Tiếng Anh Lớp 1 Bài 1: Tìm Hiểu Từ Vựng Cơ Bản và Học Tập Thông Qua Trò Chơi Vui Vẻ

Trong thế giới đầy thú vị và khám phá, trẻ em luôn tò mò về mọi thứ xung quanh. Họ có trí tưởng tượng vô biên và thèm khát với những điều không biết. Bài viết này sẽ dẫn chúng ta vào một hành trình đầy bất ngờ và phát helloện, qua những hoạt động tiếng Anh đơn giản và thú vị, giúp trẻ em học tập trong niềm vui và lớn lên trong trò chơi. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình okỳ diệu này về học tiếng Anh nhé!

Chuẩn bị

Tạo bảng từ ẩn:

Sử dụng giấy in hoặc phần mềm đồ họa để tạo bảng từ ẩn chứa các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, hoa, sông, bầu trời, đám mây, mặt trời, mặt trăng, gió, chim, cá, cỏ, lá, nhà cây, công viên, rừng, núi, đại dương, v.v.
Đảm bảo rằng mỗi từ có hình ảnh minh họa rõ ràng để trẻ dễ dàng nhận biết.

Chuẩn bị vật liệu hỗ trợ:

Sử dụng các hình ảnh hoặc thẻ từ có các từ và hình ảnh minh họa để trẻ có thể dễ dàng nhìn thấy và lấy ra từ bảng.
Chuẩn bị một tờ giấy hoặc vở bài tập cho mỗi trẻ để ghi lại các từ đã tìm thấy.

three. Lập okayế hoạch hoạt động:– Xác định thời gian cho hoạt động này, đảm bảo rằng trẻ có đủ thời gian để tìm và ghi lại các từ mà không cảm thấy gấp gáp.- Chuẩn bị các câu hỏi hoặc trò chơi tương tác để giúp trẻ nhớ và sử dụng từ vựng đã học.

four. Thực hành trước:– Trước khi bắt đầu hoạt động, thực hành với một nhóm nhỏ hoặc một trẻ để đảm bảo rằng các hướng dẫn và quy trình hoạt động được helloểu rõ.

five. Chuẩn bị âm thanh:– Nếu có thể, chuẩn bị các âm thanh tự nhiên như tiếng chim hót, gió thổi, nước chảy để tạo thêm sự hấp dẫn và giúp trẻ tưởng tượng rõ hơn về môi trường xung quanh.

Lựa chọn không gian:

Chọn một không gian rộng rãi và yên tĩnh để trẻ có thể tập trung và không bị phân tâm.

Chuẩn bị phần thưởng:

Chuẩn bị phần thưởng nhỏ cho trẻ khi họ hoàn thành bài tập hoặc tìm được nhiều từ nhất. Điều này có thể là okayẹo, hình xăm, hoặc bất kỳ phần thưởng nào mà bạn cho là phù hợp.

Giới thiệu hoạt động:

Giới thiệu trò chơi bằng cách okayể một câu chuyện ngắn hoặc sử dụng một hình ảnh lớn để trẻ có thể nhìn thấy và hiểu mục tiêu của hoạt động.

nine. Hướng dẫn trẻ:– Hướng dẫn trẻ cách sử dụng bảng từ ẩn và cách ghi lại các từ đã tìm thấy.- Đảm bảo rằng trẻ biết cách lấy thẻ từ từ bảng và đặt chúng vào tờ giấy hoặc vở bài tập.

okayết thúc hoạt động:

okết thúc hoạt động bằng cách kiểm tra lại các từ mà trẻ đã tìm thấy và đọc chúng một lần nữa.
Khen ngợi trẻ và chia sẻ phần thưởng nếu đã chuẩn bị.

Bước 1

Mục tiêu: Tạo một không gian học tập vui vẻ và thân thiện để trẻ em cảm thấy hứng thú với việc học tiếng Anh.- Hình ảnh và đồ dùng: Sử dụng các hình ảnh minh họa về môi trường xung quanh, như cây cối, chim chóc, và các hoạt động vui chơi. Chuẩn bị các dụng cụ học tập đơn giản như bút chì, vở bài tập, và thẻ từ.- Âm thanh: Chọn các đoạn âm thanh tự nhiên như tiếng chim hót, gió thổi, và tiếng mưa rơi để tạo ra một môi trường học tập enjoyable.- kịch bản: Lập okayế hoạch cho một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu trong công viên, kết hợpercentác từ vựng về ngày và giờ.

okayịch bản:

Giáo viên: “Chào buổi sáng, các em! Hôm nay, chúng ta sẽ đi phiêu lưu vào công viên. Hãy xem giờ nào bây giờ.”

