Khóa học tiếng Anh cho trẻ em: Tiết học mới và thú vị với từ mới

Trong thế giới đầy sắc màu và những điều okayỳ diệu này, trẻ em luôn tỏ ra tò mò đối với mọi thứ xung quanh. Họ yêu thích việc khám phá, học hỏi và tiếp nhận kiến thức mới thông qua các trò chơi. Bài viết này sẽ giới thiệu một loạt các hoạt động học tập phù hợp cho trẻ từ four đến five tuổi. Những hoạt động này kết hợpercentả yếu tố vui chơi và giáo dục, nhằm giúp trẻ học tiếng Anh thông qua các trò chơi và tương tác. Hãy cùng nhau bắt đầu chuyến hành trình học tập tuyệt vời này nhé!

Chuẩn bị hình ảnh

• Sử dụng các hình ảnh minh họa liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, vật liệu xây dựng và các vật dụng hàng ngày.
• Chọn hình ảnh có okích thước vừa phải để trẻ em dễ dàng nhìn thấy và nhận biết.
• Đảm bảo rằng hình ảnh rõ ràng và không có quá nhiều chi tiết phức tạp để tránh làm rối loạn trẻ em.
• Sử dụng chất liệu in sắc nét và màu sắc tươi sáng để thu hút trẻ em.
• Cắt hình ảnh thành các mảnh nhỏ để dễ dàng dán hoặc đặt lên bảng.
• Chuẩn bị một bảng đen hoặc bảng lớn để dán hoặc đặt hình ảnh.
• Sử dụng keo hoặc các vật liệu okayết dính để dán hình ảnh lên bảng một cách chắc chắn.
• Đảm bảo rằng không gian trên bảng đủ lớn để trẻ em có thể di chuyển và tìm kiếm từ ẩn một cách dễ dàng.

Đặt hình ảnh

1. Chuẩn Bị Bề Mặt:

• Sử dụng một bảng đen hoặc tấm bảng lớn để đặt các hình ảnh minh họa.

1. Hình Ảnh Động Vật Nước:

• Dán hoặc đặt các hình ảnh của các loài động vật nước như cá, rùa, và voi nước xung quanh bảng.

1. Hình Ảnh Đồ Ăn:

• Chọn các hình ảnh của các loại đồ ăn mà trẻ em thích, chẳng hạn như bánh quy, trái cây, và rau quả.

1. Hình Ảnh Thời Gian:

• Đặt các hình ảnh biểu thị thời gian như đồng hồ và biểu đồ ngày tháng.

1. Hình Ảnh Địa Điểm Du Lịch:

• Thêm các hình ảnh của các địa điểm du lịch như bãi biển, công viên, và nhà hàng.

1. Hình Ảnh Giao Tiếp:

• Đặt các biểu tượng hoặc hình ảnh biểu thị các hành động giao tiếp như cười, chào hỏi, và chia sẻ.

Bố Trí Hình Ảnh:

1. Góc Trên Của Bảng:

• Đặt các hình ảnh biểu thị thời gian như đồng hồ và biểu đồ ngày tháng để tạo ra một góc học về ngày và giờ.

1. Góc Dưới Của Bảng:

• Đặt các hình ảnh của các loài động vật nước và đồ ăn để tạo ra một góc học về động vật và đồ ăn.

1. Góc Trái Của Bảng:

• Đặt các hình ảnh của các địa điểm du lịch để tạo ra một góc học về du lịch.

1. Góc Phải Của Bảng:

• Đặt các biểu tượng giao tiếp để tạo ra một góc học về giao tiếp.

Hoạt Động Thực Hành:

1. Hướng Dẫn Trẻ Em:

• “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị! Hãy nhìn okỹ vào các hình ảnh này và chúng ta sẽ học tiếng Anh cùng nhau.”

