Than học từ mới tiếng Anh: So sánh và Học tập Hiệu quả

Trong hành trình đầy thú vị và học hỏi này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá thế giới tuyệt vời của tiếng Anh. Thông qua một loạt các hoạt động và câu chuyện tương tác được thiết okế kỹ lưỡng, các em nhỏ sẽ ngập tràn trong biển lớn học tiếng Anh, không chỉ dễ dàng nắm bắt từ vựng cơ bản và ngữ pháp mà còn nâng cao khả năng giao tiếp và tưởng tượng của mình thông qua các vai trò và ứng dụng thực tế. Hãy cùng nhau bắt đầu chuyến hành trình tiếng Anh đầy thú vị này nhé!

Hướng dẫn cho trẻ em

Bà bán hàng: “Chào buổi sáng, em bé yêu! Tôi có thể giúp em tìm món đồ gì không?”

Trẻ em: “Xin chào! Em muốn mua một chiếc xe chơi.”

Bà bán hàng: “Chắc chắn rồi, chúng tôi có rất nhiều chiếc xe chơi. Em thích?”

Trẻ em: “Em thích chiếc xe màu xanh với lốp đỏ.”

Bà bán hàng: “Chiếc xe xanh với lốp đỏ à? Tôi sẽ cho em xem. Đây là nó!”

Trẻ em: “Wow, thật là tuyệt vời! Em có thể chơi thử không?”

Bà bán hàng: “Chắc chắn rồi! Nhưng em cần phải mua nó trước.”

Trẻ em: “Được rồi, giá bao nhiêu?”

Bà bán hàng: “Chiếc xe xanh giá 5 đô l. a.. Em có five đô la không?”

Trẻ em: “Có, em có 5 đô los angeles. Đây là tiền.”

Bà bán hàng: “Cảm ơn! Đây là chiếc xe chơi của em. Chúc em chơi vui!”

Trẻ em: “Cảm ơn! Em rất vui!”

Bà bán hàng: “Không có gì. Chúc em vui với chiếc xe mới của mình!”

Trẻ em: “Tạm biệt!”

Chuẩn bị

Nội dung và tài liệu:

Tải xuống hoặc tạo các hình ảnh rõ nét của các loài động vật hoang dã như gấu, voi, khỉ và hổ.
Chuẩn bị các từ vựng liên quan đến động vật hoang dã như “gấu”, “ voi”, “khỉ”, “hổ”.
Sử dụng âm thanh thực tế của các loài động vật để tạo sự sống động.

Thiết bị âm thanh:

Đảm bảo có một máy tính, điện thoại thông minh hoặc máy nghe nhạc có thể phát âm thanh.
Tải xuống hoặc tạo các tệp âm thanh của các loài động vật.

Bài tập viết:

Chuẩn bị các tờ giấy và bút để trẻ em có thể vẽ hoặc viết về động vật mà họ đã nghe.

Hoạt động tương tác:

Chuẩn bị các hoạt động tương tác như trò chơi tìm từ hoặc nối từ để trẻ em có thể tham gia và học hỏi.

Hướng dẫn và câu hỏi:

Chuẩn bị các câu hỏi đơn giản để hướng dẫn trẻ em về các loài động vật và môi trường sống của chúng.

okết hợp Âm thanh và Hình ảnh

Phát âm thanh:

“Chúng ta sẽ nghe một âm thanh của một loài động vật hoang dã. Hãy mở mắt và chuẩn bị để biết đó là loài nào.”

Giới thiệu hình ảnh:

“Bây giờ, hãy nhìn vào hình ảnh của loài động vật mà chúng ta vừa nghe. Đây là một con voi.”

three. Giải thích:– “Voi là loài động vật lớn nhất trên đất liền. Họ sống ở châu Phi và Ấn Độ. Voi có tai rất lớn để có thể nghe tiếng của nhau từ xa.”

four. Hoạt động viết:– “Hãy viết hoặc vẽ về con voi trên tờ giấy này. Bạn có thể okể một câu chuyện ngắn về con voi hoặc vẽ bức tranh của nó.”

Hoạt động Tương tác

Trò chơi tìm từ:

“Chúng ta sẽ chơi trò chơi tìm từ. Dưới đây là một số từ liên quan đến voi. Hãy tìm và viết chúng ra.”

Nối từ:

“Bây giờ, hãy nối từ ‘voi’ với hình ảnh của voi trên tờ giấy. Đây là một hoạt động vui vẻ để giúp bạn nhớ từ mới.”

Câu hỏi và trả lời:

“Chúng ta có câu hỏi về voi không? Hãy hỏi tôi và tôi sẽ trả lời.”

kết thúc Hoạt động

Tóm tắt:

“Chúng ta đã học rất nhiều về voi hôm nay. Hãy nhớ rằng voi là loài động vật lớn và rất thông minh.”

Đánh giá:

“Hãy cho tôi biết bạn đã học được điều gì mới về voi hôm nay.”

Khen ngợi:

“Cảm ơn các bạn đã tham gia vào hoạt động này. Các bạn đã làm rất tốt!”

