Trong thế giới này đầy màu sắc và sự sống động, trẻ em luôn tò mò về mọi thứ xung quanh. Họ thích khám phá, học hỏi và thông qua trò chơi để helloểu rõ hơn về thế giới. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em lên hành trình học tiếng Anh thú vị, qua những cuộc đối thoại đơn giản, các trò chơi tương tác và những câu chuyện sống động, giúpercentác em nắm bắt kiến thức tiếng Anh cơ bản trong không khí thoải mái và vui vẻ. Hãy cùng nhau bắt đầu chuyến hành trình học tiếng Anh tuyệt vời này nhé!
Chuẩn bị
- Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh rõ ràng của các đối tượng môi trường xung quanh như cây cối, động vật, thiên nhiên, và các vật thể khác.
- Lên danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh: tree, flower, river, mountain, sun, cloud, fowl, animal, house, car, wind, leaf, snow, rain, sky, superstar.
- Bảng Tìm Kiếm:
- Chuẩn bị một bảng hoặc tờ giấy để ghi lại các từ đã tìm thấy.
- Đặt các hình ảnh trên một mặt bàn hoặc sàn nhà.
three. Âm Thanh:– Chuẩn bị các đoạn âm thanh ngắn của các loài động vật hoặc tiếng ồn tự nhiên để hỗ trợ trẻ em trong quá trình tìm kiếm.
- Đồ Dụng:
- Chuẩn bị các đồ dùng cần thiết như bút, màu, hoặc các công cụ viết khác để trẻ em có thể ghi lại từ đã tìm thấy.
five. Hướng Dẫn:– Lập okế hoạch cho cách hướng dẫn trẻ em trong trò chơi, bao gồm các bước cơ bản và các hoạt động thực hành.
Bước 1:– Giới thiệu trò chơi và các mục tiêu của nó. Ví dụ: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò tìm từ môi trường xung quanh. Chúng ta sẽ tìm các từ tiếng Anh bằng cách nhìn vào hình ảnh và nghe âm thanh.”
Bước 2:– Hướng dẫn trẻ em cách sử dụng bảng tìm kiếm. Ví dụ: “Khi bạn tìm thấy một từ, hãy viết nó vào bảng này.”
Bước 3:– Khởi động trò chơi. Trẻ em bắt đầu tìm kiếm các từ bằng cách nhìn vào hình ảnh và nghe âm thanh.
Bước 4:– Hỗ trợ trẻ em khi cần thiết. Ví dụ: “Bạn có thể nghe thấy tiếng chim kêu không? Đó là từ ‘bird’.”
Bước 5:– Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tìm thấy các từ. Ví dụ: “Rất tốt! Bạn đã tìm thấy từ ‘tree’.”
Bước 6:– okết thúc trò chơi và kiểm tra bảng tìm kiếm. Ví dụ: “Chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ rồi! Hãy cùng nhau đọc lại danh sách.”
Bước 7:– Thực hành các hoạt động thêm như vẽ lại các từ hoặc okayể một câu chuyện ngắn liên quan đến các từ đã tìm thấy.
Bước eight:– Khen ngợi trẻ em và okayết thúc trò chơi với một cảm giác thành công.
Hình Ảnh và Từ Vựng:– Chuẩn bị một bộ hình ảnh rõ ràng của các đối tượng xung quanh như cây cối, động vật, thiên nhiên và các vật thể khác.- Lên danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh: cây, hoa, sông, núi, mặt trời, đám mây, chim, động vật, nhà, xe, gió, lá, tuyết, mưa, bầu trời, ngôi sao.
Bảng Tìm Kiếm:– Chuẩn bị một bảng hoặc tờ giấy để ghi lại các từ đã tìm thấy.- Đặt các hình ảnh trên một mặt bàn hoặc sàn nhà.
Âm Thanh:– Chuẩn bị các đoạn âm thanh ngắn của các loài động vật hoặc tiếng ồn tự nhiên để hỗ trợ trẻ em trong quá trình tìm kiếm.
