Trong thế giới đầy thú vị này, mỗi màu sắc xung quanh chúng ta đều ẩn chứa những phép thuật vô cùng. Bằng những màu sắc rực rỡ này, chúng ta có thể dẫn dắt các em nhỏ khám phá bí ẩn của thiên nhiên, phát triển khả năng quan sát và tưởng tượng của họ. Bài viết này sẽ đưa bạn vào một thế giới sặc sỡ đầy màu sắc, thông qua những vần thơ đơn giản và dễ hiểu, giúp.các em cảm nhận được sự quyến rũ của tiếng Anh trong tiếng cười và tiếng nói.
Chuẩn bị
- Bút và Giấy:
- Chuẩn bị bút hoặc bút chì để trẻ em có thể ghi lại từ khi tìm thấy.
- Hướng Dẫn:
- Lập okayế hoạch cho bài tập và hướng dẫn chi tiết cách chơi trò chơi.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Thiết lập không gian học tập với các hình ảnh đã chuẩn bị.
- Giới thiệu trò chơi và hướng dẫn trẻ em về cách tìm kiếm từ.
Thiết bị
- Hình Ảnh và Đồ Chơi:
- Một bộ hình ảnh động vật cảnh như gà, ngựa, voi, và khỉ.
- Các mô hình hoặc đồ chơi nhỏ của các động vật này.
- Một bảng hoặc sàn để dán hình ảnh và đồ chơi.
- kịch Bản và Câu Hỏi:
- Một okịch bản ngắn về cuộc trò chuyện giữa một người và các động vật cảnh.
- Một bộ câu hỏi đơn giản để trẻ em trả lời về các động vật và hoạt động của chúng.
- Phụ Kiện Giao Tiếp:
- Bút chì và giấy để trẻ em vẽ lại hoặc viết lại câu chuyện.
- Một cuốn sổ tay hoặc cuốn vở để ghi chép.
- Một máy tính xách tay hoặc bảng thông minh để hiển thị hình ảnh và câu hỏi.
- Âm Thanh và Video:
- Các tệp âm thanh hoặc video ngắn của các động vật cảnh để trẻ em nghe và nhìn.
- Một loạt các hiệu ứng âm thanh đơn giản như tiếng okêu của gà, tiếng khóc của em bé, và tiếng vỗ tay.
- Hướng Dẫn và Giáo Dục:
- Một hướng dẫn chi tiết cho giáo viên hoặc phụ huynh về cách sử dụng các thiết bị và tài liệu.
- Một số câu trả lời mẫu để hướng dẫn trẻ em trong quá trình học.
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước, chẳng hạn như cá, rùa, và chim đại bàng.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có một từ tiếng Anh liên quan đến nó.
- Bước 1:
- Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm sẽ được phát một bộ hình ảnh động vật nước.
- Bước 2:
- Hướng dẫn trẻ em rằng họ sẽ phải nối từ tiếng Anh với hình ảnh tương ứng.
- Ví dụ: Nếu có hình ảnh của một con cá, trẻ em sẽ tìm và nối từ “fish” với hình ảnh đó.
four. Bước three:– Khi tất cả các từ đã được nối xong, hướng dẫn trẻ em đọc lại từ và mô tả ngắn gọn về hình ảnh.- Ví dụ: “this is a fish. It lives within the water.”
five. Bước four:– Sau khi tất cả các nhóm đã hoàn thành, tổ chức một cuộc thi nhỏ để kiểm tra kiến thức của trẻ em.- Hỏi các nhóm về các từ và hình ảnh mà họ đã nối.
- Bước five:
- Thực hiện các hoạt động tương tác khác như chơi trò chơi “Whose fish?” để tăng cường khả năng nhớ và nhận biết từ.
- Ví dụ: “Whose fish is this? improve your hand in case you understand the answer.”
- Bước 6:
- kết thúc trò chơi bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến động vật nước để tạo ra một bầu không khí vui vẻ và học tập.
Gợi Ý Hoạt Động:
-
Bài Hát:
-
“Tôi thích câu cá trong biển, lướt với cá, cá, cá.”
-
Câu Chuyện Ngắn:
-
“Một ngày nọ, trong một ao đẹp, có rất nhiều cá. Họ sống hạnh phúc và chơi đùa suốt ngày.”
-
Hoạt Động Tương Tác:
-
Trẻ em có thể vẽ hoặc trang trí một bức tranh về các động vật nước mà họ đã học.
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học được từ tiếng Anh mà còn có cơ hội thể hiện sáng tạo và tương tác với bạn bè trong một bối cảnh vui vẻ và học tập.
Hình ảnh
Cách Chơi:1. Giới Thiệu Trò Chơi:– Giới thiệu trò chơi bằng cách sử dụng hình ảnh động vật cảnh và vật dụng liên quan.- Cho trẻ em biết rằng họ sẽ học cách trò chuyện với các loài động vật này bằng tiếng Anh.
- Bước 1:
- Dùng hình ảnh của một loài động vật cảnh để bắt đầu.
