Trong thế giới đa sắc màu và nhiều phiêu lưu, trẻ em luôn tỏ ra tò mò với môi trường xung quanh. Qua việc khám phá và tương tác, họ không chỉ học được những kiến thức mới mà còn tình yêu với tự nhiên. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình đầy thú vị và học hỏi, hãy cùng theo bước chân của các em và khám phá những chi tiết tuyệt vời trong cuộc sống hàng ngày.
Hình ảnh môi trường
- Cây cối: Những tán cây xanh mướt, những cành cây nhọn nhọn, và những chiếc lá rụng vàng ươm.
- Động vật: Những chú gà chạy nhảy, những con cá bơi lội trong ao, và những chú chuột chạy nhanh trên đất.
- Thực vật: Những bông hoa nở rộ, những quả cây chín mọng, và những cỏ non mọc kín mặt đất.
- hiện tượng tự nhiên: Những đám mây bồng bềnh, những tia nắng chiếu rọi, và những cơn mưa rào rào.
- Khu vực: Một khu vườn xanh tươi, một con đường nhỏ, và một khu công viên rộng lớn.
Danh sách từ ẩn
- Spring (mùa xuân) – Mùa xuân
- summer season (mùa hè) – Mùa hè
- Autumn (mùa thu) – Mùa thu
- wintry weather (mùa đông) – Mùa đôngfive. Rain (mưa) – Mưa
- solar (ánh nắng) – Ánh nắng
- Snow (băng) – Băng
- Cloud (mây) – Mây
- Flower (hoa) – Hoa
- Tree (cây) – Cây
- Ocean (biển) – Biển
- Mountain (núi) – Núithirteen. River (sông) – Sông
- bird (chim) – Chim
- Fish (cá) – Cá
- Butterfly (bướm) – Bướm
- Leaves (lá) – Lá
- Grass (cỏ) – Cỏ
- sundown (hoàng hôn) – Hoàng hôn
- sunrise (sáng xuất) – Sáng xuất (sáng lên)
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- Lấy một bộ hình ảnh động vật nước, mỗi hình ảnh đi kèm với một từ tiếng Anh đơn giản như fish (cá), turtle (rùa), dolphin (khỉ dơi), shark (cá mập), và whale (cá voi).
- Chuẩn bị một bảng đen hoặc giấy lớn để viết và vẽ.
- Bước 1:
- Thầy cô hoặc phụ huynh treo hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc trước mặt nhóm trẻ.
- Hỏi trẻ em về tên của động vật mà họ thấy: “what’s this?”.
- Trẻ em trả lời bằng tiếng Anh: “it’s a fish” hoặc “it’s a turtle”.
three. Bước 2:– Sau khi trẻ em đã trả lời đúng, thầy cô hoặc phụ huynh viết từ tiếng Anh lên bảng hoặc giấy.- Nếu trẻ em trả lời đúng, họ được phép gắn một biểu tượng hoặc hình ảnh vào từ đã viết.
four. Bước 3:– Thầy cô hoặc phụ huynh lấy hình ảnh động vật nước khác và lặp lại bước 1 và 2.- Mỗi từ tiếng Anh mới được thêm vào bảng hoặc giấy.
- Bước four:
- Khi tất cả các từ tiếng Anh đã được viết và gắn biểu tượng, thầy cô hoặc phụ huynh đọc lại tất cả các từ và trẻ em được yêu cầu nói lại theo thứ tự.
- Bước 5:
- Thầy cô hoặc phụ huynh có thể tổ chức một trò chơi đoán từ bằng cách che đi hình ảnh động vật nước và yêu cầu trẻ em đoán từ tiếng Anh bằng cách chỉ hoặc mô tả hình ảnh.
- Bước 6:
- Cuối cùng, thầy cô hoặc phụ huynh có thể kiểm tra okayỹ năng đọc viết của trẻ em bằng cách yêu cầu họ viết từ tiếng Anh xuống giấy.
Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh về những động vật nước mà họ đã học và viết tên tiếng Anh dưới mỗi bức tranh.
- Trò chơi này có thể được lặp lại nhiều lần với các chủ đề khác nhau để tăng cường okỹ năng tiếng Anh của trẻ em.
Đọc lại và kể câu
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị:
- Chọn một số từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như “cây”, “hoa”, “ chim”, “mây”, “ gió”, “mặt trời”, “mưa”, “sông”, “biển”, “núi”.
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh minh họa cho mỗi từ vựng.
- Bước 1:
- Trẻ em được yêu cầu nhìn vào bộ hình ảnh và nhận biết từ vựng tương ứng.
- Thầy cô hoặc phụ huynh đọc từ vựng một lần và trẻ em tìm hình ảnh đúng.
- Bước 2:
- Trẻ em được yêu cầu lần lượt đọc lại từ vựng mà họ đã tìm thấy.
- Thầy cô hoặc phụ huynh có thể hỏi trẻ em về hình ảnh và từ vựng đó.