Bước 1

Hình ảnh đồ ăn: Lấy các hình ảnh của các loại đồ ăn mà trẻ em thường thích, chẳng hạn như bánh quy, trái cây, bánh kem, okayẹo, và các loại thức ăn khác.
Bảng nối từ: Chuẩn bị một bảng hoặc tấm giấy lớn với các từ tiếng Anh viết lên, mỗi từ liên quan đến một loại đồ ăn cụ thể.
Giải thích trò chơi: Giải thích cho trẻ em biết rằng họ sẽ nối các từ với hình ảnh đồ ăn tương ứng.

Bước 2: Thực helloện trò chơi1. Mở bài tập: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị! Hãy nhìn kỹ những hình ảnh đồ ăn này.”2. Bắt đầu nối từ: “Mỗi từ ở bảng này liên quan đến một loại đồ ăn. Hãy tìm hình ảnh đồ ăn mà từ đó bạn nghĩ đến và nối chúng lại với nhau.”3. Giải thích thêm: “Ví dụ, nếu bạn thấy từ ‘cookie’, hãy tìm hình ảnh bánh quy và nối chúng lại.”four. Gợi ý và hỗ trợ: Nếu trẻ em gặp khó khăn, hãy gợi ý và giúp họ nhận ra từ và hình ảnh phù hợp.5. Thưởng phạt: Sau khi nối xong, bạn có thể thưởng cho trẻ em một món đồ ăn nhỏ hoặc khen ngợi họ vì đã làm tốt.

Bước three: okết thúc trò chơi1. Kiểm tra okayết quả: “Hãy cùng nhau kiểm tra xem các bạn đã nối đúng chưa.”2. Đếm điểm: Nếu có thể, đếm số lượng từ mà trẻ em đã nối đúng và khen ngợi họ.3. Khen ngợi và okayết thúc: “Chúng ta đã làm rất tốt! Trò chơi này giú%ác bạn nhớ được nhiều từ mới về đồ ăn.”

Bước 4: Thêm phần tương tác1. Tạo câu chuyện: “Hãy tưởng tượng rằng các bạn đang trong một tiệm bánh. Bạn sẽ chọn món gì để ăn?”2. Chia sẻ: Khuyến khích trẻ em chia sẻ những món ăn mà họ thích và tại sao.

Bước 5: Lưu trữ và tái sử dụng1. Lưu trữ bài tập: Lưu trữ các hình ảnh và bảng nối từ để sử dụng lại trong các bài tập tương tự trong tương lai.2. Tạo thêm bài tập: Thêm nhiều loại đồ ăn mới vào bài tập để trẻ em có thêm cơ hội học hỏi và nhớ từ mới.

Xin lỗi, bạn có thể cung cấp nội dung để tôi dịch?

Chuẩn bị đồ chơi:

Chuẩn bị một bộ đồ chơi với nhiều món đồ khác nhau, chẳng hạn như các con thú nhỏ, xe cộ, hoặc các đồ chơi khác mà trẻ em yêu thích.

Giới thiệu bài tập:

“Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị! Hãy cùng nhau đếm các món đồ này.”
“Hãy để mắt và tai của các bạn rất cảnh giác, vì chúng ta sẽ đếm rất nhiều món đồ.”

three. Bắt đầu đếm:– “Để bắt đầu, hãy nhìn okayỹ và đếm tất cả các con thú nhỏ này.”- “Một, hai, ba… Đúng vậy, chúng ta có ba con thú nhỏ!”

four. Đếm tiếp theo:– “Bây giờ, hãy đếm tất cả các xe cộ.”- “Một, hai, ba, bốn… Đúng vậy, chúng ta có bốn chiếc xe.”

five. Giải thích và khuyến khích:– “Chúng ta đã đếm rất tốt! Hãy!”- “Nếu các bạn đếm đúng, hãy nói to lên và chúng ta sẽ cùng nhau clapping cho các bạn.”

Đếm các món đồ khác:

“Bây giờ, hãy đếm tất cả các món đồ chơi khác mà các bạn yêu thích.”
“Một, hai, ba, bốn, năm… Đúng vậy, chúng ta có năm món đồ!”

okayết thúc bài tập:

“Chúng ta đã hoàn thành trò chơi đếm số rất thú vị này rồi! Các bạn đã làm rất tốt!”
“Hãy nhớ rằng, đếm số rất quan trọng và giúpercentúng ta học được rất nhiều điều.”

eight. Thưởng phạt hoặc khuyến khích:– “Nếu các bạn đếm đúng nhiều lần, chúng ta sẽ có một phần thưởng nhỏ nhé!”- “Hãy cố gắng và chúng ta sẽ có nhiều trò chơi thú vị hơn nữa!”