Đồ Dụng:– Chuẩn bị các đồ dùng cần thiết như bút, màu hoặc các công cụ viết khác để trẻ em có thể ghi lại từ đã tìm thấy.
Hướng Dẫn:– Lập okayế hoạch cho cách hướng dẫn trẻ em trong trò chơi, bao gồm các bước cơ bản và các hoạt động thực hành.
Bước 1:– Giới thiệu trò chơi và mục tiêu của nó. Ví dụ: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò tìm từ môi trường xung quanh. Chúng ta sẽ tìm các từ tiếng Anh bằng cách nhìn vào hình ảnh và nghe âm thanh.”
Bước 2:– Hướng dẫn trẻ em cách sử dụng bảng tìm kiếm. Ví dụ: “Khi bạn tìm thấy một từ, hãy viết nó vào bảng này.”
Bước 3:– Khởi động trò chơi. Trẻ em bắt đầu tìm kiếm các từ bằng cách nhìn vào hình ảnh và nghe âm thanh.
Bước 4:– Hỗ trợ trẻ em khi cần thiết. Ví dụ: “Bạn có thể nghe thấy tiếng chim okêu không? Đó là từ ‘bird’.”
Bước five:– Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tìm thấy các từ. Ví dụ: “Rất tốt! Bạn đã tìm thấy từ ‘tree’.”
Bước 6:– kết thúc trò chơi và kiểm tra bảng tìm kiếm. Ví dụ: “Chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ rồi! Hãy cùng nhau đọc lại danh sách.”
Bước 7:– Thực hành các hoạt động thêm như vẽ lại các từ hoặc kể một câu chuyện ngắn liên quan đến các từ đã tìm thấy.
Bước 8:– Khen ngợi trẻ em và okết thúc trò chơi với một cảm giác thành công.
Bắt đầu trò chơi
- Chuẩn Bị:
- In hoặc dán các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, sông, núi, mặt trời, đám mây, cỏ, hoa, chim, động vật, nhà, xe) trên các thẻ giấy hoặc card.
- Dán hoặc đặt các hình ảnh tương ứng của các từ đó trên một bảng hoặc tường.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm kiếm các từ đã dán hoặc đặt trên bảng hoặc tường.
- Mỗi khi tìm thấy một từ, trẻ em sẽ đọc nó to và giải thích ngắn gọn về ý nghĩa của từ đó.
three. Hoạt Động Thực Hành:– Sau khi tìm tất cả các từ, trẻ em có thể thực hành các hoạt động sau:- Hoạt Động 1: Đếm số lượng từ đã tìm thấy và đọc lại danh sách.- Hoạt Động 2: Viết lại các từ đã tìm thấy vào một tờ giấy.- Hoạt Động three: Vẽ một bức tranh ngắn miêu tả một cảnh vật có chứa các từ đã tìm thấy.
- kết Thúc Trò Chơi:
- Khen ngợi trẻ em về những nỗ lực của họ và nhắc nhở về ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường.
Các Từ Đề Xuất:
- cây (tree)
- sông (river)
- núi (mountain)
- mặt trời (solar)
- đám mây (cloud)
- cỏ (grass)
- hoa (flower)
- chim (fowl)
- động vật (animal)
- nhà (residence)
- xe (automobile)
- gió (wind)
- lá (leaf)
- băng giá (snow)
- mưa (rain)
- trời (sky)
- mặt trăng (big name)
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng các từ và hình ảnh đều phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.
- Thực helloện trò chơi một cách vui vẻ và tạo điều kiện cho trẻ em hỏi câu hỏi và thể helloện sự sáng tạo của mình.
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình và Đếm:
- Trẻ em sẽ được cung cấpercentác tờ giấy và bút vẽ. Họ sẽ vẽ một bức tranh ngắn về một ngày trong công viên, bao gồm các đồ vật như cây cối, động vật, và các hoạt động vui chơi.
- Sau khi vẽ xong, trẻ em sẽ đếm số lượng các đồ vật họ đã vẽ và viết số lượng đó vào góc dưới cùng của bức tranh.
