Trong quá trình học tiếng Anh cho trẻ em, qua các hoạt động tương tác thú vị và các tình huống thực tế, trẻ em không chỉ có thể dễ dàng nắm bắt ngôn ngữ mà còn được phát triển nhận thức về thế giới trong bầu không khí vui vẻ. Bài viết này sẽ cách kết hợp với các tình huống thực tế, qua các trò chơi và câu chuyện, để trẻ em trải nghiệm niềm vui và sự phát triển trong việc học tiếng Anh.
Hình ảnh và từ vựng
- Hình Ảnh: Hình ảnh của một cây lớn.
- Từ Vựng: cây lớn
- Hình Ảnh: Hình ảnh của một con chim nhỏ trên cây.
- Từ Vựng: chim nhỏ
- Hình Ảnh: Hình ảnh của một mặt trời sáng.
- Từ Vựng: mặt trời sáng
- Hình Ảnh: Hình ảnh của những đám mây.
- Từ Vựng: đám mây
- Hình Ảnh: Hình ảnh của một cơn mưa nhỏ.
- Từ Vựng: cơn mưa nhỏ
- Hình Ảnh: Hình ảnh của một bức tượng đài.
- Từ Vựng: bức tượng đài
- Hình Ảnh: Hình ảnh của một con gà đẻ trứng.
- Từ Vựng: con gà đẻ trứng
eight. Hình Ảnh: Hình ảnh của một con bò đang ăn cỏ.- Từ Vựng: con bò ăn cỏ
- Hình Ảnh: Hình ảnh của một con cá trong ao.
- Từ Vựng: con cá trong ao
- Hình Ảnh: Hình ảnh của một con voi ở vườn thú.
- Từ Vựng: con voi ở vườn thú
Hoạt Động:– Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm và nối các từ vựng với hình ảnh tương ứng.- Sau khi nối xong, trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng và hình ảnh mà họ đã nối.- Ví dụ: “Một cây lớn, một chim nhỏ và mặt trời sáng. Những đám mây và một bức tượng đài. Con gà đẻ trứng, con bò ăn cỏ, con cá trong ao và con voi ở vườn thú.”
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc dán các hình ảnh của các vật thể, thực vật, và hiện tượng môi trường như cây cối, mặt trời, mây, gió, sông, hồ, rừng, bãi biển, động vật, và các hiện tượng thời tiết.
- Làm sẵn các từ vựng tiếng Anh liên quan đến các hình ảnh đó.
- Bước 1:
- Trẻ em sẽ được đứng trước bảng hoặc tấm giấy có các hình ảnh đã dán.
- Người lớn sẽ đọc tên của mỗi hình ảnh và trẻ em sẽ cố gắng tìm và nối từ vựng đúng với hình ảnh đó.
- Bước 2:
- Sau khi tất cả các từ đã được nối, người lớn có thể yêu cầu trẻ em đọc lại từng từ và hình ảnh để kiểm tra.
- Nếu trẻ em không nhớ từ nào, người lớn có thể giúp đỡ và giải thích.
- Bước three:
- Trẻ em có thể được yêu cầu okayể một câu chuyện ngắn về một ngày tại công viên hoặc bãi biển, sử dụng các từ vựng đã học.
- Người lớn có thể đặt câu hỏi để trẻ em mô tả thêm về các hình ảnh và từ vựng.
five. Bước 4:– Trẻ em có thể vẽ thêm các hình ảnh của môi trường xung quanh mà họ biết và nối chúng với từ vựng mới.- Đây là một cách để trẻ em thể helloện sự sáng tạo và củng cố từ vựng.
- Đánh Giá:
- Số lượng từ vựng mà trẻ em có thể nhớ và nối chính xác.
- Sự sáng tạo và câu chuyện mà trẻ em kể.
- Cách trẻ em thể helloện sự helloểu biết về từ vựng trong ngữ cảnh thực tế.
Hoạt động thực hành
- Trò Chơi Đoán Từ:
- Trẻ em sẽ được đưa ra một hình ảnh động vật nước, ví dụ như cá, và giáo viên sẽ đọc một từ tiếng Anh liên quan đến động vật đó, chẳng hạn như “fish.”
- Trẻ em sẽ phải nêu tên của động vật từ hình ảnh mà họ đã được nghe.
- Bài Thơ và Màu Sắc:
- Giáo viên sẽ đọc một bài thơ ngắn liên quan đến màu sắc, ví dụ: “I see blue skies above, green grass below. red roses in the garden, yellow solar inside the drift.”
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm và vẽ các màu sắc trong bài thơ trên một tranh hoặc trong sách vở của họ.
- Viết Chữ Với Âm Thanh:
- Giáo viên sẽ chơi một đoạn âm thanh của một động vật, ví dụ như tiếng okayêu của một con chuột.