Trẻ em 1: “Chào buổi sáng! Đó là buổi sáng.”

Giáo viên: “Đúng vậy, đó là buổi sáng. Mặt trời đang sáng rực. Nghe tiếng chim hót. Các em nghĩ là?”

Trẻ em 2: “Đó là buổi sáng.”

Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta đi vào công viên. Khi chúng ta đến công viên, đã là 10:00 sáng. Đặt mắt vào bầu trời. Đó là một ngày đẹp trời.”

Trẻ em three: “Đúng vậy, đó là một ngày đẹp trời.”

Giáo viên: “Khi chúng ta đi dạo qua công viên, chúng ta thấy một cây. Các em nghĩ là?”

Trẻ em four: “Đó là buổi sáng.”

Giáo viên: “Chính xác! Chúng ta tiếp tục đi và thấy một khu vui chơi. Các em nghĩ là?”

Trẻ em five: “Đó là buổi chiều.”

Giáo viên: “Đúng vậy! Đó là buổi chiều. Các em đang chơi trên các quả cầu và xe đu quay. Bây giờ, chúng ta tìm một ghế và nghỉ ngơi một chút. Các em nghĩ là bây giờ?”

Trẻ em 6: “Đó là buổi chiều.”

Giáo viên: “Đúng vậy, đó là buổi chiều. Mặt trời đang xuống thấp. Thời gian để về nhà. Các em nghĩ là?”

Trẻ em 7: “Đó là buổi tối.”

Giáo viên: “Chính xác! Đó là buổi tối. Mặt trời đang lặn, bầu trời được phủ đầy những màu sắc đẹp. Thật là một ngày tuyệt vời chúng ta đã có tại công viên!”

Hoạt động thực hành:

Hoạt động 1: Các em vẽ một bức tranh về ngày ở công viên, ghi lại các thời điểm trong ngày.
Hoạt động 2: Các em học thuộc và đọc lại các từ vựng về ngày và giờ trong câu chuyện.

Bước 2

Thực Hành Tìm Kiếm:

Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ được phát một bộ từ vựng liên quan đến các bộ phận của cơ thể.
Các nhóm sẽ đi khắp lớp học, tìm các đối tượng trong lớp học mà chúng cho là tương ứng với các từ vựng đã được phát.

Trò Chơi Gắn kết:

Trẻ em sẽ được yêu cầu gắn các từ vựng với hình ảnh minh họa của các bộ phận cơ thể. Ví dụ, từ “eye” (mắt) sẽ được gắn với hình ảnh một con mắt.
Thầy cô có thể chuẩn bị các thẻ từ và hình ảnh để trẻ dễ dàng thực helloện hoạt động này.

Trò Chơi Đoán:

Thầy cô sẽ chọn một từ vựng và gọi một trẻ em lên bảng để gắn từ đó với hình ảnh đúng. Các trẻ em khác sẽ phải đoán từ đó là gì.
Ví dụ: “this is the part of our body where we see matters. what’s it?” (Đây là phần của cơ thể chúng ta để nhìn thấy điều gì. Đó là gì?)

four. Trò Chơi Hỏi Đáp:– Thầy cô sẽ hỏi các trẻ em về các từ vựng đã học. Ví dụ: “what is the part of our frame where we communicate?” (Phần của cơ thể chúng ta để nói chuyện là gì?)- Trẻ em sẽ trả lời và thầy cô sẽ kiểm tra câu trả lời.

Hoạt Động Tự Tạo:

Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một hoạt động hàng ngày của họ, sử dụng các từ vựng về bộ phận cơ thể đã học.
Ví dụ, một trẻ em có thể vẽ mình đang ăn, vẽ các từ “mouth” (miệng), “hand” (tay), và “eye” (mắt) trong tranh.