- Đọc và Ghi Chép:
- Trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện ngắn về một ngày tại công viên. Ví dụ: “Một ngày nắng đẹp, Tom đã đi công viên cùng gia đình. Anh ấy thấy nhiều cây, hoa và chim. Anh ấy chơi đùa với bạn bè và có bữa tiệc nướng.”
- Trẻ em sẽ ghi lại các từ mới mà họ đã học được trong câu chuyện vào một tờ giấy khác.
- Nối Hình và Gọi Tên:
- Trẻ em sẽ được cung cấ%ác hình ảnh của các đồ vật trong công viên (cây, chim, động vật, xe đạp, bóng đá) và các đường thẳng ngắn.
- Họ sẽ nối các hình ảnh với các đường thẳng và gọi tên cho mỗi đồ vật.
- Chơi Trò Chơi Đếm:
- Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi đếm số bằng cách sử dụng các đồ chơi. Ví dụ, họ có thể sử dụng các con thú nhỏ để đếm và nói tên chúng.
- Họ sẽ đếm số lượng đồ chơi và đọc số lượng đó ra.
- Hoạt Động Thực Hành Thể Chất:
- Trẻ em sẽ tham gia vào các hoạt động thể chất như nhảy, chạy và vẽ hình bằng chân để tăng cường khả năng đếm và nhận diện đồ vật.
- Hoạt Động Tạo Dụng Cụ:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn cách tạo ra các dụng cụ đơn giản từ các vật liệu sẵn có như giấy, bút và keo. Ví dụ, họ có thể làm một chiếc lá giả bằng giấy và keo.
- Hoạt Động Trò Chơi Nhóm:
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và thực helloện các trò chơi nhóm liên quan đến đếm và nhận diện đồ vật. Ví dụ, trò chơi “Ai tìm được nhiều nhất?” hoặc “Trò chơi ghi nhớ” với các hình ảnh công viên.
- Hoạt Động Tạo Bức Tranh:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày tại công viên và thêm vào các từ tiếng Anh mà họ đã học được vào trong bức tranh.
nine. Hoạt Động Đọc Thảo:– Trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện ngắn về công viên và được yêu cầu okayể lại câu chuyện bằng tiếng Anh, sử dụng các từ mới mà họ đã học được.
- Hoạt Động Tự Tạo:
- Trẻ em sẽ được tự do sáng tạo và tạo ra các câu chuyện hoặc bài thơ ngắn về công viên bằng tiếng Anh, sử dụng các từ và hình ảnh mà họ đã học được trong buổi học.
Kết thúc trò chơi
Trẻ: Chào! Tôi có thể giúp bạn tìm gì, cô ơi?
Cô: Có rồi, em ơi! Tôi đang tìm một xe đùa cho em trai nhỏ của mình. Các bạn có xe đùa nhỏ không?
Trẻ: Chắc chắn rồi! Chúng tôi có rất nhiều xe đùa nhỏ. Cô có muốn nhìn thấy phần xe đùa của chúng tôi không?
Cô: Đó là rất tuyệt vời! Tôi không thể chờ đợi để nhìn thấy chúng.
Trẻ: Hãy theo tôi, cô ơi. Đi này. Đây là! Xem tất cả những chiếc xe đùa màu sắc này. Cô thích một?
Cô: Ồ, chúng này rất xinh! Tôi nghĩ tôi muốn chiếc xanh có lốp đỏ. Giá của nó là bao nhiêu?
Trẻ: Đó là “Speedster Blue.” Nó là nine,99 đô l. a.. Cô có muốn thử nó không?
Cô: Có, cô ơi. (Sau khi thử chiếc xe đùa) Nó rất vui! Cô có thể mua nó ngay bây giờ không?
Trẻ: Tất nhiên rồi! Chỉ cần ký ở đây và trả tiền tại quầy. Đây là hóa đơn của cô. Chúc cô vui chơi với chiếc xe đùa mới của mình!
Cô: Cảm ơn rất nhiều! Cô đã rất giúp đỡ.
Trẻ: Không có gì. Cô vui lòng! Tôi rất vui vì đã giúp được cô. Cô có một ngày tốt lành!
Cô: Cô cũng vậy!