- Trẻ em sẽ phải viết tên của động vật đó dựa trên âm thanh mà họ đã nghe.
four. Cuộc Phiêu Lưu Trong Rừng:– Giáo viên sẽ okể một câu chuyện về một cuộc phiêu lưu trong rừng, và trẻ em sẽ được yêu cầu chèn vào các từ tiếng Anh như “run,” “soar,” “find,” và “appearance” vào các chỗ trống trong câu chuyện.
five. Giao Tiếp.cơ Bản Trong Công Viên:– Trẻ em sẽ được đặt vào một tình huống giả định mà họ đang ở công viên, và giáo viên sẽ hỏi các câu hỏi đơn giản như “What are you doing?” hoặc “are you able to show me the swing?”- Trẻ em sẽ phải trả lời bằng tiếng Anh.
- Viết Số Tiếng Anh Qua Việc Vẽ Hình:
- Giáo viên sẽ cung cấ%ác hình ảnh của các đồ vật như quả táo, quả cherry, và quả lê.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm số lượng mỗi loại quả và viết số đó gần hình ảnh của chúng.
- Tìm Từ ẩn:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một đoạn văn bản ngắn có chứa các từ liên quan đến mùa, và giáo viên sẽ yêu cầu họ tìm và đánh dấu các từ đó.
- Ví dụ: “in the spring, the flora bloom. within the summer, the sun is hot. in the fall, the leaves fall. inside the winter, it snows.”
- Viết Chữ Thông Qua Vẽ Động Vật:
- Giáo viên sẽ cung cấpercentác hình ảnh của các động vật như gà, ngựa, và chó.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu viết tên của mỗi động vật gần hình ảnh của chúng.
nine. Nối Đồ Vật Với Màu Sắc:– Giáo viên sẽ cung cấpercentác hình ảnh của các đồ vật như quả táo, quả lê, và quả cherry, mỗi quả có một màu sắc khác nhau.- Trẻ em sẽ được yêu cầu nối từng quả với màu sắc tương ứng của chúng.
- Học Về Sao và Mặt Trăng:
- Giáo viên sẽ kể một câu chuyện về sao và mặt trăng, và trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ hoặc đếm các ngôi sao và mặt trăng mà họ đã nghe thấy trong câu chuyện.
eleven. Đoán Đồ Vật Từ Âm Thanh:– Giáo viên sẽ chơi các đoạn âm thanh của các đồ vật như tiếng kêu của một con gà, tiếng sậ%ủa một con rắn, và tiếng quang của một con chim.- Trẻ em sẽ phải nêu tên của đồ vật từ âm thanh mà họ đã nghe.
- Đi Du Lịch Đến Sao:
- Giáo viên sẽ okể một câu chuyện về việc trẻ em đi du lịch đến sao, và trẻ em sẽ được yêu cầu hỏi các câu hỏi về câu chuyện như “What did you notice?” hoặc “What did you do?”
- Học Về Dụng Cụ Học Tập:
- Giáo viên sẽ cung cấpercentác hình ảnh của các dụng cụ học tập như bút, sách, và thước kẻ.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu viết tên của mỗi dụng cụ gần hình ảnh của chúng.
- Viết Chữ Thông Qua Thể Thao:
- Giáo viên sẽ kể một câu chuyện về một trò chơi thể thao, và trẻ em sẽ được yêu cầu viết các từ liên quan đến thể thao như “run,” “jump,” “catch,” và “throw” vào các chỗ trống trong câu chuyện.
Đánh giá
- Sự Thích Nghiệm và Tham Gia:
- Mục Tiêu: Kiểm tra mức độ hứng thú và sự tham gia của trẻ em trong hoạt động.
- Cách Thực helloện: Quan sát trẻ em có tham gia tích cực không, có cười vui không, và có hỏi câu hỏi hay không.
- hiểu Ngoại Ngữ:
- Mục Tiêu: Đánh giá khả năng hiểu và sử dụng ngôn ngữ của trẻ em.
- Cách Thực hiện: Giao tiếp với trẻ em bằng tiếng Anh và quan sát họ có thể trả lời hay không, và trả lời như thế nào.
three. okayỹ Năng Giao Tiếp:– Mục Tiêu: Đánh giá khả năng giao tiếpercentủa trẻ em.- Cách Thực helloện: Yêu cầu trẻ em nói một câu ngắn bằng tiếng Anh về hoạt động hoặc câu chuyện mà họ đã nghe.
four. okayỹ Năng Tư Duy:– Mục Tiêu: Đánh giá khả năng tư duy của trẻ em.- Cách Thực hiện: Câu hỏi trẻ em về câu chuyện hoặc hoạt động để kiểm tra khả năng suy nghĩ và nhớ lại.
- okỹ Năng Đọc Viết:
- Mục Tiêu: Đánh giá khả năng đọc và viết của trẻ em.