1. Giới Thiệu Hình Ảnh:

• “Dưới đây là một con cá. Nó được gọi là ‘fish’. (Chỉ ra hình ảnh cá và nói từ ‘fish’)”

1. okết Hợp Hình Ảnh và Tiếng Anh:

• “Xem nào, có ai biết con cá này ăn gì? (Chỉ ra hình ảnh đồ ăn và nói từ ‘meals’) Cá ăn thức ăn.”

1. Hoạt Động Giao Tiếp:

• “Chúng ta hãy chào nhau! (Chỉ ra biểu tượng chào hỏi và nói ‘howdy’)”

five. Đếm Thời Gian:– “Xem đồng hồ này. (Chỉ ra đồng hồ và nói ‘What time is it?’) it is time for lunch.”

okết Thúc:

1. Kiểm Tra helloểu Biết:

• “Chúng ta đã học được nhiều từ mới và chơi rất vui phải không? Hãy nhớ lại những từ mà chúng ta đã học.”

1. Khen Ngợi và Thưởng Phạt:

• “Ai đã học tốt nhất? (Khen ngợi trẻ em đã làm tốt và thưởng phạt nếu cần).”

three. Hoạt Động Thực Hành Tại Nhà:– “Hãy thử chơi trò chơi này tại nhà với gia đình bạn và chia sẻ những từ mới mà bạn đã học được.”

Chuẩn Bị Bề Mặt:– Sử dụng một bảng đen hoặc tấm bảng lớn để đặt các hình ảnh minh họa.

Hình Ảnh Động Vật Nước:– Dán hoặc đặt các hình ảnh của các loài động vật nước như cá, rùa, và voi nước xung quanh bảng.

Hình Ảnh Đồ Ăn:– Chọn các hình ảnh của các loại đồ ăn mà trẻ em thích, chẳng hạn như bánh quy, trái cây, và rau quả.

Hình Ảnh Thời Gian:– Đặt các hình ảnh biểu thị thời gian như đồng hồ và biểu đồ ngày tháng.

Hình Ảnh Địa Điểm Du Lịch:– Thêm các hình ảnh của các địa điểm du lịch như bãi biển, công viên, và nhà hàng.

Hình Ảnh Giao Tiếp:– Đặt các biểu tượng hoặc hình ảnh biểu thị các hành động giao tiếp như cười, chào hỏi, và chia sẻ.

Bố Trí Hình Ảnh:

1. Góc Trên Của Bảng:

• Đặt các hình ảnh biểu thị thời gian như đồng hồ và biểu đồ ngày tháng để tạo ra một góc học về ngày và giờ.

1. Góc Dưới Của Bảng:

• Đặt các hình ảnh của các loài động vật nước và đồ ăn để tạo ra một góc học về động vật và đồ ăn.

three. Góc Trái Của Bảng:– Đặt các hình ảnh của các địa điểm du lịch để tạo ra một góc học về du lịch.

four. Góc Phải Của Bảng:– Đặt các biểu tượng giao tiếp để tạo ra một góc học về giao tiếp.

Hoạt Động Thực Hành:

1. Hướng Dẫn Trẻ Em:

• “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị! Hãy nhìn kỹ vào các hình ảnh này và chúng ta sẽ học tiếng Anh cùng nhau.”

1. Giới Thiệu Hình Ảnh:

• “Dưới đây là một con cá. Nó được gọi là ‘fish’. (Chỉ ra hình ảnh cá và nói từ ‘fish’)”

1. okayết Hợp Hình Ảnh và Tiếng Anh:

• “Xem nào, có ai biết con cá này ăn gì? (Chỉ ra hình ảnh đồ ăn và nói từ ‘food’) Cá ăn thức ăn.”

four. Hoạt Động Giao Tiếp:– “Chúng ta hãy chào nhau! (Chỉ ra biểu tượng chào hỏi và nói ‘hey’)”

five. Đếm Thời Gian:– “Xem đồng hồ này. (Chỉ ra đồng hồ và nói ‘What time is it?’) it is time for lunch.”

okết Thúc:

1. Kiểm Tra helloểu Biết:

• “Chúng ta đã học được nhiều từ mới và chơi rất vui phải không? Hãy nhớ lại những từ mà chúng ta đã học.”