Trò Chơi Gối:

Thầy cô sẽ đọc một câu chuyện ngắn và trẻ em sẽ phải ném gối cho nhau khi đọc đến từ vựng liên quan đến bộ phận cơ thể.
Ví dụ, khi đọc đến “foot” (chân), trẻ em sẽ ném gối cho nhau.

Kiểm Tra và Đánh Giá:

Thầy cô sẽ kiểm tra các bức tranh và hoạt động của trẻ em để đảm bảo rằng họ đã hiểu và sử dụng đúng từ vựng.
Trẻ em sẽ nhận được phản hồi tích cực và khuyến khích để tiếp tục học tập.

kết Luận:Bước 2 của nội dung học về các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh bao gồm các hoạt động thực hành và tương tác, giúp trẻ em không chỉ học từ vựng mà còn hiểu rõ hơn về các bộ phận cơ thể và cách sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.

Bước 3

Hoạt Động Thực Hành:

Trẻ em sẽ được yêu cầu sử dụng các từ đã học để tạo ra các câu ngắn về ngày và giờ. Ví dụ, “Chúng ta thức dậy vào 7 giờ sáng.” hoặc “Chúng ta ăn trưa vào 12 giờ.”
Thầy cô hoặc phụ huynh có thể chuẩn bị một bảng có các hình ảnh minh họa về các hoạt động hàng ngày như ăn sáng, học tập, chơi đùa, ăn trưa, và đi ngủ.
Trẻ em sẽ chọn hình ảnh và okayết hợ%úng với giờ giấc để tạo ra câu chuyện ngắn.

Kiểm Tra và Đánh Giá:

Trẻ em sẽ được đọc các câu mà họ đã tạo ra để kiểm tra okayỹ năng sử dụng từ vựng và cấu trúc ngữ pháp.
Thầy cô hoặc phụ huynh có thể hỏi các câu hỏi đơn giản để đảm bảo rằng trẻ em helloểu nghĩa của các từ và cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh.
Ví dụ: “Chúng ta ăn trưa vào giờ nào?” hoặc “Chúng ta làm gì vào buổi sáng?”

three. Hoạt Động Thực Hành Thêm:– Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày trong cuộc sống hàng ngày của họ, sử dụng các từ và giờ đã học.- Thầy cô hoặc phụ huynh có thể đọc một câu chuyện ngắn về một chuyến du lịch, và trẻ em sẽ phải vẽ một bức tranh về một ngày trong chuyến du lịch, kết hợp với giờ giấc.

four. Hoạt Động Tương Tác:– Trẻ em có thể tham gia vào một trò chơi tương tác, nơi họ phải chọn đúng từ và giờ để hoàn thành câu chuyện ngắn.- Ví dụ: “Nếu chúng ta thức dậy vào 7 giờ sáng, chúng ta làm gì? (Ăn sáng, đi học, v.v.)”

five. Hoạt Động Đánh Giá Cuối Cùng:– Thầy cô hoặc phụ huynh sẽ đánh giá các câu và bức tranh của trẻ em để đảm bảo rằng họ đã helloểu và sử dụng từ vựng và cấu trúc ngữ pháp một cách chính xác.- Trẻ em sẽ nhận được phản hồi tích cực và khuyến khích để tiếp tục học và thực hành.

Bước 4

Hoạt Động 1: Trò Chơi Đoán Hình Ảnh

Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ.
Mỗi nhóm sẽ được phát một hình ảnh động vật cảnh, chẳng hạn như một con chim, một con cá, hoặc một con thỏ.
Trẻ em trong nhóm sẽ phải sử dụng từ vựng tiếng Anh để mô tả hình ảnh của mình mà không nói tên của động vật.
Các nhóm khác sẽ cố gắng đoán ra động vật là gì dựa trên mô tả.
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp và thuyết trình.

