Trong thế giới đầy màu sắc này, sự tò mò của trẻ em luôn bị thu hút bởi môi trường xung quanh. Màu sắc không chỉ làm phong phú trải nghiệm thị giác của chúng ta, mà còn là công cụ quý giá để học ngôn ngữ và văn hóa. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em nhỏ khám phá sự phong phú về màu sắc xung quanh chúng ta thông qua những bài thơ ngắn, đồng thời học các từ vựng cơ bản bằng tiếng Anh. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình màu sắc này nhé!
Chuẩn bị
- Trong các từ và hình ảnh:
- In danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, sông, núi, đám mây, chim, v.v.
- Vẽ hoặc tải các hình ảnh minh họa cho từng từ.
- Chuẩn bị bảng trò chơi:
- Sử dụng bảng đen hoặc giấy lớn, chia thành các ô vuông.
- Đặt các hình ảnh minh họa vào các ô vuông.
three. Chuẩn bị phần thưởng:– Chuẩn bị phần thưởng nhỏ như tem dán, bút màu, hoặc okẹo cho các trẻ tham gia.
- Chuẩn bị âm thanh:
- Tải các âm thanh tự nhiên như tiếng chim hót, tiếng sóng biển, tiếng gió thổi, v.v.
five. Chuẩn bị công cụ viết:– Chuẩn bị bút, viết, hoặc máy tính xách tay để trẻ có thể viết từ mới học.
- Chuẩn bị hướng dẫn:
- Lập okayế hoạch cho các bước của trò chơi và hướng dẫn cụ thể cho giáo viên hoặc người dẫn trò.
Chơi trò chơi bắt đầu.
- Chuẩn Bị Phòng Học:
- Đảm bảo rằng phòng học hoặc không gian học tập được trang bị đầy đủ các công cụ cần thiết như bảng viết, bút chì, và hình ảnh động vật nước.
- Sử dụng các hình ảnh lớn và rõ ràng để trẻ dễ dàng nhận diện.
- Mở Đầu Trò Chơi:
- Người giáo viên đứng trước bảng và nói: “Chào các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ có một cuộc phiêu lưu thú vị đến thế giới dưới nước. Hãy xem chúng ta có thể học được bao nhiêu loài động vật nước!”
- Thực hiện Trò Chơi:
- Người giáo viên lấy một hình ảnh động vật nước (ví dụ: cá, voi biển, và chim đại bàng biển) và treo lên bảng.
- Người giáo viên đọc tên của động vật: “Xem này, đó là con cá mập. Nó được gọi là cá mập. Các bạn có thể nói ‘cá mập’ không?”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em được yêu cầu nói tên động vật mà họ đã nhìn thấy.
- Người giáo viên có thể hỏi các câu hỏi như: “Cá mập ăn gì?” hoặc “Cá mập sống ở đâu?”
- Đếm và Xác Định:
- Người giáo viên đếm số lượng động vật mà trẻ em đã nhận diện đúng.
- “Rất tốt! Hôm nay chúng ta đã học được three loài động vật nước.”
- okết Thúc Trò Chơi:
- Người giáo viên nói: “Thật thú vị quá! Hãy nhớ rằng, các loài động vật nước là những sinh vật tuyệt vời. Hãy tiếp tục học về chúng.”
- Trò chơi okayết thúc với lời khen ngợi và phần thưởng nhỏ cho trẻ em tham gia tích cực.
- Hoạt Động Thực Hành Thêm:
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh ngắn về một trong các loài động vật nước mà họ đã học.
- Trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng mới đã học.
eight. Tổng okayết:– Người giáo viên tổng okayết lại tất cả các từ vựng và hình ảnh đã học: “Hôm nay, chúng ta đã học về cá mập, voi biển và chim đại bàng biển. Chúng đều là những loài động vật nước tuyệt vời!”
nine. Phản Hồi và Đánh Giá:– Người giáo viên hỏi trẻ em có thích trò chơi không và nhận phản hồi từ họ.- “Các bạn thích học về các loài động vật nước không? Loài nào là favored của các bạn?”
- okayết Thúc Buổi Học:
- Người giáo viên nói: “Đó là buổi học hôm nay. Hy vọng các bạn có một ngày vui vẻ và tiếp tục khám phá thế giới các loài động vật nước!”
Hoạt động thực hành
- Đoán Từ Với Hình Ảnh:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm nhận một bộ hình ảnh động vật nước (cá, voi, rùa, cá mập, v.v.).
- Người dẫn trò sẽ đọc một từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước, và nhóm đó phải tìm và nêu tên động vật đúng.
- Ví dụ: “Loài động vật sống ở đại dương và có một cái đuôi dài là…” (Câu trả lời là cá mập.)
- Trò Chơi “bet the Animal”:
- Trẻ em được đứng theo hàng.
- Người dẫn trò sẽ nêu một đặc điểm của một động vật nước, và trẻ đứng đầu hàng sẽ phải đoán.
- Nếu đoán đúng, trẻ đó được đứng lên và đứng trước hàng.
