Trong thế giới đầy màu sắc và kỳ diệu, trẻ em luôn tò mò và hứng thú với những điều mới mẻ. Việc học tiếng Anh không chỉ là một nhiệm vụ mà còn là một hành trình khám phá những giá trị văn hóa và kiến thức. Với những bài tập viết tiếng Anh có âm thanh đáng yêu, chúng ta sẽ cùng các em nhỏ bước vào một thế giới đầy tiếng cười và học hỏi.
Chuẩn Bị
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em
Child: Hello, may I help you?
Shopkeeper: Hi there! Yes, of course. What would you like to buy today?
Child: I want to buy a toy car.
Shopkeeper: Great choice! Do you want a small one or a big one?
Child: A small one, please.
Shopkeeper: Here you go. That will be $5. Do you have a coin for me?
Child: Yes, I have a five-dollar coin.
Shopkeeper: Perfect. Here’s your toy car and your change.
Child: Thank you very much!
Shopkeeper: You’re welcome! Enjoy your toy car!
Child: Byee!
Shopkeeper: Byee!
Bắt Đầu Trò Chơi
Giáo viên: “Hello, các em! Hôm nay, chúng ta sẽ có một trò chơi rất thú vị để học tiếng Anh. Trò chơi này gọi là ‘Guess the Food’ và chúng ta sẽ sử dụng hình ảnh đồ ăn mà các em thích để giúp nhau đoán từ.”
Trẻ em: “Yay! What do we do?”
Giáo viên: “Dễ lắm các em! Tôi sẽ cho các em một hình ảnh của một loại đồ ăn. Các em cần nhìn kỹ và sau đó nói ra từ tiếng Anh của nó. Được rồi, chúng ta bắt đầu với món đầu tiên.”
Giáo viên: (Hiển thị hình ảnh của một quả táo)
Giáo viên: “Look at this picture. What is it?”
Trẻ em: “Apple!”
Giáo viên: “Đúng rồi! Excellent! Now, let’s try another one.”
Giáo viên: (Hiển thị hình ảnh của một lon sữa)
Giáo viên: “What’s this?”
Trẻ em: “Milk!”
Giáo viên: “Very good! Keep guessing, and remember, the more you guess, the more you learn.”
Giáo viên: (Hiển thị hình ảnh của một bánh quy)
Giáo viên: “What do you think this is?”
Trẻ em: “Cookie!”
Giáo viên: “Correct! Keep up the good work, everyone!”
Giáo viên: (Tiếp tục hiển thị các hình ảnh khác như bánh pizza, cà chua, và chuối)
Trẻ em: “Pizza!” “Tomato!” “Banana!”
Giáo viên: “Great! We’re doing so well. Remember, you can always ask for help if you’re not sure.”
Giáo viên: (Kết thúc trò chơi)
Giáo viên: “Thank you all for playing. You’ve done a fantastic job. Let’s celebrate with a little snack, shall we?”
Hoạt Động Thực Hành
Bắt Đầu Trò Chơi:
- Chuẩn Bị Phòng Học:
- Đảm bảo rằng phòng học có đủ ánh sáng và không gian để trẻ em di chuyển và tham gia vào các hoạt động.
- Sử dụng bảng đen hoặc bảngboard để viết các từ cần tìm và các hình ảnh minh họa.
- Chuẩn bị một số hình ảnh động vật nước để sử dụng làm trợ giúp trong trò chơi.
- Mở Đầu Trò Chơi:
- Đứng trước bảng và chào hỏi trẻ em bằng một lời chào thân thiện và vui vẻ.
- “Good morning, everyone! Today, we’re going on a fun adventure to find words related to water animals. Are you ready?”
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- “We have a special game where we’ll look for hidden words. Each word will be connected to a water animal. If you find the word, you can tell us what animal it’s about.”
- “For example, if we find the word ‘fish,’ we know it’s about a fish. Let’s start the game!”
- Bắt Đầu Tìm Từ:
- Đọc từng từ trên bảng và yêu cầu trẻ em tìm kiếm từ đó trong danh sách hoặc trên các hình ảnh minh họa.
- “Now, let’s look for the word ‘turtle.’ Can anyone find it?”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể đứng lên và đi tới bảng để gạch đằng sau từ đã tìm thấy.
- “Great job! You found the word ‘turtle.’ Now, can you show us a picture of a turtle?”
- Giải Trí và Thích Thích:
- Khen ngợi trẻ em khi họ tìm thấy từ và tham gia tích cực vào trò chơi.
- “You’re doing fantastic! Keep up the good work!”
- Đánh Giá và Kết Thúc:
- Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, tóm tắt lại các từ và động vật liên quan.
- “Today, we learned about many water animals like fish, turtle, and dolphin. Remember, water animals are very interesting and important for our planet.”
- “Let’s play this game again next time, okay?”
- Khen Thưởng và Kết Luận:
- Trao thưởng hoặc khen ngợi trẻ em để khuyến khích họ tiếp tục học hỏi.
- “Congratulations to everyone for a great game! You’ve done an amazing job learning about water animals.”
- Rèn Luyện Kỹ Năng:
- Cuối cùng, có thể yêu cầu trẻ em tạo một câu ngắn về một trong những động vật mà họ đã tìm thấy để luyện tập kỹ năng sử dụng từ vựng.
- “Can someone make a sentence about the fish we found today?”