1. Khen Ngợi và Thưởng Phạt:

• “Ai đã học tốt nhất? (Khen ngợi trẻ em đã làm tốt và thưởng phạt nếu cần).”

three. Hoạt Động Thực Hành Tại Nhà:– “Hãy thử chơi trò chơi này tại nhà với gia đình bạn và chia sẻ những từ mới mà bạn đã học được.”

Bài tập tìm từ

1. Hình Ảnh:

• Trên bảng đen hoặc tấm bảng lớn, dán hoặc vẽ các hình ảnh minh họa như một con cá, một con rùa, một con cá mập, và một con cá voi.

1. Từ ẩn:

• Dán hoặc viết các từ ẩn liên quan đến các hình ảnh đó ở một vị trí khác trên bảng, ví dụ: fish, turtle, shark, whale.

1. Hướng Dẫn:

• “Chúng ta sẽ tìm các từ ẩn này bằng cách nhìn vào các hình ảnh của các loài động vật nước. Mỗi từ liên quan đến một trong những hình ảnh này.”

1. Hoạt Động:

• Trẻ em bắt đầu tìm các từ ẩn. Khi họ tìm thấy một từ, họ sẽ đọc to và viết vào cuốn vở của mình.

five. Kiểm Tra và Điểm Thưởng:– Thầy cô sẽ kiểm tra các từ mà trẻ em đã viết và công bố kết quả. Mỗi từ đúng sẽ được điểm thưởng.

1. Ví Dụ Hình Ảnh và Từ:

• Hình ảnh của một con cá voi: whale
• Hình ảnh của một con cá mập: shark
• Hình ảnh của một con cá: fish
• Hình ảnh của một con rùa: turtle

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Trẻ em sẽ thực hiện các bước trên, tìm và viết các từ ẩn vào cuốn vở của mình.

1. okayết Thúc:

• Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, thầy cô sẽ công bố okayết quả và khen ngợi trẻ em đã làm tốt.

nine. Hoạt Động Thêm:– Thầy cô có thể yêu cầu trẻ em vẽ thêm các hình ảnh liên quan đến các từ ẩn để tăng cường học tập.

1. Gợi Ý:

• “Hãy tưởng tượng mình đang ở dưới đại dương và gặp.các loài động vật này. Bạn sẽ nói gì với chúng?”

Dưới đây là nội dung đã được dịch sang tiếng Việt:

1. Hình ảnh:

• Trên bảng đen hoặc tấm bảng lớn, dán hoặc vẽ các hình ảnh minh họa như cá, rùa, cá mập và cá voi.

1. Từ ẩn:

• Dán hoặc viết các từ ẩn liên quan đến các hình ảnh đó ở một vị trí khác trên bảng, ví dụ: cá, rùa, cá mập, cá voi.

three. Hướng dẫn:– “Chúng ta sẽ tìm các từ ẩn này bằng cách nhìn vào các hình ảnh của các loài động vật nước. Mỗi từ liên quan đến một trong những hình ảnh này.”

four. Hoạt động:– Trẻ em bắt đầu tìm các từ ẩn. Khi họ tìm thấy một từ, họ sẽ đọc to và viết vào cuốn vở của mình.

five. Kiểm tra và Điểm thưởng:– Thầy cô sẽ kiểm tra các từ mà trẻ em đã viết và công bố kết quả. Mỗi từ đúng sẽ được điểm thưởng.

1. Ví dụ hình ảnh và từ:

• Hình ảnh của cá voi: cá voi
• Hình ảnh của cá mập: cá mập
• Hình ảnh của cá: cá
• Hình ảnh của rùa: rùa

1. Hoạt động thực hành:

• Trẻ em sẽ thực helloện các bước trên, tìm và viết các từ ẩn vào cuốn vở của mình.

eight. kết thúc:– Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, thầy cô sẽ công bố kết quả và khen ngợi trẻ em đã làm tốt.

nine. Hoạt động thêm:– Thầy cô có thể yêu cầu trẻ em vẽ thêm các hình ảnh liên quan đến các từ ẩn để tăng cường học tập.

