Trong một thế giới đầy sắc màu và niềm vui, các em nhỏ luôn thắc mắc về mọi thứ xung quanh. Họ yêu thích việc khám phá, học tập và trải nghiệm điều mới lạ. Bài viết này sẽ đưa bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy sáng tạo và tương tác, qua các hoạt động và trò chơi thú vị, giúp.các em nhỏ học tiếng Anh trong niềm vui, bắt đầu cuộc hành trình ngôn ngữ của mình.
Chuẩn bị bảng trò chơi
- Chọn Hình Ảnh:
- Chọn một số hình ảnh sinh động và đa dạng liên quan đến môi trường xung quanh, như cây cối, động vật, chim chóc, và các vật liệu tái chế.
- In Hình Ảnh:
- In các hình ảnh đã chọn ra và dán chúng lên bảng đen hoặc một tấm giấy lớn để dễ dàng quan sát.
three. Tạo Danh Sách Từ Vựng:– Lập danh sách các từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây, cỏ, hoa, chim, cá, sông, đại dương, núi, rừng, tái chế, ô nhiễm, sạch sẽ, thiên nhiên, xanh lá, xanh biển.
- Dán Từ Vựng:
- Dán các từ vựng đã chọn lên các khu vực trống trên bảng đen hoặc giấy, đảm bảo rằng chúng không trùng với vị trí của hình ảnh.
five. Sắp Xếp Hình Ảnh:– Sắp xế%ác hình ảnh trên bảng đen hoặc giấy sao cho chúng không trùng với vị trí của các từ vựng.
- Chuẩn Bị Bút Chì và Giấy:
- Đảm bảo rằng tất cả trẻ em có bút chì hoặc bút màu để ghi từ vựng khi tìm thấy.
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- Giải thích cách chơi trò chơi cho trẻ em, nhấn mạnh rằng họ cần tìm các từ vựng ẩn và viết chúng dưới hình ảnh tương ứng.
eight. Bắt Đầu Trò Chơi:– Khởi động trò chơi và theo dõi để đảm bảo rằng trẻ em helloểu rõ mục tiêu và cách chơi.
nine. Kiểm Tra và Khen Thưởng:– Sau khi tất cả trẻ em đã tìm xong các từ vựng, kiểm tra okayết quả và khen thưởng cho những trẻ em tìm thấy nhiều từ vựng đúng nhất.
- Phản Hồi và Hỗ Trợ:
- Cung cấp phản hồi tích cực và hỗ trợ trẻ em nếu họ gặp khó khăn trong việc tìm từ vựng.
Hướng dẫn trò chơi
- Chuẩn bị Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Chọn một số hình ảnh động vật hoang dã như gấu, khỉ, voi và cá voi.
- Chia danh sách từ vựng liên quan đến các loài động vật này thành hai phần: một phần có từ vựng đúng, phần còn lại có từ vựng giả.
- Thiết Lập Bàn Chơi:
- Trải hình ảnh động vật lên bàn chơi.
- Đặt danh sách từ vựng đúng và giả cạnh nhau.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu chọn một hình ảnh động vật.
- Họ sẽ đọc tên của hình ảnh và chọn một từ vựng mà họ nghĩ rằng là đúng.
four. Kiểm Tra và Giải Đáp:– Người hướng dẫn sẽ kiểm tra từ vựng mà trẻ em đã chọn.- Nếu từ vựng là đúng, trẻ em được ghi điểm và được khen thưởng.- Nếu từ vựng là giả, người hướng dẫn sẽ giải thích từ vựng đúng và trẻ em được học từ mới.
- Thay Thế Hình Ảnh và Tiếp Tục:
- Sau khi tất cả trẻ em đã thử với một hình ảnh, thay thế hình ảnh bằng một hình ảnh khác.
- Tiếp tục trò chơi cho đến khi tất cả hình ảnh và từ vựng đã được sử dụng.
- kết Thúc Trò Chơi:
- Đếm điểm và khen thưởng cho trẻ em có số điểm cao nhất.
- Thảo luận về các từ vựng đã học và cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh thực tế.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi trò chơi okết thúc, tổ chức một hoạt động thực hành.