- Kết Thúc Trò Chơi:
- Kể tạm biệt và cảm ơn trẻ em đã tham gia.
- “That’s all for today’s game. Thank you for playing, and have a wonderful day!”
Bước Tăng Cường
-
Hoạt Động 1:
-
Trẻ em sẽ được yêu cầu tưởng tượng mình là một người du lịch và sẽ viết một đoạn văn ngắn về một ngày đi du lịch của họ. Ví dụ, “I went to the beach today. The sun was shining, and I played with my friends.”
-
Hoạt Động 2:
-
Sử dụng các biểu đồ thời gian, trẻ em sẽ được hướng dẫn để vẽ hoặc vẽ lại các hoạt động hàng ngày của mình như ăn sáng, đi học, chơi đùa, ăn trưa, học tập, và đi ngủ. Mỗi hoạt động sẽ được gán một giờ cụ thể.
-
Hoạt Động 3:
-
Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ tạo một câu chuyện ngắn về một ngày đi du lịch. Mỗi thành viên trong nhóm sẽ đóng vai một nhân vật và nói về hoạt động của mình vào từng giờ.
-
Hoạt Động 4:
-
Sử dụng các hình ảnh và mô hình của các quốc gia khác nhau, trẻ em sẽ được yêu cầu chọn một quốc gia và viết một đoạn văn ngắn về những điều thú vị ở đó. Ví dụ, “In Japan, I saw a beautiful temple and ate sushi.”
-
Hoạt Động 5:
-
Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi “Who Am I?” nơi họ sẽ được hỏi các câu hỏi về một quốc gia, thành phố, hoặc địa điểm nổi tiếng trên thế giới. Trẻ em phải trả lời bằng tiếng Anh và giải thích tại sao họ nghĩ rằng đó là câu trả lời đúng.
-
Hoạt Động 6:
-
Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày đi du lịch của họ và viết một đoạn văn ngắn mô tả bức tranh. Ví dụ, “In my drawing, I am at the Eiffel Tower in Paris. I am holding a baguette and looking at the skyline.”
-
Hoạt Động 7:
-
Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi “Memory” với các thẻ hình ảnh của các địa điểm du lịch. Mỗi thẻ sẽ có một hình ảnh và tên của địa điểm. Trẻ em sẽ phải tìm cặp thẻ tương ứng.
-
Hoạt Động 8:
-
Trẻ em sẽ được hướng dẫn viết một đoạn văn ngắn về một ngày đi du lịch mà họ đã từng trải qua hoặc một ngày mà họ muốn trải qua. Họ sẽ được khuyến khích sử dụng các từ và cấu trúc ngữ pháp đã học.
-
Hoạt Động 9:
-
Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ tạo một đoạn video ngắn về một ngày đi du lịch ảo. Họ sẽ sử dụng các hình ảnh và âm thanh để tạo ra một câu chuyện du lịch hấp dẫn.
-
Hoạt Động 10:
-
Cuối cùng, trẻ em sẽ được đánh giá về khả năng sử dụng ngôn ngữ của mình thông qua một bài kiểm tra viết ngắn hoặc một cuộc trò chuyện nhóm về các trải nghiệm du lịch của họ.
Kết Thúc Trò Chơi
- Xem Lại Kết Quả: Sau khi trẻ em đã hoàn thành trò chơi, hãy cùng họ xem lại các từ mà họ đã tìm thấy. Hãy khen ngợi và khuyến khích họ vì đã làm rất tốt.
- Hoạt Động Thực Hành: Nếu có thể, hãy tổ chức một hoạt động thực hành liên quan đến các từ mà trẻ em đã tìm thấy. Ví dụ, nếu trẻ em đã tìm thấy từ “tree” (cây), bạn có thể cùng họ vẽ hoặc làm một mô hình cây.
- Trò Chơi Thêm: Bạn có thể kết thúc trò chơi bằng một trò chơi khác liên quan đến môi trường xung quanh để duy trì sự hứng thú của trẻ em. Ví dụ, một trò chơi đoán hình ảnh hoặc câu hỏi về các loài động vật.
- Ghi Chú: Lưu lại các từ mà trẻ em đã tìm thấy trong một cuốn sổ tay đặc biệt của họ để họ có thể xem lại và học thêm về chúng.
- Khen Ngợi: Khen ngợi trẻ em vì sự nỗ lực và thành công của họ. Hãy nhớ rằng, việc học là một quá trình vui vẻ và không nên tạo áp lực cho trẻ em.
- Kết Luận: Hãy kết luận rằng việc học tiếng Anh không chỉ là việc học từ vựng mà còn là việc hiểu và trải nghiệm thế giới xung quanh chúng ta. Trò chơi này đã giúp trẻ em làm quen với một số từ mới và hiểu hơn về môi trường xung quanh.
- Tạo Môi Trường Học Tập: Hãy khuyến khích trẻ em tiếp tục học thêm về môi trường xung quanh bằng cách đọc sách, xem video hoặc tham gia vào các hoạt động ngoài trời.
- Tạo Kết Liên: Hãy kết nối các từ mà trẻ em đã học với các khía cạnh khác của cuộc sống hàng ngày để họ có thể nhớ và sử dụng chúng một cách tự nhiên.
- Kết Thúc Hàng Tuần: Hãy kết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh để tạo một ấn tượng tốt và khuyến khích trẻ em mong đợi buổi học tiếp theo.
