Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các em nhỏ vào một thế giới đầy sự khám phá và niềm vui thông qua một loạt các hoạt động học tiếng Anh mang tính tưởng tượng và thú vị. Bằng cách okết hợp.các tình huống thực tế và câu chuyện sống động, chúng ta mong muốn giúp.các em học tiếng Anh trong một bầu không khí thoải mái và vui vẻ, nâng cao khả năng giao tiếp ngôn ngữ và khả năng giao lưu văn hóa quốc tế của họ. Hãy cùng nhau lên đường cho hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này nhé!
Tạo bảng tìm từ
Bán hàng viên: Chào bạn, chào mừng bạn đến cửa hàng đồ trẻ em! Tôi có thể giúp bạn tìm gì hôm nay không?
Trẻ em: hello! Tôi muốn mua một chiếc xe đạpercentơi.
Bán hàng viên: Chọn rất tốt! Chúng tôi có rất nhiều loại xe đạpercentơi. Bạn muốn màu gì?
Trẻ em: Màu xanh, please.
Bán hàng viên: Được, tôi sẽ dẫn bạn qua những chiếc xe đạ%ơi màu xanh. Đây là chúng. Bạn thích cái?
Trẻ em: Cái này có bánh xe đỏ.
Bán hàng viên: Đó là một chiếc hay. Bạn có muốn thử trước khi mua không?
Trẻ em: Có, please!
Bán hàng viên: Được, hãy theo tôi. Chúng tôi có một khu vực chơi để bạn có thể thử các món đồ chơi.
(Trẻ em thử xe đạp và rất vui)
Trẻ em: Chơi rất vui! Tôi thích nó.
Bán hàng viên: Tôi rất vui vì bạn thích nó! Bạn có muốn mang về nhà không?
Trẻ em: Có, please.
Bán hàng viên: Được, giá của nó là 10 đô. Bạn muốn trả bằng tiền mặt hay thẻ quà tặng?
Trẻ em: Tôi có 5 đô. Tôi có thể trả bằng đó không?
Bán hàng viên: Tất nhiên, bạn có thể. Đây là tiền lẻ của bạn, 5 đô.
Trẻ em: Cảm ơn bạn!
Bán hàng viên: Không sao. Chúc bạn vui với chiếc xe đạp.c.ơi mới của mình!
Chia nhóm
Tạo trò chơi đoán từ tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng hình ảnh động vật nước làm trợ giúp
- Hình Ảnh Động Vật Nước:
- Sử dụng các bức ảnh lớn hoặc poster của các loài động vật nước như cá, rùa, và cá mập.
- Đảm bảo rằng hình ảnh rõ ràng và bắt mắt để thu hút sự chú ý của trẻ em.
- Chuẩn Bị Tài Liệu:
- Lên danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước: fish, turtle, shark, dolphin, whale, v.v.
- Chuẩn bị các thẻ từ với các từ này viết rõ ràng.
- Bước 1: Xem Hình Ảnh
- Treo các hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc màn hình.
- Yêu cầu trẻ em quan sát và nhận biết các loài động vật.
four. Bước 2: Đoán Từ– Lấy một thẻ từ và đọc tên của từ tiếng Anh ra.- Yêu cầu trẻ em tìm và điểm đúng hình ảnh động vật tương ứng trên bảng hoặc trong phòng học.
five. Bước three: Đọc Lại và Đánh Giá– Đọc lại từ tiếng Anh một lần nữa để xác nhận.- Khen ngợi trẻ em nếu họ tìm đúng và giải thích ngắn gọn về từ đó.
- Bước 4: Trò Chơi Nối Từ
- Trẻ em sẽ phải nối từ với hình ảnh động vật bằng cách sử dụng bút chì hoặc que chấm.
- Ví dụ: Nối từ “fish” với hình ảnh cá.
- Bước 5: Trò Chơi Gọi Tên
- Thực helloện trò chơi “Who Am I?” bằng cách để một trẻ em nhìn vào hình ảnh và mô tả nó mà không nói tên.
- Các trẻ em khác sẽ phải đoán loài động vật đó là gì.
eight. Bước 6: okết Thúc Trò Chơi– Đánh giá okết quả của trò chơi và khen ngợi trẻ em đã tham gia tích cực.- Đảm bảo rằng trẻ em có thời gian vui chơi và học hỏi trong quá trình này.
nine. Hoạt Động Thực Hành– Trẻ em có thể vẽ hình ảnh của các loài động vật nước mà họ đã học được.- Họ cũng có thể viết tên của các loài động vật đó trên hình ảnh.
- okết Luận
- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn tăng cường kỹ năng quan sát và nhận biết. Việc sử dụng hình ảnh động vật làm trợ giúp tạo ra một môi trường học tập thú vị và hấp dẫn.
