Trong quá trình lớn lên của trẻ em, việc học tiếng Anh không chỉ là việc nắm bắt một ngôn ngữ mà còn là chìa khóa để mở cửa cho trẻ em helloểu biết về thế giới. Bài viết này sẽ thảo luận về cách giúp trẻ em học tiếng Anh cơ bản thông qua những cách thư giãn và thú vị trong quá trình chơi tại công viên, để họ có thể học trong niềm vui và tận hưởng niềm vui trong học tập.
Chuẩn bị
- Chọn Hình Ảnh:
- Chọn một số hình ảnh minh họa về môi trường xung quanh như cây cối, sông ngòi, động vật, các loài thực vật, và các hiện tượng tự nhiên khác.
- In Bảng Tìm Từ:
- In hoặc vẽ một bảng lớn có chứa các từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây, sông, đại dương, núi, đám mây, mặt trời, v.v.
three. Làm Sẵn Tài Liệu Hỗ Trợ:– Chuẩn bị các từ điển tiếng Anh hoặc tài liệu hỗ trợ để trẻ em có thể kiểm tra từ điển nếu cần.
four. Phép hiệu Ứng Âm Thanh:– Làm sẵn các đoạn âm thanh ngắn của các loài động vật, sông suối, và các helloện tượng tự nhiên để trẻ em có thể nghe và nhận diện.
- Tạo Môi Trường Học Tập:
- Đặt các hình ảnh và bảng từ ẩn ở một nơi dễ dàng tiế%ận và tạo một không gian học tập thoải mái.
- Xác Định Mục Tiêu:
- Đặt mục tiêu cho bài tập là giúp trẻ em học biết và sử dụng từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Lập okayế Hoạch Hoạt Động:
- Lập okế hoạch các hoạt động cụ thể như tìm từ, đọc tên từ, mô tả hình ảnh, và sử dụng từ đó trong các câu ngắn.
Chơi trò chơi bắt đầu.
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước, chẳng hạn như cá, tôm hùm, và rùa.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có okayích thước vừa phải để trẻ em dễ dàng nhìn thấy.
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- “Xin chào các bạn nhỏ! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị để đoán từ liên quan đến động vật nước. Các bạn có sẵn sàng không? Hãy bắt đầu thôi!”
- Bắt Đầu Đoán Từ:
- “Chúng ta bắt đầu với hình ảnh đầu tiên. Nhìn vào con cá. Các bạn có thể đoán từ chúng ta đang nghĩ là gì không? Nó bắt đầu bằng chữ ‘f’ và liên quan đến động vật nước.”
four. Trợ Giúp Trẻ Em Đoán:– Nếu trẻ em gặp khó khăn, bạn có thể cung cấp một số gợi ý như: “Nó bơi trong nước, và nó có vây để thở.”
- Khen Ngợi và okayết Quả:
- Khi trẻ em đoán đúng, “Đúng rồi! Từ đó là ‘cá’. Rất tốt!”
- Nếu trẻ em đoán sai, “Không sao! Hãy thử lại. Nhớ rằng, nó là một động vật nước bắt đầu bằng chữ ‘f’.”
- Tiếp Tục Đoán Từ:
- Chuyển sang hình ảnh tiếp theo và lặp lại các bước tương tự.
- “Bây giờ, nhìn vào hình ảnh tiếp theo. Đó là một con rùa. Các bạn nghĩ từ đó là gì?”
- okết Thúc Trò Chơi:
- Sau khi hoàn thành tất cả các hình ảnh, “Đó là một trò chơi thú vị! Các bạn đã làm rất tốt trong việc đoán tất cả các từ liên quan đến động vật nước. Các bạn muốn chơi lại không?”
eight. Hoạt Động Thực Hành:– Thêm một hoạt động thực hành bằng cách yêu cầu trẻ em vẽ hoặc okể một câu chuyện ngắn về một trong những động vật nước mà họ đã đoán.
- Đánh Giá và Khen Ngợi:
- Đánh giá okết quả của trẻ em và khen ngợi cố gắng của họ.
- Thảo luận về các động vật nước và môi trường sống của chúng.
Thực hiện trò chơi
Bắt Đầu Trò Chơi:
-
Chuẩn Bị Hình Ảnh: Sử dụng các hình ảnh động vật nước như cá, cá mập, hải cẩu và rùa biển để hỗ trợ trẻ em trong việc đoán từ.
-
Giới Thiệu Trò Chơi:
- “Xin chào các em, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui để học từ mới. Các em sẽ thấy hình ảnh của các loài động vật nước, và tôi sẽ nói một từ. Công việc của các em là đoán từ dựa trên hình ảnh.”
- Bắt Đầu Đoán Từ:
- “Chúng ta bắt đầu với hình ảnh này.” (hiển thị hình ảnh cá.)
- “Các em nghĩ nó là gì?” (Chờ trẻ em trả lời.)
- “Đúng rồi, đó là cá! Các em có thể nói ‘cá’ không?” (Nếu trẻ em nói đúng, khen ngợi và tiếp tục.)
- Tiếp Tục Đoán Từ:
- “Bây giờ, hãy nhìn hình ảnh này.” (hiển thị hình ảnh cá mập.)
- “Các em có thể đoán nó là gì không?” (Chờ trẻ em trả lời.)
- “Đúng rồi, đó là cá mập! Rất hay!”
- Hỗ Trợ Trẻ Em:
- Nếu trẻ em khó khăn trong việc đoán từ, bạn có thể giúp đỡ bằng cách hỏi các câu hỏi như:
- “Loài này có vây không?” (Có vây không?)
- “Nó bơi trong biển không?” (Nó bơi trong biển không?)
- Khen Ngợi và Khuyến Khích:
- “Các em đang làm rất tuyệt vời! Hãy tiếp tục đoán và học từ mới.”
