Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, học hỏi và trải nghiệm những điều mới. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức, qua loạt các hoạt động đơn giản và vui vẻ, giúp trẻ em học tiếng Anh trong niềm vui, mở đầu cho hành trình khám phá của họ.
Hình ảnh môi trường
Chào anh Tiger, anh hôm nay thế nào?
Tôi rất tốt, cảm ơn! Tôi đã có rất nhiều niềm vui khi khám phá công viên.
Anh đã làm gì vậy?
Oh, tôi đã chơi với bạn bè của mình và chúng tôi đã đếm số lượng thú vật mà chúng tôi nhìn thấy. Anh muốn chơi cùng chúng tôi không?
Chắc chắn rồi! Tôi rất yêu thích động vật. Chúng ta đang đếm gì đây?
Chúng ta đang đếm chim. Né, có một con chích cánh! Anh có thể đếm xem có bao nhiêu con không?
Một, hai, ba… Oh, có thêm. Bốn, năm, sáu… Có tổng cộng ba con chích cánh.
Rất tốt, anh Tiger! Anh đếm rất tốt. Anh có muốn chơi thêm một trò nào đó không?
Vâng, tôi có! Trò gì đó?
Hãy chơi trò tìm thứ trong công viên mà anh yêu thích màu sắc.
Đó có vẻ thú vị! Màu sắc yêu thích của tôi là vàng. Chúng ta có thể tìm thứ gì đó có màu vàng trong công viên không?
Tất nhiên rồi! Hãy cùng đi tìm những bông hoa vàng. Anh có thể tìm thấy bao nhiêu bông hoa vàng không?
Một, hai, ba… Oh, có thêm. Bốn, năm, sáu… Có tổng cộng sáu bông hoa vàng!
Thật tuyệt vời, anh Tiger! Anh rất giỏi trong việc tìm kiếm. Anh có muốn tiếp tục chơi không?
Vâng, tôi có! Làm tiếp gì nào?
Hãy tìm thứ gì đó có thể bay. Gì có thể bay trong công viên?
Chim có thể bay. Anh có thể tìm thấy một con chim đang bay không?
Một, hai, ba… Có một con cú lông vàng bay qua！
Đúng vậy, anh Tiger! Anh rất thông minh. Tôi rất vui vì được chơi cùng anh.
Tôi cũng vậy! Tôi rất vui vì chúng ta là bạn. Hãy tiếp tục khám phá công viên và vui chơi cùng nhau!
Vâng, chúng ta sẽ thế!
Danh sách từ ẩn
- cây cối
- sôngthree. mặt trờifour. đám mây
- chim
- cá
- hoa
- mặt trăng
- lá
- nhàeleven. xe
- tuyết
- cát
- làn sóng
- núisixteen. hồ
- ngôi sao
- bầu trời
- gió20.
Tạo bài tập
- Đồ Chơi Đếm Số:
- Sử dụng một đống gạch xây màu sắc, mỗi màu sắc đại diện cho một số khác nhau. Ví dụ, gạch đỏ đại diện cho số 1, gạch xanh đại diện cho số 2, gạch xanh lá cây đại diện cho số 3, và thế là.
- Hoạt Động Đếm:
- Giáo viên hoặc người hướng dẫn lấy một lượng nhất định của một màu sắc và yêu cầu trẻ em đếm số lượng đó.
- Ví dụ: “Hãy đếm số lượng gạch đỏ. Bạn thấy bao nhiêu gạch đỏ? Một, hai, ba, bốn, năm!”
- Đếm Tất Cả Các Màu Sắc:
- Sau khi đếm từng màu sắc, yêu cầu trẻ em đếm tất cả các màu sắc cộng lại.
- Ví dụ: “Bây giờ, hãy cộng hết chúng lại. Tổng cộng có bao nhiêu gạch? Đỏ, xanh, xanh lá cây, bao nhiêu?”
- Hoạt Động So Sánh:
- Giáo viên có thể so sánh số lượng của các đống đồ chơi khác nhau để trẻ em hiểu rõ hơn về khái niệm này.