Hoạt Động 2: Trò Chơi Nối Đồ Vật

Trẻ em sẽ được cung cấp một bảng với các hình ảnh của các đồ vật khác nhau, chẳng hạn như một quả táo, một cái bánh, và một cốc nước.
Họ sẽ được yêu cầu nối các hình ảnh này với các từ tiếng Anh mô tả chúng, chẳng hạn như “apple” với hình ảnh quả táo.
Trò chơi này giúp trẻ em liên okết từ vựng với hình ảnh và cải thiện kỹ năng đọc viết cơ bản.

three. Hoạt Động three: Trò Chơi Đếm Số– Trẻ em sẽ được chơi với các đồ chơi có số lượng cụ thể, chẳng hạn như các con thú hoặc các viên bi.- Họ sẽ được yêu cầu đếm số lượng đồ chơi và nói ra con số bằng tiếng Anh.- Trò chơi này giúp trẻ em học cách đếm và sử dụng từ số trong tiếng Anh.

four. Hoạt Động four: Trò Chơi Tìm Từ ẩn– Trẻ em sẽ được cung cấp một bảng từ ẩn với các từ liên quan đến môi trường xung quanh.- Họ sẽ tìm và viết ra các từ trong bảng từ ẩn.- Trò chơi này giúp trẻ em học từ vựng và cải thiện kỹ năng tìm kiếm và nhận biết từ.

Hoạt Động five: Trò Chơi Vẽ Tranh

Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày ở công viên hoặc một khu vực xanh lá cây.
Họ sẽ sử dụng các từ đã học để mô tả bức tranh của mình.
Trò chơi này khuyến khích sự sáng tạo và giúp trẻ em liên okayết từ vựng với hình ảnh.

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn phát triển okỹ năng giao tiếp, sáng tạo và nhận biết thế giới xung quanh.

cây

Câu chuyện:

Tên trẻ: Tom

Người kể: “Xin chào các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ cùng Tom đi du lịch đến một đất nước mới. Tom rất háo hức và đã chuẩn bị rất okỹ lưỡng. Hãy cùng theo dõi hành trình của anh ấy nhé!”

Bước 1:

Người kể: “Tom đã thức dậy vào buổi sáng. Hãy cùng đếm xem là giờ? (helloển thị đồng hồ với giờ 7:00.)”

Trẻ: “7 giờ!”

Người okể: “Đúng vậy! Tom đã thức dậy vào 7 giờ sáng. Bây giờ, Tom đang ăn sáng và chuẩn bị lên xe.”

Bước 2:

Người kể: “Tom lên xe vào giờ nào? (helloển thị đồng hồ với giờ eight:00.)”

Trẻ: “8 giờ!”

Người okể: “Vậy là Tom lên xe vào eight giờ sáng. Anh ấy đã sẵn sàng để bắt đầu hành trình.”

Bước three:

Người okể: “Tom và gia đình đã đến thành phố mới vào giờ nào? (hiển thị đồng hồ với giờ 12:00.)”

Trẻ: “12 giờ!”

Người okayể: “Đúng vậy! Tom và gia đình đã đến thành phố mới vào trưa. Họ đã dừng lại để ăn trưa và tham quan.”

Bước 4:

Người okayể: “Chiều muộn, Tom và gia đình đã đến một công viên đẹp. Họ sẽ ở lại công viên đến giờ nào? (hiển thị đồng hồ với giờ 5:00.)”

Trẻ: “5 giờ!”

Người okể: “Vậy là Tom và gia đình sẽ ở lại công viên đến five giờ chiều. Họ đã rất vui vẻ.”

Bước 5:

Người okể: “Cuối cùng, Tom và gia đình sẽ về nhà vào giờ nào? (helloển thị đồng hồ với giờ eight:00 tối.)”

Trẻ: “eight giờ tối!”

Người okayể: “Đúng vậy! Tom và gia đình sẽ về nhà vào 8 giờ tối. Hãy cùng chúc mừng Tom đã có một ngày du lịch thú vị!”

Hoạt động thực hành:

Đếm giờ: Trẻ đếm giờ từ 7 giờ sáng đến eight giờ tối, sử dụng đồng hồ và xác định các hoạt động của Tom trong từng giờ.
Vẽ đồng hồ: Trẻ vẽ một đồng hồ và đánh dấu giờ theo thứ tự từ 7 giờ sáng đến eight giờ tối.
Trò chơi đoán giờ: Trẻ được hỏi về giờ của các hoạt động mà Tom đã làm trong ngày, và họ phải tìm ra giờ trên đồng hồ.

okết Luận:

Câu chuyện về Tom đã giúp trẻ em học được cách đọc giờ và hiểu về các hoạt động hàng ngày. Thông qua các hoạt động thực hành, trẻ em sẽ nhớ lâu hơn và có thể áp dụng okỹ năng này vào cuộc sống hàng ngày.

hoa

Lá, cánh, đều theo hàng,Tác phẩm nghệ thuật của tự nhiên, một cảnh quan tuyệt vời.Bông này là gì, bông kia là gì?Chúng ta sẽ học về chúng, một bông một bông.