- okayết Thúc Trò Chơi:
- Sau khi hoàn thành, “Đó là hết trò chơi hôm nay. Các em đã làm rất tuyệt vời! Hãy cùng chơi lại lần sau.”
eight. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ hoặc okayể câu chuyện ngắn sử dụng các từ và hình ảnh mà họ đã học trong trò chơi.
nine. Đánh Giá kết Quả:– “Ai có thể nói một từ mới mà chúng ta đã học hôm nay?” (Ai có thể nói một từ mới mà chúng ta đã học hôm nay?)- Khen ngợi tất cả trẻ em đã tham gia và học hỏi.
- okết Luận:
- “Tôi rất tự hào về tất cả các em. Các em đã làm rất tốt trong việc học từ mới hôm nay. Hãy tiếp tục học và vui vẻ cùng nhau!”
Hoạt động thực hành
- Đọc và Thảo Luận:
- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi đọc câu chuyện ngắn về ngày và giờ trong một chuyến du lịch.
- Trẻ em lắng nghe và sau đó thảo luận về các khía cạnh của câu chuyện, chẳng hạn như thời gian bắt đầu hành trình, giờ ăn trưa, hoặc giờ về đến nhà.
- Hoạt Động Thực Hành Thời Gian:
- Sử dụng đồng hồ thực tế hoặc đồng hồ giả, trẻ em học cách đọc giờ bằng cách đặt đồng hồ vào đúng thời gian được mô tả trong câu chuyện.
- Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em đặt đồng hồ vào giờ bắt đầu hành trình, giờ ăn trưa, và giờ về đến nhà.
- Hoạt Động Thực Hành Địa Điểm:
- Trẻ em được yêu cầu tưởng tượng rằng họ đang đi du lịch đến các địa điểm khác nhau, chẳng hạn như bãi biển, rừng, hoặc thành phố.
- Họ phải sử dụng đồng hồ để biết khi nào nên bắt đầu hành trình đến địa điểm tiếp theo.
four. Hoạt Động Thực Hành Tương Tác:– Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm được giao nhiệm vụ tạo một câu chuyện ngắn về một ngày trong chuyến du lịch của họ.- Mỗi nhóm phải mô tả thời gian bắt đầu, các hoạt động trong ngày, và thời gian okayết thúc bằng cách sử dụng từ tiếng Anh về ngày và giờ.
five. Hoạt Động Thực Hành Thể Thao:– Trẻ em tham gia vào các hoạt động thể thao như chạy, nhảy, hoặc chơi trò chơi mà yêu cầu họ biết thời gian bắt đầu và okayết thúc.- Giáo viên có thể sử dụng đồng hồ để theo dõi thời gian và trẻ em phải biết khi nào bắt đầu và okayết thúc hoạt động.
- Hoạt Động Thực Hành Tạo Dụng Cụ:
- Trẻ em được yêu cầu sử dụng các vật liệu đơn giản như giấy, bút, và đồng hồ giả để vẽ hoặc tạo ra các biểu đồ thời gian cho các hoạt động hàng ngày trong chuyến du lịch.
- Họ phải ghi lại các hoạt động và thời gian bắt đầu và okết thúc bằng tiếng Anh.
- Hoạt Động Thực Hành Trò Chơi:
- Trẻ em chơi trò chơi “Đồng Hồ Du Lịch” nơi họ phải sử dụng đồng hồ giả để biết khi nào bắt đầu và okayết thúc các hoạt động trong câu chuyện du lịch.
- Giáo viên có thể đặt ra các thách thức như thay đổi thời gian hoặc địa điểm để trẻ em phải suy nghĩ và phản ứng nhanh chóng.
eight. Hoạt Động Thực Hành Đánh Giá:– Cuối cùng, trẻ em được yêu cầu đánh giá trải nghiệm học tậpercentủa mình và chia sẻ những gì họ đã học được về ngày và giờ trong một chuyến du lịch.
Kết thúc trò chơi
- Xem Lại okết Quả: Sau khi hoàn thành trò chơi, bạn có thể cùng trẻ em xem lại các từ đã tìm thấy và nhắc nhở họ về ý nghĩa của chúng.
- Khen Ngợi và Khuyến Khích: Khen ngợi trẻ em vì những nỗ lực của họ và khuyến khích họ tiếp tục học hỏi.
- Hoạt Động Thực Hành Thêm: Thực helloện một hoạt động thực hành thêm như vẽ hình hoặc okể câu chuyện ngắn sử dụng các từ đã tìm thấy.
- Tạo Môi Trường Học Tập Tốt: Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thoải mái và hứng thú với việc học. Bạn có thể tạo một không gian học tập thú vị với các hình ảnh và đồ chơi liên quan.
- Đánh Giá okỹ Năng: Đánh giá okayỹ năng của trẻ em trong việc sử dụng từ vựng và giao tiếp bằng tiếng Anh. Bạn có thể yêu cầu trẻ em kể lại câu chuyện ngắn hoặc sử dụng từ vựng trong một cuộc trò chuyện ngắn.
- Chuẩn Bị Lần Tiếp Theo: Chuẩn bị trò chơi tiếp theo hoặc bài tập học tập mới để trẻ em có thể tiếp tục phát triển okayỹ năng tiếng Anh của mình.
- Tạo okết Liệu: Lưu lại okayết quả của trò chơi và tiến trình học tậ%ủa trẻ em để theo dõi sự phát triển của họ. Bạn có thể sử dụng nhật okayý hoặc ứng dụng theo dõi học tập.
Bằng cách okết thúc trò chơi một cách tích cực và thú vị, bạn sẽ khuyến khích trẻ em tiếp tục học tập và phát triển kỹ năng tiếng Anh của mình.
