Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Mắt của họ như những ngôi sao sáng lấp lánh, đầy với mỗi phát hiện mới. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em lên một hành trình khám phá, qua những câu chuyện thú vị và các hoạt động tương tác, giúpercentác em học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, cảm nhận sự lôi cuốn của ngôn ngữ. Hãy cùng nhau bắt đầu chặng hành trình okayỳ diệu này về học tiếng Anh nhé!
Hình ảnh môi trường
Ngày xưa, trong một rừng ma thuật, có một con nhện bướm nhỏ tên là Charlie. Charlie rất tò mò và yêu thích khám phá thế giới xung quanh mình và học những điều mới mẻ. Một buổi sáng nắng đẹp, Charlie tìm thấy một chiếc lá đẹp và nhiều màu sắc, và quyết định ngủ trên nó.
Khi Charlie ngủ say, anh ta đã mơ về một thế giới đầy những phiêu lưu. Trong giấc mơ, Charlie biến thành một bướm đẹp với đôi cánh rực rỡ. Với một cơn bay, Charlie bay lên bầu trời, lượn lờ qua những cây cối và những bông hoa.
Anh ta đã đến nhiều phần khác nhau của rừng, gặp gỡ nhiều loài sinh vật khác nhau. Charlie đã nhìn thấy một chú chim owl thông thái, người đã dạy anh ta về những ngôi sao và mặt trăng. Charlie cũng gặp một con chuột bạch vui vẻ, người đã chỉ cho anh ta cách hái quả và quả hạch.
Một ngày nọ, Charlie bay đến một con sông lấp lánh, nơi anh ta gặp một con cá bạn Finny thân thiện. Finny đã dẫn Charlie đi bơi, cho anh ta nhìn thấy những con cá và những loài thực vật dưới nước. Họ bơi qua những rạn san hô, ngắm nhìn vẻ đẹ%ủa cuộc sống biển.
Cuộc hành trình của Charlie tiếp tục khi anh ta đến một ngôi nhà rừng ấm cúng, nơi anh ta gặp một bà lão nhân hậu, người đã làm những chiếc bánh ngon. Bà đã dạy anh ta cách nướng bánh và chia sẻ những câu chuyện về cuộc sống của mình.
Khi mặt trời bắt đầu lặn, Charlie biết rằng đã đến lúc trở về nhà. Anh ta cảm ơn tất cả bạn bè mới và bay về chiếc lá của mình, nơi anh ta nhẹ nhàng đáp xuống.
Khi Charlie thức dậy, anh ta nhận ra rằng giấc mơ của mình đã trở thành hiện thực. Anh ta đã học được rất nhiều từ những cuộc phiêu lưu và đã có những bạn bè tuyệt vời. Từ ngày đó, Charlie trở nên tò mò và phiêu lưu hơn, luôn sẵn sàng khám phá thế giới xung quanh mình.
Danh sách từ ẩn
- Mặt trời
- Mưathree. Đám mâyfour. Câyfive. Hoa
- Cỏ
- Sông
- Biểnnine. Núi
- Bầu trời
- Gió
- Băng
- Lá tuyết
- Nước mưa
- Hoa hướng dươngsixteen. Lá phong
- Cây thông
- Lá chuối
- Côn trùng bướm
- Bướm
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Sử dụng các hình ảnh động vật sống dưới nước như cá, voi và chim câu.
- Mỗi hình ảnh sẽ đi okèm với một từ tiếng Anh liên quan.
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- Giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ giới thiệu trò chơi bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Chào các em! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi để đoán từ tiếng Anh liên quan đến động vật sống dưới nước.”
three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ chọn một hình ảnh động vật sống dưới nước.- Họ sẽ nói tên tiếng Anh của động vật đó một cách rõ ràng và chậm rãi.- Ví dụ: “Đây là gì? Đây là con cá.”
- Đoán Từ:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đoán từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh.
- Ví dụ: “Từ cho ‘cá’ là gì?”
- Đánh Dấu Đúng Sai:
- Nếu trẻ em đoán đúng, họ sẽ được khen ngợi và đánh dấu hình ảnh đó.
- Nếu đoán sai, giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ giúp họ nhớ từ đúng và đánh dấu hình ảnh.
- Lặp Lại:
- Trò chơi sẽ tiếp tục với các hình ảnh khác và từ tiếng Anh liên quan.
- Giáo viên hoặc người hướng dẫn nên đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều có cơ hội tham gia.
- okết Thúc Trò Chơi:
- Sau khi tất cả các hình ảnh đã được kiểm tra, giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ tổng okayết lại tất cả các từ đã học.
- Họ có thể yêu cầu trẻ em lặp lại các từ một lần nữa để củng cố kiến thức.
eight. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc viết lại các từ tiếng Anh mà họ đã học trong trò chơi.- Họ cũng có thể okể lại về các động vật sống dưới nước mà họ đã biết.