1. Gợi ý:

• “Hãy tưởng tượng mình đang ở dưới đại dương và gặ%ác loài động vật này. Bạn sẽ nói gì với chúng?”

Hướng dẫn và kinh nghiệm

• Bắt Đầu Với Hình Ảnh:

• “Chúng ta sẽ chơi trò chơi đoán từ bằng hình ảnh động vật nước. Hãy nhìn okỹ vào những hình ảnh này và tưởng tượng chúng đang nói gì.”

• Gợi Ý Đầu Tiên:

• “Ví dụ, nếu bạn thấy hình ảnh của một con cá, bạn có thể đoán rằng nó có thể nói ‘Tôi bơi trong nước.’”

• Cách Chơi:

• “Mỗi bạn sẽ được một hình ảnh động vật nước. Bạn hãy tưởng tượng và okể câu chuyện ngắn về con vật đó bằng tiếng Anh.”

• Hoạt Động Thực Hành:

• Trẻ em bắt đầu với hình ảnh đầu tiên và okayể câu chuyện của mình. Thầy cô có thể tham gia vào trò chơi bằng cách okayể câu chuyện của mình với hình ảnh khác.

• Đánh Giá và Hỗ Trợ:

• “Nếu bạn cần giúp đỡ, tôi sẽ cho bạn một gợi ý. Hãy nhớ rằng câu chuyện của bạn phải có từ mới mà chúng ta đã học.”

• Khen Ngợi và Điểm Thưởng:

• “Mỗi câu chuyện hay và có từ mới, bạn sẽ nhận được một điểm thưởng. Cuối cùng, chúng ta sẽ tính điểm và khen ngợi những bạn làm tốt.”

• kết Thúc:

• “Cuối cùng, chúng ta sẽ cùng nhau kể lại tất cả các câu chuyện và kiểm tra xem chúng ta đã học được gì từ trò chơi này.”

• Hoạt Động Tăng Cường:

• “Nếu thời gian còn lại, chúng ta có thể chơi một trò chơi khác để củng cố kiến thức, chẳng hạn như trò chơi nối từ hoặc trò chơi đoán từ khác.”

Ví Dụ Hình Ảnh và Câu Chuyện:

• Hình Ảnh: Con cá, con rùa, con chim, con bò sát.
• Câu Chuyện: “Con cá bơi trong đại dương. Con rùa di chuyển chậm trên mặt đất. Con chim bay trên bầu trời. Con rắn bò trong cỏ.”

Lợi Ích:

• Học Tiếng Anh: Trẻ em học cách sử dụng từ mới trong ngữ cảnh thực tế và tưởng tượng.
• okỹ Năng Giao Tiếp: Họ cải thiện okayỹ năng giao tiếp và kể chuyện bằng tiếng Anh.
• okayỹ Năng Tưởng Tượng: Trẻ em được khuyến khích tưởng tượng và sáng tạo trong câu chuyện của mình.

Chính thức bắt đầu

Chào các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau chơi một trò chơi rất thú vị để học tiếng Anh. Trò chơi này sẽ giúpercentác bạn nhớ tên các động vật và biết cách nói về chúng. Các bạn đã sẵn sàng chưa?

Gợi Ý Hình Ảnh:Để bắt đầu, tôi sẽ cho các bạn thấy một số hình ảnh của các động vật nước mà các bạn thích. Hãy nhìn kỹ và nhớ tên của chúng.

Chia Sẻ Hình Ảnh:Đây là hình ảnh của một con cá. Nó có tên là ‘fish’. (Cá)Và đây là hình ảnh của một con rùa. Nó có tên là ‘turtle’. (Rùa)Chúng ta có thêm một con cá voi. Nó có tên là ‘whale’. (Cá voi)

Đề Xuất Tư Liệu:Giờ các bạn hãy nhìn vào cuốn sách của mình và tìm từ ‘fish’, ‘turtle’, và ‘whale’. Sau đó, hãy đọc chúng to lên.