- Trẻ em có thể vẽ hoặc viết về một trong những loài động vật mà họ đã học, sử dụng từ vựng đã được học.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng từ vựng và hình ảnh phù hợp với mức độ helloểu biết của trẻ em.- Khen thưởng và khích lệ trẻ em để tạo ra một không khí vui vẻ và học tập.- Sử dụng âm thanh của các loài động vật để làm tăng thêm sự hấp dẫn của trò chơi.
Chơi trò chơi bắt đầu.
- Chuẩn bị Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Dán hoặc vẽ các hình ảnh của động vật nước như cá, rùa, và chim trên bảng đen hoặc giấy.
- Chuẩn bị danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến các động vật này: fish, turtle, chicken, water, swim, dive.
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị! Hãy nhìn vào các hình ảnh này và giúp tôi tìm ra từ vựng tiếng Anh cho chúng.”
three. Bắt Đầu Đoán Từ:– “Đầu tiên, hãy nhìn vào hình ảnh này. Nó là gì? Đúng rồi, đó là một con cá. Nó gọi là ‘fish’. Hãy viết ‘fish’ vào tờ giấy của bạn.”- Dùng cách tương tự để giới thiệu và đếm từ vựng cho các hình ảnh còn lại: turtle, bird, water, swim, dive.
- Hoạt Động Thực Hành:
- “Bây giờ, hãy đứng lên và đi đến trước bảng. Hãy chọn một hình ảnh và đọc từ vựng của nó ra.”
- Trẻ em thực hành đọc từ vựng và đứng trước bảng để đọc to.
- Kiểm Tra và Khen Thưởng:
- “Rất tốt! Bạn đã làm rất tốt. Hãy nhận một điểm cho từ vựng của bạn.”
- Khen thưởng cho trẻ em đã đọc đúng từ vựng.
- Tăng Cường Trò Chơi:
- “Giờ đây, chúng ta sẽ chơi một trò chơi khác. Hãy tưởng tượng rằng bạn đang ở bên bờ sông và bạn thấy một con cá bơi lội. Bạn sẽ nói gì?”
- Trẻ em được khuyến khích sử dụng từ vựng đã học để tạo câu chuyện ngắn.
- okayết Thúc Trò Chơi:
- “Rất tốt! Chúng ta đã học được rất nhiều từ vựng tiếng Anh về động vật nước. Hãy nhớ những từ mà chúng ta đã học hôm nay.”
- Đóng trò chơi và okayết thúc với một lời khen ngợi cho sự tham gia của trẻ em.
Dịch sang tiếng Việt:
- Chuẩn bị Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Dán hoặc vẽ các hình ảnh của động vật nước như cá, rùa, và chim lên bảng đen hoặc giấy.
- Chuẩn bị danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến các động vật này: cá, rùa, chim, nước, bơi, lặn.
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị! Hãy nhìn vào các hình ảnh này và giúp tôi tìm ra từ vựng tiếng Anh cho chúng.”
three. Bắt Đầu Đoán Từ:– “Đầu tiên, hãy nhìn vào hình ảnh này. Nó là gì? Đúng rồi, đó là một con cá. Nó gọi là ‘cá’. Hãy viết ‘cá’ vào tờ giấy của bạn.”- Dùng cách tương tự để giới thiệu và đếm từ vựng cho các hình ảnh còn lại: rùa, chim, nước, bơi, lặn.
- Hoạt Động Thực Hành:
- “Bây giờ, hãy đứng lên và đi đến trước bảng. Hãy chọn một hình ảnh và đọc từ vựng của nó ra.”
- Trẻ em thực hành đọc từ vựng và đứng trước bảng để đọc to.
- Kiểm Tra và Khen Thưởng:
- “Rất tốt! Bạn đã làm rất tốt. Hãy nhận một điểm cho từ vựng của bạn.”
- Khen thưởng cho trẻ em đã đọc đúng từ vựng.
- Tăng Cường Trò Chơi:
- “Giờ đây, chúng ta sẽ chơi một trò chơi khác. Hãy tưởng tượng rằng bạn đang ở bên bờ sông và bạn thấy một con cá bơi lội. Bạn sẽ nói gì?”
