh/chị thấy có mây không?” (Anh/chị thấy có mây không?)
- “Mặt trời đang làm gì bây giờ?” (Mặt trời đang làm gì bây giờ?)
- “Mặt trời ngủ vào lúc nào?” (Mặt trời ngủ vào lúc nào?)five. “Lúc này là？” (Lúc này là？)
- “Anh/chị có thể okể cho tôi biết các ngày trong tuần không?” (Anh/chị có thể okayể cho tôi biết các ngày trong tuần không?)
- “Tháng này là tháng nào?” (Tháng này là tháng nào?)
- “Mùa nào rồi?” (Mùa nào rồi?)nine. “Một ngày có bao nhiêu giờ?” (Một ngày có bao nhiêu giờ?)
- “Chúng ta ăn trưa vào lúc nào?” (Chúng ta ăn trưa vào lúc nào?)
Hoạt Động Thực Hành:
- Vẽ Bảng Thời Gian:
- Trẻ em có thể vẽ một bảng thời gian với các khung giờ và các hoạt động hàng ngày như ăn sáng, ăn trưa, ăn tối, đi học, chơi đùa, đi ngủ.
- Đếm Giờ:
- Trẻ em đếm giờ trong ngày và đặt tên cho từng khung giờ (sáng, chiều, tối, đêm).
- okayể Câu Về Ngày:
- Trẻ em kể một câu chuyện ngắn về một ngày đi học của mình, sử dụng các từ vựng về thời gian.
- Thiết okayế Giờ Giáo Dục:
- Trẻ em thiết okayế một lịch học với các môn học và giờ giấc, sử dụng hình ảnh và từ vựng về thời gian.
five. Chơi Trò Chơi Đếm:– Trò chơi đếm số, trẻ em đếm các đồ vật trong hình ảnh và nói ra giờ giấc tương ứng (ví dụ: “Một giờ, hai giờ…”).
okết Quả:
Trò chơi này giúp trẻ em hiểu rõ hơn về cấu trúc ngày và giờ, đồng thời phát triển okỹ năng ngôn ngữ và nhận diện từ vựng liên quan đến thời gian. Qua các hoạt động thực hành, trẻ em không chỉ học được kiến thức mà còn có cơ hội sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên và vui vẻ.