Hoạt Động Thực Hành:Nghe nào, ai sẽ đọc từ ‘fish’ đầu tiên?Và ai sẽ đọc từ ‘turtle’?Cuối cùng, ai sẽ đọc từ ‘whale’?

Khen Ngợi và Hướng Dẫn Tiếp Theo:Rất tốt, các bạn đã làm rất tốt! Giờ chúng ta sẽ tiếp tục với một số từ khác. Hãy cùng nhau tìm và đọc từ ‘dolphin’ (cá heo) và ‘octopus’ (cua vằn).

Chia Sẻ Hình Ảnh Thêm:Đây là hình ảnh của một con cá heo. Nó có tên là ‘dolphin’. (Cá heo)Và đây là hình ảnh của một con cua vằn. Nó có tên là ‘octopus’. (Cua vằn)

Hoạt Động Thực Hành Tiếp Theo:Chúng ta sẽ làm như vậy một lần nữa. Ai sẽ đọc từ ‘dolphin’?Và ai sẽ đọc từ ‘octopus’?

okết Thúc Buổi Học:Rất tốt, các bạn đã hoàn thành trò chơi hôm nay. Hãy nhớ những từ mà chúng ta đã học và thử sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày. Chúc các bạn một ngày học tiếng Anh thú vị!

Gợi Ý

Dù vậy, tôi sẽ cung cấp cho bạn nội dung dịch sang tiếng Việt:

1. “Nó, các bạn nhỏ, đây là hình ảnh của một con cá. Các bạn có thể đoán tôi đang suy nghĩ từ gì không?”
2. “Cá thích ăn gì? Đúng vậy, cá thích ăn các côn trùng nhỏ và các loại cây.”
3. “Bây giờ, tôi sẽ cho các bạn xem hình ảnh của một con rùa. Các bạn có thể nói từ gì cho con rùa không?”four. “Rất tốt! Hãy nhớ, rùa sống trong nước và có thể bơi rất tốt.”five. “Tiếp theo, tôi có hình ảnh của một con ếch. Các bạn có thể tìm từ cho con ếch trong cuốn sách của mình không?”
4. “Rất tuyệt vời! Ếch có thể sống cả trong nước và trên đất. Chúng là những sinh vật thực sự tuyệt vời.”
5. “Hãy xem, tôi có hình ảnh của một con rắn. Các bạn có thể đoán từ gì tôi đang suy nghĩ không?”
6. “Đúng vậy! Rắn là loài bò sát sống ở nhiều nơi trên thế giới.”nine. “Cuối cùng, tôi có hình ảnh của một con vịt. Các bạn nghĩ tôi đang nghĩ gì?”
7. “Đúng rồi, một con vịt! Vịt rất thích bơi và thường được nhìn thấy ở ao và sông.”
8. “Rất tốt, mọi người! Các bạn đã làm rất tốt trong việc đoán tên của những loài động vật nước này.”

Ghi chú và Điểm thưởng

1. Ghi Chú:

• Khi trẻ em tìm thấy một từ, hãy viết nó vào cuốn vở của họ. Điều này giúp trẻ em tập trung và nhớ lại các từ đã tìm thấy.

1. Điểm Thưởng:

• Mỗi từ mà trẻ em tìm thấy sẽ được điểm thưởng. Bạn có thể sử dụng hệ thống điểm hoặc một hình ảnh điểm để trẻ em dễ dàng theo dõi.

three. Công Bố kết Quả:– Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, bạn có thể công bố kết quả và khen ngợi trẻ em đã làm tốt. Ví dụ: “Xin chúc mừng, bạn đã tìm thấy 5 từ! Bạn rất giỏi!”

1. Hướng Dẫn Thêm:

• Nếu cần, bạn có thể cung cấp thêm hướng dẫn hoặc gợi ý để trẻ em dễ dàng tìm thấy các từ ẩn khác.