- Ví dụ: “Hãy so sánh số lượng gạch đỏ với số lượng gạch xanh. Đ nào nhiều hơn?”
- Hoạt Động Tạo Mẫu:
- Trẻ em có thể xây dựng các mẫu số bằng cách sử dụng các đống đồ chơi đã đếm.
- Ví dụ: “Bạn có thể xây một tháp với năm gạch không? Sử dụng gạch đỏ để xây tháp năm gạch.”
- Hoạt Động Tự Do:
- Trẻ em có thể chơi tự do với đồ chơi, sử dụng chúng để tạo ra các cấu trúc hoặc hình ảnh, trong khi vẫn tiếp tục đếm và sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến số lượng.
- Hoạt Động Báo Cáo:
- kết thúc hoạt động, trẻ em có thể được yêu cầu báo cáo lại số lượng của các cấu trúc hoặc hình ảnh mà họ đã tạo ra.
- Ví dụ: “Tôi đã xây một tháp với bốn gạch. Bạn đã sử dụng bao nhiêu gạch?”
eight. Hoạt Động Đánh Giá:– Giáo viên có thể cung cấp phản hồi tích cực để khuyến khích trẻ em tiếp tục học và chơi.- Ví dụ: “Rất tốt! Bạn đã đếm tất cả các gạch một cách chính xác.”
- Hoạt Động kết Thúc:
- Cuối cùng, trẻ em có thể được yêu cầu hát một bài hát về số lượng hoặc tham gia vào một hoạt động tương tự để củng cố kỹ năng đếm của họ.
Thông qua các hoạt động này, trẻ em không chỉ học được cách đếm mà còn phát triển okỹ năng nhận biết màu sắc, sự so sánh và khả năng sáng tạo.
Hướng dẫn trẻ em
Xin chào các bạn nhỏ! Hãy cùng nhau tìm helloểu về các mùa và các hoạt động mà chúng ta làm trong mỗi mùa.
Mùa xuân:– “Mùa xuân là thời điểm khi hoa nở và cây cối chuyển xanh. Chúng ta có thể gieo hạt giống trong vườn và nhìn chúng mọc lên.”- “Trong mùa xuân, chúng ta đi dạo và thấy ánh nắng mặt trời chiếu rực rỡ. Chúng ta cũng có thể chơi trong công viên.”
Mùa hè:– “Mùa hè là mùa nóng, chúng ta rất yêu thích đi biển hoặc bơi lội. Chúng ta có thể bơi lội, xây cất lâu đài cát và chơi đùa với bạn bè.”- “Chúng ta cũng thích ăn kem và có những buổi tiệc nướng trong công viên.”
Mùa thu:– “Mùa thu là mùa đẹp với những lá cây chuyển vàng, đỏ, và cam. Chúng ta có thể thu gom lá và làm một đống lá.”- “Chúng ta cũng có thể đi hái bí ngô và carving pumpkins cho Halloween.”
Mùa đông:– “Mùa đông lạnh, chúng ta phải mặc quần áo ấm. Chúng ta có thể xây và đánh snowball.”- “Chúng ta cũng có thể đi trượt tuyết hoặc trượt tuyết trong tuyết.”
Bây giờ, hãy tập luyện! Bạn có thể kể cho tôi hoạt động chúng ta làm trong mỗi mùa không?
- Mùa xuân: Gieo hạt giống, chơi.
- Mùa hè: Đi biển, ăn kem.
- Mùa thu: Thu gom lá, hái bí ngô.
- Mùa đông: Xây snowman, đi trượt tuyết.
Hoạt động tìm kiếm
- Xuất Phát:
- “Chúng ta sẽ bắt đầu cuộc phiêu lưu tìm từ bằng cách nhìn kỹ vào bức tranh này. Hãy chú ý đến những con vật nước mà chúng ta đã học hôm qua.”
- Hướng Dẫn Tìm Kiếm:
- “Mỗi con vật trên bức tranh có một từ tiếng Anh liên quan đến nó. Ví dụ, nếu bạn thấy một con cá, bạn có thể tìm từ ‘fish’.”
three. Bắt Đầu Tìm Kiếm:– “Hãy bắt đầu từ con cá. Đếm số con cá bạn thấy và viết từ ‘fish’ vào tờ giấy.”