Phát hiện đầu hiệu
Chào các bé! Hãy bắt đầu trò chơi của chúng ta với một câu hỏi thú vị. Các bé biết gì là cá không?
Nhìn vào bức hình này của một con cá. Các bé có thể nói “cá” bằng tiếng Anh không?
Rất tốt! Bây giờ, một câu hỏi khác. Bức hình này là gì?
Đúng rồi, đó là một con rùa. Các bé có thể nói “rùa” bằng tiếng Anh không?
Hỗ Trợ Hình Ảnh:– “Nhìn vào con cá heo này. Cá heo sống ở đại dương. Các bé có thể nói “cá heo” không?”
-
“Và hình ảnh này là gì? Đó là một con ếch. Các con ếch thích sống ở ao và sông.”
-
“Rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ tìm thêm một số động vật sống ở nước. Các bé có thể tìm thấy con cá và con rùa trong những bức hình này không?”
Đánh Dấu và Khen Ngợi:– “Rất tốt! Các bé đã tìm thấy con cá và con rùa. Hãy cho các bé một cái vỗ tay lớn!”
-
“Cố gắng rất tốt! Bây giờ, các bé có thể tìm thấy con octopus không. Các bé thấy nó không?”
-
“Đúng vậy, đó là một con octopus. Nó là một sinh vật thông minh với nhiều chân. Các bé có thể nói “octopus” không?”
Câu Hỏi Thử Nghiệm:– “Bây giờ, tôi sẽ cho các bé xem một bức hình khác. Đó là con khổng lồ. Cá khổng lồ rất lớn và sống ở đại dương. Các bé có thể nói con khổng lồ sống ở đâu không?”
- “Đúng rồi! Cá khổng lồ sống ở đại dương. Rất tốt!”
kết Thúc và Khen Ngợi:– “Các bé đã làm rất tốt hôm nay! Các bé đã học được rất nhiều từ mới về các loài động vật sống ở nước. Hãy cho các bé một tràng vỗ tay!”
- “Nhớ nhé, học từ mới rất thú vị và hấp dẫn. Hãy tiếp tục tập luyện và các bé sẽ rất giỏi tiếng Anh!”
Động tạo hình ảnh
Trong trò chơi này, trẻ em sẽ được khuyến khích sử dụng trí tưởng tượng của mình để minh họa cho các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh. Dưới đây là các bước cụ thể:
- Chọn Hình Ảnh:
- Sử dụng các hình ảnh in màu của động vật, cây cối, và các đối tượng khác liên quan đến môi trường. Bạn có thể sử dụng sách giáo khoa, tạp.c.í, hoặc tìm hình ảnh trực tuyến.
- Phân phối substances:
- Đưa ra các hình ảnh cho mỗi nhóm trẻ em. Hãy chắc chắn rằng mỗi nhóm có đủ các hình ảnh để tạo ra các bức tranh.
three. Đọc các Từ:– Đọc tên của các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường (ví dụ: cây, chim, hoa, sông, v.v.) và yêu cầu trẻ em tìm và dán hình ảnh tương ứng vào từ đó.
- Tạo ra Cảnh:
- Yêu cầu trẻ em tưởng tượng và vẽ thêm các chi tiết để làm cho bức tranh trở nên sống động hơn. Họ có thể vẽ thêm cây cối, chim, hoặc bất okayỳ vật thể nàall rightác mà họ nghĩ rằng sẽ phù hợp với từ đã chọn.
- Chia sẻ và Thảo luận:
- Sau khi hoàn thành, các nhóm trẻ em có thể chia sẻ bức tranh của mình với các bạn khác trong lớp. Điều này không chỉ giúp trẻ em học thêm từ tiếng Anh mà còn khuyến khích sự hợp tác và giao tiếp.
- Reviewing the phrases:
- Dùng thời gian này để và nhắc lại các từ tiếng Anh đã học. Trẻ em có thể nói tên từ và mô tả hình ảnh mà họ đã vẽ.
- Khuyến khích Sáng tạo:
- Khen ngợi trẻ em khi họ thể helloện sự sáng tạo và okayỹ năng vẽ minh họa của mình. Bạn có thể trao giải thưởng nhỏ hoặc điểm thưởng cho các bức tranh xuất sắc.
eight. Dọn dẹp:– Sau khi trò chơi okayết thúc, hướng dẫn trẻ em dọn dẹp lại khu vực làm việc của họ để chuẩn bị cho các hoạt động tiếp theo.
Ví Dụ Cách Chơi:
- Giáo viên: “Hãy nói về những cây. Các bạn có thể tìm hình ảnh cây và dán nó cạnh từ ‘cây’ không?”
- Trẻ em: (Tìm và dán hình ảnh cây vào từ “cây”).
- Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, hãy nghĩ về những điều cây cần. Các bạn nghĩ gì?”
- Trẻ em: (Vẽ thêm các chi tiết như ánh nắng, mưa, và chim).
- Giáo viên: “Các bạn đã làm rất tốt! Cây của các bạn tràn đầy sự sống!”
Điểm thưởng phạt
-
Điểm Thưởng:
-
Khi một nhóm tìm thấy một từ và vẽ hình ảnh minh họa, họ sẽ nhận được 10 điểm.
-
Nếu nhóm đó vẽ hình ảnh rất sáng tạo hoặc chính xác, họ có thể nhận được thêm five điểm bonus.
-
Nếu nhóm hoàn thành bài tập nhanh hơn nhóm khác, họ có thể nhận được điểm thưởng thời gian.
-
Phạt:
-
Nếu một nhóm không tìm thấy từ trong một lượt, họ sẽ bị mất 5 điểm.
-
Nếu nhóm không vẽ hình ảnh minh họa hoặc vẽ không đúng, họ sẽ bị mất 10 điểm.
-
Nếu nhóm không hoàn thành bài tập trong thời gian quy định, họ sẽ bị mất 15 điểm.
-
kết Quả Cuối Cuối:
-
Cuối cùng, tổng điểm của mỗi nhóm sẽ được tính và nhóm có tổng điểm cao nhất sẽ giành chiến thắng.
-
Nhóm chiến thắng sẽ nhận được phần thưởng nhỏ như kẹo, bút viết hoặc bất kỳ phần thưởng nào mà bạn đã chuẩn bị.
-
Giải Trí và Học Tập:
-
Trò chơi này không chỉ là một cách để giải trí mà còn giúp trẻ em học từ tiếng Anh một cách tự nhiên và thú vị.
-
Hãy đảm bảo rằng tất cả các trẻ em đều có cơ hội tham gia và không ai bị bỏ rơi trong quá trình chơi.
-
Tạo Môi Trường Học Tập Tốt:
-
Tạo một không gian học tập vui vẻ và tích cực, nơi trẻ em cảm thấy thoải mái và hứng thú khi học tiếng Anh.
-
Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tìm thấy từ và vẽ hình ảnh.
-
Kiểm Tra và Đánh Giá:
-
Sau khi trò chơi okết thúc, kiểm tra và đánh giá các bài tậpercentủa trẻ em để đảm bảo họ đã hiểu và nhớ được các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
Hướng dẫn và lặp lại
Câu chuyện du lịch: “Du lịch đến Đảo Xanh”
Người kể: “Hãy tưởng tượng chúng ta đang trên một chuyến du lịch đến Đảo Xanh, một nơi tuyệt đẹp với những bãi biển white sandy và những rừng xanh mướt. Hãy cùng tôi học cách nói về ngày và giờ trong tiếng Anh nhé!”
Người okayể: “Hôm nay là ngày thứ ba của chúng ta ở Đảo Xanh. Hãy nhớ, hôm nay là ngày thứ ba, chúng ta nói ‘these days is the 0.33 day.’”
Hoạt động thực hành:– Trẻ em viết “these days is the third day” trên bảng hoặc giấy.- Người kể đọc lại và trẻ em lặp lại.
Người kể: “Bây giờ, chúng ta sẽ học cách nói về giờ. Giờ ăn sáng là 7:00 AM. Hãy viết ‘Breakfast is at 7:00 AM’ trên bảng.”
Hoạt động thực hành:– Trẻ em viết “Breakfast is at 7:00 AM” và người kể đọc lại.- Trẻ em lặp lại.
Người kể: “Chiều nay chúng ta sẽ đi dạo trên bãi biển. Chiều nay là 3:00 PM. Hãy viết ‘we will pass for a walk at the seashore at three:00 PM.’”
Hoạt động thực hành:– Trẻ em viết và lặp lại câu này.
Người kể: “Và cuối cùng, chúng ta sẽ đi thăm một ngôi làng truyền thống vào tối nay. Tối nay là 7:00 PM. Hãy viết ‘we will visit a conventional village this night at 7:00 PM.’”
Hoạt động thực hành:– Trẻ em viết và lặp lại câu này.
Người okayể: “Chúng ta đã học được rất nhiều về ngày và giờ trong tiếng Anh. Hãy tưởng tượng mình đang ở Đảo Xanh và nhớ những gì chúng ta đã học để nói cho người bạn cùng du lịch nghe nhé!”
Hoạt động kiểm tra:– Người kể hỏi trẻ em về ngày và giờ trong câu chuyện du lịch, và trẻ em trả lời bằng tiếng Anh.- Trẻ em viết lại các câu về ngày và giờ mà họ đã học trong câu chuyện.