- Cách Thực helloện: Yêu cầu trẻ em đọc lại từ hoặc câu mà họ đã viết, hoặc viết một từ hoặc câu ngắn về chủ đề đã học.
- Sự Thích Nghiệm và Sáng Tạo:
- Mục Tiêu: Kiểm tra mức độ hứng thú và sáng tạo của trẻ em.
- Cách Thực hiện: Quan sát trẻ em có tự phát biểu Ý kiến, tưởng tượng hoặc sáng tạo thêm về câu chuyện hoặc hoạt động không.
- Sự Tự Tin và Khả Năng Thích Ứng:
- Mục Tiêu: Đánh giá sự tự tin và khả năng thích ứng của trẻ em.
- Cách Thực hiện: Quan sát trẻ em có tự tin khi nói và làm việc, và có thể thích ứng với các tình huống mới không.
Hình Ảnh:** Một cây cối
- Hình Ảnh: Một con chim đang đậu trên ngọn cây.
- Hình Ảnh: Một con thỏ chạy qua gốc cây.
- Hình Ảnh: Một tia nắng chiếu qua những chiếc lá xanh.
- Hình Ảnh: Một con ong bay lượn quanh cây cối.
- Hình Ảnh: Một tia mưa rơi xuống lá cây.
- Hình Ảnh: Một con bướm đậu trên một bông hoa gần cây.
- Hình Ảnh: Một con chuột chạy qua gốc cây.
- Hình Ảnh: Một con chim nhỏ đang xây tổ trên cây.
- Hình Ảnh: Một tia gió làm lá cây xao xào.
- Hình Ảnh: Một con rắn bò lên cây.
Hình ảnh:** Một con chim trên cây
- Hình Ảnh 1: Hình ảnh một con chim nhỏ đang đứng trên một nhánh cây xanh mướt, nhìn ra hướng biển.
- Hình Ảnh 2: Hình ảnh một con chim lớn, có lông màu vàng và đen, đang đậu trên cành cây trong rừng rậm.
- Hình Ảnh three: Hình ảnh một con chim nhỏ, có lông màu đỏ cam, đang nhảy múa trên nhánh cây trong công viên.
- Hình Ảnh four: Hình ảnh một con chim lớn, có lông màu xanh lam, đang đậu trên cành cây trong vườn nhà người.
- Hình Ảnh five: Hình ảnh một con chim nhỏ, có lông màu trắng và đen, đang đậu trên nhánh cây trong khu bảo tồn thiên nhiên.
Hình Ảnh: Mặt trời mọc
- Mô tả: Hình ảnh một bức tranh sáng sủa với mặt trời mới mọc trên bầu trời, ánh sáng rực rỡ chiếu qua đám mây.
- Công dụng: Sử dụng hình ảnh này để giảng dạy trẻ em về buổi sáng và khái niệm mặt trời mọc.
- Hoạt động:
- Hoạt động 1: Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ lại hình ảnh mặt trời mọc và kể một câu chuyện về một ngày mới bắt đầu.
- Hoạt động 2: Trẻ em có thể đếm số đám mây trên bầu trời và học cách sử dụng từ “cloud” trong tiếng Anh.
- Hoạt động 3: Trẻ em có thể chơi một trò chơi tưởng tượng, như “Morning Storytime,” trong đó họ phải okể về những điều họ thấy khi mặt trời mọc.
- Đánh giá:
- Đánh giá 1: Số lượng từ vựng mới mà trẻ em có thể sử dụng trong câu chuyện của mình.
- Đánh giá 2: Sự sáng tạo và tưởng tượng của trẻ em trong việc kể câu chuyện.
- Ví dụ:
- “Xem mặt trời! Nó đang mọc! Đám mây này sáng đẹp lắm hôm nay.”
- “Bạn có thấy chim không? Chúng cũng đang thức dậy!”
Hình ảnh: Mây trắng
Mô Tả: Hình ảnh một đám mây trắng cao cao trên bầu trời trong lành.
Hoạt Động:– Hoạt Động 1: Trẻ em được yêu cầu quan sát hình ảnh và nhận biết đám mây trắng.- Hoạt Động 2: Trẻ em được yêu cầu vẽ thêm các đám mây khác nhau trên một tờ giấy, sử dụng các đường thẳng và cong.- Hoạt Động 3: Trẻ em được hỏi về màu sắc của đám mây và cách chúng xuất helloện trên bầu trời.
Đánh Giá:– Đánh Giá 1: Số lượng đám mây mà trẻ em có thể vẽ ra.- Đánh Giá 2: Sự chính xác của từ vựng liên quan đến đám mây mà trẻ em sử dụng trong câu trả lời.
Nội Dung Học:– Nội Dung 1: Học từ vựng về mây: đám mây, trắng, bầu trời.- Nội Dung 2: Học về cách đám mây hình thành và xuất hiện trên bầu trời.