- Bài Tập Tăng Cường:
- Giáo viên hoặc người hướng dẫn có thể tạo ra các câu hỏi liên quan đến từ vựng đã học để trẻ em trả lời.
- Ví dụ: “Cá sống ở đâu?” (Cá sống ở đâu?)
Lợi Ích:– Học Từ Vựng: Trẻ em sẽ học được từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật sống dưới nước.- kỹ Năng Nghe: Họ sẽ cải thiện okỹ năng nghe và hiểu tiếng Anh.- okayỹ Năng Nói: Trẻ em sẽ được cơ hội nói tiếng Anh để đoán từ.- okỹ Năng Hình Ảnh: Họ sẽ cải thiện okỹ năng nhận diện và phân biệt các hình ảnh động vật.
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày ở công viên. Họ có thể vẽ các hoạt động như đi dạo, chơi cờ vua, hoặc chơi đu quay.
- Sau khi hoàn thành, trẻ em sẽ được hướng dẫn vẽ các bộ phận cơ thể như mắt, tai, miệng, và chân lên bức tranh.
- Ghép Đôi:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một danh sách các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh (eyes, ears, mouth, legs) và các từ tương ứng bằng tiếng mẹ đẻ.
- Họ sẽ ghépercentác từ tiếng Anh với hình ảnh bộ phận cơ thể đúng với nhau.
- Chơi Trò Chơi:
- Trò chơi “Tìm Bộ Phận Cơ Thể” sẽ được chơi. Giáo viên sẽ gọi tên một bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh, và trẻ em sẽ phải tìm và chỉ vào bộ phận đó trên cơ thể mình hoặc trên bức tranh của bạn bè.
- okể Câu:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu okể một câu chuyện ngắn về một ngày ở trường, sử dụng các từ vựng về bộ phận cơ thể đã học.
- Ví dụ: “Tôi có hai mắt, và tôi có thể nhìn thấy thầy cô.”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em sẽ thực hành các động tác cơ bản như ngồi, đứng, chạy, và nhảy, đồng thời gọi tên các bộ phận cơ thể liên quan đến các động tác đó.
- Ví dụ: “Tôi đứng thẳng. Cả hai chân của tôi đều thẳng.”
- Tạo Hình Ảnh:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn tạo một hình ảnh đơn giản bằng cách sử dụng các bộ phận cơ thể để tạo ra một nhân vật hoặc một câu chuyện ngắn.
- Đánh Giá:
- Giáo viên sẽ đánh giá sự tham gia và hiểu biết của trẻ em thông qua các hoạt động thực hành và câu chuyện ngắn mà họ okayể.
Bài tập tăng cường
- Hoạt Động Đọc:
- Trẻ em được đọc một câu chuyện ngắn về mùa xuân, mùa hè, mùa thu và mùa đông.
- Câu chuyện chứa từ vựng liên quan đến mỗi mùa như “nở hoa” (blossom), “bơi lội” (swimming), “thu hoạch” (harvest), “người làm từ tuyết” (snowman).
- Hoạt Động Tìm Từ:
- Sau khi đọc xong câu chuyện, trẻ em sẽ được yêu cầu tìm và đánh dấu các từ liên quan đến mùa vụ trong câu chuyện.
- Họ có thể sử dụng bút hoặc ngón tay để đánh dấu từ trong sách hoặc trên màn hình.
three. Hoạt Động Vẽ:– Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn mô tả một hoạt động liên quan đến một mùa vụ mà họ thích.- Ví dụ: nếu thích mùa xuân, họ có thể vẽ một bức tranh với các cây nở hoa và người dân đang vui chơi.
four. Hoạt Động Gạch Điểm:– Trẻ em sẽ được cung cấp một danh sách từ vựng liên quan đến mùa vụ và được yêu cầu gạch điểm các từ đã xuất hiện trong câu chuyện.- Ví dụ: Danh sách từ vựng có thể là: nở hoa, mặt trời, bãi biển, thu hoạch, người làm từ tuyết.
five. Hoạt Động Câu Hỏi và Trả Lời:– Giáo viên sẽ hỏi trẻ em các câu hỏi về từ vựng và mùa vụ như: “Người ta làm gì vào mùa hè?” và trẻ em sẽ trả lời bằng cách sử dụng từ vựng đã học.
- Hoạt Động Tạo Câu:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tạo một câu ngắn bằng cách sử dụng từ vựng liên quan đến mùa vụ mà họ đã tìm thấy.
- Ví dụ: “Trong mùa xuân, cây cối nở hoa.”
- Hoạt Động Chia Sẻ:
- Trẻ em sẽ chia sẻ bức tranh của mình và câu chuyện ngắn mà họ đã tạo với bạn cùng lớp, giúp họ phát triển okỹ năng giao tiếp và nghe nói tiếng Anh.
Thông qua các hoạt động này, trẻ em không chỉ được tăng cường okayỹ năng tìm từ mà còn học được nhiều từ vựng mới và hiểu rõ hơn về các mùa vụ khác nhau.