- Ví dụ: “Nó có một mũi dài và sống trong nước. Đó là gì?” (Câu trả lời là narwhal.)
three. Trò Chơi “Animal Bingo”:– Trẻ em được phát các bảng Bingo với các hình ảnh động vật nước.- Người dẫn trò sẽ đọc tên của một động vật nước, và trẻ phải tìm và đánh dấu hình ảnh đó trên bảng của mình.- Đầu tiên đánh dấu đủ các ô theo hàng ngang, dọc hoặc chéo sẽ chiến thắng.- Ví dụ: “Loài động vật có miệng lớn và ăn cá là…” (Câu trả lời là cá mập.)
- Trò Chơi “Animal Pictionary”:
- Trẻ em được chia thành các nhóm.
- Mỗi nhóm chọn một người để vẽ một động vật nước mà người khác phải đoán.
- Trẻ vẽ không được nói tên động vật, chỉ được sử dụng hình ảnh và biểu cảm để giúp người khác đoán.
- Ví dụ: Một trẻ vẽ một con cá mập.có vây lớn và mồm rộng, người khác đoán ra là shark.
- Hoạt Động Thực Hành Tăng Cường:
- Trẻ em có thể được yêu cầu viết tên động vật nước mà họ đã đoán được.
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh ngắn về một trong các động vật nước mà họ đã tìm hiểu.
- Trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ và hình ảnh động vật nước mà họ đã học.
- okayết Thúc Trò Chơi:
- Tất cả các trẻ em được khen ngợi và。
- Trò chơi okayết thúc bằng một bài hát về động vật nước hoặc một câu chuyện ngắn kết hợpercentác từ và hình ảnh đã học.
Điểm thưởng
- Khi trẻ tìm thấy và mô tả chính xác từ, họ sẽ nhận được một điểm thưởng.
- Bạn có thể sử dụng các phần thưởng nhỏ như búp bê, đậu ngô hoặc những miếng okayẹo để khuyến khích trẻ.
- Sau khi hoàn thành trò chơi, bạn có thể tổ chức một buổi lễ trao thưởng ngắn để trẻ cảm thấy tự hào.
- Trẻ có thể chọn một phần thưởng để mang về nhà hoặc giữ lại làm kỷ niệm.
- Bạn cũng có thể tạo một bảng điểm để theo dõi tiến trình của từng trẻ trong suốt quá trình học.
Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ có thể vẽ một bức tranh ngắn về một trong các từ mà họ đã tìm thấy và mô tả trong tranh.
- Trẻ có thể kể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ đã học.
- Bạn có thể tổ chức một buổi biểu diễn ngắn để trẻ chia sẻ những gì họ đã học với bạn và các bạn cùng lớp.
Câu Hỏi Hỗ Trợ:
- “Bạn có thể vẽ một bức tranh về cây ‘cây’ và nói với tôi nó là gì không?”
- “Bạn nghĩ cây ‘sông’ có hình dạng như thế nào?”
- “Bạn có thể sử dụng từ ‘cây cối’ trong một câu không?”
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng các từ và hình ảnh minh họa đều dễ helloểu và phù hợp với độ tuổi của trẻ.
- Khuyến khích trẻ tham gia tích cực và sử dụng từ vựng mới trong cuộc trò chuyện.
- Đừng quên khen ngợi và khuyến khích trẻ khi họ hoàn thành bài tập hoặc trò chơi.
Kết thúc trò chơi
-
Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và được mô tả, người dẫn trò sẽ tổng okayết lại các từ đã học.
-
“Công việc rất tốt, mọi người! Chúng ta đã học được rất nhiều từ về môi trường. Hãy cùng nhau đọc lại các từ đã học một lần nữa.”
-
Các trẻ sẽ được khuyến khích đọc lại các từ đã học để củng cố kiến thức.
-
Hoạt Động Thực Hành Cuối Cùng:
-
Trẻ có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về môi trường xung quanh, sử dụng các từ và hình ảnh đã học.
-
“Vẽ một bức tranh ngắn về nơi yêu thích của bạn trong tự nhiên bằng các từ chúng ta đã học hôm nay.”
-
Tặng Phẩm và Khen Thưởng:
-
Mỗi trẻ sẽ nhận được một phần thưởng nhỏ như một con thú búp bê hoặc một đậu ngô để khuyến khích sự tham gia tích cực.
-
“Chúng ta đã làm rất tốt! Đây là một phần quà nhỏ cho các bạn.”
-
okết Luận:
-
Người dẫn trò sẽ nói lời chúc tốt đẹp và cảm ơn các trẻ đã tham gia trò chơi.
-
“Cảm ơn các bạn đã chơi! Thật vui khi học về môi trường cùng các bạn. Hãy có một ngày tốt đẹp!”
-
Rửa T rę:
-
Trước khi kết thúc, các trẻ có thể được hướng dẫn rửa tay để đảm bảo vệ sinh sau khi chơi trò chơi.
-
Tóm Tắt:
-
Trò chơi okết thúc với niềm vui và học hỏi, giúp trẻ em không chỉ nhớ các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường mà còn có thêm kiến thức về thế giới xung quanh họ.