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Trẻ em sẽ thực hiện các hoạt động thực hành để tìm từ, từ đó cải thiện kỹ năng đọc và viết của họ.

1. okết Thúc:

• okayết thúc bài tập bằng cách kiểm tra lại tất cả các từ đã tìm thấy và công bố điểm thưởng cuối cùng. Đảm bảo tạo ra một không gian vui vẻ và khuyến khích trẻ em tiếp tục học tập.

Ví dụ về quá trình thực helloện:

• “Giáo viên: ‘Xin chúc mừng, bạn đã tìm thấy từ “cây”! Đó là một từ rất hay. Bạn có thể viết nó vào cuốn vở của bạn không?’
• Trẻ em: ‘Được rồi!’
• Giáo viên: ‘Rất tốt! Bạn đã kiếm được 1 điểm. Hãy tiếp tục tìm các từ khác nhé!’”

Thông qua việc ghi chú và điểm thưởng, trẻ em sẽ cảm thấy hứng thú và có động lực để tiếp tục học tập tiếng Anh.

Hoạt động thực hành

1. Hoạt Động Xem Hình:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu nhìn vào các hình ảnh minh họa các bộ phận của cơ thể con người, chẳng hạn như mắt, tai, miệng, tay, chân và đầu.
• Thầy cô có thể chỉ ra từng bộ phận và hỏi trẻ em tên của chúng bằng tiếng Anh.

1. Hoạt Động Ghi Chép:

• Trẻ em sẽ được cung cấ%ác tờ giấy và bút để vẽ các bộ phận của cơ thể theo yêu cầu của thầy cô.
• Ví dụ: “Vẽ một con mắt,” “Vẽ một tai,” hoặc “Vẽ một chân.”

1. Hoạt Động Lặp Lại:

• Thầy cô sẽ đọc tên các bộ phận một lần nữa và yêu cầu trẻ em lặp lại.
• Ví dụ: “Mắt – eye, tai – ear, miệng – mouth.”

1. Hoạt Động Đặt Hình:

• Trẻ em sẽ được cung cấp.các hình ảnh hoặc mô hình của các bộ phận cơ thể và cần đặt chúng vào vị trí chính xác trên một bề mặt phẳng.
• Ví dụ: Đặt hình ảnh của mắt vào vị trí mắt trên mô hình đầu.

five. Hoạt Động Đàm Đàm:– Trẻ em sẽ được hỏi về các bộ phận cơ thể và cách chúng hoạt động.- Ví dụ: “What do you use your hand for?” (Bạn dùng tay để làm gì?)

1. Hoạt Động Phân Tích:

• Thầy cô sẽ thảo luận về từng bộ phận và cách chúng liên quan đến nhau.
• Ví dụ: “Your eyes help you spot, and your ears help you hear.”

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Trẻ em có thể thực hành các động tác cơ bản như gật đầu, nhấp môi, hoặc vỗ tay để liên kết từ tiếng Anh với các hành động cụ thể.

eight. Hoạt Động Đánh Giá:– Thầy cô sẽ đánh giá trẻ em dựa trên khả năng của họ trong việc nhận biết và sử dụng từ tiếng Anh liên quan đến các bộ phận của cơ thể.

Bằng cách thực helloện các hoạt động này, trẻ em không chỉ học được từ ngữ mới mà còn helloểu rõ hơn về cấu trúc và chức năng của cơ thể con người.

Kết thúc

Khi tất cả các từ đã được tìm thấy và ghi lại, thầy cô có thể cùng trẻ em kiểm tra và công bố okayết quả. Mỗi từ mà trẻ em tìm thấy sẽ được điểm thưởng và thầy cô có thể khen ngợi sự nỗ lực và trí tuệ của họ. Hãy tạo một không khí vui vẻ và khích lệ để trẻ em cảm thấy tự tin và hứng thú với việc học tiếng Anh. okết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh sẽ giúp trẻ em nhớ lại những từ mới một cách dễ dàng. Chúc các bạn và trẻ em có một buổi học tiếng Anh đầy ý nghĩa và thú vị!