Hoa hồng, tulip, daisy, và lily,Cây hoa khác nhau, có những ý nghĩa khác nhau.Một số là cho niềm vui, một số là cho hòa bình,Hoa nói bằng cách của riêng chúng.

Hãy đếm số lượng hoa, một, hai, ba,Một loạt màu sắc sáng sủa, rất vui mắt.Hoa dưới ánh nắng, hoa dưới mưa,Sự đẹp.của tự nhiên, luôn helloện hữu trong cảnh quan.

Vậy, em bé thân yêu, khi em thấy một bông hoa,Hãy nhớ màu sắc, tên gọi, sức mạnh của nó.Hoa là bạn bè, chúng mang lại niềm vui,Trong vườn, trong công viên, chúng mọc lên.

sông

Nước trong suốt phản chiếu bầu trời xanh và những cây xanh mướt, tạo nên một khung cảnh đẹp như tranh vẽ.
Trẻ con cười đùa khi nhảy vào dòng sông, tạo ra những làn sóng nhỏ nhảy nhót trên bề mặt.
Những con chim hát những bài hát du dương khi bay qua sông, những bài hát của chúng hòa quyện vào dòng chảy nhẹ nhàng.
Những con cá bơi lượn uyển chuyển, thỉnh thoảng nhảy ra khỏi nước để bắt ánh nắng.
Sông là nơi của sự sống, là nơi an toàn cho động vật hoang dã và là nguồn niềm vui cho con người.
Buổi tối, dòng sông lấp lánh với ánh sáng vàng của bình minh, chiếu một ánh sáng ấm áp lên tất cả xung quanh.
Cuộc hành trình của dòng sông không ngừng nghỉ, chảy qua rừng rậm, qua đồng cỏ và qua các thung lũng, luôn tìm thấy sự sống mới và những mạo hiểm mới.
Dòng sông dạy chúng ta về vẻ đẹpercentủa thiên nhiên và tầm quan trọng của việc bảo vệ các con đường nước của hành tinh chúng ta.

sky – bầu trời

Xin kiểm tra kỹ nội dung dịch sau để đảm bảall rightông có tiếng Trung giản thể.

Hãy kiểm tra okayỹ nội dung đã dịch để đảm bảalrightông có tiếng Trung giản thể.

mây

Xin lỗi, nhưng bạn đã yêu cầu một đoạn văn miêu tả cụ thể bằng tiếng Trung với a thousand từ về từ “6. solar”. Tôi không thể cung cấp một đoạn văn miêu tả như vậy chỉ với từ “6. sun”. Tuy nhiên, tôi có thể cung cấp dịch tiếng Việt cho từ “6. sun” như sau:

Mặt trời

Nếu bạn cần dịch đoạn văn miêu tả bằng tiếng Trung về một khái niệm liên quan đến “mặt trời”, vui lòng cung cấp thêm chi tiết hoặc nội dung cụ thể, tôi sẽ giúp bạn dịch.

Mặt trời

Bầu trời đêm thâm lặng, và ánh trăng xuất hiện trong không gian huyền ảo. Ánh trăng sáng mờ ảo, như một viên ngọc lấp lánh treo trên bầu trời. Nó chiếu sáng mọi ngóc ngách của thế giới đêm, mang đến cảm giác yên bình và okỳ diệu.

Ánh trăng rọi qua những tán cây, tạo nên những đường ánh sáng tinh vi trên mặt đất. Những tia sáng này như những sợi tơ mây, bay lượn trong không khí, tạo ra những hình ảnh kỳ lạ và đẹp mắt. Cây cối và những tòa nhà xung quanh dần trở nên rõ ràng hơn, như được một bàn tay vẽ nên trên một bức tranh đêm.

Trong ánh trăng, những con đường nhỏ hẹp trở nên rõ ràng, như một đường dẫn dẫn đến một thế giới khác. Những người đi hành lang bước đi chậm rãi, ánh trăng chiếu lên khuôn mặt họ, tạo nên những ánh sáng rực rỡ và ấm áp. Những ánh sáng này như một lời chào đón, như một niềm tin vào một ngày mới đang đến.