- Bước 3:
- Trẻ em được yêu cầu okể một câu chuyện ngắn về một ngày ở công viên, sử dụng các từ vựng đã học.
- Thầy cô hoặc phụ huynh có thể giúp đỡ và khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng mới.
five. Bước 4:– Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh mà họ đã học, sử dụng các từ vựng và hình ảnh đã tìm thấy.
- Bước five:
- Trò chơi có thể okết thúc bằng một phần thi đấu, nơi trẻ em phải nhanh chóng tìm và đọc từ vựng khi được đọc tên từ đó.
- okết Luận:
- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn khuyến khích sự sáng tạo và khả năng giao tiếp. Thông qua các hoạt động thực hành, trẻ em sẽ nhớ lâu và helloểu sâu hơn về các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.
Xin kiểm tra kỹ lưỡng nội dung dịch tránh xuất hiện tiếng Trung giản thể
-
Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày đi dạo trong công viên. Họ có thể vẽ các cây cối, hoa lá, và các con vật mà họ thấy trong công viên.
-
Trước khi bắt đầu, thầy cô có thể đọc một câu chuyện ngắn về một ngày đẹp trời ở công viên, giúp trẻ em hình dung rõ hơn về bức tranh của mình.
-
Trẻ em có thể vẽ một con chim, một con thỏ, hoặc một con bò sát mà họ thích. Họ cũng có thể vẽ những bông hoa đa màu sắc và những tán cây xanh mướt.
-
Sau khi vẽ xong, trẻ em có thể chia sẻ bức tranh của mình với bạn bè và thầy cô, nói về những gì họ đã vẽ và cảm nhận của họ về ngày đi dạo trong công viên.
-
Thầy cô có thể đặt một số câu hỏi để trẻ em thể hiện lại những gì họ đã học, như “What color is the flower?” (Màu gì của hoa?) hoặc “What does the bird say?” (Chim nói gì?).
-
Cuối cùng, thầy cô có thể giúp trẻ em thêm vào một số từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh vào trong bức tranh của họ, chẳng hạn như “tree”, “flower”, “fowl”, “cloud”, “solar”, “grass”, và “sky”.
-
Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày đi dạo trong công viên. Họ có thể vẽ những cây cối, hoa lá và các con vật mà họ thấy trong công viên.
-
Trước khi bắt đầu, thầy cô có thể đọc một câu chuyện ngắn về một ngày đẹp trời ở công viên, giúp trẻ em hình dung rõ hơn về bức tranh của mình.
-
Trẻ em có thể vẽ một con chim, một con thỏ hoặc một con bò sát mà họ thích. Họ cũng có thể vẽ những bông hoa nhiều màu sắc và những tán cây xanh mướt.
-
Sau khi vẽ xong, trẻ em có thể chia sẻ bức tranh của mình với bạn bè và thầy cô, nói về những gì họ đã vẽ và cảm nhận của họ về ngày đi dạo trong công viên.
-
Thầy cô có thể đặt một số câu hỏi để trẻ em thể helloện lại những gì họ đã học, chẳng hạn như “Màu gì của hoa?” hoặc “Chim nói gì?”.
-
Cuối cùng, thầy cô có thể giúp trẻ em thêm vào một số từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh vào trong bức tranh của họ, chẳng hạn như “cây”, “hoa”, “chim”, “mây”, “mặt trời”, “cỏ” và “bầu trời”.
Chơi trò chơi hỏi đáp
Hội thoại về việc đi bệnh viện
Người nói 1: Chào các con, tưởng tượng các con đang đi khám bác sĩ. Các con nghĩ rằng các con sẽ thấy điều gì ở đó?
Người nói 2: Tôi nghĩ sẽ có bác sĩ, có thể là người có thước đo tim.
Người nói 1: Đúng vậy! Vậy bác sĩ làm gì?
Người nói 2: Họ lắng nghe tim mạch và kiểm tra xem các con có bị bệnh không.
Người nói 1: Đúng vậy! Nếu các con cảm thấy một chút không khỏe, các con sẽ nói gì với bác sĩ?
Người nói 2: “Bác sĩ, tôi cảm thấy một chút không khỏe. Bác có thể giúp tôi không?”
Người nói 1: Rất tốt! Vậy bác sĩ sẽ nói gì với các con?
Người nói 2: “Không lo, tôi sẽ kiểm tra và chúng ta sẽ tìm ra nguyên nhân.”
Người nói 1: Rất tốt! Nhớ rằng, bác sĩ ở đây để giúpercentác con cảm thấy tốt hơn.
Người nói 2: Tôi thích bác sĩ! Họ rất high-quality và giúp đỡ chúng con.
Người nói 1: Đúng vậy, họ thực sự vậy. Và nhớ rằng, nếu các con cần giúp đỡ, đừng ngần ngại nói với họ.
Người nói 2: Được, tôi sẽ nhớ điều đó!