- Đổi Mới và okích Cảm:
- “Chúng ta sẽ thay đổi một chút. Bây giờ, hãy tìm từ liên quan đến con chim trên bức tranh. Hãy nhớ, mỗi từ bạn tìm thấy sẽ giúp bạn helloểu rõ hơn về môi trường xung quanh.”
- Giải Đáp và Hỗ Trợ:
- “Nếu bạn không chắc chắn, đừng lo lắng. Tôi sẽ giúp bạn. Hãy chỉ cho tôi con vật bạn đã chọn và tôi sẽ đọc từ cho bạn.”
- okayết Thúc và Đánh Giá:
- “Chúng ta đã tìm được rất nhiều từ rồi đấy! Hãy cùng nhau điểm danh lại và kiểm tra xem chúng ta đã tìm được bao nhiêu từ.”
- Khen Ngợi và Thưởng Phạt:
- “Cảm ơn các bạn đã tham gia trò chơi. Những từ mà các bạn đã tìm thấy rất tuyệt vời! Nếu bạn tìm được nhiều từ nhất, bạn sẽ nhận được một phần thưởng nhỏ.”
- Phản Hồi và Học Hỏi:
- “Hãy cho tôi biết từ bạn thích nhất và tại sao bạn lại thích nó. Chúng ta sẽ học thêm về chúng trong các buổi học tiếp theo.”
Kiểm tra và đánh giá
Sau khi trẻ em hoàn thành việc tìm và viết ra các từ ẩn, giáo viên hoặc hướng dẫn viên sẽ tiến hành kiểm tra và đánh giá như sau:
- Kiểm tra đúng sai:
- Giáo viên sẽ đọc từng từ mà trẻ em đã viết ra và kiểm tra xem chúng có đúng không.
- Nếu trẻ em viết đúng từ, họ sẽ nhận được lời khen ngợi và điểm số.
- Nếu có lỗi, giáo viên sẽ chỉ ra và giải thích lý do, sau đó giúp trẻ em viết lại từ đúng.
- Phản hồi và hỗ trợ:
- Giáo viên sẽ cung cấp phản hồi tích cực để khuyến khích trẻ em.
- Nếu trẻ em gặp khó khăn trong việc viết từ, giáo viên sẽ hỗ trợ bằng cách đọc từ to và giúp trẻ em viết lại.
three. Đánh giá tương tác:– Giáo viên sẽ đánh giá khả năng tương tác của trẻ em trong quá trình tìm từ.- Điều này bao gồm việc trẻ em có thể làm việc nhóm, hỏi câu hỏi, và giúp đỡ nhau không.
- Đánh giá hiểu nghĩa:
- Giáo viên sẽ hỏi trẻ em một số câu hỏi liên quan đến các từ đã tìm thấy để đánh giá mức độ hiểu biết của họ về các yếu tố môi trường xung quanh.
- Ví dụ: “What do birds devour?” hoặc “What do bushes want to develop?”
five. Đánh giá kỹ năng viết:– Giáo viên sẽ đánh giá okỹ năng viết của trẻ em, bao gồm cả cách viết đúng từ và cách sử dụng dấu chấm và đường đơn giản.
- Đánh giá kỹ năng đọc:
- Giáo viên sẽ đánh giá okayỹ năng đọc của trẻ em bằng cách yêu cầu họ đọc lại các từ đã tìm thấy.
- Đánh giá kỹ năng ghi nhớ:
- Giáo viên sẽ đánh giá khả năng ghi nhớ của trẻ em bằng cách yêu cầu họ viết lại một số từ mà họ đã tìm thấy sau một khoảng thời gian ngắn.
Qua quá trình kiểm tra và đánh giá này, giáo viên không chỉ biết được mức độ hiểu biết và kỹ năng của trẻ em mà còn có thể điều chỉnh phương pháp giảng dạy để phù hợp hơn với nhu cầu của từng em.