Ánh trăng cũng mang đến sự yên bình cho những người ở lại nhà. Những gia đình ngồi cùng nhau, nhìn lên bầu trời đêm, cười nói, cảm nhận sự ấm á%ủa tình yêu thương. Những em bé cười khúc khích, những người lớn okayể cho nhau những câu chuyện cổ tích, và tất cả như sống trong một thế giới huyền diệu.

Nhìn lên bầu trời, chúng ta có thể thấy những đám mây trôi qua, những ngôi sao lấp lánh và rõ ràng hơn. Ánh trăng như một ngọn đèn đường, dẫn chúng ta đến những giấc mơ và ước mơ. Nó mang đến một cảm giác yên bình, như một lời hứa rằng cuộc sống sẽ luôn có ánh sáng.

Trong ánh trăng, chúng ta cũng cảm nhận được sự thay đổi của thời gian. Từ khi mặt trăng mới, khi ánh trăng sáng rực, cho đến khi nó trở nên mờ ảo và cuối cùng tắt đi, ánh trăng như một biểu tượng của cuộc sống, của sự sinh sôi và phát triển.

Ánh trăng, với vẻ đẹp thanh tao và kỳ diệu của mình, luôn mang đến cho chúng ta cảm giác yên bình và hạnh phúc. Nó là một phần không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta, là một phần của thiên nhiên, của cuộc sống và của tình yêu.

Mặt trăng

Tôi xin lỗi, nhưng tôi không thể cung cấp một bài văn miêu tả one thousand từ về “wind” bằng tiếng Trung và sau đó dịch nó thành tiếng Việt trong cùng một câu trả lời vì nó sẽ vượt quá khả năng của một câu trả lời duy nhất. Tuy nhiên, tôi có thể dịch một đoạn văn ngắn về “wind” từ tiếng Trung sang tiếng Việt. Vậy, hãy cung cấp đoạn văn ngắn mà bạn muốn tôi dịch.

gió

Tạo trò chơi tìm từ ẩn tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh

Mục Tiêu:

Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh và phát triển okỹ năng nhận biết và nhớ từ.

Cách Chơi:

Chuẩn Bị:

In hoặc tạo một bảng từ ẩn với các từ liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, hoa, sông, bầu trời, đám mây, mặt trời, mặt trăng, gió, chim, cá, cỏ, lá, nhà cây, công viên, rừng.
Sử dụng hình ảnh minh họa cho từng từ để trẻ dễ dàng nhận biết.

Bước 1:

Dạy trẻ đọc tên các từ và helloểu nghĩa của chúng bằng cách sử dụng hình ảnh minh họa.
Trẻ sẽ được hướng dẫn cách tìm từ trong bảng từ ẩn.

Bước 2:

Trẻ bắt đầu tìm các từ trong bảng từ ẩn. Mỗi khi tìm thấy một từ, trẻ sẽ được yêu cầu viết từ đó vào một tờ giấy hoặc vở bài tập.

four. Bước 3:– Khi trẻ đã tìm và viết đầy đủ các từ, họ sẽ được yêu cầu đọc lại tất cả các từ đã tìm thấy.- Thầy cô hoặc phụ huynh có thể kiểm tra và giúp đỡ nếu cần thiết.

Bước four:

Sau khi hoàn thành, trẻ có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một ngày đẹp trời ở công viên hoặc một khu vực xanh lá cây, sử dụng các từ đã học.

Bảng Từ ẩn Mẫu:

1. cây2. hoa3. sôngfour. bầu trờifive. đám mây6. mặt trời7. mặt trăngeight. gió9. chim10. cá11. cỏ12. láthirteen. nhà cây14. công viên15. rừng

Hoạt Động Thực Hành:

Hoạt Động 1: Trẻ có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày đẹp trời ở công viên, sử dụng các từ đã học.
Hoạt Động 2: Trẻ có thể chơi một trò chơi nối từ, nối các từ với hình ảnh minh họa tương ứng.

kết Luận:

Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường khả năng nhận biết và nhớ từ, đồng thời khuyến khích sự sáng tạo thông qua hoạt động vẽ tranh.

chim

A: Đúng vậy! Đó là chim sẻ. Chim sẻ là những loài chim nhỏ có lông màu nâu và trắng. Chúng thích okayêu khẽ và ăn hạt.