- Trẻ em được khuyến khích sử dụng từ vựng đã học để tạo câu chuyện ngắn.
- kết Thúc Trò Chơi:
- “Rất tốt! Chúng ta đã học được rất nhiều từ vựng tiếng Anh về động vật nước. Hãy nhớ những từ mà chúng ta đã học hôm nay.”
- Đóng trò chơi và okayết thúc với một lời khen ngợi cho sự tham gia của trẻ em.
Kiểm tra và khen thưởng
-
Kiểm tra từ vựng:
-
Giáo viên đứng trước bảng đen và đọc từng từ một từ danh sách từ vựng đã được viết.
-
Trẻ em nghe và cố gắng viết từ đó dưới hình ảnh tương ứng.
-
Giáo viên kiểm tra từng từ và đọc lại để xác nhận.
-
Đánh giá và khen thưởng:
-
Sau khi tất cả trẻ em đã viết xong, giáo viên đánh giá từng từ và đọc lại để kiểm tra.
-
Trẻ em được khen thưởng nếu viết đúng từ và biết đọc nó.
-
Giáo viên có thể trao điểm hoặc sticker làm phần thưởng.
-
Hoạt động tương tác:
-
Giáo viên có thể hỏi trẻ em về các từ vựng đã viết, ví dụ: “what’s this?” và trẻ em trả lời bằng cách chỉ vào hình ảnh và đọc từ.
-
Trẻ em cũng có thể được mời lên bảng để viết từ và đọc nó trước.
-
Bài tập viết ngắn:
-
Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em viết một câu ngắn sử dụng một số từ vựng đã học.
-
Ví dụ: “I see a inexperienced tree and a blue sky.”
-
Hoạt động okayết thúc:
-
Cuối cùng, giáo viên có thể tổ chức một trò chơi nhóm nhỏ để trẻ em tiếp tục từ vựng.
-
Trò chơi có thể là “Who can locate the most phrases?” hoặc “phrase seek.”
-
Lưu ý:
-
Giáo viên nên đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều có cơ hội tham gia và được hỗ trợ nếu cần.
-
Trò chơi nên diễn ra trong một không khí vui vẻ và khuyến khích trẻ em tự tin trong việc sử dụng tiếng Anh.
-
Kiểm tra từ vựng:
-
Giáo viên đứng trước bảng đen và đọc từng từ một từ danh sách từ vựng đã được viết.
-
Trẻ em nghe và cố gắng viết từ đó dưới hình ảnh tương ứng.
-
Giáo viên kiểm tra từng từ và đọc lại để xác nhận.
-
Đánh giá và khen thưởng:
-
Sau khi tất cả trẻ em đã viết xong, giáo viên đánh giá từng từ và đọc lại để kiểm tra.
-
Trẻ em được khen thưởng nếu viết đúng từ và biết đọc nó.
-
Giáo viên có thể trao điểm hoặc sticky label làm phần thưởng.
-
Hoạt động tương tác:
-
Giáo viên có thể hỏi trẻ em về các từ vựng đã viết, ví dụ: “what’s this?” và trẻ em trả lời bằng cách chỉ vào hình ảnh và đọc từ.
-
Trẻ em cũng có thể được mời lên bảng để viết từ và đọc nó trước toàn lớp.
-
Bài tập viết ngắn:
-
Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em viết một câu ngắn sử dụng một số từ vựng đã học.
-
Ví dụ: “Tôi thấy một cây xanh và một bầu trời xanh.”
-
Hoạt động okayết thúc:
-
Cuối cùng, giáo viên có thể tổ chức một trò chơi nhóm nhỏ để trẻ em tiếp tục từ vựng.
-
Trò chơi có thể là “Ai tìm được nhiều từ nhất?” hoặc “Tìm từ trong bài.”
-
Lưu ý:
-
Giáo viên nên đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều có cơ hội tham gia và được hỗ trợ nếu cần.
-
Trò chơi nên diễn ra trong một không khí vui vẻ và khuyến khích trẻ em tự tin trong việc sử dụng tiếng Anh.