- Hỏi trẻ em tên của loài động vật đó bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “what is this? it’s a rabbit. Can you say ‘rabbit’?”
three. Bước 2:– Dùng hình ảnh của một vật dụng mà động vật cảnh thường sử dụng.- Hỏi trẻ em tên của vật dụng đó bằng tiếng Anh.- Ví dụ: “What does the rabbit eat? It eats carrots. Can you assert ‘carrot’?”
four. Bước 3:– okết hợp hình ảnh của động vật cảnh và vật dụng.- Hỏi trẻ em câu hỏi như: “What does the rabbit do with the carrot?” hoặc “in which does the rabbit placed the carrot?”- Ví dụ: “The rabbit eats the carrot. Can you assert ‘eats’?”
five. Bước 4:– Thực helloện các hoạt động tương tác khác như hỏi trẻ em về màu sắc, okayích thước, và hành vi của động vật.- Ví dụ: “What shade is the rabbit? Is the rabbit massive or small?”
- Bước 5:
- Thêm vào trò chơi các câu hỏi về cảm xúc và hành động của động vật.
- Ví dụ: “Is the rabbit happy? Can you are saying ‘satisfied’?”
- kết Thúc:
- Khen ngợi trẻ em khi họ trả lời đúng và khuyến khích họ tiếp tục học thêm từ mới.
- Thực hiện trò chơi với các loài động vật cảnh khác để đa dạng hóa nội dung học tập.
Cách Chơi:1. Giới Thiệu Trò Chơi:– Giới thiệu trò chơi bằng cách sử dụng hình ảnh của các loài động vật cảnh và vật dụng liên quan.- Cho trẻ em biết rằng họ sẽ học cách trò chuyện với các loài động vật này bằng tiếng Anh.
- Bước 1:
- Sử dụng hình ảnh của một loài động vật cảnh để bắt đầu.
- Hỏi trẻ em tên của loài động vật đó bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Đây là gì? Đó là một con thỏ. Anh/chị có thể nói ‘rabbit’ không?”
- Bước 2:
- Sử dụng hình ảnh của một vật dụng mà động vật cảnh thường sử dụng.
- Hỏi trẻ em tên của vật dụng đó bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Thỏ ăn gì? Thỏ ăn cà rốt. Anh/chị có thể nói ‘carrot’ không?”
- Bước three:
- okết hợp hình ảnh của động vật cảnh và vật dụng.
- Hỏi trẻ em câu hỏi như: “Thỏ làm gì với cà rốt? Thỏ đặt cà rốt ở đâu?”
- Ví dụ: “Thỏ ăn cà rốt. Anh/chị có thể nói ‘eats’ không?”
- Bước four:
- Thực helloện các hoạt động tương tác khác như hỏi trẻ em về màu sắc, kích thước, và hành vi của động vật.
- Ví dụ: “Màu nào của thỏ? Thỏ lớn hay nhỏ?”
- Bước five:
- Thêm vào trò chơi các câu hỏi về cảm xúc và hành động của động vật.
- Ví dụ: “Thỏ có vui không? Anh/chị có thể nói ‘happy’ không?”
- okayết Thúc:
- Khen ngợi trẻ em khi họ trả lời đúng và khuyến khích họ tiếp tục học thêm từ mới.
- Thực hiện trò chơi với các loài động vật cảnh khác để đa dạng hóa nội dung học tập.
Danh sách từ ẩn
1.2.3.4.5.6.7.eight.nine.10.11.12.13.14.15.sixteen.17.18.19.20.
Hoạt động thực hành
- Xem Hình Ảnh:
- Trẻ em được xem các hình ảnh động vật cảnh như chim, cá và gà vịt.
- Hình ảnh được dán lên bảng hoặc sàn nhà để trẻ em dễ dàng quan sát.
- Dựng Câu:
- Giáo viên hoặc người hướng dẫn đọc một từ tiếng Anh liên quan đến một trong những hình ảnh đó.
- Trẻ em phải tìm đúng hình ảnh và nói tên tiếng Anh của nó.
three. Đọc và Lặp Lại:– Sau khi trẻ em đã tìm thấy và đọc tên của hình ảnh, họ sẽ lặp lại từ đó một lần nữa.- Ví dụ: Giáo viên nói “bird”, trẻ em tìm hình ảnh chim và nói “bird”.
- Chơi Trò Chơi Tăng Cường:
- Tăng cường trò chơi bằng cách thêm các từ mới và yêu cầu trẻ em kết hợ%úng với hình ảnh.
- Ví dụ: Giáo viên nói “swim”, trẻ em tìm hình ảnh cá và nói “swim”.
- Hoạt Động Tập Trung:
- Trẻ em có thể được yêu cầu tập trung vào một số hình ảnh đặc biệt và okể một câu chuyện ngắn về chúng.
- Ví dụ: Trẻ em okể một câu chuyện về con chim đi tìm bạn mới trong công viên.
- Kiểm Tra helloểu Biết:
- Cuối cùng, giáo viên có thể hỏi các câu hỏi ngắn để kiểm tra mức độ hiểu biết của trẻ em về các từ và hình ảnh.
- Ví dụ: “What does this fowl consume?” hoặc “in which does this fish live?”
- Khen Thưởng và kết Thúc:
- Trẻ em được khen thưởng và khuyến khích khi họ tham gia tích cực và đúng cách.
- Trò chơi kết thúc với một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến các động vật cảnh.