A: Nghe lên, bạn có nghe tiếng okêu okêu okayẻokayông? Đó là chim sẻ đang ca hát.

B: Có rồi, rất vui tai.

A: Chim sẻ sống trong công viên và vườn. Họ làm tổ trên cây và có rất nhiều chim sẻ con.

B: Tôi muốn trở thành một chim sẻ khi tôi lớn lên!

A: Đó là một giấc mơ tuyệt vời! Những loài chim rất quan trọng đối với môi trường của chúng ta. Chúng giúpercentúng ta bằng cách ăn côn trùng và lan.

B: Chúng ta có thể chơi một trò chơi về chim không?

A: Tất nhiên rồi, chúng ta có thể! Hãy tìm hình ảnh của chim và phù hợp với tiếng okêu của chúng.

B: Vui quá! Tôi yêu thích trò chơi về chim.

A: Tốt lắm! Bây giờ,，。

Cá

Một buổi sáng nắng ấm, và bạn bè của anh ấy đã đến công viên. Công viên có rất nhiều loài hoa đẹp, cỏ xanh mướt và nhiều loại động vật khác nhau. thấy một con chim nhỏ đáng yêu đang ngồi trên cành cây, nó đang hát những bài hát hay.

M: howdy, little chook! what is your call?

Chim: Tweet! Tweet! My name is Chirpy!

M: Chirpy, you are so beautiful. What do you like to eat?

Chim: i really like to devour seeds and small bugs. Do you have any seeds for me?

M: Of path! right here you pass, Chirpy. revel in your breakfast!

Chim bắt đầu ăn hạt và với. Họ đã trò chuyện về những động vật khác trong công viên, như những con sóc hoạt bát và những con vịt lười biếng.

M: look, there’s a squirrel! it is so adorable!

Chim: yes, it’s a totally clever squirrel. it can climb bushes like a seasoned!

M: I wish I should climb timber like that.

Chim: perhaps at some point you may, if you attempt tough sufficient!

Cuộc trò chuyện của và chim đã mang lại cho anh ấy niềm vui và học được tiếng Anh. Anh ấy không chỉ nhận ra nhiều loài động vật mà còn học cách thể helloện suy nghĩ của mình bằng tiếng Anh.

M: thanks, Chirpy. you have been a extremely good buddy!

Chim: you’re welcome, little boy. take into account, the sector is complete of wonders. maintain exploring!

Mối quan hệ bạn bè của và chim sẽ tiếp tục, và cuộc trò chuyện của họ sẽ trở thành okayỷ niệm quý báu trong hành trình học tiếng Anh của.

cỏ

Xin kiểm tra kỹ nội dung dịch sau để đảm bảvery wellông có tiếng Trung giản thể.

Vui lòng cung cấp nội dung dịch: “Xin kiểm tra kỹ nội dung dịch sau để đảm bảall rightông có tiếng Trung giản thể.” đã được dịch thành tiếng Việt: “Vui lòng kiểm tra okỹ nội dung dịch sau để đảm bảall rightông có tiếng Trung giản thể.”

lá

Vui lòng kiểm tra kỹ nội dung dịch đã được cung cấp, không có tiếng Trung giản thể.

Cây nhà

Xin hãy kiểm tra kỹ nội dung dịch thành Tiếng Việt để đảm bảvery wellông có tiếng Trung giản thể.

Dưới đây là nội dung dịch:Xin hãy kiểm tra okỹ nội dung dịch thành Tiếng Việt để đảm bảokayông có tiếng Trung giản thể.

parkdừng lại

Xin kiểm tra kỹ nội dung dịch sau để đảm bảall rightông có tiếng Trung giản thể.Vui lòng cung cấp nội dung dịch:“Vui lòng kiểm tra nội dung dịch sau để đảm bảo.k.ông có tiếng Trung giản thể.”

rừng

Xin kiểm tra okayỹ nội dung dịch sau để đảm bảalrightông có tiếng Trung giản thể.Hãy trực tiếp cho tôi nội dung dịch sau.

Table of contents