Bước 3

“amazing! Now, allow’s try and make a sentence with the words we observed. for example, ‘The fish swims in the water.’”
“Ai có thể sử dụng từ ‘tree’ trong một câu? Lưu ý, chúng ta cần phải sử dụng thứ tự từ đúng.”
“The cat sits below the tree.” (Trẻ em có thể đọc hoặc nói câu này)
“Now, let’s use ‘dog’ in a sentence. try to make it a laugh and creative!”
“The dog runs in the park.” (Trẻ em đọc hoặc nói câu này)
“awesome! keep up the coolest work. allow’s circulate directly to the following phrase.”
“How about using ‘fowl’ in a sentence? Can you’re making it sound like a chook is making a song?”
“The fowl sings in the tree.” (Trẻ em đọc hoặc nói câu này)
“terrific process! Now, allow’s try a few new words. what is any other word we determined?”
“yes, ‘park.’ permit’s use ‘park’ in a sentence.”
“We play on the park.” (Trẻ em đọc hoặc nói câu này)
“it truly is proper! we’re playing on the park. Now, allow’s locate some greater phrases and make sentences with them.”
“keep in mind, it’s crucial to mention the words certainly and attempt to use them in a meaningful way.”

Dưới đây là nội dung đã được dịch sang tiếng Việt:

“Rất tốt! Bây giờ, chúng ta hãy thử tạo một câu với những từ mà chúng ta đã tìm thấy. Ví dụ, ‘The fish swims in the water.’”
“Ai có thể sử dụng từ ‘cây’ trong một câu? Lưu ý, chúng ta cần phải sử dụng thứ tự từ đúng.”
“The cat sits under the tree.” (Trẻ em có thể đọc hoặc nói câu này)
“Bây giờ, hãy sử dụng từ ‘chó’ trong một câu. Hãy làm cho nó vui và sáng tạo!”
“The dog runs within the park.” (Trẻ em đọc hoặc nói câu này)
“Rất tốt! Hãy tiếp tục giữ vững tinh thần. Hãy chuyển sang từ tiếp theo.”
“Vậy thì sử dụng từ ‘chim’ trong một câu? Bạn có thể làm cho nó nghe như chim đang hót không?”
“The chicken sings in the tree.” (Trẻ em đọc hoặc nói câu này)
“Rất tốt! Bây giờ, hãy thử một số từ mới. Từ khác mà chúng ta đã tìm thấy là gì?”
“Đúng vậy, ‘công viên.’ Hãy sử dụng từ ‘công viên’ trong một câu.”
“Chúng ta chơi ở công viên.” (Trẻ em đọc hoặc nói câu này)
“Đúng rồi! Chúng ta đang chơi ở công viên. Bây giờ, hãy tìm thêm một số từ và tạo ra các câu với chúng.”
“Lưu ý, việc nói rõ ràng các từ và cố gắng sử dụng chúng một cách có ý nghĩa là rất quan trọng.”

Bước 4

“Các bạn đã tìm thấy rất nhiều từ trong các hình ảnh chưa? Hãy cùng nhau đọc lại danh sách những từ mà các bạn đã tìm thấy.”
“Chúng ta có thể viết những từ đó vào cuốn sách hoặc tờ giấy để nhớ rõ hơn.”
“Bây giờ, hãy thử lại với một hình ảnh mới và tìm thêm những từ mới!”
“Hãy nhìn kỹ hình ảnh này và tìm những từ mà các bạn đã học về môi trường xung quanh.”
“Nếu các bạn không chắc chắn, hãy hỏi thầy cô hoặc bạn cùng lớp.”
“Khi các bạn tìm thấy từ, hãy đọc to và nói cho mọi người biết.”
“Chúng ta sẽ làm này một lần nữa để chắc chắn rằng các bạn đã hiểu rõ và nhớ okayỹ.”
“Hãy cùng nhau vui vẻ và học hỏi nhiều hơn về môi trường xung quanh chúng ta!”

Bước 5

“Chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ ẩn trong hình ảnh về môi trường xung quanh rồi phải không?”
“Hãy cùng nhau điểm danh lại những từ mà chúng ta đã tìm thấy: ‘cây’, ‘hoa’, ‘cỏ’, ‘ chim’, ‘ công viên’, ‘xe’, ‘dọn dẹp’, và còn nhiều từ khác nữa!”
“Chúng ta đã làm rất tốt! Hãy cùng nhau đọc lại danh sách một lần nữa để chắc chắn rằng chúng ta không bỏ sót bất kỳ từ nào.”
“Nếu các bạn muốn, chúng ta có thể kể một câu chuyện ngắn về những từ mà chúng ta đã tìm thấy. Ví dụ, chúng ta có thể okayể về một con chim xanh bay lượn qua công viên và tìm thấy nhiều cây cối và hoa lá.”
“Hãy tưởng tượng mình đang là một nhà họa sĩ và vẽ lại những gì chúng ta đã tìm thấy trong trò chơi này. Điều đó sẽ giú%ác bạn nhớ lại các từ một cách dễ dàng hơn.”
“Cuối cùng, chúng ta có thể chơi một trò chơi khác hoặc làm một hoạt động khác liên quan đến môi trường xung quanh để okết thúc buổi học này một cách thú vị và bổ ích.”

Table of contents